我的老師小學作文【推薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我的老師小學作文，希望對大家有所幫助。

我的老師小學作文1

從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現在的語文老師宋冰老師。

她的個子不高，頭髮短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。

宋老師對我們的學習那可是關心有加。記得有一次，宋老師發現了有幾個同學的作業完成得不是十分好，她特地在那幾個同學的作業本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點，你一定會做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心裏都暖暖的，對自己都充滿了信心，都認真地完成了作業。

宋老師也爲我們的學習擔憂過。那是今年我們學校組建合唱團，參加縣裏比賽，我們班裏好幾個同學因爲參加排練，我們耽誤了好多課，作業也拉下好多，宋老師主動要求給我們補課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關心我們，愛護我們。

宋老師的課堂是輕鬆的，快樂的，我們在課堂上不僅學到了知識，還收穫到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時，宋老師帶領我們到校園內採集樹葉做標本，體會作者兒時的歡樂。有次上課，她看見有些同學不擡頭看黑板，就說：“難道我長得太醜，你們都不想看嗎？”一句幽默風趣的話都把同學們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個簡單的兒化音，讀得同學們哈哈大笑，引起了同學們的極大興趣。

這就是我們的老師，一個關心學生的老師，一個幽默風趣的老師，一個像媽媽一樣的老師。

我的老師小學作文2

我的作文班老師很溫柔，但她那犀利的眼光又讓人望而生畏。

記得有一次上課時，我沒有認真聽講，在課桌底下玩起了我的“神舟七號”，當我玩的正歡時，突然有一種不詳的預感迎身而來，我趕緊擡頭一看，老師正瞪着眼睛看着我呢，我嚇得拉了拉舌頭，馬上放下“BABY”挺直，腰聚精會神聽老師講課，這時，她又再尋找另一個“目標”。

還有一次我作文得了優秀時，老師用和藹可親的目光看着我，好像在鼓勵我：不錯，有進步，下次繼續努力，爭取更棒，但不可驕傲喲！有一句名言說的好：謙虛使人進步，驕傲使人落後。我看到那親切的眼神，默默在心裏說：感謝您的鼓勵，我會用心寫好我的人生作文的！

又有一次作文考試時，我把一些好詞好句忘了。猛的眼睛一亮，對了，我今天帶來了一本好詞好句的書呢，正準備“偷襲”，突然，老師那雙敏銳的像搜索器一樣的眼睛正落在我的身上，好像在說：“又想幹什麼？吃別人嚼過的饅頭沒味道，動腦筋再想一想，老師爲你加油！”我臉上頓時火辣辣的，心裏在說：“老師，我會改的！”然後，我又靜下心來，認真斟酌起更好的語句。誰也沒有想到的是，我這次作文居然又得了優秀，再看一下評語：“不看資料，不也能寫出好作文嗎？以後要獨立思考，不要再耍小聰明！”從此以後，我一直在想：放開煩惱，展開想像的翅膀，盡情地翱翔在天空，不也能寫出優秀的作文嗎？！

對了，我現在還沒有告訴大家，我寫的這位老師，她就是我的作文輔導老師—徐老師，對她那慈祥的目光我會終身難忘。

我的老師小學作文3

在我學習的道路上，我遇到過許多可親可愛的老師。比如：他，那個不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯？？有神的大眼睛，高挺的鼻樑下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開朗。他——就是我的老師。

那是前幾年一個雙休的早上，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。

可我正想高歌時，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說的話，我左耳朵進右耳朵出，全當成耳邊風了，什麼都沒聽到，只聽到最後一句吩咐我去買酒。

我腦子裏突然閃現了一個很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過爸爸手中的一百元錢，我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地，問了一下最貴的多少錢，用一百減去最貴的錢剩下的錢還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進了我的儲錢罐。

正當我滿懷開心的時，看見一位小哥哥，他也在買酒，卻買的最貴的，當錢不夠時，他還和阿姨說明：“等等我”，回頭他抱着一個小豬的儲錢罐，將他一點一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說：“爸爸在外辛苦賺錢養家不能讓爸爸吃差的對身體不好”。看到這，再聽到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢還給了爸爸，並向爸爸道歉說明了事實。

他雖是一個不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長道路上教會我誠實，懂得感恩的可親可敬的老師。

我的老師小學作文4

我喜愛當教師，教師的責任非常重要，要教訓學生，讓他們有豐厚的常識。

假設我當上教師，上課時，我會仔細的教訓學生、教授他們常識，這些常識，關係着他們將來的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學生聽不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設遇到一位寧願受處分、也不肯寫功課的學生，我必定會苦口婆心的告訴他：“讀書不是爲教師讀的，而是爲你自己讀的，你就算考零分，我也不會扣薪酬。”我不相信一位學生會背叛到這種程度。

