【熱門】我的老師作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識，耐心地教育我們做個善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個好老師——我的班主任。

我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻樑，整齊的衣着，看起來很嚴厲，是一個氣質非凡的好老師!她不但教給我們很多知識，讓我們明白做人的道理，還給我們無微不至的關懷。

張老師有很多優點，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

細，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業的時候，都是細緻、認真的，哪怕是一個標點符號也不放過。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會抽出時間來細細評講，直到我們領悟爲止。記得我才轉入我班的第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿着語文本走進教室，她把作業本發下來叫我們改錯。我翻開一看，發現有很多我昨天自認爲正確的題都劃上了問號，有的還在旁邊寫上了批註，比如“寫近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫環境描寫。”全班49個同學的作業，老師能改得這麼一絲不苟，使我不得不佩服張老師的嚴謹。

嚴，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”，都逃不過張老師的“火眼金睛”，等待他的就是下課被請進辦公室“談心”，直到認識錯誤、端正態度才能進教室;誰要是不完成作業或者作業“龍飛鳳舞”，張老師都會把他留下來認真完成才準回家;誰要是有不團結同學、不文明等現象，張老師都會給他指正錯誤，嚴厲批評，從不留情面……一次，下午放學，班裏一位男生故意不做清潔，背上書包就走。張老師發現了，就狠狠地教育了他。後來，張老師親自監督他掃完了地。有這麼一位嚴厲的老師，我們班的同學都不敢有一絲怠慢。

愛，是張老師留給我們最美好的記憶。愛，如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛着我們，又像知心姐姐一樣關心、幫助我們。有同學臉色不好了，她會及時與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學們多照顧他;如果有大病剛愈的同學，張老師會叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴着聽課;要是她發現有同學不開心，會耐心地詢問開導他……以前，媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進了這個班級以後，張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵我積極回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。短短兩個月，我已經愛在課堂上展現我的風采了。

這就是我們的好老師，一個細緻入微、嚴格要求、關愛理解我們的好老師!

我的老師作文2

人的一生中會遇見許多老師，讓我印象最深刻的當屬在八年級下學期來給我們當班主任的樑軍老師。

俗話說的好“新官上任三把火”，樑老師剛上任，學校就舉辦了一次大型活動，讓樑老師大顯身手！

這是一次詩詞朗誦比賽，樑老師在班會課上公佈這個消息時，臉上還洋溢着興奮的笑容，他說：“我們要利用這次機會，讓全校師生對我們班刮目相看。”因爲這句話我們全班的積極性都被調動起來了。

在接下來的這幾天裏，我們都絞盡腦汁地想着如何把這次活動辦得高大上。終於，在幾天後我們和樑老師拿出了一個方案：朗誦岳飛的詞作並且演唱《精忠報國》這首歌。方案確定好後我們立刻着手實施起來。有同學借來服裝和道具，七手八腳把另一名同學扮成岳飛的樣子，利用大課間積極排練，還特意向學校借來了彩旗以造勢，大家可謂是煞費苦心！

終於到了比賽的日子，我們全班同學懷着無比激動的心情走上了主席臺，背景音樂很快將我們帶入情境，我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場……

雷鳴般的掌聲，歡呼聲將我驚醒，原來我們在舞臺上表演！我們班收穫了掌聲也取得了驕人的成績。

這，就是“第一把火”，那麼“第二把火”呢？請看下文。

這第二把火就是運動會開幕式我們帶來的“龍飛獅舞”了。當時我們都在想怎樣才能讓我們班在開幕式上驚豔亮相呢？同學們可謂是絞盡了腦汁：“聽說四班在弄和平鴿，要不我們也弄吧？”，“不行，和平鴿花錢多不划算，也不夠環保”……

大家議論紛紛，最後還是樑老師親自出謀劃策，他先問：“大家誰能借到龍和獅子？只要有人能借到這些東西，問題就好辦了。”教室裏先是一陣安靜，緊接着歡呼沸騰了……

一位同學從老家借來了龍和獅子。樑老師挑選了幾個精壯男生，然後親自教大家怎樣舞動龍和獅子。他先講動作要領，接着親自做示範，直到大家舞得更生動、更精彩，才放手讓大家自己練。同學們全力以赴，默契配合，這纔有了運動會開幕式上精彩的一幕——龍爭虎鬥。

