【推薦】幼兒園小班美術教案模板彙編七篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術教案 篇1

一、活動目標

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、教幼兒學會印畫的方法。

二、活動準備

藕頭，蘿蔔頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

三、活動過程

1、引起興趣，導入課題。

（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

2、複習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什麼顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什麼顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）教師出示藕頭等印章，示範講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，教師巡迴指導。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白纔好看。

4、結束活動

教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

四、各領域滲透

語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

五、生活中滲透

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什麼圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。

六、環境中滲透

教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透

請家長在家裏引導幼兒觀察各種圖案，並學習講述簡單內容。

八、活動評價

幼兒園小班美術教案 篇2

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準備

1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什麼嗎？（顏料）

（2）這是什麼顏色？

2、教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解 示範手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀？

師：邊做示範邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦？

師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完後將手擦乾淨。

師：最後手指和小抹布親一親，乾乾淨淨。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。

師：你點了什麼呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在爲自己拍拍手，教師再爲每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區裏，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、能與同伴合作，使用大刷子均勻塗色。

2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若干。

活動過程：

1、設計情境，激發幼兒興趣。

出示動物毛絨玩具。

師：我們班裏來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師爲他們建了幾座小房子，請他們住在裏面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是爲什麼呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們願不願意幫老師把小房子塗上漂亮的顏色啊？

2、師幼共同裝飾房子。

（1）教師示範塗刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啓發幼兒不同面牆壁和屋頂可塗成不同的顏色。

（3）幼兒分別塗刷、裝飾房子，提醒幼兒注意儘量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。

3、互相欣賞各組的作品。

請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？爲什麼？這座房子都有什麼顏色？

活動延伸：

和幼兒一起將晾乾的房子送到建構區，便於開展建構活動。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙

活動過程：

一、過程

1、談話導入師：春天來了，許多樹媽都很高興，因爲她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，爲什麼呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎麼辦呢？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦乾淨食指）回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踊躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢？你們願意嗎（幼願意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

教學反思

本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點擡的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到範畫上來練習，給予他們機會。

幼兒園小班美術教案 篇5

一、活動目標：

1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒嘗試用“按”和“轉”的方法畫點點。

2、在玩色遊戲中，感受和體驗美術活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、ppt課件《有趣的點點》。

2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個，小布團若干。

3、動物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。

三、活動過程：

1、 顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。

2、出示黃點點，幼兒與它打招呼。

3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。

4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。

（1）遊戲“顏色對對碰”，鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。

①播放短音，點點都不見了，請穿黃衣服的'小朋友一起喊：“黃點點，快回來！”請出黃點點。

②請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊：“紅點點，快回來！藍點點，快回來！”請出紅點點和藍點點。

③所有的點點都被幼兒請出來了。

（2）遊戲：“顏色變變變”，初步感知點點的大小變化。

①幼兒發現有一個大大的紅點點，老師用手勢表示點點是轉啊轉變大的。

②出示一個紅點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變大。

③出示一個藍點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變大，再轉啊轉，讓藍點點變得更大。

（3）顏色面對面，教師示範，感知點點的畫法。

①出示沒有點點的畫面，教師出示教具，用布蒙起來。

②出示顏料盒與小布團。

師：告訴你們一個祕密，點點就躲在這個小布團裏。看一下，老師這裏有個顏料盒，出示小布團，紅點點在這個紅布團裏，黃點點在這裏，藍點點在這裏哦！

③教師示範如何畫出點點。

④教師示範畫出大大的點點。

（4）顏色大集合，幼兒操作，嘗試點點的畫法。

①交代畫畫的要求。

②播放背景音樂，幼兒到桌子上畫畫，教師巡迴指導。

（5）講評活動。

①音樂結束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，

②這麼多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？

③小動物把點點藏在自己的身上，看看，是哪個小動物？

④看看還有哪些小動物？一起來找一找。

（6）結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽故事中激發豐富的想象力，體會故事的有趣。

3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。

活動準備：

繪本課件；水彩筆、操作紙若干。

活動過程：

導入

出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。

師：我們一起玩一個“誰是孫悟空”的遊戲，看看誰的眼睛最亮？

這是什麼顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）

師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？

小結：他們的顏色不同，老師給大家帶來了一個顏色有關的故事。

欣賞故事，激發想象。

1、讀封面：

師：你從上面看到什麼？你知道這個故事的主人是什麼顏色嗎？故事的名字是“小藍和小黃”，那你知道誰是小藍？

2、“這是小藍”——小藍長得怎麼樣？

3、“小藍的家裏，還有藍爸爸和藍媽媽”——你認爲誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，爲什麼？

4、“小藍有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黃”

6、“小黃就住在街對面”——小黃的家裏還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出“小黃的家裏還有黃爸爸和黃媽媽”）。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎麼樣玩藏貓貓呀？

8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”

9、“在學校裏，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會學些什麼呢？

10、“放學了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

11、一天，小藍的媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家裏別出去。”

12、可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。

13、他跑到街對面的房子一看——唉，房子裏沒有人，他想——“小黃會去哪裏呢？”

14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時候小藍的心情會是怎麼樣的？

15、於是，他們開心地抱在一起——咦，發生了什麼呢？

16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結果——他們變綠了。可是，他們不知道。然後去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追着小橙玩。他們又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他們回家去了。可是—— 藍爸爸和藍媽媽卻說：“你不是我們的小藍，你是綠的。”

18、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的。” ——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎麼辦呢？

19、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最後，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現在爸爸媽媽能認出我們來了吧？”於是，小黃跟着小藍先回到小藍的家。

20、其實，藍爸爸藍媽媽不見了小藍，心情會怎麼樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。

21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現在，他們知道是怎麼回事了。

22、於是，他們走到街對面小黃的家裏報告這個好消息。——怎麼樣告訴小黃的爸爸好消息呢？

23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。

25、最後一頁：故事講完了。哦，到這裏，你們明白了這個故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。

三、玩色遊戲

師：小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。

幼兒現在操作紙的第一個圈裏圖上藍顏色，最後一個圈裏圖上黃顏色。在中間的圈裏圖上藍顏色，再在藍顏色上面圖黃顏色。

觀察比較三個圈的顏色。

四、活動延伸

請小朋友們從彩筆盒裏挑兩種顏色抱一抱。

幼兒園小班美術教案 篇7

一、活動目標。

1、能畫出蘋果的主要特徵。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。

二、活動準備。

實物蘋果、範例、油畫棒，幼兒用書。

三、活動過程。

（一）蘋果聚會。

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

（二）教師示範。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在裏面舉辦聚會，

2、講解畫法：教師示範畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗，不塗到框的外面。

（三）幼兒作畫

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡迴查看，幫助動手能力差的幼兒。

（四）作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮？爲什麼？

2、你畫的是什麼顏色的蘋果？