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![那城那樹那人 優秀記敘文800字]()
那城那樹那人_優秀記敘文800字相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是在寫作中有着很重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼你有了解過記敘文嗎？下面是小編......
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![《那樹》八年級語文教案大綱]()
教學目的：1、學習作家如何把平凡事物寫得不平凡。2、體會課文深刻的批判意識。教學課時：一課時。教學步驟：一、改改課文題目教學設計：有人試着改了課文題目，你認爲哪一個好一點?根據課文內容說說理由。1、人們砍了一棵大樹......
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![《那樹》教案設計大綱]()
《那樹》的教學目的是讓學生理解託物寓意的創作手法，品味文章的藝術性，逐步培養學生的散文鑑賞能力。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!教學目標1、積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義並學會運用。......
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![那樹那人大綱]()
不知過了多少年，再也沒去過那兒，也再沒見過那樹，那人。一顆乾癟的微微發黃的小種子，沒有一絲生氣。我滿不在意的將它掃開，看着它從我的手中劃落，劃出一道弧線，消失在陰暗的石縫……一天，我意外地發現，石縫裏竟隱隱約約地顯現一......
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![關於那樹現代詩歌]()
只是偶遇，讓我遇見了你。在鮮花爛漫的日子裏，你爲我遮風擋雨。只是偶遇，讓我夢見了你。在烈日炎炎的夏日裏，你爲我撒下一片濃濃的樹蔭。只是偶遇，讓我認識了你。在秋風蕭瑟的歲月裏，你爲我奉上甘甜可口的仙果。只是偶遇，讓我......
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![那樹優秀的讀後感大綱]()
【篇一：那樹優秀的讀後感】人類的歷史長河不斷向前奔騰，激發出無限燦爛的文明波濤。我們不斷讚賞人類神會的極速發展，卻往往忽視了這所謂地球上最具智慧的生物爲了自身發展而強行佔取其他物種所做的殘酷舉動。誠然，我們更......
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![九年級語文下冊《那樹》教案設計大綱]()
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的九年級語文下冊《那樹》教案設計，歡迎閱讀參考!教學內容：人教版九年級語文下冊第三單元第10課教學目標：1、知識與能力......
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![有些東西不該被淘汰——讀《那樹》有感大綱]()
樹是世襲的土着者，是春泥的效死者。隨着現代社會的發展，“適者生存”，當然跟不上步伐的就會被淘汰，這是現代社會所有人的思想。但是，讀了《那樹》這篇文章，徹底改變了我的思想，作者利用那棵樹各個方面的遭遇從而反映出了隨着......
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![精美散文那樹那人]()
數九寒天，在北方雪花飛揚的季節裏，我向往着南國樹木的翠綠，還有那花朵般的詫紫嫣紅。這次，借到廣州佛山看樹的機會，特意來到位於順德區陳村的花木世界去觀賞和遊覽了一次。這裏的花木，可以說是花木的王國，一家挨着一家，一園連......
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![《那樹》教學設計大綱]()
《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福於人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關係的深層思考和深重感慨。下面小編爲大家帶......
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![九年級語文下冊《那樹》ppt大綱]()
ppt簡介：《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。那樹用自己的生命綠了一方土地,其綠着生,綠着死的形象給讀者以強烈的.震撼。今天語文網小編爲大家整理了那樹說課稿，這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內容......
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![八年級語文《那樹》優秀教案大綱]()
《那樹》優秀教案1教學目的：1、學習作家如何把平凡事物寫得不平凡。2、體會課文深刻的批判意識。教學課時：一課時。教學步驟：一、改改課文題目教學設計：有人試着改了課文題目，你認爲哪一個好一點?根據課文內容說說理由。1......
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![讀《那樹》有感（通用11篇）]()
認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的讀《那樹》有感（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《那樹》有感1樹是世襲的土着者，是春泥......
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![《那樹》研讀賞析練習題]()
１、柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排捱過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被剷除，被連根拔起。（這與那樹“一釐米一釐米地向外”伸展它的根鬚形成什麼關係？表現了作者什麼態度？）“一里一......
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![人教版九年級語文下冊《那樹》課文]()
那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。當那路還只是一條泥濘的小徑時，它就立在那裏;當路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那裏;當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時，它就立在那裏。那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂......
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![樹之絕唱——讀《那樹》有感大綱]()
細雨綿綿，似煙似霧似絲。沙沙沙，好似嬰孩的哭聲。遠處一隻小鳥將我的思緒帶往了一棵樹上……“樹”我輕嘆，不由得想起課本中的——《那樹》。“那樹”的結局是一個悲劇，但在我看來“樹”的存在是一個奇蹟！從埋下一棵樹種，到......
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![王鼎鈞《那樹》讀後感（精選5篇）]()
當閱讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的王鼎鈞《那樹》讀後感（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。王鼎鈞《那樹》讀後感1家門口有......
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![九年級語文課《那樹》教學反思大綱]()
一、把課堂還給學生個人以爲，把課堂還給學生，應該讓學生自己去發現，學生應該是繫着線的風箏，而不應該是繫着牛繩的耕牛。在課堂上，也許教師要做的，更多的是：如何爲發現尋找一片利於放飛的天空，讓魚躍於闊海，鳥飛於高天。所以在......
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![人教版九年級語文下冊同步測試：《那樹》]()
導語：這是一份“人教版九年級語文下冊同步測試：《那樹》”，祝大家使用順利!一、選擇題1.字注音全對的一項是()A.陷(xiàn)阱引頸受戮(chuō)世襲(xí)泥濘(nìng)B.踝(guǒ)骨倒坍(tōn)十字鎬(gǎo)周道如砥(dǐ)C.默契......
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![人教版九年級語文下冊《那樹》教學反思]()
教學反思：這篇散文寫了一棵大樹長年造福於人類又最終被人類伐倒的故事。文章採用託物寓意的手法，以描寫和敘述爲主。少有議論，用形象打動人心。其“綠着生，綠着死”的形象給讀者以強烈的震撼。教學本文時，我注重引導學生感......
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![魯教版九年級語文上冊《那樹》教學設計大綱]()
教學構想這篇散文具有豐富深刻的思想性和很高的藝術性，值得認真揣摩和品味，然而由於筆者能力所限，不能挖掘其萬一，只能根據學生的實際能力和自己的感受，準備學習一點皮毛而已，感到不勝惶恐。本課的教學，筆者認爲，一方面要把它......
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![人教版九年級必修那樹教案設計大綱]()
通過《那樹》的學習，瞭解王鼎鈞及其散文創作成就。本文特意爲大家收集整理了人教版九年級必修那樹教案設計，希望大家喜歡！教學目標知識目標1．積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義並學會運用。2．瞭解王鼎鈞......
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![《那樹》訓練閱讀]()
①那樹立在那條路邊上已經很久很久了。當時路還只是一條泥濘的小徑時，它就立在那裏；當路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那裏；當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時，它就立在那裏。②那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂......
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![那城那樹那人作文800字]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的那城那樹那人作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。雨在......
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![《那樹》結構分析練習題]()
全文大致分爲三部分。第一部分（從開篇到“一釐米一釐米地向外”）：描寫早期的大樹。作者在這部分寫大樹的形象、經歷和對人類“友善”的情況。第二部分（從“但是，這世界上還有別的東西”到“在星空下仰望上帝”）：描寫近期的大......
