名次作文（精選22篇）

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的名次作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

名次作文 篇1

成績，一直是議論的熱門話題。成績的好壞，一直是家長、老師所關注的問題。不知不覺中，成績已經成了一條繩索，束縛着我們。難道成績真的那麼重要呀？

每位家長都希望自己的孩子考第一名，每個孩子也都在努力爭取第一名。家長會因爲自己的孩子考了第一而高興得手舞足蹈，眉飛色舞。聽着親朋好友、街坊四鄰嘖嘖稱讚，心裏美滋滋的。

每個家長都不希望自己的孩子考最後一名，孩子也害怕考最後一名。因爲這不僅要遭受家長的“嚴刑拷打”，還要受別人白眼，人前人後都太不起頭來。

有人曾開玩笑地說：“成績乃身外之物，生不帶來，死不帶去。”此話雖不無道理，但思量起來，成績確實太受人重視了。老師曾說過：“成績就是金錢，有時0.5分就值幾千元，甚至上萬元。”成績不出類拔萃，將來就成不了人才。有人曾爲倒數第一而離家出走，曾爲高考落榜而自殺。啊！成績，逼人苦矣。

人生中，有得必有失，有第一名必然有最後一名。可是，考過一次第一又有什麼用呢？只不過得到一聲聲讚許。因得第一名而驕傲，裹足不前，那麼第一名也就離自己越來越遠。得最後一名也並不可恥，只是，得到的是冷嘲熱諷，是謾罵。如果最後一名的人繼續“破罐破摔”，那麼，他將永遠是最後一名。

得了第一名，卻要因此而焦慮，這樣成績更容易下降；得到最後一名，卻因此發奮圖強，成績則節節高升。

所以，一言之蔽之，第一名和最後一名其實沒有多少差別，關鍵在於用什麼樣的心態來看待它們。

名次作文 篇2

我們學校的開學季離不開體育節，只要一開學便意味着體育節又要開始了。

像去年一樣，一開始報名我就十分自信地去報了排球比賽。我也不知爲何從去年開始，我就對排球有一種莫名的好感，也許是因爲去年我們班的排球賽得了冠軍的原因吧。

下午訓練，我一臉自信地大步邁向了操場。卻發現11班早已開始訓練了，他們一個接一個的幾乎都沒有讓球接觸過地面。那一刻，我驚呆了。去年還落後我們一大截的11班，現在實力卻那麼強，甚至比去年的我們還要強。這時，我才發現我把名次看重了。

下午的訓練彷彿受了我情緒的影響，我一失誤，給隊員們帶來了麻煩。雖然隊員們一直安慰我，說這些失誤沒什麼，很正常。但我還是清楚的知道：我之前驕傲了，我還沉浸在去年的勝利中無法自拔，甚至把名次看得很重。

我怎麼了？這不是平時的自己啊，即使是全段的考試，我也從未把名次看得如此重要，總是對自己說拼盡全力就好，但這排球賽的名次卻重要到影響了我的心情。唉，名次有什麼重要的呢，只要努力過有沒有名次又有什麼關係呢？名次是給別人看的努力成果，但只要自己知道自己拼命努力過，問心無愧就夠了。

幹嘛給自己那麼大的心理壓力去爲了奪名次而練習呢？其實退一步也未嘗不是一件好事，不給自己壓力，開開心心地去練習，畢竟重要的是過程的快樂與努力，不是嗎？

好啦，看開點，名次並沒有那麼重要，過程最重要，名次什麼的就讓它們消失吧！做好自己就夠了，別被名次束縛了自己。

放下名次這個沉重的包袱，只在這一刻努力發好球、接好球，也許結果會好很多呢。

名次作文 篇3

新是一個小女孩，長得很秀氣。那要是說新的成績，不上不下，絕對居中。老師也跟新的父母說過，只要新再努力一點，絕對會到中上游去。父母也對新說過努力一點，新也努力了的，可是成績就是上不去。

新是個普通的女生，她也喜歡和其他女生一起玩，跟她們分享明星的八卦新聞，一起說說班裏某個女生被某個男生特別關注了，猜測一下最近流行的歌曲哪個能上金曲排行榜……這些看似不關痛癢的話題，實際上是女生圈子裏重要的組成部分。如果你離題太遠，你就會被孤立起來。

昨天，老師宣佈完考試的消息，新就感覺到，自己又要被孤立起來了。剛下課，婉就招呼琪：“去廁所不?”琪滿口答應：“好呀!”新跟着說：“我也去，走吧。”婉看了琪一眼，琪突然說：“哎呀!我不想去了，想削個鉛筆。”婉馬上跟着說：“我也不去了。”

新就愣在那裏一會兒，最後一個人走出教室。她的心一下子沉到了底。又來了，她們又開始了。不知道爲什麼，以婉爲首的女生總會在一段時間內孤立一個人。慢慢的，新發現了規律，自己往往是在考試前幾天纔會有這種遭遇的。

可以這樣說婉，婉是女生的頭兒。婉知道全班女生的祕密，那都是女生自願告訴她的。婉說什麼，那些女生就跟着做什麼。婉說跟誰玩，大家就跟誰玩，婉不和新一起去廁所，別人是不會陪新去的。新知道，悅會陪自己，悅是新最好的朋友，可是悅剛好去辦公室抱作業本了，再說新也不想爲難悅。

第二天早上，新去上學。

新比誰都明白，自己課前是認真預習的，上課時是認真聽講的，課後是認真複習的，但是成績總是那樣，很穩定。老師和家長都以爲自己再加把力就上去了，可是新的成績還是很穩定。

悅從後面追上來，問：“想什麼呢?我叫你都沒聽見?”她看了新一眼，“昨晚沒睡好?”

