五年級下冊作文(通用15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的五年級下冊作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級下冊作文1

瑤瑤，我的表妹。五歲了，她很可愛，說的話很甜，見過她的人都說她很可愛，惹人喜歡。瑤瑤很聽我的話，我說什麼她就做什麼。有一次我教她認字，她很高興，還叫到：“雅姐姐要叫我認字。”我一把抱住她，嘴裏還說：“好，瑤瑤你要乖哦！不然我就不教你了哦，要好好學習哦！”我剛說完嬸嬸就說：“別說了，雅雅，快點教瑤瑤吧！我看她是被我給寵壞啦，誰的話都不聽。不過還好，她還肯聽你的話，不然她那八十分也考不了的。”

我先找來好多張素描紙，然後又在紙上寫下了“寶，貝，最，開，心”五個大字，又拿來一卷膠捲把那幾個字貼到牆上，拿一把教尺，裝出一副嚴厲老師的模樣，說：“瑤瑤，你的事情你媽媽都跟我說了，要好好學習。”“是，‘老師’”我指着牆上的“寶”字，教她：“bao，是三聲，bao，b，ao，bao。”我耐心的教她。瑤瑤其實很聰明，只是比較淘氣一點而已。不一會就學會了。‘貝，最，開，心’我很輕鬆的就教會了她。

這就是我最可愛的瑤瑤表妹。你喜歡她嗎？

五年級下冊作文2

爲了我學習的方便，爸爸破例爲我們買了一臺電腦。

電腦有四種結構：主機、屏幕、鼠標、鍵盤，它的顏色白白的，沒那麼鮮豔。但是它在我心裏的地位很高，讓我來爲你介紹他的功能吧：它能查資料，爲我增加了我以前沒有學過的知識，它還能打 遊戲，爲我增添了許多快樂。

記得有一次，我在家裏寫作業，突然我遇到了前所未有的難題，我去問媽媽，媽媽想了將近15分鐘，不知道怎麼做，我又去爸爸，爸爸說他也不知道，突然，我靈機一動，想到了我的“老朋友”—— 電腦，我趕緊去查了查，結果一秒鐘就查到了，我興奮地大叫：“太好了！電腦老兄，你真是我的救星啊！”於是我趕緊寫上了答案。

還記得還有一次，我寫完作業，很悶，媽媽答應讓我玩半個小時電腦，我高興得又蹦又跳，我的同學告訴我有一個很好玩的遊戲：植物大戰殭屍中文版1，我上網趕緊下載起來，一分鐘不到就下完了 ，我迫不及待地玩了起來，玩着玩着，我就入迷了，後來時間到了，媽媽叫我，我就裝着沒聽見，最後還是被媽媽揪走了。

電腦不愧是我的“老兄”，它爲我們家做了許多無私奉獻的事。

五年級下冊作文3

今天下午我學完畫畫，突然覺得很久沒有去天印廣場看看了，就決定跟媽媽去天印廣場看看。

剛進入天印廣場，我看了一下四周的樹，雖然秋季來了，但是樹的葉子仍就是那樣綠。我走向魚塘，一看，魚塘裏的水清澈見底，許多小魚在石頭縫中回穿梭、嬉戲，就好像在玩捉迷藏一樣。我走近前去，想仔細觀察它們是怎樣玩遊戲的。誰知，我剛剛一走過去，它們就竄地無影無蹤了。

我們繼續向前走着。當我們走到下一個魚塘時，我們看到了一個“世界奇觀”——一隻老鼠正在水塘中游！見它在水中四處亂遊，再仔細看看，哦，合着，它在水裏吃小魚苗！“現在的老鼠都神了。”我媽媽說。看着看着，我覺得我應該替小魚苗報仇，就拿起一塊小石頭扔了下去。嘿嘿！你猜猜它躲哪去了？它從水塘裏爬上來，鑽進了一個離魚塘不遠的小洞裏。我們現在可以知道，這個洞是這個老鼠的家。