這就是我們的樑軍老師，既有智慧又富有激情！

我的老師作文3

到今天，我已經有了很多位老師，接下來也將有更多老師。但我深刻地明白，最早與我相識，且於我最長情的老師，便是我的父親。是他，教會我爲人要誠信，凡事要勇敢，並且堅持不懈。

誡我以誠信

“小時候”，想必是大多數人最懷念的一個時期，無論怎麼的奇怪，怎麼的嚴厲，怎麼的善良都與這段時間有着密不可分的關係。

最好也是最早的啓蒙老師應該是我們的父母了，其中，對我影響最大的應屬我的父親。從我出生起，父親就一直陪伴在我的身邊，當我還在牙牙學語時，父親就一直教導我做人要誠信，還經常以他的親身經歷來告誡我。雖然那時我還小，並不懂得何爲誠信，也不懂得爲何要誠信，但我將

“誠信”二字記得深刻。聽父親說，他年少時因爲家裏較窮，靠着幾畝田地生活，待割完麥子就拿到集市上去賣，從不缺斤少兩，不以次充好，鄉里人都稱讚父親的誠信，鄉里人幾乎都會到父親這買，使得家境漸漸變好。

鼓勵我勇敢

是父親教會我要勇敢面對生活。生活中，我們總會遇到令自己害怕的東西或各種困難，我也曾害怕過，是父親告訴我不用怕，鼓勵我要勇敢。

我曾特別害怕打雷時那震耳欲聾的雷聲。每當打雷，我總是會躲在被子裏瑟瑟發抖，一聲不響。自父親察覺到了這一點後，總會在打雷時陪着我，溫和地撫摸的我腦袋，或是給我講故事……漸漸地，我對雷聲似乎不那麼害怕了。

現在，每當遇到所害怕的事情時，我總會想到那些打雷的夜晚，想起父親溫和地告訴我要勇敢的話，也會在心裏告訴自己：不要怕，要勇敢去面對。我想，即使在以後的人生路上還會遇到各種困難，我也不會怯弱退縮的。

教我以堅持

父親教會我如何去堅持做自己還未做到的事，讓我以後不會輕言放棄。

我很喜歡打藍球，但我卻總不能打的很好，怎樣都學不會。我就告訴了父親，父親聽我說完立刻放下正忙活的事，把我帶去藍球場，耐心地從運球開始教起，可我就是學不會。父親也有自己的事要做，不可能一直手把手地教我，後來，他就爲我制定了一套訓練方案，讓我豎持每天按他的方法進行特訓。我也曾想放棄，可那對藍球的熱愛使我不捨得放棄，最終我學會了打藍球，更從父親身上學會了凡事要堅持。

父亦吾友，父亦吾師。父親始終就像學校的老師一樣教會我許多的東西。父親，遇見您，我很幸運，感謝您教我的一切。您就像我人生中的航標，使我努力向前。您就是我最可愛最長情的老師！

我的老師作文4

我們班語，數，英的任課老師各具特色，但若要說最令我印象深刻的，便是我們的數學老師——陳老師了。

她的臉圓圓的，面色還有些偏黃，總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細且極淡，近乎沒有，臥在她那小並總瞪得極圓的眼睛上，顯得有些滑稽。但她卻總是板着臉，很少笑，這便又讓她顯得嚴肅刻板了。不過，“人不可相貌”，還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個人吧！

每當上課鈴響起後，她便會悄無聲息地飄進教室，但這時班中往往還是亂哄哄的，於是她便會用兩掌相擊，並說：“來來來，上課了，嘴閉上了啊！”，當我們安靜下來，她便開始講課了。

陳老師上課總是總是極其興奮。只見她走上講臺，在題上勾圈畫點，邊畫便激情澎湃的講着，語調輕快，她的頭像雷達探測儀一樣，左轉轉，右轉轉，眼睛裏還閃着亮晶晶的光芒。如果講到了重點，她就會兩腿蹬直，身體微微向前傾，雙手突然高舉至頭頂，像一隻將要展翅高飛的白鴿，兩眼還會瞪得溜兒圓，細眉微微上揚，真是讓人忍俊不禁。她的語言也十分生動有趣，我總是驚詫老師能夠把某個知識點與別的事情聯繫在一起，就比如把做解答題是，一定要用上條件，還要想導演安排演員一樣，讓這些條件逐個站到自己“角色”的位置上。這樣的比喻既新穎又有趣，既調動了我們學習的積極性，又能讓我們做題的思路清晰，避免由於解題過程太混亂而導致錯誤，真是“一舉多得”！

