五年級上冊《暮江吟》優秀教案

　　【五年級上冊《暮江吟》優秀教案】

　　教學目標

1，知識目標:

①學習《暮江吟》，學會本詩生字.

②理解重點詞語和詩句的意思，瞭解此詩所描寫的景色，有感情地朗讀.

2，能力目標:

①通過反覆朗讀，感受自然美和語言美.

②能背誦，默寫全詩.

3，情感目標:

通過學習此詩，激發學生熱愛祖國大好山河的情感.

　教學重點

培養學生聯想與想象的能力.

　教學難點

理解景物描寫與表情達意的關係.

　教學準備

學生準備:複習學過的古詩，預習本課，瞭解詩人

　教師準備:課件，詩籤

[教 法]

①誦讀法——反覆朗讀，把握語言特色.

②提問法——逐步引導，逐漸深入.

③點撥法——展開聯想，拓展思路.

[學 法] 自主，合作，探究

[課時安排] 1課時

　　教學流程

(課前)導入激趣(看圖猜，背古詩)

　　一，感受美，進入美的'環境

1，解題.

師問:詩題交代了些什麼

生答:交代了時間(暮——傍晚)，地點(江邊)

2，簡介作者及寫作背景.

3，感知詩文，欣賞試吟.

①指名讀.

②檢查對三個生字"瑟，殘，吟"的認讀情況.

③生教讀.

二，賞析美，展示美的畫面

(一)介紹"挑戰賽"規則.

(二)第一關:"看美景，說其意"

1，在觀察討論中領悟一番詩中有哪些景物 你認爲什麼景物最美 爲什麼 (教師適時點撥)

2，彙報交流.

第二關:"找字詞，解其意"

1，請同學們把重點的字詞和不理解字詞找出來，同桌或上下位解決，不能解決再提出.

(1)小組領讀

(2)哪位同學願意跟大家說說自己讀懂了哪個字或哪一句 (分組交流)

(3)解答疑問.

3，再讀，領悟詩意

4，抓住重點字詞"可憐"等進行小結

5，生想象畫面，複述詩意:傍晚( )

夜晚( )

天上( )

地上( )

三，誦讀美，想象美的意境

第三關:"悟情感，讀其意"

欣賞古詩重要的是進入詩的意境，感悟詩人感情，此時此刻，如果你就是白居易，誰來吟吟這首詩.

1，師吟生想象畫面.(配樂)

2，生挑戰:表演吟誦

3，全班背誦

4，師結合板書小結

　　四，創作美，獲得美的延伸

第四關:"寫美景，創其意"

1，小練筆(課後任選一題完成):(1)見課件 (2)見詩籤

2，教師總結.

3，佈置作業.

(1)完成課後作業.

(2)默寫全詩.

　[板書設計]

暮 江 吟

白居易

殘

——→ 月

陽

→ 美

江

——→ 露

水

附詩籤:(任選一題)

1，創作現代版"暮江吟"

2，根據下面的句子再想象寫一首詩.

藍藍的天上一輪圓圓的月亮……

3，任選一幅美景圖，自己或與大家合作創作一首詩.