新點點頭，鼻子有點酸，她忍住了，問：“又要考試了，她們又不理我了，婉通知你了吧?”

“是啊。”悅老實地點點頭。

新的心裏一沉，“你還跟我玩，你不怕她們說你嗎?”

悅仰起頭，還甩了甩頭髮不緊不慢地說：“我纔不怕呢，和誰玩是我的自由，她們憑什麼規定?”新左右看了看，拉了拉悅的胳膊說：“小聲點，我知道就行了。”

“你知道這是爲什麼嗎?”悅盯着新的眼睛問。新在悅的眼睛裏看到了自己搖了搖頭。悅說：“她們是想擾亂你的心，讓你考不好。你想想，是不是每次要考試了都這樣?大家都爲考試緊張的複習，你卻在爲沒人理你而難過，哪有心思複習?”

新搖搖頭：“你說的我注意到了，可是她們這樣做有什麼原因嗎?我的成績本來也超不過婉的，就像婉超不過你的。”悅的成績一直維持在前三名的寶座上。

“不是婉，是琪。”悅的話讓新有些吃驚每次都是婉挑起的，怎麼是琪呢?新晃了晃腦袋，理了理思路。琪的成績在新的前面，有時是緊挨着，有時是隔一個。“想想吧，誰最擔心被你超越?”

新的思維馬上被調動起來。她明白了，這種情形果然是由競爭引起的，爲了干擾她讓她分心，考前開始孤立她，以達到目的。呵呵，新的心裏動了一下，似乎好受一些了。她知道，琪的媽媽是很在意琪在班上的排名的。

沒錯，儘管同樣處在中等的位子，琪的主要壓力確實來自新。沒有人會懷疑，只要新再仔細些，再刻苦些，超過琪是沒問題的。這麼看來，琪把新作爲勁敵來防範也是對的。因爲和婉要好，琪就請求婉來對付新。

想明白了的新輕鬆了一些，和悅一起進教室的時候，新的心情好多了。她已經下定決心，好好準備這次考試，排除別人的干擾。新坐到了位子上，完全不顧前後左右的驚異表情，拿出英語書來背單詞。

一上午，新去了幾次廁所，每節下課都去。有時是自己悠閒地走去，有時是叫上悅說說笑笑地走去。婉看看琪，琪看看婉，都沒出聲。新的表現跟以前不一樣，她們都很意外。

新在心裏說：意外就意外吧!哼!你們就玩這樣低劣的把戲吧。你們愛咋地就咋地，本小姐就不陪你們玩了。

走路時，新不再順着牆根低着頭走路，她昂首挺胸，和悅自然地說着話。有時手搭涼棚，眯着眼睛看看太陽，陽光很燦爛，如同新現在的心情。

最先沉不住氣的是婉，她敲着新的課桌問：“請問你有什麼好事嗎?這麼開心?”新故意不看婉眼裏的怒火，平靜地回答：“沒有好事也沒有壞事，爲什麼不開心呢?”

婉“哼”了一聲，回到座位坐下。琪也忍不住了，她有些沒把握地說：“你是不是有了考試的法寶啊?你會超過我嗎?”

面對這種沒有水平的問題，新只是笑了笑，說：“確實有法寶，用心就能考好。”說完這些，新鬆了口氣，她暗下決心，這次要靜下心來好好複習了，必須盡力才行。至於她和琪的名次，那重要嗎?

名次作文 篇4

去年暑假，我參加了魅力中華全國藝術比賽華東賽區的總複賽。當時，我一直想不通：我算不上鋼琴班裏最優秀的，也算不上最有天賦的，爲什麼要選我去。我也問過媽媽和老師，可她們都以神祕的微笑來回應我。就這樣，我帶着滿腹的疑問，前往南京，開始我的藝術之旅。

由於之前準備時間長，所以對要參賽的曲目——《賦格》也特別熟。到了那裏，我們找了家琴行，打算先練練。可是不知道爲什麼，原本旋律動聽的《賦格》硬是被我彈得一塌糊塗。老師讓我繼續彈，她和媽媽出去有事。我應了聲，繼續對着鋼琴埋頭苦練。隱約間，我聽到了老師在嘆氣，話裏行間無處不表明如果我一直維持這樣的狀態，是不可能彈好的。於是，我犯了倔脾氣，鬥志昂揚地繼續彈鋼琴。雖然沒有以前好，但還是進步了許多。

要正式比賽了，媽媽讓我休息休息，去等候室背背譜子。我緊張到拿着譜子的手都微微顫抖，當看到與我一起學琴的夥伴都信心滿滿時，我不禁哭喪着臉，認爲我不可能獲獎。就這樣，我灰心了。直到老師叫我進比賽會場，準備上臺演奏。

我的號碼較後，所以要等很長時間。我看着一個個選手信心滿滿地上臺，彈着許多高難度的曲子，又感到自己獲獎的希望很小，徹底將參加比賽的熱情熄滅。很快，排在我前面的只有三名選手，我繃緊神經，盯緊臺上，隨時準備上臺演奏。坐在我前面的女孩子上了臺，她看樣子很輕鬆，彈奏的技巧也運用得很巧妙，拿第一應該勢在必得了。突然，那個女孩子停下了演奏，對着評委鞠了一躬，道歉道：“對不起，我只記住了這麼多，下面的內容我背不出來。”按照比賽規則，不能邊看譜子邊演奏，於是，這個女孩只能遺憾下臺。可是，女孩子沒有表現出一絲一毫的傷心，而是保持着之前優雅的微笑。我好奇地問她爲什麼，女孩子笑着說：“本來參加比賽就是爲了獲得經驗啊！名次並不重要，重要的是你有參加比賽的勇氣。參與了，聽到了大家的演奏，吸取了經驗，那便達到了參加比賽的目的。”是啊！名次並不重要，參與了便好，不需要擔心那麼多！我一下子茅塞頓開。