除了幽默風趣這個特點，老師十分嚴謹。記得有次被陳老師叫到辦公室，不明所以，只見她拿着我的本子，對我說：“白佳宇，你這次作業瑕疵太多，再這樣下去，成績一定會掉下來的！”我十分恐懼，以爲有什麼大問題，可湊過去一看，不禁在心裏撇了撇嘴，不就是寫的時候忘加那個“＜”了麼？不就是沒有寫二分之一而寫了兩倍了麼？只要我會做就行了，與必要這麼大動干戈麼？陳老師好像讀懂了我內心的所想，說：“不要不以爲然，中考時候有的老師改的嚴，這道題就給你算錯了。而且如果你以後養成習慣改不掉，是個大隱患！”這一刻，我終於明白了問題的嚴重性，同時也發現了陳老師的另一個特點：嚴謹。

這就是我們的陳老師，幽默，嚴謹，細心。希望在以後的日子裏，有陳老師的帶領，我會越來越優秀。

我的老師作文5

陽老師是中等的身材，褐色的皮膚，水汪汪的眼睛，長着黑黑的頭髮。陽老師的頭髮像古悅的頭髮一樣捲起來。特別勤勞、關心同學。陽老師要上我們班的語文課和科學課。老師還要批改我們的作業。老師您休息一下吧！讓我們幫您捶捶背、揉揉肩，輕鬆一會兒老師您的微笑給我們帶來了快樂和鼓勵。您的微笑給我們帶來了大力支持。我們要謝謝您對我們關心、鼓勵、快樂。

我們老師高興的時候，笑眯眯的很好看。老師那又細又長的柳葉眉，還有，語文老師一笑，眼睛又像月牙了，配起來很好看。

老師生氣的時候，柳葉眉往下斜了一點，眼睛使勁睜着，看起來和高興的時候大不一樣，聽了我的描述，你覺得我們的語文老師漂亮嗎？

我有一個活潑開朗樂觀的語文老師，她可不是一般的.人哦語文老師個子高高的，有着高高的鼻樑，沒個動作都很優雅，有着高貴的氣質，他待人溫柔，做每一件事從來都不魯養，好聲好氣的跟個交談，但是有時候做的太過分的話，她就不會放過你，如果你範了什麼錯誤的話，她會讓你現說說自己錯在哪裏，才原諒，還有就是老師那甜甜的笑容非常迷人這就是我的語文老師，一個獨一無二的老師。

我愛我的語文老師，她是多麼慈祥、無私。她個子高高的，留着平留海，頭髮不長也不短櫻桃小嘴，她笑起來就像天使一般，很漂亮。

一次，我們在上課，我腰沒挺直，她輕步走過來，輕輕的拍了一下我的背，給我使了一個眼神，我立刻啊老師是多麼溫柔呀。還有一次，老師在批改做業，我的字寫得太大，幾乎有2釐米那麼大，老師把我說，你以後把字寫小一點，她是很小聲的說，只怕打擾了其他同學，啊老師是多麼慈祥呀。

我覺的世界上每個老師都會像我的老師這樣十全十美吧。

我的心中有一個“大俠”，她就是我的語文老師。

看上去有50多歲，但他非常嚴厲、和藹。說他嚴厲，不過分。就打上次來說：我們班的尖子—李若涵，上次回答問題沒對，語文老師就恨恨得批評了他一頓。就因爲這一件小事，我們班很多人就很不喜歡她。不過我很喜歡她，因爲我覺的“嚴師出高徒”，這句話是真的。說她和藹也不過分。因爲上次我做錯了件事，我覺得我該倒打黴了。誰知，她只是和藹的說：“沒關係，慢憬來。”正因爲這件事，我們班的同學對她就該變了看法。

