【熱】我的老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

教師如同一盞明燈，照亮人生之路；教師如同一位夥伴，在困難的時候給予鼓勵；教師又如同父母，教會人生的道理。

在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師，因爲這些教師沒有什麼令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月裏卻出現一位難以忘懷的教師——肖教師。

肖教師帶着一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒髮衝冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。

當然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因爲他的外貌，而是在校生活的一件件事。

在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖教師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還着急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自我的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意願，可是肖教師立馬阻止，說：“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級颱風都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些教師，爲了自我在其他的教師面前有面子，可定會讓他繼續跳，得個獎來，可是肖教師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。

還有肖教師認真負責的講課，應對同學們的難題，他總是堅持不一樣課件，自我在黑板上板書，就爲了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖教師晚上總是放下自我的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室裏的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事蹟都歷歷在目。

肖教師是一位真正愛學生的教師，是一位認真教學的好教師，我怎樣能不喜歡他呢？

我的老師作文2

數學老師是我最喜歡的老師。她有一頭烏黑的頭髮，頭髮又長又滑，好像有一隻蒼蠅飛上去也會飛快得滑下來。月牙一樣的眉毛下有一雙水晶般透澈的眼睛，一張櫻桃小嘴像永不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃把，不停息地掃去我們心田上的“灰塵”。

李老師上課時的表情總是陰晴不定，就像孫悟空的“七十二變”。有時臉上掛着笑容，就像在河面上綻放的一朵荷花，可有時大發雷霆，像雷鳴一樣喊着，恐怖極了。她喜歡下班後看書，放假時旅行，有時候還會打羽毛球，老師的生活真是豐富多彩。

老師對工作十分敬業，對學生十分關心。有一次，我值教務，到了8、9點，我還看見李老師在爲我們批改作業，黑眼圈很重，看起來像一隻疲倦的大熊貓。老師看到我，便着急地說：“你怎麼還沒走呢？肚子餓不餓，過來吃點東西吧。”

我仔細聽了聽我的肚子，好像在說“主人我好餓”，便不好意思地走進辦公室，拿了最小的一塊月餅，向老師道謝後，就回家了。

還有一次，我們在上數學課，那節課老師心情不太好，不知道是不是因爲沒發工資，所以不高興了，總之她的態度一點也不好。不過，我已經習慣了。但是沒想到，等第二節課開始後，李老師見下節課的任課老師還沒來，她怕打擾到我們，就靜悄悄地走進教室，面對我們說了一聲“對不起”，我們聽了之後都大吃一驚。這時候，李老師在我心裏的地位又上升了。

都說十年樹木，百年樹人，老師就是我們的精神支柱。將來，我一定會拿優異的成績來報答您！

我的老師作文3

初春的風似還遺留着些冬日的氣息，輕輕擦過發間，卻還有些涼意。放學了，耳畔學生們交談、玩鬧的喧鬧聲，惹得我愈發心煩意亂。

隊伍散了，我在路旁一輛熟悉的白色私家前車止步，大力的關門聲讓駕駛座的父親緩緩回過頭來，我勉強地笑了一下，偏頭靜靜地望向窗外，一語未發。耳邊傳來父親試探性的詢問：“閨女，最近有沒有考試啊？”我瞬間明白了他隱含的意思，每次測試的成績都會被及時公佈在家長羣裏，偏要明知故問、拐彎抹角嗎？我沒有言語，他不久後的一聲追問徹底打破了車內的寂靜。我終於忍不住猛地轉過頭來，與他四目相對的那一瞬，我整個人愣住了。

陽光透過玻璃均勻得灑進車裏，父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊，他的目光如三月春風拂過臉頰，尋不到一絲責怪和不滿的痕跡，唯有一抹舒心在心頭彌散開來。他的笑是那般和氣又小心翼翼，雙脣揚起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛了許多，就像一個詢問同學成績的孩子，正用微笑帶過好友不願說出成績的尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門上的水杯，他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙，然後悄悄地轉移了話題。一時間，我只覺他整個人都融進了陽光中，暖徹心扉。

