【推薦】幼兒園小班教案範文彙編八篇
作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.感受ABACA的迴旋曲曲式;
2.在情境中感受、辨認主題音樂,感受古典音樂的優美旋律;
3.嘗試多種樂器合奏,感知多種樂器的音效。
活動準備:
農夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片;響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵;配套音樂CD和掛圖
活動過程:
一、故事導入
師:春天來了,所有的小動物都來迎接春天的到來!(教師出示圖片,根據圖片講故事,感受春天的情境)
二、感受迴旋曲曲式
1.初步感受音樂
師:春天的到來大家都很開心,連森林裏都想起來春天的聲音……(教師播放音樂,隨音樂出示不同動物的圖片)
師:剛纔有哪些小動物來慶祝春天的到來了?
2.隨故事情景感受音樂曲式
(1)肢體動作創編
師:小動物們看到春天來了都做了點什麼漂亮的動作?你們來做一下試試……
(2)教師播放音樂,隨音樂講故事,伴隨肢體動作。
3.角色扮演——辨別主題、感受情境
(1)教師和幼兒合作扮演
農夫:學農夫耕田和播種
小鳥:學小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍
小魚流水:學流水中的小魚戲水
打雷閃電:用手抱住頭或兩人相擁
(2)幼兒自主扮演
三、樂器合奏——分析曲式
1.感受樂器音響效果
師:今天哪些樂器寶寶來了?
(教師分別演奏各種樂器,讓幼兒感受不同樂器的音響效果,瞭解樂器音響之間的區別)
師:你們來聽一聽,今天來的樂器寶寶像什麼聲音?
(教師一一演奏樂器,請幼兒猜想樂器和動物形象的配對)
2.教師示範樂器操作
教師播放音樂,隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢。
3.幼兒分組操作
四、導出活動
——律動結束
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、觀察圖片,引導幼兒說出動物的名稱,並學習用一句完整的話描述動物尾巴的特徵。
2、學習詞彙:“長長的”“短短的”“寬寬的”等。
3、願意與同伴遊戲,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
大圖書、動物圖片、自制尾巴
活動過程:
1、老師和幼兒一起閱讀大圖書。
·今天老師帶來了一本關於小動物的書,我們一起來看一下,好嗎?
·出示圖一:寶寶看,這是誰啊?小老鼠真頑皮,和我們捉迷藏,我們來找找它把身上的什麼藏起來了。
·觀察老鼠的尾巴,提問:老鼠的尾巴是什麼樣子的?(引導幼兒說一句話:“老鼠的尾巴長長的”)
·圖二:老鼠的尾巴長長的,那我們再來看看這個小熊的尾巴是什麼樣子的?(引導幼兒講述“小熊的尾巴短短的”)
·咦,這又是誰啊?(小松鼠)請幼兒猜猜看,松鼠的尾巴是什麼樣子的?(引導幼兒說“松鼠的尾巴寬寬的”)
·今天天氣真好,誰來到草地上玩了?小豬的尾巴什麼樣子的呢?(引導幼兒說“小豬的尾巴卷卷的”)
·小豬的好朋友是小兔,長長的耳朵,毛毛的身體,它的尾巴和身體一樣,猜猜看它的尾巴會是什麼樣子的呢?(“兔子的尾巴毛毛的”)
·“呱呱呱,呱呱呱”,什麼小動物也來了呢?小青蛙的尾巴又會是什麼樣子的呢?
