《草船借箭》導學案設計
《草船借箭》導學案
一、導學目標
1、認識10個生字，會寫10個生字，正確讀寫“妒忌、都督、推卻、遲延、探聽、私自、調度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。
2、藉助網絡等信息手段，初步瞭解有關三國的知識(人物)
3、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，用自己的'話講講這個故事。
4、理解課文內容，體會諸葛亮的神機妙算，緊扣神機妙算，從天時、地利、人心及借箭過程感悟文中人物特徵，(諸葛亮，周瑜，曹操)，體會作者表達的思想感情。
三、導學過程
(一)自學字詞
1、我會讀，又會寫。
妒忌 推卻 都督 遲延 探聽 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 軍令狀 委託 疑惑 弓弩手 自有妙用 神機妙算
2、讀認下面詞語，並理解意思：
才幹： 妒忌： 弓弩手：
退卻： 都督： 軍令狀：
懲罰： 疑惑： 神機妙算：
調度： 丞相： 自有妙用：
(二)細讀課文，合作交流
1、本文選自我國古代長篇小說 ，作者是 朝 。
故事以 爲主線，按 的順序進行敘述。先寫 ;接着寫了 ;然後重點寫了 ;最後寫了 。
2、你從課文的哪些詞句中體會到了諸葛亮的神機妙算?
3、你認爲文中的人物諸葛亮、周瑜、曹操是怎樣的人?
四、拓展延伸：
1、連線
曹操南下 滿載而歸
諸葛亮立軍令狀 大眼瞪小眼
魯肅上了孔明的船 糊里糊塗
諸葛亮開口 面不改色心不跳
草船借箭 故弄玄虛
諸葛亮哭周瑜 假戲真做
諸葛亮草船借箭 來得兇敗得慘
諸葛亮斬馬謖 不念舊情
諸葛亮焚香彈琴 盡是計謀
張飛穿針 有借無還
2、提出你認爲值得討論的問題，也可以談談自己對課文內容的理解或者對人物形象的感受。
