寫五年級下冊作文(通用12篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的寫五年級下冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫五年級下冊作文1
每次看到爸爸在倒啤酒，我總是會看到快到滿的時候，爸爸就會放慢速度，直到把杯子倒滿，我發現這時的水面會形成一個微微拱起的弧形，我總是覺得啤酒立馬就會從杯中溢了出來，可是每次都沒有溢出來，我覺得很奇怪。
我跑去問媽媽，媽媽告訴我：“這水不僅不會溢出來，而且在裏面放一些小東西，也不會溢出來的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，媽媽於是就和我一起做了一個小實驗。
媽媽讓我準備一個玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯裏倒滿水，也倒到水面成了一個小拱形，水面好像要漫出來，又沒有漫出來。我拿出一個回形針，小心翼翼地放進水中，果然，水沒有溢出來，我想：“只是放了一個回形針而已，太少了，也許再放4、5個，水就會漫出來了吧。”我一口氣又連續放了5個，水竟然還沒有溢出來，我很不甘心，就繼續測試。
當我放到第100枚時，水竟然還是沒有流下一滴，細細觀察，只見水面更加飽滿，好像水中有什麼東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎麼樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什麼原理。
媽媽讓我查閱資料，我才明白那是因爲水有一定的粘性和表面張力。即使是滿滿的一杯水，當放入回形針的時候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由於受到水分子之間的粘性而保持連續不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出來，沒想到，看起來很普通的水，原來是這麼神奇啊！
實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！我們要從生活中的小實驗裏，獲得小竅門來學會更好地生活。
寫五年級下冊作文2
一年過去了，我發現，大家都有一些些變化。
有一天，下課了。我閒着沒事，正想着待會兒要找誰玩呢！我把身子往前探，前桌正在寫課堂上老師講的筆記。但我一看到她寫的字，就像發現新大陸似的驚訝。前桌原先寫的字歪七扭八的，還一直用塗改帶修改寫錯的字，現在，不但沒有用塗改帶，還寫的工工整整，漂亮極了！
我馬上跑到前桌的旁邊，驚訝不已地說：“小黃，你的字什麼時候寫得這麼好看啦，我都不知道。”前桌停下正在不停工作的筆：“你不知道，我家老爸沒收了我的塗改帶和塗改液，最後還把我的零花錢也給沒收了。用我的零花錢給我買了好幾本字帖，並且每天要我練習半個小時的字帖，我命苦，只能乖乖的寫字帖，唉。”前桌一口氣回答了我的問題，還嘆了一口氣。 “你這是因禍得福。”我看着她說。前桌似乎還不知道我說的是什麼，隨口就來了一句：“你這是什麼意思？我不知道。”我有點好笑地看着她：“你看你寫的字和以前有什麼區別，看了你就知道了。”前桌掃了一下桌上的書，搖搖頭：“沒什麼呀，還是和以前一樣啊，你沒看出來麼？”我有那麼一丟丟無語：“仔細點。” “哦。”前桌看了大約有半分鐘的時間，突然恍然大悟地扭過頭來對我說：“我知道了，是我的字寫得漂亮了，對不對？”我點點頭，上課鈴剛好響起了。
一年的時間，大家都有些變化了。
寫五年級下冊作文3
童年，是一個美好的歸憶，它記錄着我們的喜怒哀樂。在我的童年裏，有一件十分有趣的事。
那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山。說來也怪，那裏的風景有山有水，多麼美麗，爲啥不成爲一個景點呢？早上，我在兩個姐姐和一個大人的帶領下，一同結伴往捉螃蟹。我們在一條小溪邊，找到了螃蟹走過時留下的足跡。
