《湖心亭看雪》課後練習題及答案
一、積累與運用
１、給下列字詞注音：
更（ ）定 擁毳（ ）衣 崇禎（ ） 霧凇（ ）
沆碭（ ）（ ） 與餘舟一芥（ ） 鋪氈（ ）對坐 強（ ）飲
２、解釋下列加點字的含義：
⑴ 更定 ⑵ 湖中人鳥聲俱絕
⑶ 餘拿一小船 ⑷ 擁毳衣爐火
⑸ 獨往湖心亭看雪 ⑹ 霧凇沆碭
⑺ 焉得更有此人 ⑻ 餘強飲三大白而別
⑼ 客此 ⑽ 及下船
３、填空：
⑴ 本文選自《________》，作者________字________，號________，________山陰人，明亡後不仕。
⑵ 大雪三日，_______________。
⑶ 是日更正，_______________，_______________，獨往湖心亭看雪。
⑷ _______________，_______________，上下一白。
⑸ 及下船，舟子喃喃曰：“_______________，_______________！”
二、閱讀下列文段，回答文後問題
（一） 崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖
心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、
舟中人兩三粒而已。
４、作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍採用明朝 的年號，你能說出其中有何深意嗎？
答：
５、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什麼意境？此句在全文結構上有何作用？
答：
６、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什麼表達作用？
答：
７、“天與雲與山與水”連用三個“與”字寫出了什麼景象？
答：
８、上文畫線句子在內容和寫法上有何特點？
答：
（二） 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
９、補出下列語句的省略成分。
（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此
（ ）拉餘同飲
１０、“強飲三大白而別”“拉餘同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什麼感情？
答：
１１、文中引用舟子的`話有何用意？
答：
１２、“癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什麼心情？
答：
１３、結合全文來看，本文在表達方式上有什麼特點？
答：
三、寫作
１４、題目：雪後美景
請寫一段話，寫出雪後美景，字數在３００字左右。
【參考答案】
一、１、gēng cuì zhēn sōng hàng dàng jiè zhān qiáng
２、⑴ 完了，結束 ⑵ 消失 ⑶ 撐，劃 ⑷ 鳥獸的細毛 ⑸ 獨自 ⑹ 水汽凝成的冰花 白汽瀰漫的樣子
⑺ 哪能 ⑻ 指酒杯 ⑼ 客居 ⑽ 等到
３、⑴ 陶庵夢憶 張岱 宗子 陶庵 明末清初 ⑵ 湖中人鳥聲俱絕 ⑶ 餘拿一小船 擁毳衣爐火 ⑷ 霧凇沆 碭 天與雲與山與水 ⑸ 莫說相公癡 更有癡似相公者
二、（一） ４、明思宗朱由檢 懷念故國的深情
５、路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：爲下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
６、映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），爲下文作伏筆。
７、顯示了天空、雲層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。
８、連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應。寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。
（二） ９、餘 客 客 於 客
１０、“強”表現作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現客人的喜悅心情。
１１、襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收穫頗大，印象極深。
１２、與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。
１３、以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。
三、１４、（略）
