四年級語文下冊第五單元試卷（人教版）

　　【四年級語文下冊第五單元試卷（人教版）】

第一部分 基礎知識積累與運用(40分)

一、看拼音，寫詞語(5分)

bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、請用“——”畫出括號裏的正確音節。(4分)

1、我死後，也學外公將眼睛角(jiǎo jué)膜捐贈給失明的人，讓他們重(chóng zhòng)見天日。

2、我撥(bō bā)開草一看，原來青草下邊藏 (zàng cáng)着滿滿一層小花。

三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正後寫在括號裏。(4分)

1、小呂把我領到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。( )( )

2、我把外公捐贈器官的心原告斥了溫迪。( )( )

四、比一比，再組詞(5分)

徑( ) 弧( ) 珍( ) 憾( )　絆(　　 )

經( ) 孤( ) 診( ) 撼( )　伴(　　 )

五、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。(4+2分)

花(　 )葉茂　　 (　 )然挺立　　 不( 　)向上　　 熱淚(　 )眶

多(　 )多彩　　　手不釋(　 )　　不( )思索　　 改天(　 )地

1、描寫人物品質的： 、

2、描寫花木的： 、

六、選擇恰當的關聯詞填入括號裏。(3分)

只有……才…… 因爲……所以…… 雖然……但是……

1、安靜( )是個盲童，( )她的心中充滿着陽光和希望。

2、( )勤學苦練的人，( )能到達勝利的巔峯。

3、( )種子的力量是無限的，( )它能衝破堅硬的外殼。

七、按要求寫句子。(6分)

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎?(改爲陳述句)

2、小小的花兒在草原上。(改爲擬人句)

3、一隻蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。(修改病句)

八、日積月累(3分)

1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。(雷鋒)

2、我的一生始終保持着這樣一個信念，生命的意義在於 ，在於 ，

而不是 ，也不是在於 。(巴金)

九、學習了本單元有關生命爲主題的課文，你對生命有了進一步的認識，收穫很多。請把你的學習收穫寫下來。(4分)

第二部分 閱讀積累與運用(30分)

(一)、讀《生命 生命》片段，回答問題(15分)

夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾着我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的`手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎着，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣( )!那樣( )!飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它。

牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力阿!竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有( )、沒有( )的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是( )結構，音節是( )。 (2分)

2、依原文在括號裏填上詞語。 (4分)

3、從文中找出下面詞的近義詞 (2分)

微弱( ) 含糊( )

4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。 (2分)

5、把文中畫線句子改爲反問句。 (2分)

6、種子不屈向上的精神給了你什麼啓示呢?(3分)

(二)、閱讀短文，回答問題。(15分)

小麻雀學飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成爲飛行 ( xíng háng ) 家，到處 ( chǔ chù ) 打聽哪裏有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。

小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什麼，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢裏玩。

期末考試，小鷹們都 ( dū dōu ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮牆上。

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎麼飛不高呢?”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什麼用呢?”

1、從括號內選一個正確的音節劃上橫線。 (4分)

2、從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“—”。(2分)

3、麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校” 的原因是什麼?目的又是什麼? (3分)

4、“我的孩子怎麼飛不高?”的原因是什麼?(2分)

5、讀了這篇有趣的短文後，你有什麼感受?(3分)

第三部分 習作(30分)

題目：我的好

要求：1、先把題目補充完整，可以填上朋友、同學、老師、爸爸、媽媽……

2、寫的時候要抓住“好”來進行敘述，可以通過一件生動具體的事來突出這個人的優秀品質，做到重點突出，內容具體語句通順，標點正確。

3、字數不少於350字。