我們順着留下的足跡一直往前走，“瞧！螃蟹！”我朝前方指往。他們向我指的方向望往，真的是螃蟹呀！我們跑了過往，姑爹費盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終於捉住啦！”姑爹大叫起來。我們幾個拿出一個塑料袋，將螃蟹放了進往。
歸到了家，我們找來了一個小罐子，在裏面倒了點水，然後將螃蟹放了進往。太好玩了，我們對它愛不釋手，螃蟹似乎不覺得我們對它有好感，只覺得我們在折磨它。姐姐還試着摸摸它，我也往摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭着說。我從那以後，對螃蟹沒了點好感，愛理不理他。
這便是我童年的一件有趣的事。
寫五年級下冊作文4
今天，我開始教奶奶學英語，因爲奶奶和娘娘她們在澳大利亞生活，但她不會英語，由於要去超市買菜，奶奶英語一點也不會，很不方便，所以我利用她回來的時間教她學英語。
爲什麼奶奶只讓我教而不讓表哥教呢？噢，因爲表哥只教奶奶英文，不講中文，把奶奶搞得糊里糊塗，他又覺得奶奶發音不準，很難教，每學一個單詞就說：“噢，我的老天呀！”然後說：“明天我再教你吧！”奶奶覺得他沒有耐心，而且她發現我的英語也不錯，雖然我的英語沒表哥好，但是也可以教些比較簡單的單詞和句子。
一開始，我先教奶奶5個簡單的單詞和1句句子，過了一天，她就全會了，我想：奶奶學這麼快，加點難度吧。於是我選擇一些較難的單詞，結果第二天她一個也沒有記住。我並不灰心，我再次教她，而且反覆教她，過了幾天，她記牢了。就這樣，我每天教她新的單詞，例如到超市去買菜的蔬菜品種，芹菜，黃瓜，南瓜，菠菜等，過了一二星期，在三星口試裏有的那些單詞我都教會奶奶了。
有一次，我興高采烈地對慈祥地奶奶說：“我們給大家表演吧！”奶奶說：“好呀！”到了晚上，全家人坐下來聽奶奶說英語，爸爸問了奶奶十幾個單詞，前幾個都對了，到了要說“supermaket”時，奶奶說錯了，我的臉“唰”一下紅了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，馬上上臺引導奶奶，過了一會兒，奶奶想起來了並講了出來，媽媽誇我教得好，誇奶奶學得快，我心裏美滋滋的。
以後，爸爸把奶奶說英語的活動設在每一個星期日晚上晚飯後，每到那天，我們都聚集在一起聽奶奶說英語。一個月下來，奶奶已經學會了很多單詞和句式了。我很高興，雖然我的英語還不是最好，但我已經可以教奶奶了，我感覺自已很有成就感，這個暑假我過得很有意義！
寫五年級下冊作文5
這週五，我們去蘇州的白馬澗和楓橋遊玩，可有意思啦。
我們步入白馬澗，出現在我們眼前的是一座座山。前面有條一長長的通道。我們隨着高老師走到了通道的最後面。通道兩旁幾乎全是小賣部。我和陸晨懿去開了船，但是那船的槍壞了，不能打了，所以只能去撞別人了，也很有意思。過了一會，我們徵求了高老師的意見，去爬山了，那山路十分窄，也十分蜿蜒。我們爬到山頂，俯看下面。景色很美，我發現下面這塊土地好像是盆地，因爲它的四面全是山。我們又發現了草叢裏有一塊墓碑，上面寫着：許墓。我們兩換了一條路回去，半路上我想了一個主意：騙騙高老師他們。所以我打了個電話過去，他們去報告高老師，我們笑的前仰後合。
下山之後，我們又去玩了漂流，在裏面，有各種恐怖的東西，連我們兩都嚇得尖叫不止，何況那些女生呢。之後，在陸晨懿的鼓勵下，我勇敢地去玩了最恐怖的遊戲——蹦極。工作人員先爲我綁好安全帶。隨後把我下面的繩子用力拉幾下，我覺得蠻舒服，他問我：“能不能在高一點？”我說：“行。”他就猛的一拉，又放手。我簡直是飛了起來，覺得很爽，但接下來開始下降，我以爲自己要摔下去了，就閉上了眼睛。但這不能減少我的恐懼，我覺得心快要跑出去了。下面的人都在看，還有的人讓我不要哭。我想：在那麼多人面前哭太不好意了。所以我堅持了下來。但我已經嚇得臉色蒼白。
我們又去了楓橋，解讀《楓橋夜泊》。我們去做了陶瓷，又去乘了船。在船上，有一位爺爺說：“《楓橋夜泊》裏的“江楓”的意思不是長江邊的楓樹，而是……
這次春遊很有意思，讓我讀懂了《楓橋夜泊》，我的收穫很大！
寫五年級下冊作文6
射門!快點!，加油!耶!，是哪個地方這麼熱鬧?原來是一羣八九歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!
