五年級語文教案：打電話大綱

教學目標：

1、邊聽錄音邊瀏覽課文，瞭解相聲的藝術特點和語言特色。

2、通讀課文，體會故事中的人說話囉嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

3、能對相聲感興趣，喜歡聽相聲，試着說相聲。

課前準備：

1、相聲《打電話》錄音。

2、其他相聲節目的錄音。

教學過程：

一、激發興趣，出示課題。

1、文藝節目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲。今天我們要學習的課文就是一則相聲--《打電話》。

2、說說學習這篇課文，你有什麼要求或希望。

二、瀏覽課文，瞭解相聲的藝術特點

1、邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。

2、說說各自聽後的感受。學生的感受可能來自於相聲本身的特點，更多的可能是來自於這則相聲的內容，教師都要充分的肯定。

3、邊看課文邊思考：相聲有什麼特點？

教學中不一定要給學生一個標準的'答案，可以根據學生的理解隨機引導概括，比如：相聲是兩個人說的（其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的羣口相聲）；相聲的語言很幽默，引人發笑；相聲不僅是說，還要唱......

三、默讀課文，體會相聲中人物說話的特點

1、默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的？找出打電話的句子。

2、把這些句子，連起來讀讀，有什麼感受，舉例說明？

（1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

老張呀。哎呀，我沒聽......呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀。......

......

對，是我，我找小王講話......

--說話繞圈子。

（2）對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。

--明知故說。

（3）我正找你呢。今天晚上有什麼事嗎？學習嗎？不學習呀。開會嗎？......不開會。

--沒話找話。

（4）......票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。

--東拉西扯。

......

3、聯繫生活的具體情境，思考如果生活中說話囉嗦，會有什麼後果。

四、熟讀課文，嘗試表演相聲

1、選擇課文中的某一段，練習朗讀。

2、自由組合，學說相聲。

3、聽聽其他的相聲選段。