【推薦】幼兒園小班教案範文彙編七篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

教材簡介：

《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材裏這並不是一首打擊樂，但我覺得作爲打擊樂來講也可用於我們小班。這首歌曲調歡快，用詞簡潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟着圖譜用打擊樂器打節奏，還能培養他們愛勞動的良好品質。

目標預設：

1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2、認識打擊樂器，並練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。

3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

4、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點、難點：從XX X|XX X|節奏變換到X X|X X。

設計理念：

春天到了，百花開了，萬物復甦，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學活動中幼兒就認識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂採蜜啊等興趣都很濃厚，結合這些我就聯想到了這首歌曲，於是就有了這次的活動。

設計思路：

在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園裏的花（flash）作爲導入，引導幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash裏是蜜蜂被吸引過來後幼兒的注意力都被吸引了過來，接着我就導入正題，先讓幼兒練習拍節奏。爲了讓幼兒不感覺到枯燥，並能把節奏從XX X|XX X|變換到X X|X X，我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜，並用過玩遊戲，讓幼兒在遊戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最後在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習，樂意與同伴進行打擊樂活動，並激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

活動準備：

1、花和蝴蝶的FLASH

2、花朵節奏圖譜一張

3、蜜蜂指揮棒一根

4、下載音樂《蜜蜂做工》

教學過程：

一、導入蜜蜂做工部分教師：

“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐着火車去旅行吧！”“公園到了，現在是春天，公園裏的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這麼多花，把誰吸引過來了呀？”

教師：（繼續放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來幹什麼呀？”（採蜜）

二、完整練習拍節奏

1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

2、教師：“你看到了什麼？他們有什麼不一樣”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）

3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園裏這麼多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們採蜜啦！看好。（教師進行節奏示範，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛纔小蜜蜂是怎樣採蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就採一下，兩朵就採兩下）“誰願意用你的小手來學一學？”（老師用兒歌幫助幼兒打節奏）

4．教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要採快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以採慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。

5、玩遊戲(1)全部幼兒當花朵，教師當蜜蜂，教師邊跟着音樂唱邊跟着節奏在每朵花上採蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂採蜜時也要跟着音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。

（2）一半幼兒當蜜蜂，一半幼兒當花朵，跟着節奏蜜蜂在花朵上採蜜。第二遍時交換。（花朵注意要跟着節奏晃動身體）

三、使用打擊樂器演奏

1、 教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個好朋友看到我們玩的這麼開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”

師先從板凳底下拿出響板，進行介紹。然後讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。

2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。

教師：這隻響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現在每個小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽着音樂跟着老師一起來一遍。

3、分組演奏。

四、結束部分

教師：現在小蜜蜂要到別的地方去採蜜了，我們和它一起去吧！

活動反思：

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨着音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，並富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啓發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，並在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

當孩子們有了一定的“節奏意識”後，再以《蜜蜂做工》的樂曲爲背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受並表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XX X|XX X|節奏變換到X X|X X等。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬於膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類羣。

幼兒園小班教案 篇2

　　1、誘導目標：

激起嬰幼兒的好奇心，吸引他們往玩耍往試探，使大大年夜行徑以及風雅行徑都獲患上鍛鍊。

　　2、環境與質料：

粗細、是非不一的軟性水管；質地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”違靜圖一幅。

　　3、入程誘導：

一、 嬰幼兒自己選擇珠子，放進以爲契合的管子口，察瞅珠子從那裏滾出來。

二、 熟諳後，可向導嬰幼兒比一比一樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。

三、 掉落出來的珠子自己撿起，再從新投放。

　　4、倡導：

一、 爲了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好，述職報告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標的目的從新組合。新的組合，新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探願看。

二、 可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖，讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計景象。

可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細的干係。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：

出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啓發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音遊戲

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

*啓發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂遊戲 《 聽音學走路》：啓發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

複習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。

發展觀察、辨別、歸案的能力。

體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶着一羣小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均爲小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

活動過程：

一、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二、基本部分

1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾隻雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾隻雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾隻小黑雞?(1只小黑雞)有幾隻小黃雞?(有許多隻小黃雞)

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛纔有幾個小朋友來餵雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來餵雞。問：現在有多少小朋友來餵雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

三、 操作活動：做“電影票”。

1、師：小朋友剛纔看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?

