五年級寫人作文彙編15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級寫人作文1
清晨，陽光通過窗簾的間隙偷偷溜進了房間，在牀上灑下斑駁的影子，突然，房門砰地被從外面推開，媽媽着急地走進來，緊接着是一陣急促的嘮叨：“張盼盼，起牀了，你看看幾點了？該早讀了還在那裏賴牀！”
我臉上的笑容瞬間消失，五官痛苦地扭在一起。“媽媽，剛纔我差點兒就要和我的偶像c羅握手了，都怪你攪了我的好夢。”說完，便想躺下再睡，媽媽使出“五花大拎”大法把我從牀上拉了起來，開始了新一輪嘮叨：“快點，還要去上學吶！整天就想着球迷、球星，不務正業，現在如果不好好學習，長大了去要飯嗎？”
我迷迷糊糊穿上衣服，吃了早餐，準備出門，媽媽又嘮叨道：“兒子，記住，上學的路上一定不要跟陌生人說話，上課時一定要認真聽講，不要開小差，在學校熱了也別脫衣服，以免着涼……”我小雞啄米似的點着頭，多希望媽媽能夠快點停止這種嘮叨呀！
上學的路上，我想：真是個愛嘮叨的媽媽，我的耳朵都差不多要磨出繭子來了！
放學後，媽媽騎着小單車來接我，一見到我，就問：“今天在課堂上表現的怎麼樣啊？上課時有沒有積極回答問題呢……”看吧！一上來就問這問那，你說她是不是個嘮叨的媽媽？我不耐煩地說着講課內容，當聽到我熟練掌握了老師所講的知識時，媽媽連聲稱讚，我心裏又高興了起來。
回到家我就開始寫作業，內容全都是媽媽提問的題目，我做起來輕車熟路；今天下午正好變冷，我遵照媽媽的囑託沒有脫衣服，媽媽真是神機妙算啊，難怪被我稱爲“大諸葛”，這才感覺到媽媽的嘮叨也是對我的關心啊。她很愛我，擔憂我的學習，如果我不聽從的話，她也就只能用“嘮叨”這種方式來告誡我，我儘管討厭這種方式，但是不可否認，它仍然能夠幫我進步。
我愛你，親愛的“嘮叨媽”！
五年級寫人作文2
“蛋蛋”是我的好同學毛一鳴的小弟弟。
這個可愛的小傢伙，現在他已經有將近三十斤的小肉肉了，“金毛”（頭髮）也長了不少，那一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的真是可愛極了！
五年級，我就頻頻的去毛一鳴家，當然見“蛋蛋”的次數也就逐漸增多。自然最歡迎我去了，一見我就高興的說：“兩個姐姐，我有兩個姐姐。”一次，我在毛一鳴家住，我們一塊兒看《旋風少女》，“蛋蛋”看着電視嘴裏冒出來倆字兒，“百炒”“百炒”，我愣了一下，心裏想：“白吵”是啥呀？噢！對，是旋風少女裏女主角的名字，百草。想明白以後，我看着他哈哈大笑，他也張嘴哈哈、哈哈大笑。
“蛋蛋”是個跟屁蟲，我們在那他也要在哪，前後跟着。我和毛一鳴寫作業，他搗亂，把他關到門外，他竟然趴到地上臉貼着門縫，就露一隻眼睛，還可憐的喊“姐姐，姐姐。”唉！
“蛋蛋”現在可能了。他見媽媽從包裏拿錢給奶奶，他也從媽媽包裏掏出錢包，學着媽媽的樣子拿一張給奶奶，嘴裏還說着：“給奶奶錢。”我也經常逗他，他喜歡吃巧克力，我就故意在書包裏放糖或巧克力，當着他的面從書包裏拿給他。所以，一見到我的書包就去掏糖，有一次我忘了放，他又去掏，怎麼也找不見，急的大叫：“糖，沒有......。”
“蛋蛋”可聰明瞭， 有一次喂他吃藥，說吃藥他肯定不會吃，就得說喝糖水兒。看他不吃，我說：“糖水可甜呢，你要不喝我都喝了。”結果倒好，他喝了一口，就舉起來，說：“姐姐，給！”並且前後攆着，不依不饒的給。哎！那一刻我也是醉了！
“蛋蛋”還有很多大大小小的搞笑事情，每一天每一秒都在不停的變化，每一個動作，每一句話語都會讓你捧腹大笑。這個時間段過去了，就不會再重來了，所以呢，這也許是我喜歡去他家的原因吧！
五年級寫人作文3
在日常生活中，我是個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽撿別人家姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我多買幾件衣服。
