六年級語文上冊《暮江吟》教案
教學目標：
1、學習《暮江吟》，理解詩句的意思，瞭解古詩所描寫的景色並能有感情地朗讀。通過學習，能歸納出學習古詩的方法。
2、通過反覆朗讀，讓學生從中感受自然美和語言美。
3、引導學生體會作者看到奇麗景色時的愉悅心情。
教學重難點：
引導學生想象詩中描寫的情景，體會作者表達的思想感情，掌握學習古詩的一般方法。
教學準備：
多媒體課件。積累寫景的古詩。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、背詩導課題
1、看圖背詩，激發興趣。
課前，我們先來玩個遊戲——看圖猜詩。大屏幕上會出現幾幅圖，請你們仔細觀察、想象回憶，看看它們分別是哪些古詩裏所描寫的景色。
課件分別出示古詩《舟過安仁》、《詠柳》、《憶江南》的插圖。指名學生看圖背詩。
2、找共同點，引出詩題。
(出示《暮江吟》的插圖)這是今天我們要學習的古詩中描寫的景色。這首古詩的題目是《暮江吟》。(板書課題，齊讀。)
3、生探古詩題意。
這是唐代詩人白居易的一首名詩。詩歌作於公元822年。這一年，白居易上任杭州刺史，一路上，他爲自己離開了腐敗的朝廷，離開了京城感到十分的輕鬆愉快。遊山玩水，走到一處，被眼前的美景所吸引，便寫下了這首廣爲流傳的山水風景詩。那這首詩描寫的什麼時候、什麼地方的景色呢?我們來看看能不能從詩題中找到答案。
看詩題，指名回答。
從詩題中我們知道了詩人在傍晚時分來到江邊，看到美麗的景色就陶醉其中、詩興大發，就脫口吟誦出這首古詩。
4、詩人在江邊吟什麼呢?(課件出示背景圖片和全詩)——師配樂範讀。
二、初讀感詩意
1、學生自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。
2、指名學生讀，師生正音、評價。
3、詞義理解：翻開書，看看從書上的註釋中你理解了哪些詞的意思，還有哪些詞你不理解?(學生自由發言，師相機指導)
殘陽——快落山的太陽，夕陽。
瑟瑟——本是綠寶石的名稱，詩中指碧綠的顏色。用來形容沒有受到殘陽照射的江水所呈現的顏色。
(指導看圖)而受到殘陽照射的江水是什麼顏色?(紅色)所以江水一半是——(生)綠色，一半是——(生)紅色。
可憐——可愛，令人愛惜。今義：令人憐憫。用“可愛”代替“可憐”，即“可愛九月初三夜”，用現代的話怎麼講?
想一個感嘆句——可愛的九月初三夜啊!九月初三夜真可愛啊!
九月初三——指農曆九月初三，這時已進入深秋季節。(九月初三這深秋的夜晚爲什麼這麼可愛?大家看到最後一句詩……)
真珠——珍珠。古時寫“真珠”，就是珍珠的意思，但我們現在要寫成“珍珠”。
4、詩意理解：
①這些詩句連起來是什麼意思，你能說說嗎?
②詩人看到了哪些景象呢?能加上時間、地點、人物連起來說說嗎?用自己的話來表述自己對詩文的理解。
三、研讀悟詩情
1、下面我們來欣賞欣賞這首古詩，和大詩人白居易一起感受江南獨特的美景!
再讀古詩，你最欣賞哪幾句?在這句子中，你欣賞到了什麼?
2、彙報交流：第一、二句
①生彙報。
A、“殘陽”
“鋪”——聯繫下文的“半江紅”理解。
出示句子比較： 一道殘陽照水中 (用“照”太俗)
一道殘陽射水中 (用“射”不符合殘陽的特點)
一道殘陽鋪水中 (用“鋪”形象地表達了霞光幾乎貼着湖面鋪撒過來地樣子。在這裏是“斜照”的意思。)
看圖體會江水的平靜，夕陽的美麗。
B、“江水”
“瑟瑟”“紅”——這是怎樣的綠，怎樣的紅啊，能用上“彷彿”或者“好像”說一說嗎?
②你們說的真美。這麼美的景象，誰來讀一讀?(指多名學生讀，師相機指導讀後，男生齊讀。)
第三、四句
①生彙報。
A、“露珠”——“真珠”。(比喻的手法)
B、“月亮”——“弓”。(看圖。用形容詞描述：晶瑩剔透的珍珠，精緻小巧的弓。)
②這麼美的景象，誰來讀一讀? (指多名學生讀，師相機指導讀後，女生齊讀。)
四、吟誦入詩境
1、你們讀得真美!老師的眼前彷彿也出現了九月初三那一天的美景啊!請同學們閉上眼睛(音樂響起)讓我們一起在這柔美的音樂聲中去想象那一幅清麗的圖畫——天氣晴朗無風，江水緩緩流動。我靜靜地站在江邊，只見一道夕陽的餘暉鋪撒在波光粼粼的江面上，光色瞬息變化，江水一半是碧綠的，另一半則是通紅的，整條江簡直就像一大塊美麗的寶石!天色漸漸地暗了下來，只見那彎彎的月亮悄悄地掛在樹梢上，像一張精緻小巧的弓。那江邊的花草上已經爬滿了圓滾滾的小露珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，它們難道是從天上溜到人間來玩耍的星星嗎?
2、同學們，面對此情此景，你有怎樣的感受?把你的感受讀出來。(指名讀——齊讀)
3、讓我們也來當一回作者，把自己的感受通過朗誦表達出來。——準備(背誦)——全班交流(配樂)。
五、延伸展詩興
我們的家鄉很美，我們的江南很美，其實我們的祖國山河，我們的大自然到處都很美，有很多詩人也都讚美過我們大自然美麗的景色，今天我們就來一個“賽詩會”，小組之間比一比，賽一賽，看誰平時積累的古詩多。
六、課外作業
剛纔同學們背誦了許多寫景的古詩詞，同學們回去後可以把自己喜歡的詩詞畫成一幅美麗的圖畫，也可以編成一個小故事，看看這些詩詞又蘊涵着怎樣的心情和感悟呢?
板書設計：
暮 江 吟
殘陽 鋪
江水 瑟瑟 紅
可憐
露珠 真珠
月 弓
