【熱】我的老師小學作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的我的老師小學作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師小學作文1

我現在已經是一名五年級的小學生了，我的語文老師叫李欣。李老師雖然三十歲了，但她看起來還很年輕，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她經常扎着馬尾辮，眉毛很淡，像兩輪彎彎的月亮。一雙明亮的眼睛，大大的，彷彿是兩顆黑珍珠。鼻子小小的，襯托出臉的圓潤和白皙，鼻子下面一張脣線明顯的紅脣，更顯得她年輕了。

開學第一天，李老師讓高雅同和寧郭陽同學幫助填學生基本信息。他們填了一兩個同學的基本信息後，李老師拿起表格看了看，不滿意地說道：“看看你們兩個的字，沒有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，還是讓趙宇競同學來寫吧。”我拿起鋼筆，走上講臺，一筆一畫，小心翼翼地寫起來。二十分鐘過去了，終於填完了。我放下手中的鋼筆，揉了揉發酸的手指，把信息表遞給了李老師。“嗯，真工整。”李老師欣喜地說道，“整齊多了，下次有填表的內容還是讓你來寫吧。”

在一次寫字考試中，我只考了二十六分，跟我們班第一名比起來我還差得遠呢，我心情漸漸失落起來。李老師走到我跟前，安慰我說：“沒事，只要你努力，下次一定有進步，老師相信你。”頓時，我充滿了力量和希望，內心非常感激老師。老師給我拿了一本練字帖，我想：如果沒有老師的諄諄教誨，我怎麼可能進步呢？我拿起李老師給我的練字帖，每天堅持練兩頁。在第二次寫字考試中，我取得了滿意的成績——二十八分。李老師朝我笑了一下，並且還給我豎了個大拇指。

老師，您就像園丁，我就是一朵花兒，給我修剪枝葉，給我施肥、澆水。我們的盛開是因爲有您的辛勤栽培，您是蠶，您是蠟燭，謝謝您，無私奉獻、誨人不倦的老師！

我的老師小學作文2

我小學六年級的時候有一位這樣的老師，他可以說是一位對我有很大幫助的老師，他對我們全班同學都是那麼和善，我們都沒有看他發過火。

袁老師他就是我小學時我最喜歡的一位數學老師，對我們很好，我們全班同學都喜歡上他的數學課，我們每次上數學課的時候他都會讓我們喊一句口號就是：“龍隊虎隊，做好準備。每日速算，聽題口算。”我們每一節課上課前都要口算，因爲袁老師要提高我們的口算能力，我們還以龍隊虎隊的形式來分隊進行比賽，每個星期五上完數學課我們就從這個星期的多少來得到獎勵。

在小學六年級的時候我的數學成績不是很好，袁老師他就每天教會幾到題目，他的方法簡單易懂可以讓我很快就學會，這也是我們喜歡上他的數學課的原因之一，而且上他的課全班同學都學的很快很開心。在他的課中有一個要求就是上課要做筆記，要有一個數學筆記本，他還說：“把筆記寫好就像一本自己寫的書，就是自己寫的第一本書。”後來我發現上課做筆記的作用就是可以輕鬆的複習以前學過的知識。

我們班的同學都說：“袁老師是我見過最好的數學老師。”

在最後的複習階段袁老師每天放學後他都幫我把學過的知識在鞏固一遍，在給我多做幾道練習題，把做錯的題目在給我講一遍，雖然畢業考的時後成績不是很好但是我真的比以前好多了。我真的很想袁老師，也很想謝謝他。

我的老師小學作文3

在我們美麗的校園裏，發生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234。”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排着隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學慌張地跑過來，對着老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝着那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應該沒事，塗點紅藥水就好了。這時老師回來了，不，應該說是和一個同學一起回來了，那個同學看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因爲跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學扶進醫務室，有的倒水給老師喝。大家一起齊心協力，終於把那位同學送進了醫務室。我看到那位同學的右腿上有一條5釐米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫務室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責的表情。

時間已經過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”

我的老師小學作文4

老師，一個偉大的存在。他教給我們知識，他把人生經驗傳給我們，他讓我們獲得成長

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一句詩，寫出了老師的偉大，他們無私奉獻，卻不求回報。

人的一生中，會出現許多給你指引方向的人。他們都是我的老師。我今天說的並不是專業的老師，他們是我的親人。

我的啓蒙老師是我奶奶，她見證我的成長，我4歲的時候，她教我認字，她開啓了我知識的視窗，她讓我走進知識的世界，爲我以後的學習奠定了基礎，學習之門的鑰匙，是奶奶給我。