2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3、幼兒操作，老師指導。

四、延伸活動：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

小百科：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。

幼兒園小班教案 篇5

能幹的小企鵝

　　活動目標：

1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。

3、培養幼兒助人爲樂的良好品質。

　　活動準備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地佈置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。

　　活動過程：

一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽！這是什麼聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎麼樣？” “有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地裏玩，喜歡在冰水裏游泳，你知道是誰嗎？” “今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！” “願意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎麼走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎麼走？” “對了！還會跳着走，我們一起來試一試！” （學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地） （幼兒跟教師一起做動作。） “小小企鵝不怕冷，跟着媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！” 二、基本部分：設計遊戲情節。 遊戲一：企鵝運蛋。 “昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。

今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裏，好嗎？” “天氣這麼冷，爲了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰願意來試試？”

1、個別幼兒示範練習，教師講解並小結。

2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐狸走嘍’，我們再接着送蛋寶寶回家。” “雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？” ）

幼兒園小班教案 篇6

教育要求：

1、 通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。

2、 知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，願意與他人分享。

3、 發展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習製作香蕉。

教學準備：

1、 實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹(香蕉園)

2、 彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

香蕉的故事(課題一)

教學課程：

1、 出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什麼樹?(香蕉樹)，提問：香蕉是長在什麼地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎麼長的?(一串串，一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)

2、 出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的`，數數有幾根?每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什麼顏色的?形狀是什麼樣子的?象什麼?(彎彎的象月亮)摸在手裏怎麼樣?知道怎麼吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看，老師示範正確的剝法，再請一位幼兒上來試試)然後請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。

提問：香蕉肉吃到嘴裏感覺怎麼樣?(滑滑的，甜甜的，涼涼的)一次能吃很多根嗎?

3、 香蕉皮應該放在哪裏?(在家，在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。

幼兒園小班教案 篇7

課程名稱：小班科學活動

知識點名稱：神奇的指紋

教學對象：小班幼兒及家長

授課時長：X分鐘

設計者：XXX

一、教學內容

認識和了解指紋，指紋的特點．種類及功能，

二、教學目標

1.讓幼兒通過自主發現瞭解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是不相同的。

2.簡單瞭解指紋的特點作用

三、教學重點、難點

重點：瞭解指紋的種類及特點和作用

難點：解說詞彙“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說

四、教學方法

1.講授法．演示法．引導發現法．總結總結歸納法

五、教學手段

多媒體教學．實訓教學

六、教學內容及過程

（1） 導入新課：談話，引起幼兒的興趣，

老師：小朋友手上都有一個祕密，找找看是什麼祕密？讓幼兒

觀察自己的小手

（2） 學習新課：

1.引導幼兒認識指紋

1*瞭解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指着手指肚）這裏叫手指肚

2*仔細看看你的手指肚的皮膚上有什麼？（引導幼兒觀察發現有細紋）這些細紋我們叫它指紋

2.引導幼兒觀察．比較指紋

1*你個旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？

2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上

3*請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什麼樣的，像什麼？

3.討論指紋的形狀

指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀

告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人

4.發現觸摸過的地方能留下指紋

1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說出有什麼發現？

教師：當我們的手指和物體接觸時將會留下指紋

2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說出有什麼發現

（會不會留下指紋呢？）

教師：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋

（3）歸納總結：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到冷、熱．軟．硬等各種“情報”通報給大腦司令部，然後大腦根據這些“情報”，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時畫圖．寫字．拿工具．做手工．所以能夠那麼得心用手，運用自如，這裏面就有指紋的功勞

（3） 佈置作業：手指印畫

我們一起用我們可愛的指紋做一副手指印畫吧！（讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案）