我以爲，一個學生學業好欠好再其次，最重要的是道德。要是一個學生功課再好、道德卻欠好，將來又有什麼用呢?學生道德欠好，假如他是無心的，我會寬恕他，假如他是有心的，我必定會告訴他的家長，給他恰當的處分，嚴厲叫他加以改進。我上課的方法不會故步自封，比如：數學課的時分，假如學生們都很累，我會留十分鐘給他們當“體育課”出去玩，語文課的時分，課文枯燥乏味，我會把課文都編成故事，念給學生們聽。

假如我將來真的成爲一位教師，那也會是一位慈悲和藹的教師，絕不會是那種拿着棍子、只由於學生一點作業沒寫就亂打學生的壞教師。學生是國家未來的主人翁，教師是這些學生的典範、是學生的典範，也是孩子學習的目標，假如教師做壞典範，那麼學生也會照樣學樣，將來也會做欠好的演示。

俗話說:“一日爲師，終身爲父。”這句話說的很對，只要是教師，咱們都該尊敬他，而我也要成爲一位人人尊敬的教師，成爲像孔子相同道德高尚、有教無類的教師，把學生都教成道德兼優的學生。

我的老師小學作文5

白裏透紅的臉，水靈靈的大眼睛閃爍着智慧的光芒。鼻樑高高的，睫毛又濃又長，還調皮地翹着呢！嘴脣一年四季都像抹過口紅一般，小小的，薄薄的，一看就能說會道。你們猜猜這是誰？她呀，就是我最喜歡的老師——語文劉老師。劉老師不僅幽默，還教學有方，而且關心同學，信任我。

有一天，老師在教我們寫字，她在黑板上畫了幾個格，同學們都很驚訝，有的竊竊私語，有的交頭接耳，還有的若有所思，等待着揭開謎底。劉老師問我們：“應該怎樣寫字？”“老師，應該頂天立地地寫。”徐若萌用她那響亮的聲音答道。“不對。”老師說着在黑板上寫了一個佔滿格的字。“老師，應該有天有地地寫。”“對了。”老師對於子翔說。突然高鏡濤開始說話了，劉老師走過去對胖胖高鏡濤說：“你呀，就是頂天立地。”接着，她又對瘦小的於子翔說：“你呀，就是有天有地。”說完，班裏響起了開心的笑聲。

在一次輪滑課上，我沒帶輪滑鞋，沮喪地跑回了教室。老師對我說：“給你一個芝麻球。”“謝謝。”我對老師說。我回到位上吃起了芝麻球，心想：這不僅僅是一個芝麻球，裏面還包含着老師對我的關心。

有一次，劉老師在班裏問誰能幫老師在大卡紙上裝飾一下，因爲同學們的照片要貼在卡紙上。許多同學都踊躍地舉起了手，我也不例外。沒想到，劉老師竟選中了我。走在回家的路上，我思緒萬千，暗下決心：我一定不辜負劉老師的信任，把這項工作做好。

你們瞭解我最喜歡的老師了嗎？這就是我最喜歡的老師——劉老師。

我的老師小學作文6

時光飛逝，日月如梭。時間就像一個頑皮的孩子，悄悄地逝去，落入時間，“滴答”…

我的老師是一個知性、美麗、大方、成熟的快樂女性。她臉上總是帶着淡淡的微笑，她的嘴脣在他們微笑之前就有味道了。嘴角有一顆痣，給她增添了幾分親切。瀑布般烏黑的長髮輕輕束起。她如此認真耐心地解釋難題，以確保每個學生都能理解。下課時，她像朋友一樣和我們說話。在學校，她穿得很隨意，親近自然，但在父母面前，她穿得很莊重，看起來成熟迷人。她在學校組織實踐活動的時候，和同學自拍，和我們一起包合頁，和我們一起玩遊戲，時不時的告訴我們要注意安全，就像我二媽一樣。

驀然回首，一年級時進入校園的場景，依然浮現在腦海。童年的天真將永遠留在校園裏，我永遠不會忘記！我曾經記得，剛來校園的時候，我很無助，四處張望。不知如何是好的時候，那雙溫暖的大手牽着我的小手，淡淡的笑容彷彿融化了人們的心。那雙溫柔的眼睛靜靜地看着我。“孩子，你叫什麼名字？”報完我的名字，老師輕輕拉着我的手走到座位上：“坐這裏！好不好？”我只是點點頭。深深的記住了我面前微笑的女人，我的老師。在幼兒園，老師會給我們送花鼓勵我們。現在，雖然老師沒有這樣鼓勵我們，但是老師的諄諄教誨卻激勵着我們的內心。現在想想，五年級的少婦還沒有現在這麼成熟。我的第二個母親。

