小學四年級下《綠色記事本》導學案

　　【小學四年級下《綠色記事本》導學案】

　　教材分析：

這是一篇略讀課文，講的是小奧茨的老師發給孩子們一本“綠色記事本”，用來記錄一些環保行爲和想法。通過這種寫環保日記的形式，讓孩子們自覺養成保護環境的習慣，並從生活中學習環保知識。

選編這篇課文的目的是引導學生在理解課文內容的基礎上，明白環保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學生養成保護環境的習慣。

教學目標：

1、認識“供、耗”等7個生字。

2、理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的`內容。學寫環保日記。

3、教育學生保護環保要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養成保護環境的習慣。

教學重點：

理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。

教學方法：講授法、討論法、朗讀法等。

教學準備：多媒體課件

教學時間：第6周

教學時數：1課時

教學步驟：

一、 談話引入新課。

二、 檢查預習情況

1、 指名分段朗讀課文。

2、 師生共同評價學生朗讀情況。

3、 幻燈片出示本課生字詞。

4、 指名認讀生字，並做到口頭組詞。

5、 學生輕聲自由朗讀課文，找出你最感興趣的句子，並在句子旁邊寫生自己的感受。

三、 再讀課文，理清文章脈絡。

1、以小組爲單位，小組討論：這篇課文寫了一件事什麼事?

2、這篇課文講了一件什麼事?

3.反饋學習情況：你讀懂了什麼?你有哪些質疑呢?

四.學習課文

1、指名分段朗讀課文。

2、師生共同評價朗讀情況

3、出示學習提綱

(1)什麼是“綠色記事本”?，它有什麼作用?

(2)小奧茨的綠色記事本里記錄了些什麼?

(3)你認爲他做的最“與衆不同”的事情是什麼?

(4)小當娜煮雞蛋的新方法你瞭解了嗎?

(5)費格小朋友的什麼做法讓大人們都肅然起敬?

(6)學習課文你受到了什麼啓發?

4、給學生充分的時間進行自學，小組內先互相交流。

5、反饋學習情況。

綠色記事本是用再生紙製成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費大量的木材。作用：給學生專門記錄環保行爲和想法。