四年級下冊語文《綠色記事本》教案
【四年級下冊語文《綠色記事本》教案】
《綠色記事本》是一篇略讀課文,講的是小奧茨的老師發給孩子們一本“綠色記事本”,用來記錄一些環保行爲及想法。通過這種寫環保日記的形式,讓孩子們自覺養成保護環境的習慣,並從生活中學習環保知識。
教學目標:
1、教育學生保護環境要從小做起,自覺養成保護環境的習慣。
2、朗讀課文,理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容。寫好環保日記。
3、會認“供。耗。捐。購臭。簿。限”等七個字。
教學重點 :
理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容,知道孩子們在保護環境方面做了些什麼,有些什麼感想。
教學難點 :
組織學生進行合作學習,在交流的基礎上解決問題。
教具準備 :
1、讓學生了解環保小知識。
2、生詞卡片。
教學過程 :
二次備課
一、談話導入,引入課題。
1、小朋友奧茨在新學期開始時,得到了一本記事本,這是一本很特別的記事本。你們想看一看嗎?今天我們就一起來學習這篇課文《綠色記事本》。(板書課題)
2、質疑課題
看到課題你想到了什麼問題?(各抒己見)
二、初讀課文,自學生字。
同學們剛纔提的問題都很好,讓我們帶着這些問題來一起讀讀課文吧!
1、認真讀課文,讀準字音,讀通句子,並畫出本課的生字。
2、邊讀邊想:課文中關於“綠色記事本”寫了什麼內容?
3、小組彙報讀文,檢查生字
理解詞語:耗費、瀕臨滅絕、購物、收支簿、限額
4、讀了課文,你們的問題解決了嗎?都知道了些什麼呢?
三、默讀課文,探究內容。
(一)學習第一、二自然段
1、老師給他的“綠色記事本”很有特點,誰來讀一讀,並說說你發現了什麼?
指導朗讀:你覺得這樣的記事本怎樣?喜歡嗎?讀出感情來。
2、這個記事本在用途上有什麼特別之處?讀一讀
3、關於這個記事本,還有什麼特別之處?
4、爲什麼叫它“綠色記事本”?它和什麼關係密切?
(二)學習三到十自然段
師:小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄了一些什麼內容?你喜歡小奧茨和他同學的“綠色記事本”嗎?爲什麼?
1、小奧茨的“綠色記事本”上記錄了一些什麼內容?
2、你覺得小奧茨記事本的內容有什麼特點?
3、你認爲他哪件事做得最讓你欣賞?把你喜歡的或不喜歡的內容讀給大家聽。
4、說說你或身邊的人有過類似環保或不環保的行爲。教師可自我反省一下,起到帶頭示範的作用。
(三)學習最後兩個自然段
當老師表揚小奧茨得記事本時,他得意洋洋,可是,當他看了其他人的記事本後,就不敢“翹尾巴”了,這是爲什麼?自己讀讀課文。
1、小奧茨爲什麼不再驕傲了?你從哪讀出來的`?
2、讓他佩服的兩名同學的記事本記錄了什麼特別的內容?
3、瞭解了這些學生的“綠色記事本”中的內容,你有什麼感想?
現在,你能說一說它爲什麼叫“綠色記事本”嗎? 你喜歡“綠色記事本”嗎?爲什麼?
四、總結全文
學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事,但可以看出環保意識已在他們心中留下了烙印。作爲我們來講,也應該向他們學習,從現在開始樹立環保意識,開動腦筋,創新辦法。並且在實踐中努力爭當一名優秀的環保小衛士。
關於保護環境,節約能源,你有哪些好辦法?
五、拓展訓練
談談自己平時在環保方面的所見、所聞、所感,以及生活中的小竅門。
師:無論是過去、現在,還是未來,無論是家庭、國家,還是世界,環境永遠是我們的朋友,希望同學們能夠善待朋友,也就是善待我們自己。