我說：“媽媽我的衣服多着呢！我個子長得又不快，再說我穿舊衣服時間長，人和動物在一起時間長會有感情，當然衣服也會產生感情啊！”儘管我每次拒絕媽媽的好意，但媽媽也會偷偷和大豔姐姐去買時尚、最潮的衣服。家裏有時回來客人，我總是會很有禮貌的說一聲“叔叔阿姨好！”，叔叔阿姨總會誇我是個懂事的乖孩子。在學校裏，老師也說我是個優秀的好學生。我最喜歡上語文老師的課，因爲老師會給我們讀文章，老師的聲音悅耳、動聽，我們都彷彿身臨其境，同學們也跟我一樣。老師還經常給我們講笑話。在班級裏大家稱我“小小王羲之”，因爲每學期我在書法上面都取得優異的成績，老師也誇我字寫得好，最重要的是我和書法先生王羲之一個姓，班上同學還採訪我，怎樣把字練好，我說：“要想把字練好就要從小一筆一劃的寫，以前一年級作業少，但我都是8點鐘以後才完成作業……”大家聽了似乎領悟了一些道理，一聲“哦”就回座位了。
在社會上，我也是個文明的小少年。每次放學回家我都要坐公交車回去，公交車上有老弱病殘孕座位，我總會還不猶豫的把自己的座位讓開，給老人讓座，有一次我看到一個場景我覺得這個人做的不對：一次我和一個女孩子坐在一個座位上，車上特別擠，有一個四五十歲左右的女人，狠狠地盯着我胖半邊那個女孩看，說了一句：“讓開讓開！沒看到‘老人’嗎？快讓座。”女生四處望了望沒有什麼老人，就沒有聽那中年女人的話，女人說：“你哪個學校的？從哪裏下？"女孩說：‘實小的，從步行街北門下。”女人生氣的說：“實小教的什麼東西！步行街北門還有幾站了，下來下來！"女孩被趕走了，在我的安慰下，小女孩笑着和我一起走了.才華上，我的音樂也有與衆不同的天賦。鄰居說我音樂唱得不錯，爲了我的音樂夢想，爸爸專門給我買了三千多的卡啦ok，在家裏練歌。我會假音，會鄧紫棋的聲音，小哥兒不好唱，有高音啊！低音啊！媽媽想這個學期給我報鋼琴，爲了我他們花多少錢都值。
五年級寫人作文4
問我們家誰的脾氣最大——我媽，問我們家誰最愛管事——我媽，問我們家誰最會花錢——我媽！可是，在我遇上困難時，她總能用各種辦法，陪我克服萬難。所以，在我的眼裏，媽媽又是睿智、幽默、自信的，是我成長路上的守護神！
印象深刻的是三年級的某一天，那天豔陽高照，萬里無雲，本是個開心的日子。可當我拿到那張醒目的53分時，猶如晴空霹靂。向來自信的我一下子從雲層摔倒了萬丈深淵，我呆呆地看着試卷，半天都擡不起頭來。
放學後坐上媽媽的車子，我一言不發，偷偷地將試卷藏在書包的最裏層。祈禱着不要被媽媽看到這份試卷，可以一想到老師強調過要家長簽字，我就更愁了。藏不住事兒的我想着想着，不由得哭了起來。媽媽見了，着急地問：“怎麼了？有啥事跟媽媽講。別哭呀，男子漢！”我聽了，哭得更大聲了。沒辦法，那雙眼似乎被打開了水龍頭，眼淚嘩嘩地流。媽媽耐心地等我哭好，還在旁邊逗趣道：“哎呀！我家‘閨女’哭得這麼傷心呀！不哭不哭，來媽媽的懷抱。”最討厭媽媽把我說成她閨女了，每次媽媽都用這種方法幫我關水龍頭。以前我還能破涕爲笑，可這回，怎麼也笑不出來了。我磨磨蹭蹭地拿出書包裏的試卷，含着淚花花，可憐兮兮的把試卷遞給媽媽。那鮮紅的53分，看得媽媽瞪大了眼睛。而後做了個苦瓜臉，摸了摸我的腦袋說：“看樣子這章內容你沒懂哦。不過，沒關係！”媽媽跟激情演講似的，使勁地拉着我的手繼續說道：“我們今晚努力努力，把它們全部攻克！”令我害怕的獅子吼沒有聽到，令我膽顫的眼神也沒有發射過來，反而是一句句鼓勵的話語，一個個誇張地表情，頓時溫暖了我的心，讓我那丟了的自信心又找了回來。
那天吃完飯後，媽媽一直坐在我身邊，耐心地陪着我分析試題，只要我有不明白的地方，媽媽都細心地講解，直到我聽明白了爲止。不僅如此，媽媽還給我出了不少類似的題目，幫我複習鞏固。這一晚，我們忙了很久。媽媽用她溫柔的話語，形象的解題方法幫我翻過了一座座知識的高山。每當這時候，我都覺得我的媽媽是如此高大！
這就是我媽，一個愛發脾氣卻又不失耐心，一個囉裏囉嗦但也不失幽默、睿智的媽媽！
五年級寫人作文5