(引導幼兒講述“青蛙沒有尾巴”)
2、和幼兒一起再看一遍大圖書
3、遊戲:找小動物
·今天這些小動物來到了小四班要和寶寶們一起遊戲。
·請每個幼兒找一個小動物,然後說說找到的動物尾巴的特徵。
4、遊戲:抓尾巴
·小動物們的尾巴真有趣,有的長長的,有的短短的,它們的尾巴都不一樣的,今天小動物看到寶寶這麼能幹想和你們來玩抓尾巴的遊戲呢。
·幼兒遊戲
5、結束部分
小動物們玩累了,要回家了,我們下次再和它們一起玩吧,幼兒和小動物再見。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備:
1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。
活動過程:
一.產生興趣。
1.今天,有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2.逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。
3.水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。
二.學習猜謎。
1.教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天並肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣,天天並肩坐在一起“是什麼意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什麼意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳“是什麼意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖
民間遊戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習,可以鍛鍊幼兒的思維敏捷性,通過玩此遊戲,初步培養幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
活動目標
1。初步培養幼兒的控制力和想象力。
2。培養幼兒對民間遊戲的興趣。
活動重點
初步培養幼兒的控制力和想象力。
活動準備
老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”
活動過程
一、開始部分
幼兒說兒歌進入場地,走走走,慢慢走,一個跟着一個走;不超前,不掉隊,我們都是好朋友。小朋友,我們一起學一學小動物走路好嗎?放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友,我們學了一首兒歌《木頭人》,背給老師們聽一聽。“山山山,爬高山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙。”木頭人是什麼樣的?請舉手說。小朋友說的很好,木頭人是不會說話、不會笑,也不會動的。
木頭人很好玩,我們一起做個木頭人的遊戲好不好?小朋友手拉手,圍着圓圈一邊說兒歌,一邊走,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友趕快學木頭人站好,哪個木頭人表現得好,老師講給他一朵小紅花,如果 誰先動,誰先說話,誰先笑,就讓他表演一個節目。玩遊戲三遍。
還有一種好玩的玩法,老師當老虎,小朋友當木頭人跟在老虎後面一邊走一邊說兒歌,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友馬上停住,任意造型擺一個好看的動作,但是不能動也不能笑,誰先動或笑就輸了,被大老虎抓住就讓他表演一個節目或罰他停止一次遊戲。幼兒遊戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動,提醒不跪或坐在地上。
小結:表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守遊戲規則的的小朋友。
三、結束部分
做《看樣學樣》活動放鬆身體,走回活動室。
活動延伸
戶外活動繼續玩此遊戲,也可以回家和家人玩此遊戲。
活動反思
通過玩遊戲,幼兒對此遊戲非常感興趣,遊戲效果很好,初步培養了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點,重點、難點把握較好,是值得開展的好遊戲,這也是挖掘民間遊戲的魅力所在。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒學習比較長短的方法,能獨立地給2件同類物體比較長短。
2、引導幼兒描述比較結果,感知長短的相對性。
活動準備:
同種不同長度的鉛筆、吸管、標記圖一張
活動過程:
一、出示視頻
二、出示鉛筆和吸管,引出課題。
問:這些鉛筆一樣嗎?有什麼不一樣?你是怎麼知道的?(讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說)對了,這些紙條有的長有的短。哪根是最長的?哪根最短呢?
二.引導幼兒學習比較長短。
1、學習兩支鉛筆、吸管比較長短。
這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什麼方法比出來的呢?(把兩隻放在一起比一比,其中一端要對齊)。
小結:原來比的時候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。
2、學習三支鉛筆、吸管比較長短。
問:老師這裏還有一支鉛筆和吸管,哪它是短的還是長的呢?現在又該怎樣比了呢?現在長的鉛筆和短的鉛筆發生變化了嗎?長的變成了什麼?短的又變成怎麼樣了?
小結:比的時候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長的,哪支是短的,哪支是最短的?原來物體的長短是相對的,比較的物體不同,長短也不相同。
三、學習按長短排序
1、(出示排隊標記),小朋友看這是什麼標記?(排隊標記)。怎樣排呢?小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面,哪支鉛筆跟在它的後面,哪支排在最後面?
