新人教版九年級語文下冊《那樹》教學反思

①重視朗讀的語氣和語調，切中了語文教學的基本特徵。學習方法的指導，尤其是朗讀方法的指導很有必要，也很到位。不然的`話，學生對於作者的情感把握可能就不那麼順利，對於重點詞句的理解就不會那麼深入，也就更不可能個性化、多角度地把握文章的主題。

②品味語言是這節課的主旋律，這一構思使學生的情感體驗有了落腳點，使學生對文章的主題有了深刻認識，使學生的語言賞析能力得到了有效訓練。

③無論是從學習方式、課堂氣氛、理解深度，還是從個性張揚來看，“合作探究，多角度理解文章的主題”，既鼓勵了學生的個性化思維，又保護了學生學習的積極性。在這個教學階段，合作探究的學習方式，簡潔有效的點撥，把學生的思維激活了，其發言也甚是精彩。

④由整體把握轉移到品讀重點段落，教學的層次感很強。賞析重點詞語，使學生對文章的理解有了深度。