外婆已經很老了，外婆的愛也很老很老了，老得我“啃”不動了。我在背後說外婆是“雞肋”，老媽知道了，拎着我的耳朵叫我到外婆那裏道歉，外婆笑成了一顆大幹棗：“外婆老了，老得只剩下了骨頭。棒棒（我的小名）最愛啃‘鄉下人’的雞骨頭，棒棒不忘本，外婆這幾年心血沒白費呢。”嘿，外婆真是酷斃了，“鄉巴佬”搞成了“鄉下人”，老媽都忍俊不禁了。
我是外婆從小帶大的，所以她總愛在我同學面前糗我。在我吹牛最起勁的時候（我奇怪外婆平時是不是真的耳背），外婆蠕動着缺牙吧扁嘴，說我光屁股時的傻事，嘮叨完了，就催促：“快點做作業，牛皮吹爆了，以後咋考大學？”想想不放心，還搬條小凳守着我們。夥伴們這時往往就放下筆，對我扮鬼臉。哇，外婆你有沒有搞錯，我老媽沒成鳳，你又想望“孫”成龍了？我抓耳撓腮，爲了擺脫尷尬，搖頭晃腦唱：“嗨呀依兒呀。。。。。。該吹牛時就吹牛啊。。。。。。”唱的外婆臉都綠了。
外婆有時候也想同我消除代溝。那天我想出去玩，外婆不讓我去，我跑了出去卻又忘了帶鑰匙，叫外婆開門，外婆說：“你嬉過癮了，我還沒過癮呢。你先等一會兒，外婆學會了，再和你下。”我從門縫往裏一瞧，外婆正玩我的跳棋呢。
以前我上學都是外婆接送我，長大了，我不要外婆接送了，外婆好像很失落，放學時仍會在路口張望。那天，外婆在路口看到一個長得像我的男孩坐在陌生人的自行車上，便喊起來：“棒棒。。。。。。棒棒。。。。。。不要坐陌生人的車。”邊喊邊趔趔趄趄地追，竟把騎車人叫停了下來，那人生氣地罵了個外婆。我趕快跑過去，拉了外婆就走。外婆抖抖地把一包“鄉巴佬”和一塊巧克力塞到我手上：“陌生人車勿坐，壞人拐了去，外婆無處尋。”唉，這是什麼話嘛。
點評：文章着重表現的是外婆的愛。作者不去寫外婆在飲食起居方面對自己無微不至的照顧，而是抓住幾件很小但很有特點的事進行具體敘述。如外婆爲了“消除代溝”，一個人悄悄地學習下跳棋;作者講了外婆“不敬”的話，外婆一點也不生氣等等。不經意間，外婆那種深厚的無私的甚至習慣性的愛就流露出來了。
五年級寫人作文6
今天，我們告別暑假，來到了校園迎接開學典禮。在上完半天課後，就是我們期盼的“夥伴來我家”活動了。
作爲五年級的一位高年級同學，我已經提前做好了相關準備工作，並在昨晚就打電話約了我們班的張雨晗同學去她家。
一放學，我就和張雨晗一起來到了她家，開展“四個一”活動。“四個一”是指一份禮物、一個活動、一個新學期計劃和一份祝福。我們見面的第一件事當然是互贈禮物了。我送了她一個精緻的俄羅斯套娃，她送了我一個小象收納盒。接着就是包書皮活動了，先包小書，再包大書，然後包冊子......與此同時，我們互幫互助，團結協作：你幫我包一下冊子，我幫你包一下大書皮，時間在快樂中不知不覺地流失......很快，包書皮活動也告一段落了。接下來，就是製作新學期計劃了。俗話說，“一年之計在於春，一日之計在於晨”、“良好的開端是成功的一半”......所以，我們都打算把新學期計劃制訂好，我們還打算比賽呢!我打算把新學期計劃製作成一隻貓的形狀，畢竟討口彩總是說“招財貓”嘛。只不過這次用途被我改變了，不是讓它爲我招財，而是讓它給我教知識了，嘻嘻!我想看一下張雨晗做得怎麼樣了，就偷偷瞄了她一眼，發現她竟然也在畫貓，並且畫得很萌哦。我也不甘示弱，給貓畫上了眼睛、鼻子、嘴巴、鬍子......哈哈，看樣子“萌主”又得歸我了，我心想。我向她炫耀了一下：“看我畫的貓，萌不萌?”。她看了一下，對我說：“萌萌噠!你也幫我畫一下，好嗎?”我當然是欣然應允了，畢竟“友誼第一，比賽第二”嘛。終於完成了，我們對比之後感覺旗鼓相當，而且她的字還比我要好呢。
接下來開展的是一個活動，我們選擇的是畫畫。我們竟不約而同地選擇了畫卡通畫，我畫的是“未來世界”，她花的.是幾隻卡通熊。畫完後我們相互對比了一下，覺得我倆都畫得不錯。
不知不覺中時間過得飛快，很快就到了分別的時刻了，我們依依不捨地相互告別。這次的“夥伴來我家”活動真有趣，我們都玩得很開心，這真是一個有意義的活動!