我的老師是我學習生涯中最重要的第一任老師。高一的時候，我第一次溫柔的微笑滋潤了我的心，讓我終生難忘。我無私的愛烙在了心裏。我的老師，我的第二個媽媽。

我的老師小學作文7

王老師是我們的語文老師，同時也是我們的班主任。

她有一頭烏黑亮麗的頭髮，同時扎着馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻樑，柳葉眉，一張能說會道的嘴，一看就是個知識分子。

平時，王老師的目光總是那麼和藹可親，可她若是真的發起火來，兩道眉毛便會立刻豎起來，眼睛瞪得又大又圓，一直看着你，讓你望而生畏。那無聲的批評，可真是“此時無聲勝有聲”啊！王老師的嘴並不大，但從那張嘴裏迸發出來的話語，總是那麼幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引着我。她愛笑，一笑眼睛便眯成了一條縫，並在眼角“畫”出幾道魚尾紋。

王老師天天很晚纔回家，只爲了幾個不乖的同學，幾乎把大部分的時間放在同學們的身上，交作業時，我看到老師那烏黑的頭髮上又多了一根白頭髮，那是爲我們愁白的。夜晚，我們都進入了夢鄉，只有老師沒有入睡，還在批改我們的作業。生病時，老師還是頂着病痛的折磨來給我們上課，這種品格誰有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國的花朵，讓我們健康成長，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！平時幾個調皮的同學把別飛同學撞傷時，老師都會去整理秩序，安撫受傷的同學，批評和教育調皮的同學。老師爲我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦後，一心教我們知識。我爲我們有這樣的好老師而感到驕傲！

我的老師小學作文8

小學六年時間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導我的老師－魏老師，還記得那時，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽我細細道來。

記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學們也不講話了，朝我和我閨蜜這個方向看過來，我們好像也意識到這點，馬上坐起身子來，裝作什麼也沒有發生過，其實我們手裏都捏着一張紙條，我們手心的汗都快染溼了紙條，我們好像看到老師的眼裏發出一道金光，說：“你們在傳什麼紙條。”那低沉的聲音把我們嚇了一跳，我和我閨蜜吃驚的望着老師，想：老師是怎麼知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過來，把我們手裏面的紙條一把抽走，一點情面都不留，“唰”乾淨利落，“你們下課到我辦公室來”完蛋了，我們想。

我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時都像是變了個人。那次，老師抱着一碟試卷，沉着一張臉走了進來，我們都意識到了問題的嚴重，大難領頭，老師望着我們這些不聽話的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀律，臉上有揚起了笑容，因爲最近我們班的紀律有很大的進步，老師就變回了那個溫柔的“魏媽媽”，下個鈴聲一響，老師一說下課，老師放下教案，變成活潑可愛的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。

這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠在我心裏，她永遠都是我們的好老師好媽媽，好夥伴。

我的老師小學作文9

我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關刀眉，大嘴巴，帶着一副又大又深的近視眼鏡，同學們背後稱他“大眼鏡。”

只見“大眼鏡”大步走上講臺，移動一下他的近視眼鏡，然後目視前方，提了提嗓門說：“這天，我們爲大家做節目示範表演，期望同學們認真聽課，誰在課堂上開小差的下課後到我辦公室去。”原本帶着雜聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的“靜”。

老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的示範表演。當他唱歌表演的時候，同學們都陶醉在他那動聽的歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟着一齊唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節奏的……

“大眼鏡”說：“小黑，你上講臺來模仿一下剛纔示範表演，讓同學們鞏固一下。”只聽小黑說：“老師，我……我……我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學呀！”只見老師擡一擡他的大眼鏡說：“沒門，發你的夢去吧！你務必唱，我給機會讓你鍛鍊下膽量。”“哦，是……是……是的.”。小黑沒有辦法，只好頂着頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，“哇噻！怎樣這麼的難聽，像豬叫的。”“CCC……聰明，我總是太聰明，太聰明。”那歌聲太粗暴；陰陽怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫……，同學們聽着都暈過去了……

我們可愛的大眼鏡老師。

我的老師小學作文10

我有一個作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴着一副黑色的眼鏡，臉上總掛着笑容，老師的寫作水平很高，在報刊上經常能看見他寫的文章。