只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來做球門，正熱火朝天的拉着陣勢賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，一位悠閒的叔叔也坐在石凳上，正籌備好好賞析一下這場精彩的足球賽。
只見那個守門員一動不動的盯着那個黑白相間的足球，他戴着一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員後面的那個球員彷彿是替補的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球。
這個時候，石凳上已經坐滿了觀看球賽的人。一個頭上扎着蝴蝶結的小姑娘因爲個子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉睛。一隻討人喜歡的小白狗也跟着他的主人來到了現場，只須看見一個球進了，就圍着主人又蹦又跳，彷彿也在爲球員們加油喝彩。有個小孩子看得最認真，而且還時不時地拍手喊好球、好球!
賽場上，球賽正進行到了高潮，球員們你來我往，互不相讓。這個時候，一個紅隊球員想把球傳給他的另一個球友，就在球快速滾動的時候，一個藍隊隊員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進球門，耶!中了!隊員們頓時歡呼雀躍。
再看坐在石凳上的那個大個子叔叔忽然低下頭沉思起來，不知曉他是否想起了自己童年時賽足球的趣事。
寫五年級下冊作文7
在瀏陽城裏坐上10路公交車，隨着它往山村裏去，就到了我們的小山村。雖然有人覺得小山村不太富裕，但我們從小在這裏長大，看着小山村就像一個春天的花園。
一到春天，家門前的公路兩旁開滿了小野花，爭奇鬥豔，把公路打扮得像一條長長的綵帶。綵帶的盡頭有幾幢新樓，小樓的外牆都貼着各色的瓷磚，使小樓更顯得精緻。竹林前面那幢小樓就是我家。家後面的那片竹林真綠啊！綠得彷彿那是一大塊翡翠。山風吹起來的時候，竹林泛起綠色的波浪，一波推着一搏，涌向山坡。家左邊的山腳下有這一條長長的溪流，吸水清清的長流不斷。家的右邊住着幾戶朝夕相對、和睦相處的好鄰居。
小山村的農家雖然不太富裕，但鄉親們熱情好客，只要有客人來，大家都會盛情款待，從自家菜園子裏摘下新鮮的蔬菜，從魚塘裏撈出活蹦亂跳的鮮魚，從雞窩裏掏出熱乎乎的雞蛋，不一會兒，餐桌上就熱氣騰騰，香氣撲鼻。偶爾有客人來，遇上主人不在家，鄰居們會主動代替主人招呼客人，客人在哪家喝碗熱茶，吃頓便飯，都是沒關係的。飯後臨走，鄉親們還要塞給你一把水靈靈的新鮮蔬菜，說是沒打農藥的安全菜。
說了這麼多，說得你都心動了吧？心動不如馬上行動！我隨時歡迎有小夥伴們來到小山村做客，保證你玩個痛快！想聯繫我嗎？請打這個電話。
寫五年級下冊作文8
像這樣的大戰，我們家幾乎天天發生。
事情是這樣的：爸爸一向對我比較嚴，但是我不怪爸爸，每個家庭一般都是“嚴父棄母”嗎。可是我就是不喜歡爸爸鼓我吹“薩克斯風”。我已經五年級了，本來腦子裏就有一個“大書包”再放一個薩克斯風，我的頭能不大嗎，怪不得同學叫我“大頭娃娃”呢。所以我準備丟掉一個，學習肯定不能丟，要小頭只能丟掉薩克斯風。因此，一場別開生面的“暗戰”就這樣拉開了帷幕。