五年級寫人作文7
她的眼睛充滿智慧，話語令人精神百倍，她是獨一無二、前無古人後無來的——邢老師。邢老師是我們班的班主任，她深受我們班同學們的愛戴。
邢老師懂得的東西很多，在上課的時候就會給我們穿插上一些知識，這樣我們學課文就學得很快，理解的也更深入。邢老師在上課時將這些知識傳授給我們的時候，會將語言組織一下，讓這些知識更好地進入到我們的腦子裏，讓我們記住。我很佩服邢老師，因爲邢老師懂得的知識很多，並且語言表達也很出色
在可惜啊，邢老師會給一些去參加重要活動的同學進行一些上臺演講該怎樣做的輔導，這樣可以讓這些同學更好的發揮。我曾經當選過十佳少先隊員，邢老師也給我輔導過。我還記着邢老師當時陪我練習，一下子就練到五點十五分。邢老師本來應該五點就下班，但是邢老師一直到五點十五才走，這是一種負責，這是一種很多老師都沒有的東西。
邢老師還喜歡讀書。在邢老師的引領下，我們走進了書的世界。從一年級到現在，邢老師和我們一起讀了好幾本書，書的內容我還記憶猶新。邢老師讓我們在讀書的時候要讀、畫、作批註。讀就是要讀出聲來，畫就是要劃出重點詞句，作批註就是要在讀到某一段落的時候有感而發，可以將感言寫在旁邊。這些都是讀書的好方法。在讀書方面上，邢老師說要“不動筆墨不讀書”，這樣纔可以讓我們更透徹瞭解書的內容。
邢老師有幾個絕招，第一招我在這裏稱作“無敵的沉默”。這一招適用於在班內同學吵成一團的時候。只要邢老師靜靜地站在教室門口，班裏就會突然安靜下來一個說話的也沒有了，邢老師的無敵沉默讓全班同學都不敢說話，神！第二招我在這裏稱作“河東獅吼”。顧名思義，河東獅吼就是邢老師一聲大吼，班裏一下子安靜下來，再也沒有敢說話的了，再說話膽子都會被嚇破的……
我們的邢老師，和藹可親、平易近人、非常可敬，但也有一顆童心。記得有一次下雪，邢老師帶着我們一起下去玩，我們一起跟邢老師拍了好幾張照片。邢老師的臉紅撲撲的，和一個興奮的小孩子似的，跟我們一樣。
這就是我們擁有童心、教學有方、可親可敬的邢老師，也是我們最最喜歡的老師。
五年級寫人作文8
我最要好的朋友有三個，杜昊藝便是其中之一。今天，我就來說說他的特點。
NO.1酷愛探險活動
個子不高，膽量特大，整日愛笑的杜昊藝天生卻喜歡探險，尤其是恐怖的地方。
有一次，杜昊藝和我組織幾個同學，在晚上去一個名叫鬼怪石的地方探險。鬼怪石是一塊特別奇怪的巨大石頭，上面有許多陷下去凸起來的地方，組成了一個個鬼怪。我們給特別恐怖的地方起了外星人的頭骨化石、狐狸精之眼、滴血的手臂等名字。晚上去看尤其令人害怕。
我們到了那兒，都覺得有點毛骨悚然，只有杜昊藝依然談笑風生。一會兒拍拍鬼的這兒，一會兒摸摸鬼的那兒。突然，不知是誰，大叫了一聲：啊！鬼來了，快跑啊！大家全都跑了起來，只有杜昊藝站在原地不動，說：您們跑什麼呀，鬼根本沒來，來了我也能把它打跑！我們纔再次回去。
不光這次，其他許多探險活動，杜昊藝也都大多參加過。
你看，杜昊藝愛探險吧！
NO.2爲人慷慨大方
前一段，正流行悠悠球。我們班好多人都買了，我也想要一個。可是爸爸卻說：等你考好了再買！
那天晚上，我給杜昊藝說了說我的想法。杜昊藝聽了，立馬掏出三元錢遞給我，道：這樣吧，這是我的零花錢，你和你的零花錢湊起來，買個悠悠球吧。
我一聽，連忙推託道：不行不行，我買悠悠球用我自己的錢，不能用你的錢。杜昊藝說：哎呀，好朋友有福同享嘛，再說我還有呢。我只好拿着。
