寫五年級下冊作文通用8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的寫五年級下冊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫五年級下冊作文1

每次看到爸爸在倒啤酒，我總是會看到快到滿的時候，爸爸就會放慢速度，直到把杯子倒滿，我發現這時的水面會形成一個微微拱起的弧形，我總是覺得啤酒立馬就會從杯中溢了出來，可是每次都沒有溢出來，我覺得很奇怪。

我跑去問媽媽，媽媽告訴我：“這水不僅不會溢出來，而且在裏面放一些小東西，也不會溢出來的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，媽媽於是就和我一起做了一個小實驗。

媽媽讓我準備一個玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯裏倒滿水，也倒到水面成了一個小拱形，水面好像要漫出來，又沒有漫出來。我拿出一個回形針，小心翼翼地放進水中，果然，水沒有溢出來，我想：“只是放了一個回形針而已，太少了，也許再放4、5個，水就會漫出來了吧。”我一口氣又連續放了5個，水竟然還沒有溢出來，我很不甘心，就繼續測試。

當我放到第100枚時，水竟然還是沒有流下一滴，細細觀察，只見水面更加飽滿，好像水中有什麼東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎麼樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什麼原理。

媽媽讓我查閱資料，我才明白那是因爲水有一定的粘性和表面張力。即使是滿滿的一杯水，當放入回形針的時候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由於受到水分子之間的粘性而保持連續不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出來，沒想到，看起來很普通的水，原來是這麼神奇啊！

實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！我們要從生活中的小實驗裏，獲得小竅門來學會更好地生活。

寫五年級下冊作文2

在瀏陽城裏坐上10路公交車，隨着它往山村裏去，就到了我們的小山村。雖然有人覺得小山村不太富裕，但我們從小在這裏長大，看着小山村就像一個春天的花園。

一到春天，家門前的公路兩旁開滿了小野花，爭奇鬥豔，把公路打扮得像一條長長的綵帶。綵帶的盡頭有幾幢新樓，小樓的外牆都貼着各色的瓷磚，使小樓更顯得精緻。竹林前面那幢小樓就是我家。家後面的那片竹林真綠啊！綠得彷彿那是一大塊翡翠。山風吹起來的時候，竹林泛起綠色的波浪，一波推着一搏，涌向山坡。家左邊的山腳下有這一條長長的溪流，吸水清清的長流不斷。家的右邊住着幾戶朝夕相對、和睦相處的好鄰居。

小山村的農家雖然不太富裕，但鄉親們熱情好客，只要有客人來，大家都會盛情款待，從自家菜園子裏摘下新鮮的蔬菜，從魚塘裏撈出活蹦亂跳的鮮魚，從雞窩裏掏出熱乎乎的雞蛋，不一會兒，餐桌上就熱氣騰騰，香氣撲鼻。偶爾有客人來，遇上主人不在家，鄰居們會主動代替主人招呼客人，客人在哪家喝碗熱茶，吃頓便飯，都是沒關係的。飯後臨走，鄉親們還要塞給你一把水靈靈的新鮮蔬菜，說是沒打農藥的安全菜。

說了這麼多，說得你都心動了吧？心動不如馬上行動！我隨時歡迎有小夥伴們來到小山村做客，保證你玩個痛快！想聯繫我嗎？請打這個電話。

寫五年級下冊作文3

這週五，我們去蘇州的白馬澗和楓橋遊玩，可有意思啦。

我們步入白馬澗，出現在我們眼前的是一座座山。前面有條一長長的通道。我們隨着高老師走到了通道的最後面。通道兩旁幾乎全是小賣部。我和陸晨懿去開了船，但是那船的槍壞了，不能打了，所以只能去撞別人了，也很有意思。過了一會，我們徵求了高老師的意見，去爬山了，那山路十分窄，也十分蜿蜒。我們爬到山頂，俯看下面。景色很美，我發現下面這塊土地好像是盆地，因爲它的四面全是山。我們又發現了草叢裏有一塊墓碑，上面寫着：許墓。我們兩換了一條路回去，半路上我想了一個主意：騙騙高老師他們。所以我打了個電話過去，他們去報告高老師，我們笑的前仰後合。