就算是這樣，天印廣場裏的魚仍就那麼多。

五年級下冊作文4

從前在北邊的山林裏有一隻聰明伶俐、會說話的神鳥。許多的國家的皇帝、大臣和富翁都想得到它，但都沒捉到。而神鳥呢就在一棵萬年古鬆上婉轉地啼叫，山下的村民都很喜歡神鳥的歌聲。有一天，一位黑心的財主來到古松下想把神鳥捉到自己的家裏讓它爲自己一個人唱歌，財主在回家的路上神鳥對他說：“財主先生你捉到我可以說沒費什麼力氣但你在帶我回家的路上既不許生氣也不可以悶頭不語。”財主爽快的答應。”

神鳥說∶“那我給您講個故事吧﹗從前有一個黑心的財主經常坑騙別人的錢因此別人經常在背後罵他騙子。”財主聽生氣的說∶“這些人竟然罵我是騙子真是太可惡。”“得，您生氣。”神鳥說完就飛走。

財主再次來到古松下捉下神鳥。神鳥說∶“這次我給您出一道題，你回答是要用最簡潔的語言回答。”財主說∶“沒問題﹗”神鳥對財主說∶“我喜歡唱什麼歌。”財主想很長時間也想不出來，這時神鳥撲騰一聲飛走，這時財主纔想起來不能不說話。於是財主第三次捉回神鳥，神鳥說我想要一顆夜明珠財主問哪裏纔有夜明珠呢？神鳥說：“深海里就有。”於是財主跳下深海再也沒有上來。

神鳥回到古鬆上唱歌。

五年級下冊作文5

一、問題的提出

最近同學在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什麼？有哪些著名的書法家？誰的字最著名？

二、研究方法

1、查閱資料

2、看書收集

3、其他方法

三、資料整理

字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發現的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫生給他開了一個叫“龍骨”的藥，王懿榮發現這大大小小的“龍骨”上刻着一些符號。像古代文字，後來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發現這是甲骨文，甲骨文是殷商時代發現的，後來在西周發現金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發現大篆。小篆是秦代實施書同文政時期頒行的統一字體，隸書產生於秦代，盛行於漢代。楷書產生漢末時期，又名真書、正書。盛行於魏、晉南北朝，成熟於唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。

著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權等。

著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的傑作《蘭亭序》。

四、研究結論

1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。

2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權等。

3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。

五年級下冊作文6

下午，我校舉行了各年級組的拔河比賽。我們來到操場上，拔河比賽場面真熱鬧，到處都是各年級的同學、老師，他們都在喊“加油！加油！”。我們班參加拔河的有12個女同學和12個男同學，我也是其中之一。比賽的規則三局二勝。我們先跟四（四）班比。

第一局的比賽開始了。我們看了看說：“這是什麼陣勢啊？！哈哈……” “嗨喲！嗨喲！”不好！我們輕敵了！對方几下就把我們給扯了過去，第一局我們輸了。

第二場比賽開始了，這次我們千萬不能大意，我們班的同學都使出全身的力氣，有的背在肩上拉，有的弓着步子拽，孫紫天同學的力氣最大，只見他雙手用力地拉着，手指像兩隻鉗子，死死地卡住繩子，腳下好像生了根一樣。他的臉通紅，眼睛瞪得圓圓的，緊緊地咬着牙。再看其他同學，個個是這樣，把繩子拼命地往自己這邊拽。這時，四周的助威聲一陣緊似的。我們一鼓作氣，終於贏了第二場。