第一戰，假裝戰（全備武裝，準備進攻）：爸爸是對我嚴點，可人心都是肉長的。我要利用爸爸的心理。平時，只要時間一過10點，就大大的OK。爸爸一定會讓我誰覺的，你想幹都不讓你幹，我“只好”笑咪咪的躺在牀上。這局我勝。
第二戰，身在曹營心在漢（信心十足，準備進攻）：如果爸爸今天破天荒的讓我吹薩克斯風，這一招正好適用，在吹的時候，一定要想其他的事情，這樣，就錯誤多多。時間也就越來越長。爸爸也就越來越心軟。我也只能笑眯眯的躺在牀上。這局我又勝了。
過了幾天，爸爸一點反應都沒有，我的計劃挺好的呀！弄的我是“丈二和尚，摸不着頭腦”。只好自己給自己打打氣，把我的想法說了出來。爸爸聽後，沉默了一會兒，居然同意了。我一蹦三尺高。不停的在打轉。
我樂死了。
寫五年級下冊作文9
隨着開學的到來，教師節的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報答教師的日子總算要到來了；緊張的是：要以什麼來回報教師的恩澤。
我腦子裏浮現了語文教師六年級的第一節課：“叮鈴鈴”，隨着鈴聲的伴奏，教師步入了講臺：“同學們，新學期的到來，就要比以前付出更大的努力。教師節快到了，教師並不希望你們用一些虛的，要花錢的禮物來送教師，教師只希望你們以努力、成績來回饋教師，好嗎？”教師這一番深情厚誼，是我倍加感動。接着，又會想起了數學教師的話：“同學們，大家好！新的一學期，代表着你們新的行動，教師不希望你們得到我失望的眼神，教師想多瞭解你們，打開你們心靈的那扇大門。教師最大的願望，就是希望你們在學習上取得優越的成績，讓教師知道你們是最棒的！應該不難吧！”然後，又是英語教師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語教師，你們去年的英語成績似乎不是那麼理想，教師想對你們說，失敗，不會永遠纏着你們；成功，並沒有離開你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你爲什麼是例外？相信自己，要想成功，就自信起來。謝謝！”
我想，我已知道教師想要的的是什麼了——教師，想要的是我們的成績，我們的心裏話，還有我們的自信。
教師，教師節那天，我會對你們說：“我會完成你們的願望的，教師，祝您教師節快樂！”
寫五年級下冊作文10
家，是睡夢中的搖籃；家，是理想的港灣；家，是飛累了，停下來休息的棲息地；家，是失敗了，重新找回勇氣的地方……家，像多米諾骨牌，環環相扣。
因爲爺爺、奶奶，所以有了爸爸；因爲姥姥，姥爺，纔有了媽媽。因爲有爸爸、媽媽，纔有了那可愛的我。
每當與親人離別的時候，我會想家。離別又相逢，相逢又離別……就是這反反覆覆的相逢與離別，使人對家有了更深的眷戀。而新春佳節，正是家人歡聚一堂的日子。
前些日子，我們去北京看胃癌晚期的`大姨姥姥，在那裏呆了大半個月。我就想家了。
大姨姥姥的兒女多。自然孫子、孫女、外孫子、外孫女也多。他們都有各自的家。但大姨姥姥的家，纔是他們共同的家。他們都有共同的願望，那就是希望大姨姥姥能夠平安過年。
看見大姨姥姥精神狀態很好，我們打算回家了。雖然他們都希望我們能在北京過一個春節。可是家裏面還有我們的親人，我們最終還是決定踏上回家的征程。