下山之後，我們又去玩了漂流，在裏面，有各種恐怖的東西，連我們兩都嚇得尖叫不止，何況那些女生呢。之後，在陸晨懿的鼓勵下，我勇敢地去玩了最恐怖的遊戲——蹦極。工作人員先爲我綁好安全帶。隨後把我下面的繩子用力拉幾下，我覺得蠻舒服，他問我：“能不能在高一點？”我說：“行。”他就猛的一拉，又放手。我簡直是飛了起來，覺得很爽，但接下來開始下降，我以爲自己要摔下去了，就閉上了眼睛。但這不能減少我的恐懼，我覺得心快要跑出去了。下面的人都在看，還有的人讓我不要哭。我想：在那麼多人面前哭太不好意了。所以我堅持了下來。但我已經嚇得臉色蒼白。

我們又去了楓橋，解讀《楓橋夜泊》。我們去做了陶瓷，又去乘了船。在船上，有一位爺爺說：“《楓橋夜泊》裏的“江楓”的意思不是長江邊的楓樹，而是……

這次春遊很有意思，讓我讀懂了《楓橋夜泊》，我的收穫很大！

寫五年級下冊作文4

童年，是一個美好的歸憶，它記錄着我們的喜怒哀樂。在我的童年裏，有一件十分有趣的事。

那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山。說來也怪，那裏的風景有山有水，多麼美麗，爲啥不成爲一個景點呢？早上，我在兩個姐姐和一個大人的帶領下，一同結伴往捉螃蟹。我們在一條小溪邊，找到了螃蟹走過時留下的足跡。

我們順着留下的足跡一直往前走，“瞧！螃蟹！”我朝前方指往。他們向我指的方向望往，真的`是螃蟹呀！我們跑了過往，姑爹費盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終於捉住啦！”姑爹大叫起來。我們幾個拿出一個塑料袋，將螃蟹放了進往。

歸到了家，我們找來了一個小罐子，在裏面倒了點水，然後將螃蟹放了進往。太好玩了，我們對它愛不釋手，螃蟹似乎不覺得我們對它有好感，只覺得我們在折磨它。姐姐還試着摸摸它，我也往摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭着說。我從那以後，對螃蟹沒了點好感，愛理不理他。

這便是我童年的一件有趣的事。

寫五年級下冊作文5

從小到大，我學會了好幾項本領：騎自行車、滑輪、彈鋼琴……令人終生難忘的是學蛙泳。

記得那年暑假，爸爸領着我去二附小學游泳。看到游泳池裏的小朋友們玩得可歡啦，彩色球投來投去的，小朋友們魚竄似的你追我趕……我迫不及待地想下水，與他們一起玩。

教練來了，立即制止我，命令道：“下水前要做準備動作。”完成準備動作後，教練帶着我們下水啦！我顯得十分興奮。教練先讓我們在淺水區玩水做活動，接着慢慢地帶我們到深一點的淺水區做遊戲。過一小段時間後，教練要求我們將臉埋進水中。我眼都不眨地將頭扎進水中，嗆了水，在水中拚命掙扎，本能地仰起頭，吐了口水，邊打噴嚏邊咳嗽。這會兒，我害怕了，也後悔了。此後，我總是以哭、鬧、找藉口等方式不配合教練。第一次學游泳就這樣泡湯了。

去年暑假，爸爸提議帶我去學游泳。因爲有第一次學游泳的經歷，我的心不由地哆嗦了一下，堅決不同意去。爸爸許諾：不學游泳，只是玩水。我高興極了，只是玩水嘛！於是我們就去了交通學院游泳池。到了岸邊，我又開始哆嗦了，還是膽怯，不敢下水。爸爸不斷鼓勵我：“下水吧！我們只是玩水，不游泳，水裏很好玩的。”我終於鼓起勇氣下水了，剛下水時心裏還是有些惶恐不安，但在爸爸的耐心指導下，我終於靜下心來，按爸爸教的動作——憋、漂、劃、蹬、吸氣、換氣……慢慢地遊了起來。沒過幾天，我就掌握了蛙泳的全部動作要領，終於學會了蛙泳。那下子，我真是欣喜若狂。

經過這次學蛙泳，我從中悟出了一個道理：成功只會留給有恆心和毅力的人。

寫五年級下冊作文6

生活中，我們最常見就是飯桌上的禮儀，俗話說，民以食爲天。在這一過程中，飯桌禮儀顯得個性重要。隨着社會的發展，有些人可能更隨性一些，對於禮儀禮貌沒那麼注重，然後太多繁榮縟節總覺得過於繁重。

