八年級上冊《巴東三峽》教案

《巴東三峽》 是一篇遊記。記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

教學目標

1、理清文章脈絡，掌握遊蹤順序。

2 、把握各峽山水的特點及景物特色。

3、品味文章的語言。

4、進行口頭表達訓練。

教學準備

1、製作三峽地名卡片;

2、地理教學掛圖“祖國地形圖”

3、課文朗讀錄音帶

教學過程

第一課時

一、導入新課，介紹三峽

1、背誦李白的《早發白帝城》：

朝辭白帝彩雲間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山。

2、提問：①這首詩所寫的地點在哪裏?

②他是順流而下還是逆流而行呢?你的理由是什麼?

③白帝城是處於長江中的哪個地段嗎?

3、教師向學生介紹三峽。

長江三峽以其險峻的地形、綺麗的風光、磅礴的氣勢和衆多的名勝古蹟稱著於世，爲世界著名的旅遊勝地，是我國的旅遊熱點。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。它西起四川省奉節縣的白帝城，東迄湖北省宜昌市的南津關，跨奉節、巫山、巴東、秭歸、宜昌五縣市，全長約200公里。

4、以前我們學過一篇文言文——酈道元寫的《三峽》，文中讓你印象最深的是哪句話?

5、今天，我們來學習一篇介紹“巴東三峽”的現代遊記，讓作者劉大傑帶着大家逆流而上，遊覽三峽。

二、初讀課文、理清脈絡

1、將課文快速讀一遍，找出作者沿途經過了哪些地方。

2、出示地名卡片，分組討論，談談這些卡片該怎樣排列?

3、由學生上臺把卡片貼到黑板上，並說明理由。

三、細讀課文，口語訓練

1、老師示範擔任“總導遊”，對三峽作簡單介紹。

2、同學們，我們現在乘坐着“神州1號”豪華遊輪，從宜昌出發了。你，是“新星旅行社”的一名導遊，假如你是安排在“西陵峽”中的一位小導遊，請你選擇其中一段準備向遊客解說介紹。佈置學生分組討論，互相解說。

3、由學生進行解說。

第二課時

四、精讀課文，品味語言

1、在三峽中，最吸引遊客的應該是巫峽。聽課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫的內容，看看巫峽的美體現在什麼地方?

這兩段主要寫了巫峽的江水、山和雲。

2、自由讀七、八段，分別找出一個排比、擬人和比喻句。

①排比句：“江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。”這個句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞，突出了江水的險。

②擬人句：“這個峯很高，那個峯還要更高，前面有一排，後面還有一排，後面的後面，還有無數排，一層一層地你圍着我，我圍着你，你咬着我，我咬着你。”這個句子突出了山峯的特點——高。

③巫的雲“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有”。這個句子生動地寫出了雲霧的奇幻多變。

3、在第七段中找出一個能概括巫峽特點的句子。

這是一段最奇險最美麗的山水。

4、齊讀這兩段。

五、積累知識，拓展遷移

1、讀第十自然段。找出游完山峽後，遊客們的心情怎樣?抓出文中關鍵詞語。

愉快、輕鬆

2、聯繫全文，說說在遊覽三峽的過程中，遊客的心情有什麼樣的變化?

3、本文還引用了許多詩句、諺語、典故，並把它們與景物描寫融爲一體。請找出來並展開討論，說說它們在文中起了什麼作用?

明確：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”“羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”“青灘葉灘不算灘，崆嶺纔是鬼門關”“黃陵廟下江南味，也有垂柳也有花”，文中恰當地引用古詩、諺語及自己的即景詩句，收畫龍點睛之效，言簡意賅，渲染氣氛，使遊記增添了韻味。此外，文中寫香溪，引用昭君浣妝;寫白帝城，引用劉皇叔託孤的故事，都是爲了突出三峽的豐富的歷史文化積澱，使三峽風景更吸引人，更耐人尋味。

4、由學生自由發言，談談今天的三峽。

5、比較閱讀：將本文與酈道元的《三峽》相對照，想想遊記一般記敘文有什麼區別?

遊記要將遊覽過程交代清楚(點明時間、地點，反映遊蹤。)，要寫出景點的特色。