在臨上出租車的時候，我們不由自主地回頭朝大姨姥姥家看了一眼。此時此刻，大姨姥姥正顫巍巍地站在陽臺上，笑呵呵地向我們擺手……這也許是最後的離別吧！我，鼻子一酸，哭了。回頭一看，媽媽，姥姥也落淚了……
如果把我們的這種關係比作一棵樹，根，就是姥姥的媽媽；那大姨姥姥與姥姥就是主樹幹；大姨姥姥的兒女們就是左邊的分幹，姥姥的女兒媽媽就是右邊的分幹。
寫五年級下冊作文11
從小到大，我學會了好幾項本領：騎自行車、滑輪、彈鋼琴……令人終生難忘的是學蛙泳。
記得那年暑假，爸爸領着我去二附小學游泳。看到游泳池裏的小朋友們玩得可歡啦，彩色球投來投去的，小朋友們魚竄似的你追我趕……我迫不及待地想下水，與他們一起玩。
教練來了，立即制止我，命令道：“下水前要做準備動作。”完成準備動作後，教練帶着我們下水啦！我顯得十分興奮。教練先讓我們在淺水區玩水做活動，接着慢慢地帶我們到深一點的淺水區做遊戲。過一小段時間後，教練要求我們將臉埋進水中。我眼都不眨地將頭扎進水中，嗆了水，在水中拚命掙扎，本能地仰起頭，吐了口水，邊打噴嚏邊咳嗽。這會兒，我害怕了，也後悔了。此後，我總是以哭、鬧、找藉口等方式不配合教練。第一次學游泳就這樣泡湯了。
去年暑假，爸爸提議帶我去學游泳。因爲有第一次學游泳的經歷，我的心不由地哆嗦了一下，堅決不同意去。爸爸許諾：不學游泳，只是玩水。我高興極了，只是玩水嘛！於是我們就去了交通學院游泳池。到了岸邊，我又開始哆嗦了，還是膽怯，不敢下水。爸爸不斷鼓勵我：“下水吧！我們只是玩水，不游泳，水裏很好玩的。”我終於鼓起勇氣下水了，剛下水時心裏還是有些惶恐不安，但在爸爸的耐心指導下，我終於靜下心來，按爸爸教的動作——憋、漂、劃、蹬、吸氣、換氣……慢慢地遊了起來。沒過幾天，我就掌握了蛙泳的全部動作要領，終於學會了蛙泳。那下子，我真是欣喜若狂。
經過這次學蛙泳，我從中悟出了一個道理：成功只會留給有恆心和毅力的人。
寫五年級下冊作文12
現在的人做生意真是太普通了，讓我都打不起去看一下它們店鋪的心思。有些人做生意好像就是全都走別人的老路一樣，比如說叫賣：“走一走看一看啦，這裏全場五折，心動不如行動……”這樣的叫賣聲此起彼伏，可是卻讓別人激不起半點的心思，毫無新意的廣告，大家都不知道聽了多少次了吧？
那爲什麼它們做生意永遠用這幾句話，這幾個方式呢？無非一個字，懶。很多人都覺得普遍的一種方式，大家都用這個做生意，那麼我也用好了。可是一樣的方式，還能激起大家的熱情嗎？當然不可能了，一樣的東西看得太多，人們也會覺得很乏味。你爲什麼不自己去想一些有意義的，能激起別人熱情的方式呢？你自己爲什麼不能動動腦筋去思考呢？死板的選擇和別人一樣的事情，就真的很有趣了嗎？就和人生一樣你常走別人以前都走過的老路，那麼這樣的人生又有什麼意義呢？別人做什麼，你就去做什麼？這樣隨波逐流，帶給你的只有可能是無趣乏味，你自己不喜歡的東西那就沒有必要去選擇，因爲不喜歡的事情根本激不起你的興趣，你也就沒有了動力，沒有動力去做事情，那麼這件事情還會做的很完美嗎？是不可能的，人生一定要多彩，一定要走出自己的路，自己的方式，而不是一味的模仿，而是要選擇超越。
人生其實和做生意差不多，有的人會選擇自己喜歡的方式去生活，去做生意，可有些人只會一味的模仿，甚至是抄襲，這樣的人的人生能有多精彩呢？