他笑得輕鬆和氣，是爲了在我面對失敗時給予我一些溫暖；明知故問，是爲了避免自己的一句話而成爲我情緒徹底糟糕的導火索；而他能夠寬容我的不言不語，心思縝密地揣測、考慮我的情緒，是因爲他愛我啊。而我卻自私、幼稚的以爲他只關心的成績，不懂得安慰我的情緒。輕微的晃動感傳來，車開動了，我還保持着方纔雙手扶着車窗的姿勢，盯着父親因陽光的照射而忽明忽暗的頭髮，輕聲叫他：“爸，回家我把試卷拿給你吧。”

如果你面對着一個情緒低落的人，不要在意他的愛答不理，寬容他，並遞上一個如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行爲了我寬容與思考，他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。

我的老師作文4

在我的記憶最深處，我對孫老師的記憶是這樣的。

與衆不同的“小”眼睛

孫老師跟其他老師一樣，瘦而高挺的身材，衣着總是那麼整潔得體。唯一與衆不同的是，他有一對小眼睛。他這對小眼睛，遠看就像沒睜開；走近一看，笑起來的時候，眼睛就像一條縫隙。我們有些膽大的同學問孫老師：“你的眼睛爲什麼這麼小？”孫老師狡黠地一笑：“眼小聚焦！”

“獅吼功”

記得有一次，孫老師正在上課。有兩個同學憋不住了，在底下悄悄說起了話。孫老師見了便提醒道：“別說了，該上課了。”兩個同學當沒聽見似的，還在說。孫老師見狀，氣急敗壞，使出了大招——“河東獅子吼”。“你再說一次試試。”這聲音如同山崩地裂，響徹大江南北，驚天地，泣鬼神。幾乎整個學校的人都聽見了。那兩個同學驚呆了，以後上課再也不敢開小差了。

很幽默

又有一次，正值五月。午睡後第一節課，我們上課無精打采的，就像窗外被曬焦的樹葉。孫老師見了，便給我們講了一個笑話。一個人公司裏的一項重要的項目失敗了，不甘心，便去問一位算命的人：“成功的母親是失敗，那成功他爸是誰呢？”算命的人說：“你先給我轉壹佰塊錢，我就告訴你。”那個人不服氣，轉完賬之後，算命的人說：“這就是成功之父（成功支付）！那個人聽完立即傻眼了。我們聽完這個故事，笑的前仰後合，就像被打了雞血似的，滿血復活了。

愛玩遊戲

星期天晚上，我玩了一局遊戲，擊殺了最後一名敵人，獲得了冠軍。第二天一上課，孫老師就跑過來問我：“你昨天是不是在玩遊戲，還擊殺了一名敵人獲得了冠軍？”“是呀，怎麼啦？”我如實回答。孫老師怒髮衝冠：“那個人就是我！”沒想到孫老師隱藏這麼深，以後玩遊戲我可得悠着點了。

你們有過這樣的老師嗎？過來一起分享一下吧。

我的老師作文5

每一個新學期，都會是一個新的開始，也會迎來新同學、新老師。當然，我們也不例外。

小向同學，你認爲我們會不會換老師？小周同學門道。你問我，我怎麼知道，我又不是校長。我剛說完，一位從未見過的新老師走進了教室，不會吧，還真有新老師。可她卻只和熊老師說了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中，數學課來臨了。吱呀門開了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個瘦小的身影。仔細一看，咦，這不是剛纔那位老師嗎？看來，我們有了一位新數學老師朱老師。

下課了，悶了四十分鐘的同學們都開始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂乎時，一個身影又走進了教室。那個身影拿着一本數學書，披着一頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛正盯着我們。哦，原來是新來的數學老師朱老師。不過，還沒上課呀，也許是來準備課件的吧。一個聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現實。上課了，快回座位！朱老師說完，便傳來了我們不滿的聲音：什麼嘛，非要在下課時間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過朱老師說了，我們就要照做。一會兒，傳來了咚咚的敲門聲，救星熊老師來了。一見到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬歲！可以去玩了！雖然朱老師經常弄錯上下課時間，但在生活中，卻是一位慈母。