第三場比賽開始了，由於兩次“作戰”我們都已經筋疲力盡了，對方輕而易舉的把我們打敗了。

儘管我們輸了，但是在運動會上我們一定要把它贏會來的！

五年級下冊作文7

在英語課上，我們無意知道潘老師的生日。譚江平建議給老師買個生日蛋糕。當你什麼都知道的時候，你的同學已經把自己的零花錢給你了。

第二天，我們把蛋糕送給潘老師。但是下午上課的時候，潘老師拿着蛋糕進來了，老師要和我們分享。譚江平借了個打火機，點燃了蠟燭。從橘黃色的燭光裏，我們可以看到潘老師最美的笑容，是那麼的美好，那麼的甜蜜。學生們臉上也有燦爛的笑容。這是我們和潘老師最幸福的時光。學生們忍不住唱了一首生日歌：“祝你生日快樂！ "潘老師許了個願：“希望你明天考得好。”聽了這個願望，我想：老師處處爲我們着想，從來不先爲自己着想，老師努力了！潘老師高興地吹滅了蠟燭。

潘老師把蛋糕切成三十八塊，讓大家一起吃蛋糕，分享她的快樂。學生們吃了甜絲絲的蛋糕，一些學生張大了嘴巴吃。有的同學不願意吃，小咬着吃；還有.

看到潘老師的時候，我們想：每當有同學考試不及格，她就幫着輔導；每當你在學校幫貧困生補課；每當有人背不出背書，你就耐心幫他背；每當.

潘先生，您爲我們做了這麼多，處處爲我們着想。我在這裏代表全班對潘老師說：“老師，您辛苦了！”

五年級下冊作文8

星期日上午8點，我們小組集合在新一百門口，打算去這裏面研究並觀察鹽。

走進大門，我們在最左邊找到了鹽，那兒的鹽可多了，大大小小的，有海鹽、鈣強化鹽、碘鹽等。這些鹽還有顏色呢！一種又粗又黃，像一粒粒細冰糖，另一種又細又白，像一粒粒雪白的細沙。這鹽怎麼也會有粗有細呀？我們迷惑不解地問旁邊的阿姨。這細細的鹽是經過加工的，而這種粗的卻沒有。哦，原來是這樣啊！

那這些鹽是怎麼來的呢？我們又接着問。這些鹽是靠海水曬出來的。曬鹽需要在氣候溫和、光照充足的地區，選擇大片平坦的海邊灘塗，構建鹽田。鹽田一般分成兩部分，蒸發池和結晶池。再將海水引入蒸發池，經過日曬蒸發水分到一定的程度時，再倒入結晶池繼續日曬，海水就會慢慢地成爲食鹽的飽和溶液，再曬一下，就馬上會出現食鹽來，這時得到的晶體就是我們最最常見的粗鹽。哦！我們聽了連連點頭。

那鹽又有什麼作用呢？阿姨又耐心地告訴我們：這鹽啊，不僅僅是我們生活中重要的調味品，也是維持人體正常發育不可缺少的物質。但是，小朋友們你們要注意，鹽吃多了也不好，它會影響我們的胃和骨頭，還容易引發高血壓等常見疾病呢！謝謝阿姨！

五年級下冊作文9

每個人都有隻屬於自己的難忘的童年。在其中，有快樂、有悲傷、有童年許下的心願。在幼小的咱們心中，一切的一切都只是遊戲一場。話不多說，我這就帶領你走進有我的一張照片而引發的對童年的回憶中去吧！

每天我早上早早的起牀，出大門外觀察露珠是怎樣從樹葉上慢慢的落下來。每次觀察時，我大氣都不敢出一聲，害怕把露珠吹回起點。

這張照片就是在那時拍攝的。排的目的就是要留住我對這件事物的情感。可惜好景不長，我門前的石榴樹已經枯死了。它帶着我對它的情感去另一個世界去落露珠了。

在照相機前，媽媽讓我在相機前打個招呼，我起先不知道打招呼是伸手，所以把手彎曲了。當時我身上穿的衣服，是我認爲搭配最好的服裝，雖然已經小了，但是它包含着我小候的記憶，至今仍完好無損的放在我的衣櫥中佔有相當高的地位。