於是，輪到我演奏時，我放鬆了心態，超常發揮，一舉贏得了小學B組金獎。老師和家人眼神裏，都是滿滿的讚賞。後來，媽媽告訴我，就如那個女孩子說的，讓我參加比賽就是想讓我積累經驗，能將鋼琴這門藝術理解得更深入、更透徹。

名次並不重要，重要的是心態，更重要的是我親身經歷了這次藝術實踐。

名次作文 篇5

成績的好壞一直是家長，老師關注的話題。

每個家長都希望自己的孩子考第一，因爲考得第一，家長和孩子就會覺得非常有面子，但是第一隻有一個。如果考不到第一，或成績非常差就會人前人後擡不起頭。

小學老師曾說過有時一分就值幾千塊，甚至上萬元。成績不好，在社會上就不出類撥萃，就成不了人才。有人因爲考的成績不好就離家出走，有人曾爲高考落榜而自殺，因爲孩子和家長都把成績看得很重要。

可是，考過一次第一又怎樣，單單是得到讚揚聲，取得精神上的滿足，但以後的日子就更加難捱，一個漏洞，第一名歸於他人之下。然後家長不分青紅皁白的責問和批評。誰想？第一名也如此難得。

有第一名就有最後一句，最後一句是很難受的，最關鍵的是看你要怎麼想？你要破罐破摔，那麼成功將永遠棄你而去。記得，從一本書看到這樣一句話“最後一名是最好的，因爲下一次只可能比它更好，而不可能更糟。”想想看，如果你考了最後一名，那麼下一次只可能進步，不可能退步了，只要你這樣想，那麼對未來就充滿了希望。

如此看來，最後一名並不可恥，不可悲，只要付出努力，不管你是第一名，還是最後一名，同樣有它的價值。

名次作文 篇6

童話終究是美好的，現實是殘酷的，分數、名次纔是現在所要追求的。

我——夏珂，是分數和名次的犧牲品，我小名叫珂珂，別名下課。沒錯，所有的人都認爲我是幸運星吧。不過我是——全班同學的災星。事情最終發生的太過悲慘，我甚至想過去死，這一切全都是家長、老師、同學給的壓力、責罵、比賽。

九月，我去了一所離家遠的學校，A中。那是最好的學校，方雪、蔣芸菲她們去了不同的中學，和我一起來A中的只有周含。來到這裏我們分到一個班，我們在小學都不差，可是在這初中呢？無從知曉，八班——地獄之班。嚴厲偏心的班主任，總拖堂占課的數學老師和那個不關心我們的語文老師，組成了八班。

剛剛考完期中的時候，我的名次較靠前結果期末越考越低，家長的嘮叨、責罵。無盡的指責，我真的好像說：“媽的，你TM管到位了沒？！好意思說我！！“和別人無盡的比賽家長求求你們放過我們吧，我們雖然是學生，但不是學習機器啊！！每當我們比不過是你那指責就來了，我看電視玩遊戲，你都不準，你是想逼死我們嗎？學習學習，現在我們難道只剩學習嗎？

我們現在只剩下：學習、考好、成績、名次、考好高中、上好大學、找好工作。

誰不是這樣的生活，請告訴我們這些苦命的孩子吧。

有一種監獄叫學校，有一種地獄叫考場，有一種魔鬼叫老師，有一種遺書叫試卷，有一種死亡筆記叫成績通知書。

名次作文 篇7

在學習生活中，考試是在所難免的，其實考試並無什麼可怕之處，但學生爲什麼都對考試如此畏懼呢？原因在於考試之後的排名次，開家長會，學生對此無一例外地去畏懼，有些學生甚至對此恨之入骨。

說實話，對於學生來說，名次落後也並不代表什麼，可以下次努力，關鍵是害怕家長責難。中國就是這樣一個社會現狀，父母望子成龍，望女成鳳，認爲只有考上大學纔是唯一的出路。因此從孩子上小學起，就把名次看得至高無上，孩子萬一考不好，遭受家長的狂風聚雨不說還要忍受他們的攻心政策，實在讓人受不了了。

由“ 排名次”而產生的一些不良現象也是顯而易見的。比如學生的名次好壞關係着教師榮譽和獎金多少是對教師進行評比的依據之一，因此有些教師把大部分精力放在少數幾個金子學生身上，而對名次落後的學生置之不理。豈不知這些名次落後的學生更需要老師的關懷和幫助。這樣一來必然會造成嚴重的兩極分化：好的更好，差的更差。這是由於有些教師這種做法不知埋沒了多少人才。

再如現在越演越烈的，互相攀比的社會風氣，也使得家長把孩子的學習成績作爲其中一個項目。家長希望孩子學有所成爲他們爭光，滿足他們的虛榮心，這正和古代讀書人十年寒窗，渴望有朝一日能金榜題名，光宗耀祖一樣。因此，孩子名次優秀，家長百般寵愛，百般歡喜，外人刮目相看，讚揚之聲不絕於耳。而孩子的名次一旦下跌，那悲慘遭遇自不必說了，打罵是小事，隨之而來的是父母的冷淡親切，朋友的挖苦，老師同學的瞧不起，孩子能承受得了這麼大的打擊嗎？這無疑爲大山孩子的自尊心，甚至使一些原本很有才華，很有實力的孩子變得自卑，消沉，從而喪失了自信心，自暴自棄。