2、幼兒說,教師在黑板上操作,然後集體驗證操作結果。
3、請小朋友和老師一起說出操作結果。
四、完成書上的操作練習。
說課稿
一、說活動教材
今天我說課的內容是小班數學活動《比長短》。比較、排序在小班的教學和遊戲活動中,我們會經常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管和鉛筆投放到活動中,運用啓發性、針對性的`問題引導幼兒觀察吸管盒、鉛筆的外形特徵,重點探索、發現比長短的方法,就是將吸管鉛筆一端對齊就能比出另一端的長短。活動中問題的提出直接指向活動目標,突出重點,激發幼兒的問題意識,感受比較的需要,體會比較的方法,在這個過程中培養了幼兒不斷髮現問題和解決問題的能力。
二、說活動目標
根據以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發展水平,制定本次目標:
1、知道長和短,學習比較物體的長短。
2、能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂。
三、說活動準備
1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。
2、幼兒:長短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。
四、說活動重難點
重點:能用一端對齊的方法比較吸管的長短。
難點:通過比較,能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。
五、說教法、學法
在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間,提供豐富的材料,採用啓發探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動,進一步激發幼兒的探索興趣。
幼兒在活動中以多感官觀察發現,探索、感知吸管的不同外形特徵以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學過程中,幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式,主動積極的參與活動,感受比較的需要,從而爲突破本次活動的重難點打下鋪墊。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1.理解故事的主要內容,感知故事中角色情緒的變化,增強對角色的理解。
2.知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
3.在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
4.在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。
活動準備:
掛圖15號,《小朋友的書 親親小動物》,故事錄音。
活動過程:
一、談話引出課題。
小朋友看,今天李老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什麼有趣的故事。
二、教師講述故事。
提問:故事中有哪些小動物。你喜歡誰?
三、教師依次出示掛圖講述故事,提問幫助幼兒理解故事內容。
1.出示掛圖一:圖片上有誰?狐狸想幹什麼?狐狸想幹壞事被誰看到了?
2.出示掛圖二:烏龜怎麼做的?青蛙怎麼樣了?烏龜緊緊咬住狐狸的尾巴,狐狸說了什麼?烏龜回答了嗎?爲什麼?
3.出示掛圖三:
狐狸去咬烏龜的頭,烏龜的頭怎麼樣了?
狐狸去咬烏龜的腳,烏龜怎麼做的?
狐狸去咬烏龜的尾巴,烏龜怎麼做的?
最後狐狸怎麼樣了?
四、教師再次完整講述故事。
引導幼兒討論這是一隻怎樣的烏龜?爲什麼說它是一隻聰明的烏龜。
五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”複述內容
活動反思與建議:
在本節課中教師素質良好,語言表達清晰,操作示範熟練,基本功紮實,幼兒積極參與,體現面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕鬆,和諧,開放的學習活動中,樂於嘗試,學習到美術的知識與技能,品嚐到了美術活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放。
幼兒園小班教案 篇7
設計背景
指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。
活動目標
發展幼兒動手操作能力,培養手工製作的興趣。
重點難點
用那些材料可以製作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最後才找出了自己認爲最合適的材料,在製作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處於活躍的狀態,迸發出了探索的激情並獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷製作的過程,幼兒才能真正成爲學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動準備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等製作流程圖。
活動過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什麼樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗
師:你們想不想自己製作一隻小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
3、教師出示製作流程圖,激發幼兒製作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現在老師這裏有幾張製作小汽車的圖,請你們看着上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行製作,好嗎?
4、幼兒自己製作,教師巡迴觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品後,教師請個別幼兒介紹自己製作的小汽車並進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思
孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼裏、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現,孩子爲了證明自己的想法是正確的,他必須帶着問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發展,科學的方法、科學的態度也隨之養成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免,作爲教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反覆失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,纔會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那麼新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發現着“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索着自然的奧祕、科學的神奇,建構着那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那麼,作爲教師就要保護兒童的探究慾望,引發他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與讚揚,使幼兒的自信越來越強。
幼兒園小班教案 篇8
小班音樂教案:老花貓和小花貓
活動目的:
1、幼兒能夠跟着音樂學會遊戲
2、瞭解貓的一些特徵
3、複習遊戲“小魚,小魚哪裏遊”
活動準備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”
活動過程:
1、律動:“豬八戒"
2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什麼動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以後,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。
3、複習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、遊戲:老花貓和小花貓 規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以後,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什麼地方躲着的)
複習遊戲:小魚小魚哪裏遊
教師接着說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行遊戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位願意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶着小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,遊戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪裏遊戲,你要游到哪裏去?小魚說:“我要遊戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外遊。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鑽出去)最後,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。遊戲結束。
結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次遊戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室) 附:
1=C 2/4 53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和 一隻 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 裏 一會
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
媽媽 做遊 戲 找個 地方 躲躲 好 媽媽 就來 找 媽媽 就來 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了