最近在吃飯過程中看到了幾個細節，旁人看起來覺得不雅但對方可能沒察覺或是一種習慣。第一個是飯前拿筷子不敲筷子或碗，但總有一個飯前拿到筷子總要左右敲兩下，每餐如此。在有些寓意中，敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式，的確不雅。第二個是夾菜，有些人總夾着又放下再夾上來，本身就是一種不禮貌的行爲，但這就是養成的壞習慣，自身卻絲毫沒察覺。再一個是，然後吃飯不要發出聲音，很多人認爲太拘謹吃的不暢快，但卻絲毫沒顧及旁人的感受，最直面的反應是讓人聽着噁心，沒有食慾。第三個是，當飯桌上有人沒來得及吃飯，應當爲對方先留好飯菜，避免吃殘羹剩菜，這也是對他人的一種尊重。

生活是由許多小細節體現出來，在微不足道的小細節裏能體現出一個人的修養和品質，隨處可見的小細節，在燈紅酒綠裏觥籌交錯，你在意了就是細節，你不在意了就是“不拘小節‘。然後很多時候，甚至能反射出一個人的家庭教養，一個人的品性，在生活裏期望你我都能做一個大氣豪邁的人，也能做一個注重細節的人。

寫五年級下冊作文7

今天，我開始教奶奶學英語，因爲奶奶和娘娘她們在澳大利亞生活，但她不會英語，由於要去超市買菜，奶奶英語一點也不會，很不方便，所以我利用她回來的時間教她學英語。

爲什麼奶奶只讓我教而不讓表哥教呢？噢，因爲表哥只教奶奶英文，不講中文，把奶奶搞得糊里糊塗，他又覺得奶奶發音不準，很難教，每學一個單詞就說：“噢，我的老天呀！”然後說：“明天我再教你吧！”奶奶覺得他沒有耐心，而且她發現我的英語也不錯，雖然我的英語沒表哥好，但是也可以教些比較簡單的單詞和句子。

一開始，我先教奶奶5個簡單的單詞和1句句子，過了一天，她就全會了，我想：奶奶學這麼快，加點難度吧。於是我選擇一些較難的單詞，結果第二天她一個也沒有記住。我並不灰心，我再次教她，而且反覆教她，過了幾天，她記牢了。就這樣，我每天教她新的單詞，例如到超市去買菜的蔬菜品種，芹菜，黃瓜，南瓜，菠菜等，過了一二星期，在三星口試裏有的那些單詞我都教會奶奶了。

有一次，我興高采烈地對慈祥地奶奶說：“我們給大家表演吧！”奶奶說：“好呀！”到了晚上，全家人坐下來聽奶奶說英語，爸爸問了奶奶十幾個單詞，前幾個都對了，到了要說“supermaket”時，奶奶說錯了，我的臉“唰”一下紅了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，馬上上臺引導奶奶，過了一會兒，奶奶想起來了並講了出來，媽媽誇我教得好，誇奶奶學得快，我心裏美滋滋的。

以後，爸爸把奶奶說英語的活動設在每一個星期日晚上晚飯後，每到那天，我們都聚集在一起聽奶奶說英語。一個月下來，奶奶已經學會了很多單詞和句式了。我很高興，雖然我的英語還不是最好，但我已經可以教奶奶了，我感覺自已很有成就感，這個暑假我過得很有意義！

寫五年級下冊作文8

射門!快點!，加油!耶!，是哪個地方這麼熱鬧?原來是一羣八九歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!

只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來做球門，正熱火朝天的拉着陣勢賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場景吸引過來了，一位悠閒的叔叔也坐在石凳上，正籌備好好賞析一下這場精彩的足球賽。

只見那個守門員一動不動的盯着那個黑白相間的足球，他戴着一雙皮手套，連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員後面的那個球員彷彿是替補的守門員，他一心想讓自己早點上場，好撲入幾個險球。

這個時候，石凳上已經坐滿了觀看球賽的人。一個頭上扎着蝴蝶結的小姑娘因爲個子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不轉睛。一隻討人喜歡的小白狗也跟着他的主人來到了現場，只須看見一個球進了，就圍着主人又蹦又跳，彷彿也在爲球員們加油喝彩。有個小孩子看得最認真，而且還時不時地拍手喊好球、好球!

賽場上，球賽正進行到了高潮，球員們你來我往，互不相讓。這個時候，一個紅隊球員想把球傳給他的另一個球友，就在球快速滾動的時候，一個藍隊隊員眼疾手快，中途把球截住了，趁守門員不注意，使出吃奶的勁兒把球踢進球門，耶!中了!隊員們頓時歡呼雀躍。

再看坐在石凳上的那個大個子叔叔忽然低下頭沉思起來，不知曉他是否想起了自己童年時賽足球的趣事。