《燭之武退秦師》課堂練習及答案

　《燭之武退秦師》課堂練習及答案

一、細讀課文，回答下列問題，並背誦全文

1、秦、晉兩國爲什麼圍攻鄭國?

2、鄭伯是怎樣說服燭之武的?

3、燭之武用哪些事實和事理說服秦伯退兵?其中哪一點最關鍵?

4、晉文公爲什麼不願向秦軍進攻?

設題意圖：本題意在幫助學生熟悉課文。可用課文中的原句回答這些問題，這些句子又是這篇課文中的關鍵句，熟悉了這些句子，理解課文、背誦課文就容易了。

參考答案：

1、以其無禮於晉，且貳於楚也。

2、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。

3、燭之武勸說秦穆公的一段話是本題的答案。其中“闕秦以利晉”最爲關鍵。對燭之武的這段話要作點分析。“若亡鄭而有益於君”至“君之薄”幾句是從事理上說的，秦、鄭相隔遙遠，晉、鄭卻是近鄰，因此亡鄭只對晉國有利，對秦國不但無利，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄”。“若舍鄭以爲東道主”至“君亦無所害”幾句也是從事理上說的，說明保存鄭國，對秦只有好處，這是以利益引誘秦伯。“且君嘗爲晉君賜矣”至“唯君圖之”幾句是從事實上說的，先從秦、晉兩國的歷史關係，說明晉國曾對秦國過河拆橋，忘恩負義;又進一步分析晉國的貪得無厭，滅鄭之後必然要進犯秦國。

4、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。這些都說明晉侯並沒有感情衝動，而是表現出清醒的頭腦和理智的判斷。

二、古代漢語以單音詞爲主，現代漢語則以雙音詞爲主。解釋課文中下列單音詞，體會這一特點

朝　亡　厭　國　戍　夕　危　師　及　辭

設題意圖：本題意在讓學生了解古代漢語詞彙與現代漢語詞彙的不同特點。古漢語多單音節詞，現代漢語多雙音節詞。

參考答案：

朝──早晨　亡──滅亡　厭──滿足　國──國家　戍──戍守

夕──晚上　危──危險　師──軍隊　及──達到　辭──推辭

三、閱讀下面評論秦穆公退兵的一段文字，結合課文，談談你的感想

天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭於將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也!燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強援、附弱國;棄舊恩、召新怨;棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎?秦穆之於晉，相與之久也，相信之深也，相結之厚也，一怵於燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有於鄭乎?他日利有大於燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣!(呂祖謙《東萊左傳博議》)

設題意圖：本題意在讓學生進一步探討課文內容。

參考答案：

讓學生自由發表意見，言之成理即可。