由於上述原因，一些學生並不擇手段地追求名次“作弊”並由此而來。這就是排名次帶給學校，社會的後果，希望他能給學校，社會敲響一記警鐘，作弊已成爲當前校園的熱門話題。現在校園裏，考試，測試作弊成風，屢禁不止。是什麼使學生甘願冒着受學校紀律處分的危險而大膽作弊呢？正是由於排名次又是社會，家長，老師等各方面的因素促成的。

排名是這一做法與我國教育方式是互相矛盾的，我國的教育主張德智體美勞全面發展，五育並進。排名次是這一做法，是加重了智育的砝碼，而置其他方面於不顧，這自然會使學生認爲“一學遮百醜”，就要學習好名次在前頭，就是好學生，名次進入前三名就是當之無愧的好學生。近些年來，高分低能現象恐怕就是很好的教訓吧。

當然，排名次也並非沒有一點兒好處，考完試後公佈分數，排出名次，可以使每個人知己知彼，瞭解自己的實力和在競爭中所處的地位，他能刺激學生奮發向上，力爭上游，學好本領。排名次這一做法，有好也有壞，關鍵是要學生，家長，社會正確理解，正確看待，不要讓孩子背上沉重的思想包袱。對於真正渴求知識的學生來說，他們根本不在乎名次，因爲學習中的每一次進步對他們來說都是一種勝利。

名次作文 篇8

在佛山中學，名次的高低僅次於分數的多少。它們對我們有生殺大權。“老班”在考試前往往會規定我們要考到的名次。考到了，則會倖免於難。考不到，則會被“老班”的“金剛不壞之嘴”臭罵。“金剛不壞之嘴的攻擊力是很高的。

在第一次月考中，我考了全班第二名。但在全級是第七十二名。我們班的成績讓“老班”十分生氣。他在宣讀成績時。兩手氣得直髮抖。不過那次他沒有發火。而是規定了下次要考到的名次。（規定我考到全級前五十名）。若下次成績還是如此，一個也不放過。 在期中考試中，我考了全班第一名，全級第二十四名。那次“老班”只對一個人發了火。那就是月考的全班第一名，月考時他考了全級第五十八名。但他這次只考了全班第十名，全級第一百三十八名。把“老班”氣得夠嗆。那次他沒有給我們規定名次。因爲我們班平均分考了全級第一名，讓他歡喜無限。 幸虧上次“老班”沒有規定我們下次要考到的名次。不然的話，這回我就玩啦！在第二次月考中，我的數學成績不理想，只考了八十六分。不過還是全班第一名。但全級滑到了第五十六名。"老班對我的名次下滑沒有發火。但數學老師十分憤怒，因爲我上次數學考了一百二十分。而這次實在太差了。

通過這幾次考試，我發覺老班並不是那麼嚴肅網 ，那麼死板。他只是提示我們應靠各學科的綜合成績爭取好的名次。他既激勵我們去爭取勝利，又能與我們一同接受失敗，允許我們考試中有失誤。正因如此，我每次考試都能坦然面對，毫無心理負擔，考試中能正常發揮自己的水平。

名次作文 篇9

當我今天吃東西的時候，我聽到有人說，對老師來說，在考試中和我交談是很有壓力的。成績一直是我們談論的話題，成績的質量一直是家長和教師關注的問題。無意中，結果變成了一根繩子，把我們綁在一起。真的很重要嗎？每個父母都希望他們的孩子在第一位，每個孩子都在努力贏得第一位父母，因爲他們的孩子在第一位。眉毛飛揚，聽着同事們和鄰居們的讚美。每個父母都不希望他們的孩子在倒數第二名中排名第一。因爲這不僅是父母的精神，甚至是身體上的嚴刑拷打，而且也是其他人的白眼。

我的小學同學曾經對我開玩笑說，成績不是從我身邊帶來的。這並不是不合理的，但仔細考慮結果太重要了。我的小學老師曾經說過，結果是，金錢有時值幾千元甚至數萬元。如果你的成績不好，你將來就不會成爲一名天才，但有些人離家出走，因爲他們失去了高考的名單。表現有害的人。但是在第一次考試之後呢？只是得到了讚揚，得到了精神上的滿足。

在未來，恐慌的日子更加艱難。一個錯誤，一個漏洞，第一個歸因於別人的名字，然後是父母的責備和批評，不分青紅皁白。哦，天哪，第一個地方太難了。在第一位，最後一個可能是最糟糕的，好像每天都有人指着你說這很愚蠢。但是如果最後一次考試只能在下一次取得進展，那麼最後一個似乎是無恥的，只要你努力工作，無論是第一名還是最後一名。這是最好的。

名次作文 篇10

今天，是運動會的最後一天，我始終期盼着女子四乘一百米的比賽，因爲我就是四乘一百的運動員。但事情不都是順利的，總有一些意外會發生的。

時間流逝，槍聲響起，我手拿金光閃閃的接力棒，在槍聲響起的一瞬瞬間衝出了起跑線，我一馬當先，把後面的同學甩了很遠。快到第二個同學了，我放慢了一點速度，離第二個同學只剩50釐米的時候，意外發生了。

第二棒的同學是吾若祺。她回頭看着我，兩條腿雖然在小跑，但是還在不停地抖動。不久，接力棒到了吾若祺的手上。從這一棒接到那一樣是每個面乘一百的隊員最緊張的'時刻，做爲一組之長，我更是緊張。我覺得把棒給吾若卻的一瞬間有一種不好的預感，如晴天霹靂一樣；深深地印在我的心中，留下了一種陰影。