這就是我的心中的“大俠”—語文老師！

我的老師作文6

我的老師長着一頭烏黑油亮的頭髮，可能因爲工作太勞累了，黑頭髮中竟然隱藏着幾根白髮。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當上課開始，我就會悄悄地注意起老師的眼睛來。這雙眼睛有着特殊的地方――亮，特別亮。那一對水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當老師的目光轉過來跟我的目光相碰時，我趕緊轉過頭來，真的，那目光就像溫暖的陽光已經照到我的心裏去了。老師的眼睛真是有特異功能的啊！這讓我想起了老師對工作認真負責和無私奉獻的精神。

有一次，我正在寫作文，因爲我那時不愛動腦筋，所以對自己特別沒有信心，老師見了我愁眉苦臉的樣子，好像明白了我在想什麼，就過來對我說：“晨辰，你見過被壓在大石塊下的小草嗎？它爲了要生長，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強不屈地挺出地面來。它的根拼命地往土裏鑽，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅定的信心和不可抗拒的力量，終於，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽了老師的這一番話，我的自信心回來了。在老師的幫助下，我的作文進步了。

還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長簽字。當時我很害怕，心裏一直想着怎樣作弊。突然，我想到了一個好辦法：自己簽字。回到家，我悄悄的走進我的房間，關上門，拿出筆學着媽媽的筆跡寫了起來。這時，我心裏的大石頭終於落下來了。到了老師檢查的時候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對我悄悄地說：“那凜冽的寒風把可怕的冬天請來時，花兒的身軀雖然被寒風吹萎縮了，但它的根卻深深的紮在土裏，這說明花兒雖然不堅強，但它也不會放棄，不會做出讓大家看不起的事。”聽了老師的話，我知道了做什麼事情都要誠實，不能讓別人看不起。

老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識毫不保留地傳授給我們，直到用盡爲止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無怨無悔。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。啊！老師，您是多麼的偉大！

我的老師作文7

我的班主任，也是我的語文老師，姓楊，雙名愛君。她不算高也不算矮，頭髮不長，喜歡在上面扎一個小馬尾，下面的頭髮披着。脖子上還佩戴了一條項鍊，喜歡穿長裙子。挺直的鼻樑上有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很有氣質。她不但教給我們很多知識，還教會我們怎樣做人，同時也在生活上給了我們無微不至的關懷。

楊老師優點多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。

細，是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業都很細心，錯誤比較多的地方，她會抽時間來講評，直到我們弄懂爲止。記得有一次放月假收假之後。楊老師把語文假期作業批改了併發下來了，我翻開一看，感到很吃驚，因爲我覺得沒有錯誤的作業（家長檢查過了的），楊老師居然檢查出錯誤來了（不過就是少寫了個標點符號而已），我不得不佩服楊老師改作業時的認真和仔細。

第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以後，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經”。記得有一次，班裏兩位同學故意中午不做作業玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最後楊老師罰他們第二天中午不睡午覺，把“班規三字經”抄了十遍，還要求背下來。

愛，是楊老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露。楊老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心姐姐一樣關心幫助我們。以前，媽媽總說我聰明，就是膽小，進了我們這個班以後，楊老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了許多機會，幾乎是只要我舉手，楊老師就會點我回答，我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。

楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣，很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑，使課堂上的氣氛很輕鬆，所以我們都喜歡上語文課。

楊老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求着我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。

我的老師作文8

寒假裏我參加了冬令營活動，在那兒的老師裏，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

羅老師有一個又大又圓的腦袋，他在微信裏叫“羅丸子”，在車上也風趣地介紹過自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎嚥地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成爲圓腦的來歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這裏面裝着不少知識呢！如果我們有疑問，可以問丸子老師，他會告訴我們並講出原因，有時還會與我們一起活動，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情裏，他的眼睛也有區別。當他開心時，眼睛眯成一條縫，好像看見了令他難以忘懷的事；當他疑惑時，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當他生氣時，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識有時候發生的，大部分的時間都是丸子老師在默默地幫着我們，也很少與我們歌舞互動，特別是很少說話。

小鹿老師有一個尖尖的瓜子臉，一看到他我就會想起向日葵裏的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋裏卻裝着不少故事。每次活動，都會給我們講一個有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時，給我們講了關於“年”的故事和“壓歲錢的來歷呢！他還有一個水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們在討論小路老師時，果果老師說：她第一次見到小鹿老師時，還以爲他是外國人呢！我心想小魯老師一定是在外國玩多了吧，不然他就不會是外國人了。