看到照片我想起了對過去種種的懷念。

去的儘管去了，咱們要把握好今日，不要只留在昨日。在今日的時間中，讓咱們創造出只屬於今日的輝煌。

五年級下冊作文10

我們的校園煥然一新。看，小草正從大地媽媽的懷抱裏頑皮地探出小腦袋，好奇地張望着這個多姿多彩的世界呢！那邊的小竹林又都披上了綠裝，竹子上原本枯黃的葉子不見了，取而代之的是一些剛發出來的嫩綠的小竹葉，茂密的竹叢中不時還能找到幾棵小竹筍。楊柳姑娘垂下自己碧綠的“長髮”，風一來，便隨風飄動。這不禁讓我想起一句詩：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。高大的“綠衣戰士”楊樹也脫下了墨綠的舊衣，換上了翠綠的新裝，心形的葉子隨風飄動，美麗極了！幾隻可愛的麻雀站在枝頭高聲歌唱着，它們好像要把這春天的美都唱出來！這時，隨着一陣柔和的春風，吹來一絲淡淡的、醉人心脾的花香，一看，原來是那邊的櫻花。那幾棵櫻花樹，開滿了密密層層的粉紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。

春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一冬天蘊藏的精神力量全都盡情的釋放出來了！

俗話說，一年之計在於春，一日之計在於晨，好好珍惜春天吧！

五年級下冊作文11

同學：

你好！

近來的學習還好嗎？身體健康嗎？我是你的網友“快樂小子”這次我給你寫信是因爲學校正在開展手拉手活動。

手拉手活動是學校爲了讓我們與遠方的小朋友交上朋友來增強交友能力，增加知識面。經過我們小組的激烈討論，我們對手拉手活動提出了一些建議。

1、通過書信發電子郵件等方式增強交流

2、通過互訪來體驗對方的家庭生活與學習生活並提出可行的建議

3、每學期開展一次學校互訪，來交流經驗

如果你對此還有好的建議請回信告訴我，我的學校在資中，資中的風景可漂亮了，有重龍山、白雲山、白雲湖，最漂亮的要數聖靈山大溶洞了。

昨天我剛去過，那個溶洞可大了，離地面有四百多米深呢！一共有四層，我們走了兩個多小時都沒有走完，裏面有許多千奇百怪的鐘乳石，還有一條清澈的地下陰河呢！裏面還有很多小魚小蝦，希望你有機會能來玩！

祝：

身體健康，萬事如意

五年級下冊作文12

在我的印象裏，有很多令我感動的事。但是，最令我難忘的還是發生在兩年前的事。

那是一個酷寒的.夜晚，白天因爲貪玩，到了半夜，病魔就將我從夢鄉里拉了出來。我感到頭痛欲裂，渾身都熱乎乎的。媽媽被我的嗟嘆聲驚醒了，趕快體貼問道：兒子，怎麼了？我難受。媽媽立即用她那粗糙的手摸了摸我的頭，然後跑到了客廳拿出溫度計，塞到了我的腋下。呦，三十九度七。媽媽二話沒說趕快幫我穿上衣服。到了醫院，媽媽就趕緊給我登記，帶我看病，最後又帶我到輸液室輸液。護士將我推到病房後，已經是凌晨三點了，我又累又困，迷迷糊糊就睡着了。

當我醒來後，雪已經停了，我的病也好了很多。此時，我看到了最令我感動的一幕：媽媽坐在一張小凳子上，趴在病牀的邊沿睡着了，我一扭頭，又看到牀頭櫃上擺放着很多藥和好吃的，我曉得這是媽媽在我睡覺時給我買的。牀頭櫃上另有一張字條，我拿起來一看，下面寫着一句話：兒子，今後要保重自己的身體啊。看到這張字條，我的眼淚在眼眶裏轉了幾圈，終究還是流了出來。