意外就在這4秒到8秒的一剎那發生了，吾若祺接到了我的棒，還是呆呆地看着我，我一看就她就是太緊張了。緊張到都沒反應過來。我用力地把接力棒拍在她的手上，她的靈魂好像才從緊張的霧中走了出來。我十分生氣地喊道：你難道不會接棒嗎？回過神來不是讓你哭，是讓你跑的。

我看到吾若祺頭上冷汗直冒，如黃豆般滴到地上，彷彿希望時間在那一刻停止，她拿着棒一馬當先，即使心中有美好的幻想，但是現實還是殘酷的。

我覺得喊了這一下喉懶都快破了，幾乎把全身的力量都用盡了。吾若祺跑了出去，漸漸地消失在我的眼簾中。

這次四乘一百，只有一個人出錯，我們卻是最後一名。今天這次比賽讓我感悟了一種精神，那就是團隊精神，每個人都缺一不可。

名次作文 篇11

雖然尊敬的校長一再地強調不準給學生排名，甚至還在辦公室裏掛上了大約兩平方米的一塊大板子，上面印的是教師守則之類的東西，其中就有“不允許對學生進行排名”。老師卻充耳不聞、視而不見，依舊我行我素地進行“地下排名活動”。他的這一舉措致使我們班出現了“名次榜”。我講榜單整理了成了“名次榜“之最。

【最穩如泰山的人】

主角：我自己

每次考試中逃不過沾着502膠的第一名的交椅。偶爾也一不小心跑到第二名的地盤去觀光旅遊。不是我吹牛，因爲這是事實。正因如此，我才學會了穩如泰山。每當同學一臉驚訝地從辦公室裏飛奔出來，大呼小叫地向全班宣告我得了滿分，我爲不然他們覺得我驕傲自大，總是一笑而過，又鎮定地幹自己的事情。總是得第一，無論如何也逃不過老師劈頭蓋臉的表揚。這時，我需要穩重。選擇若無其事或者轉頭看窗外是我一貫的做法。久而久之，第一得慣了，也順理成章地習慣了穩如泰山。

【最無所謂的人】

主角：小J同學

小J是年紀或者說全校都“赫赫有名”的人物，全校的老師無一不知。不過，請注意，小J是屬於臭名遠揚一類的。他上課搗亂的“功力”無人能敵；在“名次榜”的前52名從來沒有一個小J的名字（注：我們班53個人，此處說的前52名，特殊情況除外）。小J從上一年級開始就是這樣。直到現在，上課開小差，老師是睜一隻眼閉一隻眼――不會管的。家長大多都因爲考試和名次榜，一週要來學校作客兩次―N次。目前最高紀錄是一天來了四次。小J對於成績和名次榜永遠都抱着一顆無所謂的心。他覺得自己是兩個人，成績和名次榜的事情是他――另一個自己的事情。他絲毫不在意。

【最提心吊膽的人】

主角：盤子

盤子成績時好時壞，想安了彈簧一樣，在名次榜中彈來彈去。真是爲她擔心啊。有時候碰出個滿分，有時候卻剛上“生命線”（及格線）。我說她簡直是在坐火箭，在前五名和四十多名中來回飛奔。盤子不像小J那樣對名次榜無所謂。每次考試後她都牽腸掛肚，小心翼翼地和我對答案，只要她錯了，她就不顧淑女形象，叫的驚天動地。記得那次模擬考試，老師念成績時，她竟然緊張得流鼻血了。她的同桌趕緊帶她去醫務室。不過還好，她考了十三名。等她心驚膽戰地從醫務室回來，得知成績後高興得在講臺前大吼大叫，又一次忘了她要當淑女的決定。真受不了她。

……

名次，註定了我們在父母和老師手裏的命運。真是個可惡又可怕的玩意兒。不過，這個榜單是不是把你的緊張都帶走了呢？

名次作文 篇12

今天吃飯的時候聽見有人說，哎呀，考試沒考好，老師找我談話，壓力好大啊。成績一直是我們議論的話題，成績的好壞，一直是家長，老師關注的問題。不知不覺中，成績就成了一條繩索，把我們綁住，難道成績真的那麼重要嘛？

每一個家長都希望自己的孩子考第一名，每個孩子也都在努力爭取考第一名，家長會因爲自己的孩子考了第一名而高興得手舞足蹈，眉飛色舞，聽着同事們和鄰居的稱讚，心裏美滋滋的。

每一個家長都不希望自己的孩子考倒數第一名，孩子們也害怕考倒數第一。因爲這不僅要經受家長在精神甚至肉體上的嚴刑拷打，還要受別人白眼，人前人後都擡不起頭。

我小學同學曾對我開玩笑說，成績乃身外之物，生不帶來，死不帶走。此話雖不無道理，但是仔細思量來看，成績是在太受重視了，我的小學老師曾說，成績就是金錢，有時一分就值幾千元，甚至上萬元。成績不好，在社會上就沒有出息，成績不出類拔萃，將來就成不了人才，但有人爲了考了倒數第一而離家出走，還有人曾爲高考落榜而自殺。成績害苦人呀。

可是，考過一次第一又怎樣呢？只是得到讚揚聲，得到精神上的滿足。這以後提心吊膽的日子更是難熬。一個閃失，一個漏洞，第一名就歸於他人名下，然後是家長不分青紅皁白的責問和批評。天啊，第一名也如此難當。