我的老師還有我的爸爸，他教給我的不僅是知識，還有做人的道理。小時候，爸爸對我嚴厲，每當我犯了錯誤，都會遭到懲罰，我小時候不懂事，並不知道爸爸的良苦用心，直到現在才知道，爸爸是爲我好。如果說我是一隻迷路的小羔羊，那爸爸就是一直過路的山羊，指引我前進的方向；如果說我生活在一片黑暗的世界裏，那麼爸爸就是一支蠟燭照亮我的小小世界。爸爸曾經給我講過很多故事。“笨鳥先飛”，教我學會了努力，不要在自己與別人的差距，只要努力，很多不可能的事都能成爲可能。“和尚剃頭”，告訴我習慣成自然，不好習慣會給我帶來什麼傷害，讓我改正了粗心，不認真的習慣。也許爸爸在別人眼裏，只是個再平凡不過的人，但在我眼裏，他是最偉大的；也許爸爸在這個世界只是一朵小小的浪花，但對於我來說，他足以掀起我的驚濤駭浪。

我的人生的旅途中，每一個過客都是我的老師。

我的老師小學作文5

郭老師有着一頭齊耳的短髮，炯炯有神的.眼睛上戴着一副閃耀着智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無論是春夏秋冬，她都戴着一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關係。

記得有一次，我在課堂上玩筆開小差，被郭老師發現了，老師用嚴厲的目光看着我，好像在說：不要玩了，集中注意了，好好聽課。然後，又看到了別的地方了，後來，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那裏，老師漸漸的走過來，撫摸着我的頭，

好像在說：你真棒！後來我一直沒有開小差，聽得也很認真，還回答了許多個問題。

上課時，她嚴肅認真，一絲不苟爲我們講課，我們有時遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍爲我們講解。她讀書聲非常好聽，十分甜美，我們時常陶醉在她的讀書聲中，彷彿身臨其境。

下課後，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時還會和同學們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非常快樂。這就是我心中的好老師__郭老師。

我想長大以後當一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢想，不過要實現這個夢想，我現在還要更加努力學習。

還有不到半年的時間，我們就要畢業了，我真捨不得離開你呀！

我的老師小學作文6

我有一個作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴着一副黑色的眼鏡，臉上總掛着笑容，老師的寫作水平很高，在報刊上經常能看見他寫的文章。

每次去作文老師那裏上課時，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們在修改作文，老師在旁邊看着我們的表現。突然有一個小問題難住了大家，實在想不出辦法，只好請教老師，老師面帶微笑地問了一句，難題是什麼？接着他摸摸頭皮，抓抓鬍子，仔仔細細地給我們講這個問題的方法。他告訴我們，寫作文要寫真心話，說什麼就寫什麼，但是要相互對應，不能重複出現，比如這一題，小作者寫的是：“這是從哪裏傳來的聲音？噢，原來是我們來到了天元農貿市場。”小作者開頭寫了是從哪裏傳來的聲音，可是後面卻沒有回答是從哪裏傳來的聲音，這樣就前後不對應了…。老師就是這麼細心，每次寫好文章後都會鼓勵我們，並讓我們多看課外書。老師還告訴我們，好文章是改出來的，文章寫好要不斷修改，要精益求精。

作文老師的知識非常淵博，古今中外的知識都知道。他一直教導我們，想寫出好文章，就要去親身體驗。今年中秋節那天，他讓我們去參觀了孫家境的祭祖大典。在現場，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時我就開始佩服我的老師了。經過這次體驗，使我更深刻地體會到先祖的精神永遠激勵着後人，要忠心孝順長輩，學好本領，將來報效祖國的道理。

我喜歡我的作文老師，一個和藹可親、知識淵博的老師。在他的耐心教導下，我們一定會不斷進步。

我的老師小學作文7

我們班語文老師彭老師是一位非常有責任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻樑上，頗爲氣派。我們的英語老師非常漂亮。我們的數學老師高高的身材，老師對我們非常嚴厲，但也很愛我們。這要從老師對我們的酸甜苦辣鹹來分析。

“酸”就是鄧老師太疼我們了。在教室裏，老師中會叫我們“仔仔女兒兒子——，”之類的話。特別是當着大家的面說，那臉上火辣辣的，心裏可酸啊!

說“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她佈置的作文、作業、試卷等，只要你做得乾淨、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語文無關的一切活動，只要你認真、下了功夫，就可以得到獎勵。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開了一場比寫字、賽作業的活動，同時也使我們的試卷還是作業的質量提高了，我們也得到了獎勵。彭老師真好，很有一套!

