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![八年級語文上冊《湖心亭看雪》教學設計]()
【教學目標】〖知識目標〗１、積累一些文言實詞、虛詞。２、瞭解作者和寫作背景。３、瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。４、背誦課文。〖能力目標〗１、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。２、把握文章運用的白......
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![湖心亭看雪原文翻譯]()
導語：《湖心亭看雪》通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。下面是文言文翻譯，歡迎參考!湖心亭看雪明代：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳......
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![湖心亭看雪大綱]()
西子好披白錦衣，山水寂寞混色瑩。千里無影人鳥絕，卻見湖心一點亭。挐舟毳衣獨觀雪，霧凇沆碭孤百天。不知此生何處去？欣得知音升酒煙。......
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![湖心亭與湖邊亭現代詩歌]()
雪紛紛地落冰面下的`魚悠悠地遊亭與亭間足跡連成線悄訴着彼此說着那年水漫同看繞柱游魚雪融於悄悄裏春到了悄悄時燕子三兩，鶯歌四五卻也很熱鬧飄來蕩去的柳絮看上去那麼像雪可雪早就融了可，亭還在訴着亭，知道麼？亭，不知道......
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![《湖心亭看雪》教案（人教版八上）]()
教學目標：1.反覆朗讀，背誦課文。2.積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點：1.積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能力。2.領悟文中景物描......
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![湖心亭看雪]()
西子好披白錦衣，山水寂寞混色瑩。千里無影人鳥絕，卻見湖心一點亭。挐舟毳衣獨觀雪，霧凇沆碭孤百天。不知此生何處去？欣得知音升酒煙。......
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![《湖心亭看雪》全文賞析]()
導語：《湖心亭看雪》是明朝張岱創作的寫景散文，通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。下面是文言文現象，歡迎參考!湖心亭看雪崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定......
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![湖心亭看雪教學案及答案]()
湖心亭看雪教學目標1、掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。2、瞭解白描的手法。教學重點：在深入理解寫景特點的基礎上熟讀成誦。教學難點：理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關係。教學過程：一、佈置預......
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![九年級語文《湖心亭看雪》教學設計]()
教學目標：1、掌握文章基本內容，熟讀課文。初步瞭解白描的寫作手法2、掃除語言障礙，積累文言實詞和虛詞3、通過想象，品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感教學重點：1、雪後奇景的賞析2、描寫手法——白描教學難點：理解作者......
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![湖心亭看雪教學反思（精選15篇）]()
《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱創作的一篇散文。此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，體現了作者的故國之思。以下是小編爲大家收集的湖心亭看雪教學反思，供大家參考借鑑......
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![湖心亭看雪教學反思]()
堂是有缺憾的藝術，每一堂課都不可能是完美的，每一堂課都有其優點和缺點。下面是語文迷小編收集整理的湖心亭看雪教學反思，歡迎閱讀參考！湖心亭看雪教學反思1本堂課主抓關鍵詞“癡”，以朗讀貫穿課堂，同時引用史料，基本達到了......
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![人教版《湖心亭看雪》教學設計]()
【教學目標】１、誦讀、美讀，領會湖山空靈之意。２、遊湖、看雪，揣摩文章寫景之筆。３、說人、話情，見識人物閒雅之趣。【教學重點】誦讀、美讀，疏通文意，體驗西湖夜雪的空靈境界。【教學難點】引導學生真切地走入奇景中，感知人物......
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![求課內文言文《湖心亭看雪》閱讀理解題及答案？]()
1.“強飲三大白而別”“拉餘同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什麼感情?2.文中引用舟子的話有何用意?3.“癡”與課文第一段哪句話相呼應?寫出作者什麼心情?4.結合全文來看，本文在表達方式上有什麼特點?答案1.......
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![初二上冊語文教案：湖心亭看雪]()
教學目標：知識與能力：1，積累一些文言實詞、虛詞。2，揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握文章運用的白描手法。3，瞭解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。4，背誦課文。過程與方法：1，在課文學習中理解白描手法並懂得怎麼樣運......
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![人教版八年級上第六單元複習要點：湖心亭看雪]()
一解釋詞語：1、是日更定是：這。定：完了，結束。2、餘拏(ráo)一小船拏，通橈，撐船。3、霧凇沆碭：冰花一片瀰漫。霧凇：水氣凝成的冰花。沆碭：白氣瀰漫的樣子。4、湖中焉得更有此人焉得：哪能。更：還5、餘強飲三大白而別白：酒杯6、客此......
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![初中八年級語文《湖心亭看雪》教案設計]()
教學目標：1．欣賞西湖美景，反覆誦讀課文，培養鑑賞美的能力和誦讀能力。2．積累文言詞彙，培養學生的閱讀理解能力；激發學生提問題的熱情。3．品味文章語言，理解作者的思想感情。教學方法1、誦讀法2、自主、合作、探究法與點撥法相......
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![七年級下冊《湖心亭看雪》優秀教學設計]()
文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄託人生渺茫的慨嘆。教學目標1、自讀課......
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![《湖心亭看雪》知識點歸納（精編)]()
《湖心亭看雪》知識點一、原文崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐(注意課本中書寫，拼音打不出來)一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕......
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![《湖心亭看雪》優質課教案（通用5篇）]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《湖心亭看雪》優質課教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。《湖心亭看雪......
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![《湖心亭看雪》古詩 作者張岱 古詩湖心亭看雪的原文詩意翻譯賞析]()
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人......
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![八年級語文《湖心亭看雪》教學設計大綱]()
《湖心亭看雪》是八年級語文的經典篇目，在設計教學的時候應該注意些什麼呢？以下是小編提供的八年級語文《湖心亭看雪》教學設計，一起來看看吧。一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生......
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![八年級下冊語文教案湖心亭看雪]()
《湖心亭看雪》教案學習目標：瞭解作者及寫作年代，品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣，理解課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。體會本文清新淡雅的意境和嚴整而富於變化的語言。積累文言詞彙，培養古文的閱讀理解能......
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![《湖心亭看雪》教案教學設計(人教版八年級上冊)]()
丁瑜【教學目標】一、知識與能力：積累文言詞語，培養文言文閱讀能力；瞭解作者和時代背景。二、過程與方法：通過反覆誦讀，咬文嚼字地賞奇景，學習白描手寫法。三、情感、態度與價值觀：感受作者的性情，瞭解作者深層次的“癡”。【......
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![求古詩文《湖心亭看雪》閱讀練習及答案]()
《湖心亭看雪》閱讀練習(一)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人......
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![求《湖心亭看雪》的閱讀答案啊]()
《湖心亭看雪》閱讀及答案(一)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中......