今天的體育課真好玩。我說，小周說道：對呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結束了，玩得汗流浹背的我們回到教室，想喝點水，滅滅自己身上的火。可到了教室，我才發現我沒帶水杯。我在詢問熊老師學校還賣不賣水時，朱老師也在一旁。朱老師聽見我沒帶水杯時，便走出了辦公室。一會兒，走廊上出現了一個正在奔跑的身影。她手中端着一瓶水，頭髮因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打溼了許多，她一定跑遍了許多地方纔找到水。她就是朱老師，她爲我找來了水。

這就是我的新老師朱老師，一個時而分不清時間、嚴格，時而十分慈祥的老師。

我的老師作文6

我的語文老師是一箇中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長着長長的頭髮，帶着一副眼鏡，可能因爲職業的原因，我的語文老師總是拿着一個文件夾。走起路來非常的有氣質也非常的漂亮。

我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，後來我們語文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常溫柔。

我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎麼給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，後來有同學提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因爲已經沒有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師說了一下，向老師說，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說話的老師都這樣說，那可能真的沒辦法了吧。後來向老師說，這樣吧，我幫你們想一個主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最後一節晚自習的時候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業，那節課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，說錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。後來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因爲這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是後來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。

這件事情以後，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。

我的老師作文7

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—劉老師。她長着一頭捲髮，長的並不是很高，但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個：一是應爲小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考80-90多分，只考到一次100分，但在劉老師的教導下，我的英語成績蒸蒸日上，這次的半期考試我就拿到了141分。二是因爲上一節課時劉老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語最重要的就是不要臉，害羞可學不好英語。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

劉老師上課有時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是順勢給我們做一些知識延伸，多教我們一些道理。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了，而現在，英語課對我來說就是天堂！

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我的老師作文8

一頭棕色秀麗的長髮，一頂充滿藝術氣息的貝雷帽，一件黑色的夾克衫，一副金絲眼睛，這就是和藹可親，浪漫而有藝術氣息的徐老師。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”徐老師像雨一樣滋潤我們的心田。

她有時是和風細雨。在課堂上看到如雨後春筍般的手“嘩啦啦”舉起來，一個個都躍躍欲試。許老師就會微笑的點點頭，眼睛眯成一條細縫，兩隻紅紅的小酒窩露出來。如果有人回答問題十分完美，許老師就會邁着輕快的步子，笑眯眯地張開如潤玉一般細嫩纖細的小手，擁抱那位同學。隨後像雨點一般讚美聲就會不停地滴落，她如和風細雨般溫柔地澆灌着我們的心靈。

徐老師有時候也會下起一陣雷陣雨。當我們上課有時開小差時，徐老師的笑容就會逐漸消失，眼睛透過厚厚的鏡片透出一絲不愉快，顏色微微暗淡，手中操控着的鼠標也放了下來，只見徐老師叉着腰，站了一會兒，等到同學們都坐的端端正正的，徐老師纔會繼續講課。當我們又開始認真聽講時徐老師又投向我們讚許的目光，我們知道雨過天晴了。偶爾的雷陣雨讓我們養成認真聽講，遵守紀律的好習慣。

有時候徐老師也會化身狂風暴雨。早讀時間，我們鬧哄哄的，卻見徐老師破門而入，臉色鐵青，頓時，教師裏鴉雀無聲，氣氛降到了冰點。徐老師用她那鷹一般銳利的雙眼掃視我們，緊接着說話像連珠炮似的：“同學們，一日之際在於晨，你們要學會充分利用早讀時間多積累，多學習。”從全班集體教育到個別同學一樣重點關照，徐老師的話猶如暴雨把我們砸醒了！

無論是和風細雨，雷陣雨還是狂風暴雨，都是徐老師對我們的無私的愛。我們是嬌嫩的小苗，而老師就是那一場場紛飛的雨，滌盪我們的心靈，讓我們茁壯成長。

我的老師作文9

時間過得真快，轉眼間我已經是四年級的學生了，從幼兒園開始到現在，有許多老師教過我，但這些老師中，給我印象最深，教育最大的是我1―3年級的與班主任————葉老師。

葉老師矮矮的個子，小小的眼睛，平時總是笑眯眯的，給人一種和藹可親、平易近人的感覺，好象是我們的大朋友。

她爲了給我們上好課，每天晚上都認真備課，仔細地批改作業，上課時，她朗讀課文特別有感情，逐字逐句地給我們講解課文的意思，用最簡單易懂的方法，讓我們儘快理解課文，最後她又豐我們理解的基礎上朗讀一下課文，這樣我們很快就能記住課文的內容。