“苦”也就是張老師對我們作業的要求嚴得讓我們無法想象，只要你的作業有髒的的地方就得拿修正帶塗掉，如果你今天的作業質量不高，那你就的重做一遍。但是這也對我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優秀的成績!

“辣”那是我們自己惹得禍，當上體育課時我們在操場很吵時，黃老師就會不慌不忙突然從嘴裏吐出一句：“來做俯臥撐100個!!!”一頓麻辣大餐向我們送來的瞬間，操場上的空氣霎時都凝固了。這能怪誰，還不怪自己!現在我知道了，不管鄧老師對我們的酸，彭老師對我們的甜，張老師對我們的苦，還是黃老師對我們的辣，這都是對我們深深的愛。

我的老師小學作文8

有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領着我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。

袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課後，他還幫助那些成績不太好和那些基礎差的同學補習，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻。

袁老師不僅很拼命，還很風趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小遊戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時候，教室的黑板上總是會出現袁老師霸氣瀟灑的字體，每當袁老師說龍隊虎隊時，我們總是異口同聲的說龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢着興奮的笑容。

袁老師也是一個非常懂我們的人。每當下午下課時，袁老師總是帶着我們來到學校的操場上來放鬆自己，和我們一起愉快的玩耍。每當週末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。

袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊爲什麼我們的成績會退步，我們要怎麼樣才能把這些退步的成績提上來。

袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經打羽毛球時，打過比賽得過獎。說到畫畫，袁老師最擅長的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。

雖說袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學到了許許多多豐富的知識，就是因爲在六年級期末考試時，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導致了我們再一次爲學校爭光。

這樣的袁老師，我將永遠銘記於是。

我的老師小學作文9

老師是一位辛勤的園丁，一根時時刻刻爲人點亮燈火的蠟燭。這話一點兒也不假，我們的數學蔣老師，就是這樣的一個人。

在四年級上學期的第一個星期，我們班來了一位新數學老師，他姓蔣。我們的蔣老師在開學的第一次講課中，我就發現了，他是一位風趣而又嚴肅的老師，他講課時，總喜歡講一些笑話什麼之類的，不過，他的每一個笑話都會讓我們明白一些深刻的道理。

就在開學的第二天，我們的蔣老師就“不見”了，數學由一位嚴肅的老師來代課。幾個星期後，蔣老師又回到了我們班，爲我們上數學課：一位膽大的同學大聲問道“蔣老師您怎麼幾個星期都沒來學校，沒給我們上課啊？是生病了嗎？”蔣老師回答道：“同學們，對不起，這次是我沒保護好身體，生病了，得了支氣管擴張，醫生本來讓我休息一兩個月。”同學們都說：老師您應該多休息啊，身體最重要，您身體不好，您的家人也會很擔心的。”老師卻說：“你們馬上要進行第一單元測試了，再怎麼說你們的學習很重要，我怎麼能耽誤你們的學習呢？我會注意自己的身體的，請同學們不要爲我擔心，現在我們開始上課吧！”老師的話感動了我，也讓我覺得學習的重要性，也讓我的學習有了一對衝刺的翅膀。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這就是我的蔣老師，如園丁如蠟燭的老師，謝謝蔣老師，您的付出，我一定用優異的成績來回報您！

我的老師小學作文10

我們的數學老師劉老師是個超級大美女：長髮飄飄如瀑布，臉蛋兒圓圓如蘋果，眼睛大大如明燈，漂亮小嘴似櫻桃，兩條修長的美腿更顯出她與衆不同的氣質。

課堂上，劉老師總是用最甜美的聲音，最迷人的笑容，最優美的姿體語言打動我們在場的所有“觀衆”。可有的同學卻經不住劉老師的“考驗”，竟然走了神！老師提問時，有的同學甚至答非所問，搞得課堂上笑料不斷，弄得老師也哭笑不得。

說劉老師溫柔，那真是一點也不誇張。上課時，劉老師會經常請一些同學到黑板上去演算數學題。有的同學上去老是做錯，劉老師非但不說他，反而還要耐心、溫柔地給那個同學講解，直到他聽懂爲止，此時的劉老師就象我們最溫柔、最親切的大姐姐，讓我們特別喜歡。

可是，人的忍耐力是有限的，如果哪個同學因爲上課沒有聽講而做不來題，那就要小心了：“火山”即將爆發！劉老師會大聲地對那個學生說：“哎呀！咋那麼笨呢？你上課聽講沒有，自己不聽……”此時的劉老師已經完全忘記了她那淑女形象，開始滔滔不絕、口若懸河地發表她的長篇大論。當然，遭殃的不光我那個同胞兄弟姐妹，我們也不能免受其罪，特別是我們可憐的耳朵，不起幾層繭，都別想逃脫！