過了幾天，我考了個高分，爸爸給我買了一個悠悠球。我想把那錢還給杜昊藝，可杜昊藝卻堅決不要（我只好先替他保存着，到時給他過生日用）。
不光是對我，杜昊藝對待其他同學也十分大方。
你看，杜昊藝爲人多慷慨大方呀！
NO.3學習名列前茅
杜昊藝的學習很好，從上學開始，他考過十幾次一百分，並且知識淵博，可謂上通天文地理，下知所有課程。
有一次，我被一道數學題難住了，便跑去請教杜昊藝，讓杜昊藝給我講解一下。杜昊藝說：它不是等於它嘛，它乘
你看，杜昊藝學習很好吧！
特點鮮明的杜昊藝呀，願咱們的友誼天長地久！
五年級寫人作文9
男孩，一般膽子都特別大，俗話說得好：初生牛犢不怕虎！可我的弟弟不知爲什麼膽子特別小。
有一次，我的弟弟居然還被一個比他只大三四個月的女孩朵朵欺負。朵朵每次看到我弟弟，都用她那小巧玲瓏的手使勁推我弟弟的胸，把我弟弟推倒在地，並且不等他起來就用手打他的頭。被打後，弟弟不敢還手，只好自己爬起來站在原地放聲大哭。可朵朵這個暴力女又把他推倒在地，弟弟這次連爬起來的勇氣都沒有了，只敢躺在地上哭。
還有一次，弟弟想從一個臺階上下來，可他雙腳有一半是在空中，另一半卻在瓷磚上，雙手還緊緊的抓在右邊的門上。我本以爲弟弟這樣做，是爲了防止自己掉下去，才這麼做的。我也就沒有管他，讓弟弟自己下臺階，順便也可以練一練他的膽量。誰知道，弟弟站在那一動不動，足足有了十幾分鍾他還沒下來。我一想：不對呀，如果他要下來，早就下來自己玩了呀，怎麼還站在那？而且手在發抖，腳也在發抖，他是不是很冷呀，手和腳才發抖。
然後，我就走向前去，摸了摸他的手，可是一點也不冷呀，像“火爐”一樣暖和。我已經弄不清裏面的“奧祕”了，就去問媽媽。我把媽媽一帶到那個臺階那兒，媽媽就哈哈大笑起來，一看到媽媽笑我就更弄不明白了，媽媽說:“什麼他冷呀，你弟弟呀就是膽兒小！”我疑惑不解的說：“膽小？”媽媽說：“對呀，他只不過怕自己摔跤了，才雙手緊緊的扶在把手上的。如果你把他牽下來，你看他腳還發不發抖。”我試着用媽媽的方法把弟弟的手牽着，果然弟弟很輕鬆的走下了臺階。
你們說說，我的弟弟是不是膽兒小，女孩都敢欺負他，自己下只有十一二釐米的臺階都怕……算了算了，他的糗事太多，不跟你們說了，一個男孩子居然這麼膽小，說出來真丟人！！！不過呢，他還是我最愛的弟弟。
五年級寫人作文10
“媽媽！”我像往常一樣，放學回到家親切的喊一聲，“哎~”媽媽走來。
我的媽媽有一雙炯炯有神，水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，彎彎的眉毛像天上的月牙兒，烏黑髮亮的頭髮中夾裹着一些潔白如玉的白髮，這些白髮，是爲我操心而來的，雖然她有白花花的頭髮，但看上去仍那麼的漂亮！
記得有一次，我剛到家，習慣性的喊一聲“媽媽，我飢腸轆轆了，給我吃的吧！”媽媽說：“來，坐下，媽媽去給你買蛋黃派。”我連忙把頭點了點，那時候天列日炎炎，媽媽二話沒說，就撐起傘出門去了，不久，“咚咚咚”門敲響了，我大喊大叫：“媽媽！”便一蹦一跳的去開門，媽媽走進來，說：“天太熱了，我還買了兩串葡萄。”我興高采烈地說：“好呀！”
當兩綠瑩瑩的葡萄拿了出來，我伸手摘了一顆，呀！冰冰的，涼絲絲的，我把葡萄含在嘴裏，嗯，葡萄圓溜溜的，再咬一口，呀！甜絲絲的汁水從我飢渴的喉嚨滑了下去，哇！好美味呀！“好吃！”我喊了一聲，立刻狼吞虎嚥的吃光了。媽媽買的真好吃！吃完後，我立刻精神百倍，信心十足的寫完作業，因爲不累不餓，競一字不錯。