每次去作文老師那裏上課時，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們在修改作文，老師在旁邊看着我們的表現。突然有一個小問題難住了大家，實在想不出辦法，只好請教老師，老師面帶微笑地問了一句，難題是什麼？接着他摸摸頭皮，抓抓鬍子，仔仔細細地給我們講這個問題的方法。他告訴我們，寫作文要寫真心話，說什麼就寫什麼，但是要相互對應，不能重複出現，比如這一題，小作者寫的是：“這是從哪裏傳來的聲音？噢，原來是我們來到了天元農貿市場。”小作者開頭寫了是從哪裏傳來的聲音，可是後面卻沒有回答是從哪裏傳來的聲音，這樣就前後不對應了…。老師就是這麼細心，每次寫好文章後都會鼓勵我們，並讓我們多看課外書。老師還告訴我們，好文章是改出來的，文章寫好要不斷修改，要精益求精。

作文老師的知識非常淵博，古今中外的知識都知道。他一直教導我們，想寫出好文章，就要去親身體驗。今年中秋節那天，他讓我們去參觀了孫家境的祭祖大典。在現場，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時我就開始佩服我的老師了。經過這次體驗，使我更深刻地體會到先祖的精神永遠激勵着後人，要忠心孝順長輩，學好本領，將來報效祖國的道理。

我喜歡我的作文老師，一個和藹可親、知識淵博的老師。在他的耐心教導下，我們一定會不斷進步。

我的老師小學作文11

我的語文老師，是我們的班主任一龔老師。

龔老師個子不算高，不胖也不瘦，她有一雙能看到千里之外的眼睛和一雙能聽到千里之外的耳朵。我們的說話聲音從來都逃不過他的耳朵，龔老師有一張不大不小的嘴巴，她對我們非常嚴厲，但他有時候也非常溫和，我就說說我們龔老師的嚴厲吧！

龔老師的嚴厲在於關注我們的學習。有一次我寫作業，字沒有寫好，龔老師就嚴厲的批評了我，然後龔老師讓我重新寫了一遍，後來我在想爲什麼就讓我又重新寫一遍呢？心裏想就這麼糟糕嗎？剛在想龔老師拿來作業本讓我自己看，我慢慢打開作業本看了看，原來太不堪入目了，龔老師說：“你再寫出這樣的字跡，就給你罰抄整本語文書，直到把字寫好爲止。”聽了這話我想以後一定要把字寫好，不然抄整本書就完了，就是一天什麼課都不上，不吃飯不睡覺，那到放學我怎麼也寫不完啊！那我豈不是要在這裏照顧教學樓，簡直太可怕了。

我在說說龔老師的溫和吧！就算下雨天不能上大課間的時候，我們就在教室和龔老師一起講講家常。龔老師給我們講，他家裏有個大哥哥呢！大哥哥的學習習慣很好，都不用龔老師操心，在聽龔老師講的時候，彷彿覺得龔老師就像我們的媽媽一樣關愛我們，保護着我們。

我愛龔老師，他不僅像媽媽一樣不知疲憊，時時栽培我們這些無知的花兒，還毫無保留的把知識教給我們。

我的老師小學作文12

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要是六年級的小學生了。再過一年就要畢業了，希望老師您能記住我。

回首往事，師恩難忘——和您因爲學習的激烈爭論，和您一次次的碰撞交流，無論學習還是運動。當我努力學習時，您爲我高興，當我進步慢時，您十分着急，您的批評與教導讓我始終難以忘懷。您多次批評我學習不認真，做作業的時候經常犯一些低級錯誤，上課的時候還會走神；在上課的時候，我舉手發言的次數不多，大多都是您把我叫起來回答。其實有些問題我是真的不太會，怕回答錯誤。現在想想有點可笑，學習就應該不恥下問，不應該害怕自己出錯。我以後會盡力改正的，上課認真聽講，把每個問題都搞明白，爭取舉手次數再多一些。

我還有個問題，就是經常會犯同樣的錯誤，前一次做錯了的題目，下一次還是再做錯。可能有時候我還會因爲得了一點小成績而沾沾自喜，導致我的成績不穩定。這都是因爲自己平常沒有掌握好的學習方法，沒有很用心地學習，也不善於總結經驗，今後我一定會更加努力，更加專心，爭取自己不再犯同樣的錯誤。

這一年，我沒少讓您操心，讓我最感激的是您始終給了我學習的信心和動力。您經常教導我：“要嚴於律己，珍惜時間，刻苦學習”、“謙虛使人進步，驕傲使人落後”……並且用了許多方法，如讓我加強背書，還對我加強輔導等等，使我學習的自覺性不斷提高，儘管我還有許多缺點，但我有信心做得更好。