有第一名就有最後一名，最後一名也許是最難受的，好像天天都有人指着你說，真笨，沒用。但如果考最後一名，下次只可能進步，不可能退步，如此看來，最後一名並不可恥，不可悲，只要你努力，不管是第一名還是最後一名，都是最棒的。

名次作文 篇13

排名次是我進入中學的一個新的內容。我在小學生活裏不知道自己的成績在班裏算怎麼樣。現在有了排名次我知道了我在班裏的成績到底如何。

像那天，發佈科學考試成績。我們大家都很緊張。老師說：“這次我們班科學成績最好的是張佳佳，她得了95分。”我看的出張佳佳是多麼高興。當一些成績差的同學拿到試卷時，我只看到了他們臉上的害怕、沮喪和擔心。

下課後我看那些成績不好的同學的眼睛裏含着淚水在訂正試卷。有些人乾脆哭了出來。有的則陷入一片沉思。我問一個同學他考幾分？他理也不理我，收起試卷走人。真是的，排個名次，同學之間的友誼似乎都被破壞了。

名次好的同學理應得到父母更多的誇獎和老師的表楊，但名次靠後的同學可能會得到很多嘲笑，責罵、和批評。我覺得這樣不行，成績好的同學應該多幫助落後的同學幫他們樹立信心，要迎頭趕上，家長老師也不要太嚴厲，要求太高，多多鼓勵落後的學生和孩子，讓他們繼續努力。只有讓全班同學形成積極的你追我趕的局面才行，只有學習上的競爭，不要心靈上的受傷，這樣才能顯示出“排名次”的有利的作用。

名次作文 篇14

我是六年級的小學生，從我讀書到現在，父母對我的要求都是特別的嚴格。在他們的心裏，名次第一，成績第二。因爲他們從來就感受不到我們學生的壓力。在此，我很想問一句：名次，很重要麼？

我一直受到父母的約束，他們不讓我到這兒玩，不去那兒玩。唯有過年的幾天，才能到外面去透口氣兒。父母規定我，每次考試名次，必須在前三；成績，數學要考到95分以上，語文要考到90分以上。暑假寒假一到，本以爲可以放下沉重的包袱，去外面玩玩。哪知他們卻說：“現在的小孩不能只知道玩，要努力學習，知道麼？”

在此，我想告知天下父母：並不是名次，和學習成績是最重要的，重要的是：孩子們快樂，幸福。這纔是最重要的，難道不是麼？再多的第一名，再多的滿分，都比不上孩子們的一個笑容。不是說：三十六行，行行出狀元麼？在孩子心中，始終有一顆種子，要靠大人的呵護關心，靠自己的奮鬥努力，那顆種子纔會發芽，從而長成最美麗最美麗的花兒。

媽媽，我一直都很想問您，卻一直都不敢問您。我怕您到時候會用你那明亮的眼睛愣愣地看着我，用冷冷的表情看着我。“媽媽爸爸，名次真的很重要麼？”

名次作文 篇15

在三十三屆文一街小學生運動會上我參加了跳高比賽。我在上一屆運動會上由於失誤沒有拿獎，心情很低落，在這一屆運動會比賽前，我依舊不自信。

在運動會前一天晚上，我努力地在小區裏練習，可十次裏面我有四次沒跳過，這下子使我雪上加霜，練完回到家，我就在窗前祈禱。

比賽前，我早早地來到賽場，看那些四年級的運動員跳，看那竹竿一次又一次地升高了，使我更加害怕了。比賽開始了，我心裏沒底，暗暗地想：竿子低一點，可再低一點。可竿子就定在八十五釐米上，只見前面的運動員一個個輕鬆自在跳了過去。

輪到我了，我的腳有一點兒顫抖，只好上了。我跑了過去，用力一蹬，沒想到竟讓我跳了過去，我信心大增，在後面的幾次中，我都跳過了，不再覺得可怕，而是感覺自己還行，當一次沒跳過時，我心裏也不再想不可能跳過了，而是想下一次肯定能跳過。我連續跳過了八十五釐米、九十的、九十五釐米、一百釐米。可在一百零五釐米的高度上，我失敗了，但不要緊，失敗是成功之母，有前面的失敗纔有後面的成功。

最後，我得了一個第六名，雖然名次不高，但我依舊高興，因爲我找回了自信。

名次作文 篇16

經過緊鑼密鼓的“籌備”工作，終於，我迎來了5月5日，這個看似並平凡的日子卻是“希望之星”湖州分賽區的複賽日期。

老師確認好名單，然後讓我們抽籤，也許是幸運女神的眷顧，我抽到了我較爲擅長的一篇稿子，此時心裏想吃了一顆定心丸似的，總算安穩些了。老師給了我們一段時間練習。此時，其他比賽選手，一個個流利地練習着演講。我一時愣了，望着其他選手手舞足蹈身影、慷慨陳詞地演說，內心不僅緊張起來：我能得到評委地認可嗎？我能在這麼多人當中脫穎而出嗎？我會輸給他們嗎？我……十萬個爲什麼在我地腦海當重徘徊着，簡直坐如針氈……

我們進場了，我輪到第二個。第一位選手講滔滔不絕地講着，發應標準，抑揚頓挫全有了。我的心更慌了。此時，我想到了給我們上禮儀課地老太太和我們的一句話：”成功了，證明你進步了；你們還小，失敗了，有的還是機會！”對！就是這樣，我們每一個人都是祖國的花朵，祖國的希望之星，成功是人嚮往的，而一次失敗耶沒什麼大不了的！很快的我調整好了心態，第一名選手下場了，我自信滿滿地走到了評位面前，笑着打了個招呼，便開始了演講。整個過程還是比較順利的，但是我似第一次參加這麼大規模的英語比賽，以點緊張耶似難免的，我也清楚比我優秀的人還有很多很多，在這些人面前，我看到了自己的渺小，也重新認識了自己。