還有一次，我語文考了個75分，我一進門便失聲痛哭起來，媽媽大吃一驚，連忙問：“怎麼啦？”我告訴媽媽語文只考了75分時，媽媽愣了一下，默默無言的做飯去了。我哭着跑進了房間，一望見那張試卷我便火冒三丈，我知道，雖然考試時我頭暈眼花，頭疼的厲害，但是也不能才考75分呀！讓媽媽氣得理也不理我。“吃飯了！”媽媽喊道，話語中沒有一絲責怪的語氣。我坐下來剛準備吃飯，媽媽對我說：“妍妍，你知道你爲什麼考差嗎？一次考試對你來說有那麼重要嗎？妍妍，你要重新站起來，你明白嗎？媽媽知道你是個乖巧的孩子……”我頓時感覺被愛包圍着，便咬了咬牙，點了點頭，說：“媽媽，我知道了，謝謝您！”我擡起頭望着媽媽，媽媽微笑着，使我有更大的力量，使我有更大的希望，便我從風雨中頑強的站了起來！
我高興時，媽媽也高興；我難過時，媽媽也傷心；我在需要時，受到了媽媽無私奉獻的關愛。“誰言寸草心，報得三春暉！”媽媽，女兒今天對您說：“女兒永遠愛您！我的好媽媽！”
這就是我的媽媽！
五年級寫人作文11
心願，像一粒種子，播種在心的土壤裏，儘管它渺小，卻可以開出最美的花朵。心願，像一條小溪，流淌在愛的大地上，儘管它涓細，卻可以澆灌綠色的希望。心願，應該是久藏心底的，極其渴望實現的一個願望，而且這個願望應該是美好的，與人爲善的。它可以是關於自己的，也可以是關於親人的、朋友的，還可以是關於素不相識的。這心願的形成大都跟自己獨特的生活經歷相關，貧困山區孩子的心願是實現求學的夢想；病人的願望是恢復健康；善良的人的心願是幫助弱者；勇者的心願是挑戰極限；學子的心願是踏入理想的學府，孩子的心願，老人的心願……當然我也有我的心願。我的心願雖算不上偉大，不，應該說是平凡的不能再平凡，那就是——當一位家庭主婦。假如，我當上家庭主婦，我會用我的巧手，將每一個孩子都培養成聰明無比，天真可愛，靈巧活潑的棟樑之材；假如，我今天當上家庭主婦，我將用我的鬼斧神工，做好每一道菜，讓別人一看到就垂涎欲滴，口水直流三千尺；假如，我當上家庭主婦，我要用我的精打細算，把家裏治理的井井有條讓那一屋子歡笑從大門，從窗戶都溢出來，流到別人的耳朵裏。我會把所有人的目光都吸引到這裏來，讓大家都看看我的巧手，我的鬼斧神工我的精打細算。有一次我問媽媽，我什麼時候才能成爲一名真正的家庭主婦呢？媽媽說：“要成爲一名真正的家庭主婦，要等到你大學畢業了，嫁了個好丈夫才行啊！”現在想想，將來當一名真正的家庭主婦，生一堆可愛的孩子，看着他們的歡聲笑語，心裏也盪漾着甜蜜，這是多麼快樂的事情啊！時光飛逝，轉眼我已經十一歲了，已經上小學六年級了。驀然回首，過去有多少個日日夜夜，多少個酸甜苦辣，多少個喜怒哀樂，多少個願望實現了，多少個願望破滅了。我沒有灰心，繼續着我人生的旅途，繼續着我的心願……
五年級寫人作文12
來到泰禹小學已經五年了，我感到非常幸福，在這和諧美麗的校園裏，我有一羣要好的同學，一位和藹可親的校長，還有許多和善優秀的老師。
學校的一草一花一木，一絲清風，一縷陽光都讓我無比陶醉。最讓我喜愛的是校園一角的雲天書苑，不大，卻很溫馨。最讓我難忘的是每個星期三的中午，與大李子老師一起繪畫，在藝術的世界中感受光與影、色彩與搭配。七彩林、美德石、禹翼長廊等校園美景更是讓我流連忘返。還有那各種各樣的多功能教室：陶藝室、錄播室、奧爾夫教室等等，在這些教室裏上課讓我體會到了學習的樂趣，所以我在向他人談起自己的學校時，往往無比自豪。學校，就是一片營養的土壤，幫助我們茁壯成長。