你不要以爲這樣會有損劉老師在我們心目中的光輝形象，因爲我們理解劉老師，懂得劉老師的一番苦心，對於劉老師，我們真的是又愛又怕啊！

我的老師小學作文11

我的老師名叫伍蘭西，她身材高挑，喜歡穿有活力的衣服。她長得很秀氣，經常梳着馬尾辮。有一張圓圓的臉蛋，兩個小酒窩十分迷人。

她是我的恩師，因爲在我讀小學期間，她幫助我把許多壞習慣改正了。我就拿其中兩件事來說吧！

以前，我經常欠交作業，因爲我懶，老想着出去玩，就經常光顧着玩而漏做作業。但老師不但沒有責備我，反而鼓勵我把落下的作業補寫完。每當我補寫完作業或者我能把當天的作業寫完，就獎勵我一顆糖。漸漸地，我改正了欠交作業的壞習慣，老師也沒有再給我糖吃了，但我依舊能按時地把作業寫好並交上去，還經常被老師表揚呢！

以前，我還有一個壞習慣——調皮搗蛋，上課不聽講，下課就捉弄別人。但老師不僅沒有因此責罰我，還語重心長地教育我：“罵，是沒有用的，只有你自己改變了，別人纔會喜歡你，你纔會有更多的朋友。”我聽後大受啓發，上課時，就按捺住自己的調皮心，不讓它出來搗亂，然後專心聽講。下課時，我忍住自己的好玩心，靜靜地坐在椅子上認真地做自己的作業。別人還在外面玩的時候，我的作業就已經做完了。這樣幾天下來，我的表現讓所有的老師和同學都對我刮目相看。課堂上，老師誇讚我。班級裏，我結交的朋友也越來越多，大家都比以前更加喜歡我了。我的成績也有了明顯的提升，我也變得越來越自信，越來越喜歡學習了。我很感謝我的老師，是她培養了我良好的習慣。

我的老師很有才華又很溫柔，教育學生很有方法，我爲我有這樣的好老師而感到自豪！

我的老師小學作文12

我的老師杜老師的面貌、“喜怒無常”、平時之間的相處······說都說不完。

那麼就先介紹杜老師的面貌吧：眼睛大大的、戴着一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭髮有點長，長得很嚴肅。

先介紹杜老師的“喜怒無常”吧：杜老師的脾氣不穩定，我想這是是跟我們的表現有關：有時候我們表現好了，杜老師就會表揚、誇獎我們；我們表現不好呢，杜老師可能不開心的時候，就把我們“教育”了一頓。又開心又不開心矛盾的狀態呢，老師是不會的。老師的“喜怒無常”真是變化多端。

再說從開學到現在杜老師沒有不爲我們操心，一直都但心我們，而我們就一直惹杜老師生氣，我們口口聲聲說會聽杜老師的話，可是呢！我們說到卻沒做到，枉費杜老師的心思。

我們和杜老師之間發生了許多事情呢！比如說：上課的時候、背書的時候、教書的時候、歌唱的時候······杜老師都費很多心機來教我們。有一次，我的聽寫本有錯，杜老師並不責怪我，反而還教我們。還有，作業我們不懂她都會耐心的跟我們講，第一次你寫錯了她也也不會責怪你，繼續錯下去不改的話杜老師可能會就會生氣哦，這也是人之常情嘛！

只要你犯錯了，記住不要再犯錯了就可以了，因爲事情事不過三。杜老師比任何老師要嚴肅，但比任何老師都要好。

我的老師小學作文13

我們的班主任是一位和藹可親的老師，今年五十二歲，她教我們語文，對我們很嚴厲，但她經常照顧我們的情緒，而且很愛我們，大家都很喜歡她。

嚴厲的老師

上週二，老師進行了一次“突擊測試”，大家心驚肉跳。考完試，班裏的同學好像都鬆了一口氣，但是我們高興得太早了。下午的語文課上，老師“怒髮衝冠”地走了進來，大家心裏都涼了半截。我心裏想：一場暴風雨即將來臨了。這時，老師把門關上，衝我們“大吼一聲”：“回去把錯題抄兩遍，明天重考。”

照顧我們情緒的老師

昨天本來有一節體育課，這是我們最愛上的課，結果被告知體育老師開會去了。同學們氣得都“火冒三丈”，有的同學居然要去會議室找體育老師，但是經過大家勸說才停下腳步。這時候我們的班主任老師來了，班級瞬間安靜下來。老師看看大家，和顏悅色地說：“我代替體育老師給你們上體育課，大家歡迎嗎？”“歡迎！”同學們馬上歡呼起來，那節體育課是我們最開心的一節課。

