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![八年級下冊語文教案湖心亭看雪]()
《湖心亭看雪》教案學習目標：瞭解作者及寫作年代，品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣，理解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。體會本文清新淡雅的意境和嚴整而富於變化的語言。積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能......
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![初二上冊語文教案：湖心亭看雪]()
教學目標：知識與能力：1，積累一些文言實詞、虛詞。2，揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握文章運用的白描手法。3，瞭解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。4，背誦課文。過程與方法：1，在課文學習中理解白描手法並懂得怎麼樣運......
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![人教版語文八年級上冊《湖心亭看雪》教學設計]()
一、導入關於西湖的詩句，同學們能背誦多少？學生吟誦“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。”是啊，同學們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩......
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![《湖心亭看雪》古詩]()
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人......
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![人教版八年級上冊《湖心亭看雪》教案]()
《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。一、教學目標知識與能力：1.指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生理解文章字詞。......
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![《湖心亭看雪》公開課教案（附反思）]()
教材分析作者借看西湖雪景，表現了自己遺世獨立的情懷和不隨流俗的生活方式。全文筆調淡雅流暢，看似自然無奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了遊湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。學情分析匯積累的增加，學生對......
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![八年級上冊《湖心亭看雪》練習題]()
導語：下面是《湖心亭看雪》練習題，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文知識。一、文學常識：本文選自《》。作者()，字()，號()，又號()，()朝山陰人，有《》、《》等。二、解釋重點字，注意鞏固精準到位。更定......
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![湖心亭看雪教學反思]()
堂是有缺憾的藝術，每一堂課都不可能是完美的，每一堂課都有其優點和缺點。下面是語文迷小編收集整理的湖心亭看雪教學反思，歡迎閱讀參考！湖心亭看雪教學反思1本堂課主抓關鍵詞“癡”，以朗讀貫穿課堂，同時引用史料，基本達到了......
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![八年級上冊課文《湖心亭看雪》教學設計]()
【教學目標】１、誦讀、美讀，領會湖山空靈之意。２、遊湖、看雪，揣摩文章寫景之筆。３、說人、話情，見識人物閒雅之趣。【教學重點】誦讀、美讀，疏通文意，體驗西湖夜雪的空靈境界。【教學難點】引導學生真切地走入奇景中，感知人物......
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![湖心亭看雪文言文翻譯]()
文言文“白話文”的意思就是：“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。這是小編準備的湖心亭看雪文言文翻譯，快來看看吧。湖心亭看雪明代：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁......
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![《湖心亭看雪》課後練習題及答案]()
一、積累與運用１、給下列字詞注音：更（）定擁毳（）衣崇禎（）霧凇（）沆碭（）（）與餘舟一芥（）鋪氈（）對坐強（）飲２、解釋下列加點字的含義：⑴更定⑵湖中人鳥聲俱絕⑶餘拿一小船⑷擁毳衣爐火⑸獨往湖心亭看雪⑹霧凇沆碭⑺焉得更有此人⑻餘強飲三大白而別......
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![八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案設計]()
《湖心亭看雪》這篇課文描寫了湖心亭的雪景，下面小編爲大家帶來了八年級上冊語文《湖心亭看雪》的教案設計，歡迎大家閱讀!八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案設計一：導入有語：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州的西湖一直以她的秀......
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![湖心亭看雪大綱]()
西子好披白錦衣，山水寂寞混色瑩。千里無影人鳥絕，卻見湖心一點亭。挐舟毳衣獨觀雪，霧凇沆碭孤百天。不知此生何處去？欣得知音升酒煙。......
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![人教版語文《湖心亭看雪》教學設計]()
【教學目標】１、知識目標：掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。瞭解白描的手法。２、能力目標：學習作者寫景和敘事的技巧，３、情感目標：理解作者的精神世界，評價作者的性情。尋求人生的啓示。【教學重點】在深入理解寫......
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![八年級上冊人教版《湖心亭看雪》教案]()
通過學習《湖心亭看雪》，品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。下面是小編分享的八年級上冊人教版《湖心亭看雪》教案，歡迎大家閱讀！【教學目的】閱讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能力。體......
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![八年級語文上冊《湖心亭看雪》教案設計]()
一、導入師：常言道，“上有天堂，下有蘇杭。”杭州最美在西湖。許多文人墨客用他們的生花妙筆描摹了西湖的美。打開記憶的背囊，分享一下你所熟悉的詩句中的西湖。水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相......
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![人教版八年級上冊《湖心亭看雪》原文和譯文]()
原文：崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪......
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![初二上冊《湖心亭看雪》教學反思（精選10篇）]()
在學習、工作、生活中，課堂教學是我們的任務之一，反思意爲自我反省。那麼什麼樣的反思纔是好的呢？以下是小編收集整理的初二上冊《湖心亭看雪》教學反思（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。初二上冊《湖心亭看雪》教學反......
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![湖心亭看雪原文及譯文註釋]()
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》是明末清初文學家張岱的代表作。以下是小編整理的湖心亭看雪原文及譯文註釋，歡迎參考閱讀!原文崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往......
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![湖心亭看雪原文及翻譯]()
《湖心亭看雪》是張岱的代表作，通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不羣的高雅情趣。本內容由小編跟大家分享湖心亭看雪原文及翻譯，歡迎大家學習與借鑑!湖心......
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![七年級下冊《湖心亭看雪》優秀教學設計]()
文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄託人生渺茫的慨嘆。教學目標1、自讀課......
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![湖心亭看雪教學反思（精選15篇）]()
《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱創作的一篇散文。此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，體現了作者的故國之思。以下是小編爲大家收集的湖心亭看雪教學反思，供大家參考借鑑......
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![北師大版《湖心亭看雪》教學設計和反思]()
教學目標：1、積累文言實詞和虛詞。2、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感。教學重點：雪後奇景的賞析。教學難點：理解作者的精神世界。教學過程：一、導入新課讓我們步入張岱的西湖，一起去《湖心亭看雪》。(板書課題)二、......
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![湖心亭看雪文言文知識點]()
導語：《湖心亭看雪》通過寫湖心亭賞雪遇到知己的`事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。下面是文言文現象，歡迎參考!湖心亭看雪明代：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳......
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![八年級語文上冊第29課湖心亭看雪課件大綱]()
【教學目標】1、瞭解作者和寫作背景，並背誦全文。2、揣摩文中描寫西湖雪景的文字並瞭解白描手法。3、賞析作者獨特的情感，瞭解其熔敘事、寫景、抒情與一爐的特色。4、感受作者遺失獨立的高潔情懷和不隨流俗的態度。【教......