“成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴”是大賽的口號，經過這次，我更加理解了！儘管這次比賽我也許不能勝出，但是，我也因爲這次比賽學到了很多，朋友也教了很多。經過這次比賽，我長大了許多，我也體驗了許多。這次比賽，無論成功與否，我想的都已經是成功者了，因爲我成長了，我也體驗了！

名次作文 篇17

哇！太棒了！我竟然榮登第一名的寶座。我高興得手舞足蹈，彷彿忘記自己是在學校，自己是一班之長。我一回到家。把這個喜訊告訴了老爸。剎那間，我飛上了天。“恩，不錯。下次考得再好一些。”老爸眼睛笑得眯成了一條線。終於有一句鼓勵的話了，好久沒這麼開心了。

那段時間，我成了衆人的榜樣。早上一出門，碰到了一位買菜的阿姨，她就指着自己的孩子說：“你看看她，讀書這麼好，你應該好好先向她學習。”走進學校，就有人指指點點：“她就是那個全校第一的。”我聽得心裏喜滋滋的，那種衆星捧月的味道真是爽啊！

第二次成績公佈了，我自認爲這次考得不錯，於是迫不及待，滿懷期待地去看。咦？第一名怎麼不認識啊，怎麼不是我？我接着往下看，名次越來越低了，老師們有沒有搞錯啊？第九名——陳徐伊。可憐的分數啊！我一下子從滿懷喜悅的心情掉到了生命的最低谷。回家以後更是一個噩夢的開始。老爸聽了我的分數後，頓時表情“多雲轉特大暴雨”，狠狠地罵了我一頓，“你讀什麼書啊？什麼態度啊？考了個第一就了不起啊，尾巴翹起來了啊？”我左耳進右耳出，老爸說一句話我就“噢”一句。我在想什麼呢？別人明天會怎麼看我呢？……第二天出門，腳步十分沉重。碰到了上次那位阿姨。她對我是視而不見，擡着頭就走了。進入學校，我頭不由自主地低了下去。似乎聽到了另一種聲音：“她有什麼好……”

名次啊名次，它可以將人捧上天，也可以讓人墜入地獄。第一名永遠只有一個，我可能永遠是第一嗎？曾經第一，難道要永遠第一？而得不到第一的後果竟然如此痛苦？我不希望排名次，名次如同捉弄人的惡夢和魔鬼。

名次作文 篇18

又要期末考試了，我最怕的就是老師排名。

我的成績不是太好，但是，也不是太差。可我就是討厭老師考完以後，給我們班所有的同學按成績排名。因爲有了班級微信羣，老師排名後，還要把名次發到微信羣裏，所以，每次的排名都讓媽媽懊惱不已。

我的期中成績全班排名第10，媽媽看到後，先是說：“寶貝，這次考的還可以啊，要接着努力。”。再看到我們對門的小明排名班級第三時，媽媽馬上不淡定了，又說：“你看看小明，爸爸媽媽都是做買賣的，沒時間督促他，人家能排班級第三，你你你咋弄的，我天天陪着你寫作業，才考成這樣的成績，讓我這臉往哪擱？”讓我鬱悶了一週。

媽媽還說：“寶貝，你看看現實生活中，不也是排名嗎？有的人當官的，不管走到哪。都被人高看一眼。你再看看有錢的，到了聚會的時候，敬酒的都先敬有錢人……”媽媽嘮叨個沒完沒了，我只能選擇了左耳朵聽，右耳朵冒。不然咋整。

我不怪媽媽的世俗，生活中這樣的是比比皆是。班級中也有這樣人啊。比如：班級中的小紅，媽媽爸爸是政府部門的幹部，每次到學校辦事，我偷着看出老師對人家的恭敬態度。班級中的麗麗的爸爸媽媽只是一個拾荒人。同學中老師中也不乏看低他們。

今天又要考試了，我要認真答題，讓自己的名次向前提幾名。

名次作文 篇19

明明是才認識不到兩個星期的同學，卻有着宛如至交好友一般的感覺。彷彿已經認識了十幾年一樣。沒有絲毫顧忌的親切感。

對默生來說，這還是第一次有這樣的體驗。

什麼玩伴什麼同學什麼朋友，對以前的默生來講都是沒有任何意義的詞彙。從小學到初中，一直孑然一身，從來都只有自己一個人。從開始的害怕孤獨到後來的享受孤獨。到再後來乾脆成爲了冷血的旁觀者。用尖利的目光在暗夜裏巡迴。從沒有體會過所謂的友情，不知道關心是一種什麼樣的滋味，沒有被別人愛過所以不會愛別人，所做的一切都只爲了自己。

而現在，終於開始有點明白到底什麼叫作溫暖。

不知不覺的，第一次期中考試在漫天的怨念中飛速降臨了。

所有同學都緊張得像又一次走進了中考考場。沒辦法。重點高中學生的宿命就是必須要在一次又一次的慘無人道的考試試煉裏求得生存。而這次，又是格外重要的，必須認真對待的關鍵。因爲這是一次能夠讓所有人都看清楚自己實力的機會。不管以前你在自己的初中有多麼優秀，到了這裏，所有的人就都又重新站在了同一條起跑線上。不會因爲是曾經的班長就對你另眼相看，因爲他可能還擔任過更高的學生會主席。所以，只有在這次考試裏拔得頭籌，才能真正在這裏確立自己的地位。

