五年級語文下冊第三單元試卷人教版

五年級語文下冊第三單元試卷人教版1

讀拼音寫詞語。8分

dan wu ju sang shi hun luo po bu lu chen zhong

( ) ( ) ( ) ( )

bao yuan kui wu xiong yong peng pai yao wu xin xun

( ) ( ) ( ) ( )

照樣子寫詞語。3分

例：步履沉重

燭光( ) 微風( ) 陽光( )

根據課文內容填空。5分

(1)《慈母情深》中，媽媽所以捨得給作者錢買書是因爲( );從此我除了買書從不亂花一分錢是因爲( )。

(2)《母親的謊言》中，母親的三次善意的謊言有着不同的用意，第一次謊言( );第二次謊言( );第三次謊言( )。

4、按要求完成下列句子。8分

(1)湖上泛着微薄。(擴句，至少2處)

________________________________________________________________

(2)那些美妙的音符從琴絃上緩緩流淌着。(縮句)

________________________________________________________________

(3)母親告訴兒子：班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。(改成間接語氣)

__________________________________________________________________

(4)安娜一家生活十分艱難,決定收養西蒙的孩子。(用關聯詞連接)

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閱讀理解。36分

(一)《慈母情深》16分

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲着，頭湊近在縫紉機板上。周圍的幾隻燈泡烤着我的臉。

媽

媽

背直起來了，我的母親;轉過身來了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望着我，我的母親

母親大聲問：你來幹什麼?

我

有事快說，別耽誤媽幹活!

我要錢

我本已不想說出要錢兩字，可是競說出來了!

要錢幹什麼?

買書

多少錢?

一元五角就行

母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點着。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇!又對我喊：你看你媽是在怎麼掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?

母親卻已將錢塞在我手心裏了，大聲回答那個女人：我挺高興他愛看書的!

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了忙碌

1、《慈母情深》的作者是______________ ,他曾經發表過很多作品,請你介紹兩部作品______________ ,________________ 。3分

2、給下列帶點字注音。2分

衣兜( ) 龜裂( )

按要求填空。5分

句一：背直起來了，我的母親;轉過身來了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望着我，我的母親

句二：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了忙碌

上述兩句都是_________句，第一句連用了三個___________，第二句連用了四個_________它們不僅寫出了母親工作工作的____________，同時也寫出了我______________________。

4、在我問母親要錢的過程中，母親兩次大聲地答話，這前後兩次大聲有什麼不同?3分

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

聯繫母愛精神，談談你對作者稱爲一位著名作家這件事得感想。3分

___________________________________________________________________________

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(二)蘇姍的帽子20分

蘇姍是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化療。出院後，她顯得更瘦小了，也不如以往那麼活潑了。更(害怕 可拍)的是，原先她那一頭美麗的金髮，現在差不多都快掉光了。_______________ 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低,她的聰明好學也足以補上被落下的課,_____________ 每天頂着一(顆 棵)光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

得到蘇姍要回校上課的消息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來

就在蘇姍返校上課前的那個週末，海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣佈：從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要(戴 帶)着自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好!

星期一到了，離開學校3個月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了

可是，當她向教室裏望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如地見面了。她輕鬆地笑了，笑得那樣甜，那樣美。

日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。

1、劃去括號中不恰當的詞語。4分

2、在橫線上加上關聯詞。2分

3、根據上下文理解詞義：4分

難以置信________________________________________________________

平淡無奇________________________________________________________

4、讀畫_______的句子,理解含義。8分

(1)蘇珊戴帽子是因爲_____________________________________________ ;2分

(2)同學們戴帽子是爲了____________________________________________;2分

(3)蘇姍已忘記自己頭上還有一頂帽子是因爲___________________________________________________________________2分

(4)似乎是否能去掉?爲什麼?2分

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、想象說話：她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來她們會商議些什麼?2分

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作文：《難忘的一刻》40分

同學，你有沒有被某個人、某件事或者某個場景深深地吸引過?請你再一次沉浸於那難忘的一刻，然後把當時的情景寫下來。要注意把事情寫清楚，把最難忘的一刻寫具體。

五年級語文下冊第三單元試卷人教版2

一 我會寫 (8分)

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言竟如此奇妙。

二 我的積累 (36分)

1. 我會查字典 (3分)

“楚王想侮(wu )辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學字母( )，再查音節( );用部首查字法先查( )部，再查( )畫。“侮”我會組詞( ) ( )。

2. 我會讀拼音寫詞語 (4分)

Wei feng dao zei ai xiao gan ju

3. 我會把詞語補充完整 (6分)

不( )代價 了( )指掌 安( )樂業

面不( )色 完好( ) ( )腦汁

4. 我會組詞 (4分)

樑( ) 詣( ) 陪( ) 侮( )

粱( ) 指( ) 賠( ) 悔( )

5. 我會選擇正確的讀音 (4分)

造詣(yi zhi) 烏賊(zhei zei) 說謊(fang huang) 淮南(huai fai)

6. 我會把下列對聯寫完整(4分)

(1) 地滿紅花紅滿地 ，( )

(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。

(3)翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕， ( )

(4)池邊柳樹 ( )

7. 假如你看到自己的班級因爲小強隨手亂丟果皮被扣分，你會對他說：( )。

8. 我會選詞填空 (4分)

強盛 尊重 欺騙 侮辱 威風

祖國貧窮落後時，外國人常在華僑面前耍( )，有時甚至( )他們;如今祖國( )了，華僑挺直了腰桿，得到了( )。

9. 我來做句子 (5分)

(1) 楚王說：“實話實說，我不生氣。” (改爲轉述句)

(2) 一位老人在生死關頭，捨己爲人，他的心靈多麼高尚啊。 (改爲反問句)

(3) 大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。 (縮句)

(4)( )西瓜( )躺在( )地上。

(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改爲比喻句)

三 我的閱讀感悟 (24分)

1. 按原文填空。 (4分)

(1)樑國楊氏之子九歲，( )。

(2)兒應聲答曰：( )。

2. 我最近讀了一本課外書，現在來做一張讀書卡片。 (5分)

時間 書名 作者 主人公 讀後我想說

( 二 )

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。

是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因爲農夫餵了火雞。”

女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎?

