德國小學生的綠色記事本閱讀訓練題

德國小學生的“綠色記事本”

法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學校註冊報到，就領到了一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”。老師告訴孩子們：這不是一本供寫字或做作業的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。

綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。老師還告訴孩子們：綠色記事本是用“再生紙”製成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不着耗費大量木材——而這又意味着不必砍伐寶貴的森林。

一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄：

·星期一 我爲一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚。

·星期二 晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了關燈，結果白白浪費了大量的電，真不應該！

·星期三 上圖畫課時，我因畫得不夠好而連撕了3張白紙，其實我是完全可以畫得再小心些的。老師說，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。想到這些，我感到慚愧。

·星期四 我發現媽媽只爲了洗我的2件內衣就開動洗衣機，不僅浪費水，而且也浪費了電。後來媽媽接受了我的建議，以後不再每天都開洗衣機，而且等衣服積得多些再洗。

·星期五 哥哥是個賽車手，但當他得知開賽車會排放大量污染環境的有毒廢氣後，他和幾個也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個彌補的辦法——每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！

·星期六 爸爸帶我上超市購物。原計劃他開車去，後來聽了我的話改乘公交車去，這樣既可以節約開車需要的汽油，也可減少汽車廢氣的排放量。

·星期日 輪到我去丟垃圾，但我發現我家的'垃圾袋裏的垃圾還沒有分類，於是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類後再丟入垃圾箱，爲的是方便環衛工人處理。

老師向全班同學朗讀了小奧茨的“環保週記”，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯，因而要求大家在課後互相傳閱。儘管小奧茨開始時有點洋洋得意，但在傳閱了其他同學的“環保週記”後，便再也不敢翹尾巴了。他還真誠地對老師說，他的鄰桌小當娜比自己“更聰明”——她竟然成功地設計出一種煮雞蛋可節約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水裏煮，待水一開即可切斷電源，而利用餘熱是完全可以把雞蛋最後煮熟的。小奧茨一開始並不相信，待回家後實驗了一次才心服口服了。有趣的是，現在全班同學在家煮雞蛋時都採用了“當娜煮蛋法”，連一些老師在做了實驗後也連連誇這是個節約電費的好方法。而另一名叫費格的小朋友更是別出心裁地設計了一種“環保收支薄”——他與他父親經過一番商量討論後製定了每週用電量和用水量的“限額”，要是這一週超了，下一週必須節約一點以作“補償”。在他的“環保收支薄”裏，留下了這麼幾個字：本週已超額用了28度電，故我和弟弟都保證下週只收看3天的電視並停止玩電子遊戲。這樣自覺地嚴於律己，着實讓大人們也肅然起敬。

1、下面的字加一筆，組成另一個字，再組詞。

例：木 本（根 本） 代 （ ） 去 （ ）

競 （ ） 心 （ ） 月 （ ）

2、照樣子寫4組字。

人從衆 木林森

3、比一比，再組詞。

慚（ ） 拉（ ） 原（ ） 費（ ）

漸（ ） 垃（ ） 源（ ） 廢（ ）

4、寫出下列詞語的近義詞

普通（ ） 消耗（ ） 彌補（ ）

心腹口服（ ） 洋洋得意（ ）

5、寫出下列詞語的反義詞

普通（ ） 表揚（ ） 節約（ ） 真誠（ ） 相信（ ）得意（ ）

6、根據字典義項解釋詞語（劃去不當的）

瀕臨： 1) 接近，將，臨； 2) 水邊； 3) 靠近。

別出心裁： 1) 分離； 2) 分辨； 3) 分類； 4) 另外的； 5) 不要。

肅然起敬： 1) 恭敬； 2) 嚴正，認真。

7、用帶點的詞造句。

這不是一本供寫字或做作業的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普通畫冊。

有趣的是，現在全班同學在家煮雞蛋時都採用了“當娜煮蛋法”，連一些老師在做了實驗後也連連誇這是個節約電費的好方法。

8、根據下面的話，設計“綠色記事本”的封面。

綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。

9、根據文章內容，請你也寫兩則“綠色”筆記