愛我們的老師

教師節到了，爲了給老師一個驚喜，同學們早早地來到班級準備。大家分工明確：有的同學畫黑板報，有的同學負責書寫……你知道我們寫的什麼嗎？讓我來告訴你吧：花朵離不開綠葉的襯托，魚兒離不開溪水的懷抱，學生離不開老師的教導。老師！您辛苦啦！

當老師走進教室，看到我們寫的祝福語時，瞬間熱淚盈眶，而同學們也都動情地哭了。因爲每一個人都知道，我們是老師的最後一批學生。老師含淚向我們表示感謝後，大家又把準備的小禮物送給老師，老師邊流淚邊開心地笑了。

這就是我們的班主任，她雖然嚴厲，但是和藹可親，很愛我們，我們的師生感情很深很濃。

我的老師小學作文14

入學那天，是我第一次見到我們的班主任，她姓林，是一位優雅而樸素的女教師。她今年四十二歲了，一張瓜子臉，雖然比較瘦，但雙目炯炯有神。她時常穿一件粉色的上衣和一條灰色的褲子。

老師很關心我們。

記得有一次，我班同學劉奕杭跌倒了，手擦破了皮，林老師親自把他送到衛生室，並關切地問劉奕杭的情況。劉奕杭感激地說：“沒事了，老師。”

老師對我們非常嚴厲。

有一次，林老師正在講課，劉奕杭卻把鉛筆尖叼在嘴裏，躲在桌子底下玩兒。林老師看見了，及時把他叫了起來。還有一次，音樂老師講課，劉奕杭把小轉筆刀放在嘴裏，又鑽到了桌子底下。音樂老師吩咐沈芳竹：課後把這件事告訴林老師，讓林老師罰他寫字。下課了，沈芳竹告訴了林老師，果然，林老師批評了他，真的罰他寫字了。

林老師對工作很負責。她每次收到學生交上來的作業，都要認真批改。

有一次，老師讓我們交作業，但王思博沒交。老師發現了，讓他補上；並罰他再抄一遍《千里馬》第四單元所有生字。老師問他爲什麼不按時交作業？王思博說：“我回家看電視看到很晚，爺爺就讓我睡覺了，說明天寫……”這一次，老師原諒了他，並進行了耐心地說服教育。他真的改了，以後再也不先看電視後寫作業了，而且每次都按時交作業，學習成績也進步了。

林老師爲我們嘔心瀝血，把她豐富的知識傳授給我們。她就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵小樹，在她的精心呵護下茁壯成長。

林老師，謝謝您對我們生活上的關心愛護，謝謝您對我們學習上的嚴格要求，謝謝您帶領我們在知識的海洋遨遊。

我的老師小學作文15

新學期到了，我成爲了一名四年級的小學生。我們送走已經教我們三年的王老師，又迎來了一位新老師——史老師。她來自內蒙古，中等個兒，頭髮有點打卷兒，高高的鼻子，嘴上常常掛着微笑。她的眼睛炯炯有神，上課時，沒有一個同學能從她的眼皮底下溜過。她穿着很樸素，讓人看起來和藹、可親又嚴厲。

史老師很幽默。不但平時說話幽默，而且上課非常風趣，我們很喜歡上她的課。有一次，上課時，史老師讓我們讀詞語，讀到一個很簡單的詞語時，史老師讓我們打住說：“不要讀這個詞語，太簡單了，讀了會影響你們的智商，也會影響我的智商。”她話音剛落，同學們就轟堂大笑。

史老師還是一位“懶”人。爲什麼說她“懶”呢？因爲她爲了鍛鍊我們的自律能力，經常把語文作業交給同學們自己批改，讓我們懂得如何檢查作業和鍛鍊批改能力。但史老師也是個非常細緻的人。開學第一天，她就叫我們自備三個文件袋，我心想：準備那麼多文件袋幹什麼呀？到了第二天，我終於找到答案了，原來史老師讓我們把語文、數學、英語三個科目的課本、作業等分類放到文件袋裏，這樣不會使書本損壞，也不會使書包太髒亂。

史老師還是一個嚴厲的老師。她要求我們要認真聽課，遇到不懂的、不會的一定要問，儘量做到今天學的知識今天就弄懂，不能拖到明天去。她還告訴我們別人說話時一定要認真聽，不能打岔；每天完成作業的時間都要一一記錄在作業紀錄本上；這樣便於檢查同學們寫作業的效率。

這就是我們的新班主任——史老師，希望我們在她的栽培下學習進步，快樂成長！