有關湖心亭的語文精選

【教學目標】1、瞭解作者和寫作背景，並背誦全文。2、揣摩文中描寫西湖雪景的文字並瞭解白描手法。3、賞析作者獨特的情感，瞭解其熔敘事、寫景、抒情與一爐的特色。4、感受作者遺失獨立的高潔情懷和不隨流俗的態度。【教......

教學目標：1.反覆朗讀，背誦課文。2.積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點：1.積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能力。2.領悟文中景物描......

《湖心亭看雪》展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態度但又流露出消極避世的意緒，應引導學生批判地對待，歷史地分析。教學目標（一）知識目標1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．瞭解雪後西湖的奇......

在不斷進步的社會中，教學是重要的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編整理的人教版初二語文上冊《湖心亭看雪》教學反思，希望對大家有所幫助。初二語文上冊《湖心亭看雪》教學......

西子好披白錦衣，山水寂寞混色瑩。千里無影人鳥絕，卻見湖心一點亭。挐舟毳衣獨觀雪，霧凇沆碭孤百天。不知此生何處去？欣得知音升酒煙。......

【教學目標】〖基礎目標〗１、讀準文中重點字詞的讀音，正確理解重點字的意思。２、熟讀課文，在自主疏通文意的基礎上當堂成誦。〖深層目標〗１、積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能力。２、瞭解什麼叫白描，加深對描寫這種表達方式......

《湖心亭看雪》是張岱的代表作，通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不羣的高雅情趣。本內容由小編跟大家分享湖心亭看雪原文及翻譯，歡迎大家學習與借鑑!湖心......

人教版初二語文上冊《湖心亭看雪》教學反思一《新課程標準》對初中生階段的文言文學習提出了要求：“閱讀淺顯的文言文，能夠藉助註釋和工具書理解節本內容。學會運用多種閱讀手法，能初步理解和鑑賞文學作品，手搔高雅情操與......

【閱讀提示：《湖心亭看雪》與《記承天寺夜遊》一起曾被喻爲在我國古典文學寶庫中的兩幅畫軸，其重要性不言而喻。關於本文的教學，老師們也是各有各的妙招。王君老師給我們帶來了她別有一番風味的一堂課。】師：關於西湖的詩......

《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。那麼《湖心亭......

導語：《湖心亭看雪》通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。下面是文言文翻譯，歡迎參考!湖心亭看雪明代：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳......

【教學目標】１、知識目標：掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。瞭解白描的手法。２、能力目標：學習作者寫景和敘事的技巧，３、情感目標：理解作者的精神世界，評價作者的性情。尋求人生的啓示。【教學重點】在深入理解寫......

《湖心亭看雪》人教版教學設計一【教學目標】〖知識與技能〗１、朗讀課文，落實字詞，理解文意，當堂成誦。２、學習白描手法，瞭解這種寫作方法的基本特徵。３、仔細品讀課文，體會語言的精妙，感悟作者的思想感情。〖過程與方法〗自主......

《湖心亭看雪》閱讀及答案(一)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中......

導語：《湖心亭看雪》通過寫湖心亭賞雪遇到知己的`事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。下面是文言文現象，歡迎參考!湖心亭看雪明代：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳......

【教學目標】１、誦讀、美讀，領會湖山空靈之意。２、遊湖、看雪，揣摩文章寫景之筆。３、說人、話情，見識人物閒雅之趣。【教學重點】誦讀、美讀，疏通文意，體驗西湖夜雪的空靈境界。【教學難點】引導學生真切地走入奇景中，感知人物......

《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。一、教學目標知識與能力：1.指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生理解文章字詞。......

一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生理解文章字詞。3．引導學生理解文章基本內容。過程與方法：1．小組合作探究，班級讀、評、講、議。2．引導學生初步掌握深入分析作者情感的基本方法。......

ppt簡介：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不羣的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流......

【教學目標】１、自讀課文，疏通文句。２、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感。３、初步瞭解白描的寫作手法。【教學重點】１、雪後奇景的賞析。２、描寫手法──白描。【教學難點】理解作者的精神世界。【教學程序】一、導入......

原文：崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪......

湖心亭看雪教學目標1、掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。2、瞭解白描的手法。教學重點：在深入理解寫景特點的基礎上熟讀成誦。教學難點：理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關係。教學過程：一、佈置預......

湖心亭看雪作者：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩......

西子好披白錦衣，山水寂寞混色瑩。千里無影人鳥絕，卻見湖心一點亭。挐舟毳衣獨觀雪，霧凇沆碭孤百天。不知此生何處去？欣得知音升酒煙。......

堂是有缺憾的藝術，每一堂課都不可能是完美的，每一堂課都有其優點和缺點。下面是本站小編收集整理的湖心亭看雪教學反思，歡迎閱讀參考！湖心亭看雪教學反思1本堂課主抓關鍵詞“癡”，以朗讀貫穿課堂，同時引用史料，基本達到了教......