讓我折服的是我們的李臻校長，她開放式的辦學理念讓我享受了五年幸福的學校生活。她提倡現代化教學，非常注重校園綠化環保，學校還推出第二課堂、紅綠藍少年宮和特色社團等項目，讓我們在活動中受益匪淺，並且樂在其中。如果，把我們學校比作一座農場，那麼，李校就是農場主。
我非常愛我的數學老師“金媽”，可以說她就是我的人生導師。很多時候，在我不知不覺中，金老師會教給我們很多道理，我知道她的良苦用心，所以我會默默地將這些話謹記在心。“外圓內方”一個普通的幾何圖形，金老師卻說：“其實，這個圖形也隱含着做人的道理，外面的圓是教我們與人相處要圓潤平和，不要用一些棱角傷害到別人，簡單說就是讓別人跟你相處感到舒服。而裏面的正方形則是讓我們有自己的原則，並堅持原則，做一個有原則、有底線、有自己的堅持與定奪的人，你們要學會這個做人的道理。”這句話我一直牢記在心。後來，我越來越喜歡記住她所說的每一句話，並且會細細揣摩。金老師喜愛閱讀，每個星期日的下午都要帶她兒子去圖書館，還經常參加各種文化展和古代建築文學器具展覽，常言道：“活到老學到老”，我被她的精神感染着。她還熱愛體育運動，你們肯定不知道，她是籃球三級裁判呢!平時，她經常登山慢跑，鍛鍊身體。這樣的老師在學校中還有很多很多，他們就是充滿着慈愛的園丁。
我們就如一片嬌嫩的幼苗，在泰禹這片沃土中，在農場主和園丁們的辛勤培育下快樂地成長，我們在這裏向上向善，求真求美，直到遇見更美的自己。
五年級寫人作文13
初春的早晨，徐徐微風送來絲絲溫暖的愜意。植物園門前的廣場上熱鬧非凡。
廣場上，數百個孩子歡呼雀躍，開學前一天，孩子們收到的第一份禮物是大家最期待的書包。而我既高興又自豪，因爲今天給孩子們送禮物的是我的矮伯伯。柔和的晨光下，只見矮伯伯親手把一個個書包遞給孩子們，還不時地摸摸他們的頭，捋捋他們的頭髮，笑容是那麼親切，那麼充滿期盼。矮伯伯常說，他最喜歡看小兒郎揹着書包上學的幸福樣兒，鼓鼓的書包裏裝着他們一天學來的知識。陽光下的矮叔叔彷彿變得高大了。
矮伯伯小時候在家排行老大，每天除了挑水、做飯、餵雞餵鴨，還要照顧三個弟弟妹妹，很早就失去上學的機會。矮伯伯常戲說，他是被重擔給壓矮的。伯伯身高雖然不到一米五，但卻是遠近聞名的養殖專業大戶。伯伯的雞場和豬場都是自動化無菌養殖，要是你想進去參觀，得先經過紫外線消毒呢!別看她只上過四年學，有關科學養殖，他比專家知道的還多，提起她，個個豎起大拇指：“能人啊!”有矮伯伯的引領，村裏的養殖戶如雨後春筍。附近的養殖戶遇到麻煩事，總喜歡找他幫忙。我問矮伯伯：“您把技術都教給他們，現在競爭這麼激烈，您就不怕他們超過您嗎?”伯伯語重心長地說：“小家富不算富，只有大家都富了，那才叫‘全國奔小康’!”我真佩服矮姑姑的胸襟。矮伯伯的形象在我心中越來越高大了。
晚上，爺爺誇矮伯伯做得對，富了要懂得回報社會，還意味深長地說：“日子富了要感謝鄧小平啊!”我好奇地問：“你們說的是個子矮小的鄧小平爺爺嗎?伯伯，您和鄧爺爺誰高?哦——我知道了，您和鄧小平爺爺一樣聰明能幹，您是鄧小平爺爺的傳人咯!”“對，對，對!呵，呵，呵!”爺爺爽朗的笑聲猶如祖國蓬勃發展的陣陣熱潮。
五年級寫人作文14