葉老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且也很關心我們每個人成長。每當我們取得好成績時，她會和我們一起眉開眼笑，但當我們考得不好或退步時，她也會掉下眼淚。她不光關心我們，而且還時時想着我們。有一次，她到紹興出差，還特意買了一些茴香豆回來，一邊分給我們茴香豆，一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風土人情、主要特色和風景，使我們如身臨其境，感受到了紹興的美好景色。

今年的教師節又到了，我雖然不能跟葉老師見面我的心裏卻一直沒有忘記整整教了我三年的葉老師，她的音容笑貌時刻記在我的腦海裏，是她使我從一個稚氣未脫的小女孩變成一個愛學習、懂道理的小學生。她每天辛勤耕耘，不辭辛勞的工作精神，永遠是我學習的榜樣。有句俗語說得好：老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮的別人，把自己的知識毫無保留地教給了別人，真不愧人類靈魂的工程師。在這教師節來臨之際，我想真誠地對老師說一句：老師，您辛苦了！

我的老師作文10

我有很多老師，有音樂老師、書法老師、體育老師……但是我最喜歡潘老師。

潘老師有着一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，走起路來像一陣風，在我心目中，她就是女神一樣。

潘老師表面有時候很嚴肅：上課的時候有人不認真，她就用嚴肅的表情盯着大家，她突然一句話都不說，這時候教室裏安靜地連一根針掉在地上都聽得見，不認真的同學馬上反應過來了；如果哪個學生違反了紀律，潘老師氣得把聲音調到高音，語氣中帶着“殺氣”一樣，班上的同學連喘氣的聲音都聽得到，我知道老師是故意嚇那些不聽話的.學生，因爲我偷偷看到老師轉過身去偷笑。潘老師大部分時間是和藹可親的，她的語文課大家都愛聽，因爲太有趣啦！她會跟我們講故事、做遊戲、編兒歌、跳舞、編劇本演劇本、還會猜謎語呢……她在上課前總是笑眯眯地問我們：“你們吃飽飯了嗎？吃飽了就打起精神跟我一起走進……的世界吧！沒有吃飽喝足的請趕快去老師辦公室吃飽再來，沒吃飽對身體不好哦……”下課後她經常跟我們聊天，有時候還會帶她親自做的點心給同學吃，她陪我們一起跳繩踢毽子，我們總是想把她比下去，可是輸的總是我們，每次她都笑着說：“你們還要繼續努力，超過了我有獎啊！”潘老師是一個非常負責的老師，我們每一次做作業，老師都會用表登記。每天課堂上表揚和批評，我們有一點點錯誤她都能發現，真是火眼金睛啊！有一次我沒發現自己的錯誤，潘老師走過來敲了敲錯誤的地方，還笑着說我是一個小馬虎，我看到她像媽媽一樣摸了摸我的頭，我就像吃了菠蘿蜜一樣。潘老師總是能發現同學們的特點並及時指出來，以前，我經常粗心大意，在老師一次次耐心的指導，我變得起來起仔細了。現在放暑假了，真想潘老師。

祝她永遠開心，三年級我一定更加努力，每一次都考95分以上。

我的老師作文11

“哐”的一聲，班級的鐵門被撞得顫顫巍巍，一道身影健步如飛，才兩三步便穩穩當當地立在講臺正中央。

定睛一看，來人個子着產不高，面容上溝壑縱橫，甚至附着些暗斑；眼皮略微下垂，但雙眼好似放着精光，連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住，雙手往桌上一拍——誰能想像那一雙肌鬆弛、盤着縱橫交錯幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉皇而逃。

“我就是你們說的林保平——”這抑揚頓挫、洪亮雄渾之聲簡直不像從那副小身板裏傳出，吐字極慢，卻帶着強大的氣場似的，他眼裏的精光似更亮了些。

他是極不按套路出牌的——“你們知道數學中的歷史嗎？”看着同學們的茫然不解，他臉上的得意幾乎要掩飾不住，嘴角被鬆弛的肌肉提起，溝壑陷得更深了。

我們幾乎要懷疑他在上的是歷史課了，他的話題從祖沖之到陳景潤，從一戰到二戰，越講越痛快，好似他的腦袋裏裝着整部數學史，甚至他就是經歷者，帶我們重新認識了它……

“嘭”又是一聲拍在黑板上——我後來也嘗試拍了幾拍，拍昨火辣辣地疼——整個人撲在黑板上，努力夠到黑板最上沿，左手不住敲打黑板，右手大起大落，寫下今天的課題，同時把我們拉回課本。