這是你的手 老師 孩子小聲答道

她回想起來了，在放學後，他常常拉着他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。

我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。

1. 在文中找出一句話做題目。( ) (2分)

2. 給5 6段加上合適的標點符號。 (3分)|

3. 女教師讓孩子們以( )爲內容畫一幅畫。 (2分)

4. 用“-------”畫出你體會最深的句子。 (2分)

5. 根據短文內容提出一個有價值的問題。 (2分)

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6想象小道格拉斯作畫時的內心活動，請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。 (4分)

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四 我的快樂習作 (30分)

題目： 我選自己當( )

五年級語文下冊第三單元試卷人教版3

一、根據加點字填寫反義詞組成詞語。(4分)

明爭( )鬥 好( )惡勞 若明若( ) 弄( )成真

去僞存( ) 聲( )擊西 前因( )果 混淆是( )

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(8分)

近義詞：取笑( ) 侮辱( ) 嚴肅( ) 大驚失色( )

反義詞：粗暴( ) 故意( ) 昏暗( ) 安居樂業( )

三、寫出與這些成語相關的.人物。(8分)

臥薪嚐膽( ) 破釜沉舟( ) 聞雞起舞( )

鑿壁借光( ) 負荊請罪( ) 完璧歸趙( )

三顧茅廬( ) 鞠躬盡瘁( )

四、給帶點的字選擇正確的解釋。(8分)

漫：①水過滿，向外流;②到處都是;③廣闊;④不受約束，隨便。

1.河水漫過了小橋。( )

2.漫山遍野開滿了映山紅。( )

3.他沿着小路漫無目的地向前走。( )

4.田野都是一眼望不到邊的漫漫白雪。( )

乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，於是。

5.虛心乃能進步。( )

6.失敗乃成功之母。( )

7.乃至如此。( )

8.乃兄。( )

五、選擇合適的句子填寫在橫線上，補寫成完整的諺語。(5分)

天涯若比鄰 始於足下 水到渠成 須問打柴人 老大徒傷悲 行萬里路 下筆如有神 驕傲使人落後 鐵杵磨成針 臺下十年功

1.讀萬卷書，____________________。

2.海內存知己，____________________。

3.千里之行，____________________。

4.只要功夫深，____________________。

5.讀書破萬卷，____________________。

6.瓜熟蒂落，____________________。

7.臺上三分鐘，____________________。

8.欲知山中事，____________________。

9.少壯不努力，____________________。

10.謙虛使人進步，____________________。

六、我做小裁判。(下列說法對的打“√”，錯的打“×”)(5分)

1.相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們的喜愛。( )

2.劇本是一種文學形式，主要通過對話或唱詞刻畫人物。( )

3.“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”此聯屬於“頂針聯”。( )

4.楚王的本意只是想侮辱晏子。( )

5.晏子的能言善辯，使我們體會到了他的機智應付的語言魅力。( )

七、按要求完成下列句子。(17分)

1.一排排垂柳倒映水中。(改成擬人句)(2分)

2.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。(改成比喻句)(2分)

3.天氣太熱了，簡直叫人受不住。(改成誇張句)(2分)

4.縮句。(2分)

(1)接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。

(2)戴着紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

5.在原句上修改病句。(3分)

(1)我們的眼睛一下子集中到王老師身上。

(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

6.這條路太難走了，總得有人來修。(改爲雙重否定句)(2分)

7.請寫出不同的名言警句。(4分)

關於珍惜時間的：

關於熱愛祖國的：

八、閱讀短文，完成練習。(15分)

自己建造的房子

有個老木匠準備退休，他告訴老闆，說要離開建築行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。

老闆捨不得他的好員工走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家後來都能看得出來，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的卻是粗活。房子建好的時候，老闆把大門的鑰匙遞給了他。

“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”

他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果早知道是在給自己建房子，他怎麼會這樣呢?現在他得(děi de)住在一棟粗製濫造的房子裏!

我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，( )積極行動，( )消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡(jǐn jìn)最大的努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困自己建造的“房子”裏了。

把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面牆，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹(mā mǒ)平重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得優美、高貴，牆上銘牌上寫着：“生活是自己創造的。”

1.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。(2分)

2.寫出下列詞的反義詞。(4分)

消極應付__________( ) 粗製濫造__________( )

3.“無地自容”一詞在文中的意思是____________________。(2分)木匠無地自容的原因是____________________。(2分)

4.給畫曲線的句子加關聯詞。(3分)

5.將畫橫線的句子改爲陳述句。(2分)

九、習作。(任選一題，請另附紙)(30分)

1.在學習、生活中我們往往需要面對挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種目光或某些情景等，請你以“當我面對__________的時候”爲題，寫一篇450字左右的作文。要求：先把題目補充完整，寫出真情實感。

2.“清明節”即將來臨，少先隊員們準備去祭掃烈士，請你代表全班同學發言，寫一篇發言稿。要求：內容要具體，感情要真實，語句要通順。