她在我記憶裏早已模糊不清，再見她，似乎跟記憶的記得那個她不一樣了。具體是哪裏不一樣，有說不清楚。也許是她經歷了太多，變得成熟起來了，沒有了以前的那股傻勁兒。似乎很陌生又很熟悉。
記得第一次見她，是我從外地的大學校轉回這個農村的小學校，心裏很不是滋味，這對從小在外面長大的孩子，突然回到農村，是一個不一樣的打擊。我抗拒農村的生活，抗拒沒有電腦沒有網絡的日子。我嘗試過跟父母溝通回去上學，可是都無望而歸。後來我妥協了，開始適應了這裏的生活。開學的第一天，也是我第一次見到她，站到講臺上，無數雙眼睛朝我看過來，帶着好奇，帶着鄙夷。永遠都忘不了她看我的眼神，充滿着好奇，充滿着渴望，我被她這雙純淨的眼睛震懾到了，那是我長這麼大見過最美麗的眼睛。沒有一絲雜質。經過簡單的自我介紹，班主任把我安排在了她的旁邊。她很熱情，對我似乎有說不完的話，問我各種問題。
就這樣度過了我的初中生活。現在她身邊的朋友多了起來，也雜了起來，似乎所有人都在利用的她的天真。在我記憶裏，她似乎很愛笑，每一次看見她，她都在笑，很多時候都不知道她在笑什麼。但是她的笑容又那麼具有感染力，似乎能讓所有的煩惱都憑空消失。在我的記憶裏，她似乎跟單純，永遠都不知道誰對她好，誰對她不好，把自己的的真心交付給所有人。在我的記憶裏，她似乎很天真，永遠都不知道拒絕別人，曾經問她爲什麼不拒絕別人那些無理的要求，她笑着對我說她怕她拒絕別人之後，就沒有朋友了。在我的記憶裏，她似乎很善良，總是儘自己的最大努力幫助別人。
可是她現在似乎改變了，笑容越來越少，心理似乎裝滿了事情。她漸漸的變的沉默，似乎所有不好的事都朝她襲來。現在的她離我記憶裏的那個她越來越遠，我想要緊緊的抓住她，可無奈那些都是曾經。記憶裏的那個她也越來越模糊。
五年級寫人作文15
我們大家在一起已經度過了五個多春秋了。在我們這個大家庭裏，有婉轉動聽的“百靈鳥”，有翩翩起舞的“小孔雀”，有健步如飛的“飛毛腿”！
然而，在我們之間，卻有一位傳奇人物，被我們譽爲——“靈魂畫手”。
她個子不高，臉上白白淨淨，還有點兒肉嘟嘟的。她有着一頭長髮，經常盤成一個丸子。她不太挺的鼻樑上總是架着一副金絲圓眼鏡，一雙忽閃忽閃的大眼睛躲在後面看着這個奇妙的世界。她十分活潑、開朗，人緣很好，與誰都能玩得好。但就是這樣表面上看上去大大咧咧費她，卻有一雙全班獨一無二的巧手。
她在美術方面很有天賦，不管是什麼樣的繪畫，她都能輕鬆駕馭。記得有一次我們要用重彩棒畫畫，是臨摹老師畫的一幅畫。我和她要畫的是一個盤子，裏面裝着一個荷包蛋和一根火腿腸。起初，她只是拿出最淺的淺黃色，勾畫出大致輪廓；接着，她又拿出所有的黃色和橙色，一字擺開，一一試色一點一點地畫在紙上，畫出了荷包蛋的漸變質感。你瞧那專注的神態，眼裏全是畫畫。後來有一次，她得到老師的範本，便將兩幅放在了一起，我驚訝極了——兩幅畫幾乎一模一樣！要不是老師的畫用了袋子塑封，我是無論如何都分辨不出的！
此外，她畫國畫也能栩栩如生。好像當時我們要畫江南的風景，她直接選擇了臨摹畫家大師吳冠中的畫作！同學們都嘖嘖稱讚，老師更是讚不絕口。調色、試色、塗色，每一步都是精益求精，毫不馬虎。畫作完成了：在一座石板橋上，有幾個人在欣賞風景；低垂的柳枝在水面上隨風飄蕩，有幾個人在樹下乘涼；江南獨有的房子旁，有幾個人沿着河道散步……好一派欣欣向榮的景象！
現在，只要一提到畫畫，她就兩眼放光，精神抖擻，那技術簡直數一數二！她呀，就是我的好朋友——謝瑾薏，我們班的“靈魂畫手”！