看來對於數學的一切他都是極爲熱情極爲熱愛的，他耷拉的眼皮重又上擡，從左黑板竄到右黑板，或一轉身寫下兩行草稿，又大跨步至講臺前，手指攥拳錘下，另一手斜向上指天。

講到一道分式題，他忽然收住聲，示意我們先自己做，他跛下講臺，彎腰弓背看我們思考，臉上或皺眉或微笑，嘴裏還喃喃着“等下得這樣講”之類的自言自語。幾分鐘後，他又上臺，一掌蓋在未知數上，神奇地方法就從他腦袋裏蹦出，三言兩語間便得出正解。這個方法你們在哪裏都是找不到的。我把它叫作“蓋手掌法”！我們恍然大悟，以爲妙絕，他的得意怎麼都掩不住，眼裏精光大熾，蒼老的臉上寫着欣慰。

接下來是做題，他又輕踱至我身旁，低聲道：“看你數學學得不錯，建議買幾本競賽書，不懂的及時問我，我24小時在線的！”我毫不懷疑。

下課鈴如期而至，他大踏步回講臺上，一聲“下課”裏透着爽快和藹，“哐---”的一聲，他便大踏步着，頭也不回地走了。

我的老師作文12

我的班主任---羅老師您，已經教我們四年了，但我卻頭一次寫您。

一年級時，您披着一頭長髮，那時，我們纔剛入學，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節課時，就差點把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是爲了我們好，我們還是那樣不聽話……

二年級時，您還披着長髮，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時，踩了一個空，差點摔倒，我們全班同學一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說：“沒時，別上來。”可我們不聽，不但要上來，那時是因爲您教我們要關心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現讓您高興，好像您比誰都幸福……

三年級時，您的頭髮慢慢發白了，您爲了不讓我們擔心您的身體，把頭髮剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您爲我們操碎了心。您知道嗎？您把頭髮弄成這樣，看起來更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯着我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛，我們有也更加愛您了。記得那天是您的生日，可您卻沒有半點要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業本，您就在這樣默默地爲我們付出。

現在，我們已經四年級了，是啊！時光飛逝，我們已經長大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉學，我死活不幹，媽媽就說：“反正你們四年級要換老師，轉不轉不一樣嗎？”我不信，就來問您，當我知道您要繼續教我們時，我心裏多高興啊！這時，我欣慰的擡起頭，望着您微笑，看見您的頭上又添了一些白髮。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。

老師啊！您的節日，卻沒有禮物，您的生日，卻沒有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨着您，但看到我們的成長，又讓您心中充滿自豪。

我的老師作文13

己經進入初中一個多學期了，跟新的老師們己經“混”熟了。在新的老師們中，我對數學老師的印象最爲深刻。

數學王老師喜歡穿一件米黃色的外套，和一條藍色牛仔褲。老師的眼睛總是炯炯有神的，而且眼睛的“搜索”功能十分強大，擁有無比的“殺傷力”。如果你上課沒認真聽講，老師不必用語言提醒你，只需盯着你一看，你就知道了。

老師和我們相處得很融洽，所以課堂上經常是笑聲一片。有一次，老師在發作業時，看到了a君那“佈滿皺紋”的作業，於是說道” ，“這是誰的雪裏紅啊”！（雪裏紅是一種醃菜的名稱）”頓時，知道這些常識的人都笑了起來，a君也不好意思地低下了頭。還有一次，老師在講角的大小時，她在黑板上畫了一個角，解釋說：“這個角是南湖中學七二班的一個角” 。接着，老師又畫了一個角，說：“現在這個角在美國的華盛頓，英國的倫敦等等位置。那麼這些角是不是相等的” ？老師請上課走神的b 君回答，只見b君用手抓着頭，最後說了句“不是。”其他的同學哈哈大學。然後，老師請b君到黑板前來看，b君才說：“真的是相等的咧” ！