默生也在隱隱地努力着。他一直有着出人頭地的理想。而且一直以來好成績所帶來的驕傲也讓他不容許自己有失敗的可能。

結果還算不錯，默生是班裏的第二名。而排在自己名字上面的，是大大的方澤陽三個字。

名次作文 篇20

說起排名，大家都不陌生！網上的那些排名真的矇蔽了我的雙眼。然而我們班那些排名只是相形見絀而已。怎麼樣？你對我們班的排名好奇嗎？那就慢慢聽我說。

“——救命！我不會再做了！李大俠！”從陳麗的位置上，傳來一陣哀嚎。沒錯！陳麗是我們班“暴力女性”名單的第一名。你要是敢惹她生氣，吐血砸骨折也不是不可能。我記得有一次，林健濤嘲笑陳麗是個潑婦，陳麗睜大眼睛聽着，向林健濤走去。空氣中瀰漫着濃烈的火藥味，學生們自動退到安全地帶。我看到林健濤可憐兮兮地看着“暴力老闆”。“大姐饒命！”剛聽他說完，教室裏傳來殺豬般的叫聲。學生要捂眼睛；有的轉過頭假裝沒看到作文；其他人一直盯着看，喃喃自語：“太窮了，太窮了！”大約5分鐘後，當林健濤倒在地上時，陳麗憤怒地跺着腳：“你知道這是錯的嗎？”

說了暴力女的名單，我給你說一個噁心鬼的名單。說起“噁心鬼榜”，第一名肯定是林健濤。我記得有一次他和朋友生氣，瘋狂的追他。當林健濤看到它時，他瘋狂地吐口水，吐了一臉，還挖了挖鼻子！課間休息的時候林健濤多噁心啊！

最後講一個“娘娘腔榜”！首先是一個特別的朋友。上次在賞花時見到他，我扭了扭身子，用手摸了摸臉，舉起蘭花手指：“不！叫我桂花仙子！”我的胃突然翻了個底朝天，所以你可以看到我的特殊朋友意味着沒有媽媽。

我們班排名很多。如果你想知道，請到我們班來看看。

名次作文 篇21

操場上，有同學在長跑。

“你看你看，那個人跑得最快了！”

“可是我看到他眼神裏有緊張與恐慌。”

“爲什麼呢？”

“他怕被趕上唄。” ……

我第一次明白“競爭激烈”這個詞，是在初中。

班裏每個月的排名，把每個同學都弄得心驚膽戰，每一次的考試，只要一點出錯，就和別人拉開了差距。其實，排名紙上只是54個名字，54個分數，54個名次，可是，誰能懂這其中的“酸辛”呢？

每個同學都一樣，都希望看到自己好的排名，如果某一次考差了，就會奢望那一次不排名。當每個月的排名榜像吸鐵石一樣粘在牆上時，有人歡喜有人憂。牆壁上的排名榜雪白得像日光刺痛雙眼，或是紅豔得讓人臉上放光。老師坐在講臺上，報着一個個分數，每個同學都拗着指頭算自己的差距，我也一樣，在腦海裏思索那些做錯的題目，怪自己的粗心和過失。

那時，第一名的，在老師的表揚下沾沾自喜，鬥志百倍，卻也害怕他人的超越；第二名的，用減法算着差距，心底暗想着要努力超過第一名；進步的，仔細地算着自己進步的名次，不時還露出點掩飾不住的微笑；退步的，復讀機似地嘆着氣，低着頭，思考自己的失誤……每個人的表情都因排名的變化而變化。

唉，排名！排名！

——這個時候，我總會想起在操場上長跑的過程，跑在前頭的，遙遙領先，而眼神不聽話地向後瞅。那些不斷追趕的人，自然也有他的樂趣，不斷地超越，不斷地向前，決心超過領先者。記得社會老師說過一句話：“99分不一定比100分差。”是啊，想要永久地保持“100分”是多麼不易啊，而正是這1分的差距，才讓人有了追趕的目標。

我想，不管我在這個千變萬化的排名裏扮演了什麼角色，我都會認真地對待每一次考試。排名讓我們感到有壓力，卻也是檢測我們學習的一張ｐＨ試紙。每個人都希望進步，都希望得第一，可第一名的寶座卻總只有一個人坐；只要我們努力了，只要我們付出了，每個人都可以是自己心中的第一名！

學習是無止境的，讓我們抖擻精神，坦然面對，繼續前進吧！加油！

名次作文 篇22

我們班有很多很棒的人，所以有各種排名。今天，我來介紹一下。

先介紹一下“貪心清單”。陳衛濤在這個排名中穩坐榜首。他渾身是脂肪，走路的樣子好像大地在顫抖。有一次下課，老師走了，很多拿着零食的同學露出了“臉”。這時，陳衛濤開始乞討食物。他向這個同學要了一些，那個同學也要了一些。有同學覺得他太煩了，乾脆不理他。他趁那個同學不注意，偷偷抓了一把塞進嘴裏。吃完，滿意的擦了擦作文和嘴巴就走了。

看“噁心榜”。戴澤宇是這個榜單的領軍者。他真的很噁心，不能再噁心了。有一次，我沒油了，就向他借了一支筆。他說：“你確定？”“好吧！”我回答。然後他的行爲讓我差點吐血。當他用舌頭蓋住整支筆的時候，他把手中的筆遞給我：“你現在要嗎？”“我的天哪！這個人怎麼這麼噁心？”除了向別人借鋼筆，我別無選擇。

我們班排名很多，各種精彩的人也有。一想到這些人我就想吐。