在班級裏，我是非常平凡的一個學生，優點不多，缺點倒不少，但無論是優點還是缺點，都是我的一部分。老師，請記住我。

我的老師小學作文13

在成長等經歷和過程之中，我曾遇到過很多的老師，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級的時候的那位老師。

一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的捲髮，那就是我在三年級的那位老師鄭老師。

記得有一次，我跟幾位同學踢足球，踢得太過於高興了，一個不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個，說這球是誰踢過來的？我回答說老師對不起，是我把玻璃踢破了，然後，老師讓其他同學先離開了，我心裏想，老師是不是想單獨一個人懲罰我？看着老師一臉嚴肅的表情，我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我，老師說，每個人都會犯錯，但，如果遇到犯錯的人的話，一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎？

聽完老師的訓斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯了。

記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒有請假，堅持着，爲我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒有考好，但老師並沒有生氣，只是溫柔的看着我們，說，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學們。

老師很寬容大量，當有同學違反校規時，老師並不是河東獅吼，而是用笑容來面對你那個同學，心平氣和那位同學講校規。

無論怎樣，也選擇寬容對方，老師是多麼的偉大。

我的老師小學作文14

我最喜歡的老師，是我們班主任李老師。

今年暑假，我們班組團去澳大利亞。每當我們在一旁玩手機時。李老師總會找到一處風景，選好角度，定好位置，擺好姿勢。讓張晨睿來拍照。每一張都是一張時尚大片。拍完後還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情願的走過去，隨便一擺，就結束。可李老師對拍照的要求，跟對我們家庭作業的要求一樣高。在墨爾本的某個公園。這裏到處芳草如因，綠油油的，特別護眼。老師讓我們坐在柳樹下的長椅上。(一個長椅擠九個人，真不容易!)不過拍出來，也是很美的。馬上要拍了，老師突然說：“張紫桐，劉柏清!別整天哭喪個臉。這麼漂亮的地方!”我倆立刻微笑了起來。老師又說：“你們是不是我學生啊。把腿翹起來，顯長。誒好!人人都是大長腿。”“臭襪子!”

我們大家都笑了，李老師接着去花圃裏拍照了。我們跟着一起去。那一刻，我好像愛上了拍照，愛上了這種藝術。就像李老師常說的：“不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”李老師就是一個注重內在和外在美的人。

記得一年級剛上學時，我總是愛哭。我總覺得老師的嚴格，和作業都壓得我喘不過氣來，十分難受。那次，因爲起的太早哭得很厲害。老師好不給我留情面。已經到了打電話着程度。我心想：“媽媽，你快帶我走吧!”可媽媽沒有。一整天我都過得驚心膽顫。終於回到家了。老師發來一消息：“老師喜歡陽光的孩子!”我頓悟老師的意思。從此我不再因爲起的太早哭得很厲害。

我心中的李老師是一個愛美卻不矯情，嚴厲而不失溫和，愛學生卻從不體罰學生的老師。

我的老師小學作文15

小學六年，總有許多事藏在心裏，卻歷歷在目。直到即將畢業之時，纔再次將這些往事提起。每當回憶起那份情，那份誼，便有一股來自內心的觸動……而我的數學老師——朱老師，我也永遠忘不了。

這個學期，學校裏進行奧數集訓，我參加了。爲什麼呢？一想要與高手們共同學習，二是爲了彌補三年前遺憾。因爲我們學校每年都會給三，六年級進行奧數集訓，最後開出十個人去參加市裏的比賽。三年前，因爲我與第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。

眼前就有一次機會，我怎能放棄？因爲我在我們班裏成績不錯，所以朱老師對我的期望很大。經過很多輪比賽後，終於在一個星期五的下午，不幸的事發生了……

朱老師把我叫到講臺上，臉色不太好看，低聲對我說：“你奧數淘汰了。”我的內心頓時無奈極了：唉，我還是太差了。

“但是。”朱老師話鋒一轉，繼續說道，“我和別的老師說，你很努力，用我的人格擔保，讓你繼續比賽。”這突如其來的轉變讓我不由得愣住了：什麼？繼續？面對這個消息也問，我應該很高興，但是我此時此刻去高興不起來了。望着朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對我的信任啊！

接下來一段時間裏，我爭分奪秒的練習，我知道我爲什麼才能繼續比賽。成績的確提高了不少。可惜事與願違，我在最後一次比賽中還是被刷下來了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露着無奈。

走出教室門，天似乎和三年前一樣藍，風，還像三年前一樣拂過我的臉頰。朱老師，我忘不了您！