王老師不僅在課上和我們相處很融洽，課下也是。老師經常和我們一起打羽毛球。記得有一次，我和王老師一組玩歡打。老師說：“陳龍”，你一定要把他們打下” ！老師發了一個吊球，汪天宇把球挑了起來，我反手一扣，正好打到死角。接着，鄭老師發了一球，隨之而來的就是我們雙方的抽球大戰，王老師在最關鍵的時刻，扣殺了一球。隨着我喊了一聲“好球”！，王老師的臉上露出了燦爛的笑容。接下來，王老師又和汪天宇玩起了吊球，結果王老師輸了。老師說：“還是年輕人強”！

其實，王老師教給我們的，並不僅僅是知識，教給我們更多的，是做人的方法和樂觀的生活態度。我爲我有這樣的一位老師感到驕傲！

我的老師作文14

陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。陳老師很漂亮，白皮膚，大眼睛，卷頭髮，個子不高不矮，說話很溫柔。

有一次，那是二年級教師節的前一天，我們要求每個人給老師寫一句話，我不會寫，就問媽媽。媽媽想了想說：“你就寫三句話：陳老師，您辛苦了。我們都喜歡您！我永遠忘不了您的第一次課！”我就這樣寫上交給了老師。放學後陳老師叫我去她的辦公室，指着我的本子問我：這些話是誰說的？我就老老實實地告訴了陳老師。陳老師沒批評我，卻很認真地說：老師想讓你自己寫，看你自己想說什麼。後來媽媽告訴我，陳老師也給她打電話了，說家長應該主要讓孩子自己去做，應該適當地幫助孩子。媽媽後來對我說：“孩子，你真的很幸運，能夠遇到這樣的好老師！把你交給陳老師，媽媽特別放心。”

還有一次，一個同學拿着礦泉水瓶像水槍一樣用水噴人，上課了，被噴射的同學就告訴了陳老師，陳老師就拉着噴人的同學來到被噴的同學跟前，並讓他說對不起，可是他就是不說。於是，陳老師拉着噴人的同學故意說是要去水房，還說要讓他在那裏好好地感覺被噴射的滋味。這個同學這才害怕了，就對被噴射的同學說：“對不起，對不起”，那個同學笑着說：“沒關係”。聽到這句話，陳老師笑了，我們也笑了。就因爲這一次經歷，他們倆後來還成了好朋友呢。

我的書寫差，一年級時是我們班書寫最差的四個學生之一。現在已經進步了很多。我覺得都是陳老師嚴格要求，纔會這樣。她經常說：小學生寫字的態度表明了他做事的態度，所以她對我們一直都要求得很嚴格。寫得太差了，她就讓我重寫，一遍兩遍，一直到寫好爲止。有時候還把班裏書寫最好的同學的本子拿來讓我照着寫，我記得有一次寫完回家給媽媽看，她都一點不相信是我寫的。寫得好了，她就在班裏表揚我，很溫柔地誇獎我，還打電話告訴媽媽。媽媽也特別高興。

陳老師是一位既嚴格又溫柔的好老師。我要把我最好吃的巧克力和我家花園裏最漂亮的花送給陳老師。

我的老師作文15

我的語文老師，是一位和藹可親的人。同學們十分愛戴她，因爲她在自己的崗位上做出了不平的事蹟！她幫助同學補習功課，當別人退步後就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不爲自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人。

有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業來了，就幫助我，說：“鬱景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”。我點了點頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事幹。”我急忙說：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的。”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去。”我只好無奈的點了點頭。過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了。因爲路滑，所以老師沒有騎電動自行車。我們只是步行，小心翼翼的走着。老師把傘都往我這邊打着，卻沒顧着自己。頭髮都淋溼了，我生怕老師生病就對老師說：“老師，您別光爲了我，自己也打着傘呀！”老師說：“你打着吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因爲我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑。

第二天，語文老師沒來上課，數學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現在正在醫院輸液。我聽着，眼淚不禁流了出來，我十分後悔，後悔當初爲什麼相信老師的話，爲什麼不堅持給老師打傘，爲什麼！

這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！