這件事固然已經過去了兩年，但這件事的每個細節我仍然浮光剪影。媽媽對我的恩情我永久不會忘懷。

五年級下冊作文13

“下課了！”我在教室裏歡呼，因爲我終於可以在讓我眼花繚亂的食堂裏購物了。越想越興奮！

當我到達小賣部時，我被眼前的景象震驚了。小賣部擠滿了人。我的啓示是：看來做任何事都要爭分奪秒，不然你會像我一樣不知所措。然而，我是一個大人物，但我很難融入其中。突然眼前一亮，看到一小袋正在受苦的學生。我用吃奶的力氣游到他身邊，愁眉苦臉的跟他抱怨'：怎麼買東西！”“我也不知道。“鮑曉，這麼聰明的人，此時已經凍結了腦細胞。我得到的是：好像成績好不代表能買東西。”快！”鮑曉興奮地打電話給我，我很驚訝，卻看到他跑到一個沒有人的攤位。我猶豫的時候，被高三高二的同學推出了“千里之外”，被這場沒有“硝煙”的戰爭淘汰了！我得到了另一個啓示：優柔寡斷害死人！我不相信邪惡。我不能闖進去！我又重新站了起來，這次我輕而易舉的成功了，但是我的錢~ ~成了“戰爭”的犧牲品。我從這個無奈的事情中得到啓示：機會是留給有準備的人的！

這是我今天的悲傷結局，然而，我並不感到悲傷，因爲我從生活的每一點點滴滴中體驗到了無與倫比的樂趣！

五年級下冊作文14

我最喜歡的傳統節日是春節。每到大年三十，商場里人來人往，大家都忙着買年貨。但你知道嗎？過年還有一個美妙的神話故事，我講給你聽吧！

傳說中，在一個山谷裏住着一隻叫“年”的怪鼠，每到春節的晚上“年”都會襲擊山下的一個村子。村子裏的人非常害怕年，準備到城裏過年，在路上，他們看見一個仙人，仙人對他們講“年”最害怕紅色的東西和響聲，人們聽以後，連忙去買春聯和鑼鼓。到晚上“年”又來，它看到紅色，聽到鑼鼓聲趕緊逃跑，從此村莊太平。

現在，我們每到過年，吃完午飯，就興高采烈地跑到爆竹店裏買許多禮花。到晚上，我便迫不及待的拿出禮花撕開包裝袋，取出禮花，用打火機小心翼翼的點燃後向天空發射，只聽一聲“啪”，一束美麗的煙花掛在天空上，五彩繽紛，好看極。放完禮花後，我依依不捨的回家，和家人觀看晚會。

五年級下冊作文15

一個小夥子參加挑戰主持人大賽，闖過兩輪激戰的他又在決賽中亮相，然而，在最後一輪比賽中他僅比對手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請他談此時的感受，他只是淡淡的說：“我來這兒，不爲彼岸只爲海。”是的，來參加比賽的，並非都爲了那個誘人的金牌，有的人只是想感受一下現場緊張的氣氛，體驗一下這賽場的水到底有多深。

其實，生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“海”呢？

也許你卯足了勁，滿懷希望夾着小船前進，卻被迎面而來的礁石險阻打擊得風雨飄搖幾近顛覆，彼岸遙不可及，歸航只留下滿身的傷，你懊悔嗎？你沮喪嗎？你灰心嗎？你絕望嗎？其實，雖然你沒能到達春暖花開的彼岸，可是，在與風浪的戰鬥中，你不覺得自己受益匪淺嗎？海的博大壯闊包容與你如此的接近，你的勇敢與執着也會成爲你永遠用之不盡的寶藏。過程，不失爲一道絢爛的風景。

也許你付出了畢生的精力，艱難到達了彼岸，卻發現彼岸的花並非如此豔麗，歸岸的喜悅也不過短短一瞬。關照自己最後一絲餘力，回眸來時路，還是海中航行最可貴。彼岸花開卻謝，浪花開而無限阿。

在海里漫遊，不爲彼岸，只爲傾聽浪花的歌唱，只爲豐富我們的生活。