開營晚會的教室裏熱鬧極了，有的在準備着節目，有的在討論着老師會表演什麼，還有的嬉戲打鬧。在開營晚會上我還發現小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節目開始了，過了一陣該小鹿老師演了，他挺胸擡頭地走上臺，接着音樂聲響起，他大聲喊着：“跟我一起跳。”他擡起胳膊，做成三角形，學着小雞一樣，扇動着那對“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來。開營晚會結束後，我發現只有丸子老師沒表演，於是我走向丸子老師疑惑地問到：“您爲什麼不去表演呢？”老師指着同學們微笑着對我說：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上臺了。”我勉強地說道：“也對。”但我心裏卻想，丸子老師一定是因爲害羞纔不上臺。

這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點，並精心的教導我，讓我充滿了知識。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動，讓我們更加了解對方，成爲更加親密的夥伴。

我的老師作文9

時光荏苒，如水的歲月匆匆劃過，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。

三月的風拂過岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因爲父母工作的原因不得不離開原來的學校來到這裏，那時不懂離別的憂傷，高興地和朋友道了別便走了。母親爲我找了所新的學校，那時已經開學好幾天了。母親將我帶到學校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話，然後就走了。新班主任領我去教室，此時正是二節課下，所有學生都在下面做操，教室裏空無一人。新班主任給我安排好位置後並沒有離開，而是留下來打掃教室，看着她忙碌的身影，我也開始打量起這位新班主任：她個子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長髮烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就佈滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她，她擡起頭朝我微微一笑，眼睛眯成一條線，笑容明媚動人。我卻因爲這一笑害羞地將頭轉向一邊，心中泛起陣陣漣漪。

後來聽別人說班主任姓張，她不僅長得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學生的字，所以這個班上每人的字都很漂亮，每次課上的後20分鐘張老師都會給我們練字。

五月的風夾雜着悶熱的氣息掠過每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲，偶爾夾雜着橡皮摩擦的聲音。因爲一個字不會寫卡住很久，看着別人都快寫完了，內心更是一片焦急，一不小心，擦破一個洞，擡眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看着滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時溢出眼眶，掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什麼時候老師已經走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道：“不要哭，我教你。”說完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩着我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經掌握了要領，老師也放開我的手，摸着我的頭，笑着說：“以後有不會的就來找我。”望着老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然後說道：老師，您真的很溫柔呢。

碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文10

一根黑髮雖然不長，但是管理的很整齊。眼鏡是她的標誌，眼睛是她的語言。她見多識廣，我最喜歡上課聽她講。她總是讓我在不知不覺中學到了很多知識，明白了很多做人的道理，漸漸明白了寫作的奧祕。

她是我的班主任，趙老師。

她雖然平時不愛說話，但說起《論語》、《詩經》來卻像個著名的演說家。比如她給我們講旅行，求孝順，她就先念給我們聽。也許她深深陶醉其中，聲音越來越高。看了一遍又一遍，她說：“今天的孝，就是能養。”我們喝醉了。這時，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了烏鴉反哺，小羊跪在胸前的小故事。她表情豐富，生動地告訴我們，我們認真地聽。偶爾有個調皮的同學沒仔細聽故事。她走過，悄悄摸了摸他的頭，笑着看着他。我們什麼也沒說，就知道她在提醒他上課要認真。老師說：小動物如烏鴉和小羊懂得感恩。況且我們還是人。這些基本的事情，小動物都可以做。如果我們只做這些事情，人類和他們有什麼區別？說到這裏，她停下來，看着我們所有人，沒有說話，彷彿給了我們足夠的時間去思考。起初，幾個學生在竊竊私語，然後看着老作文老師,嚴肅的表情，每個人都自然而然地靜了下來。

然後，她繼續講下一句話：不尊重，爲什麼不呢？這次老師不是自己告訴我們的。她讓我們先看幾遍，再討論它的意思。最後她給我們總結了一下：人類的孝道和動物的區別在於一句尊重的話。尊敬是孝順，尊敬也是敬畏。尊重纔是真正的孝道。見我們都想通了，她又讓我們背PK。趙老師的這種教學方法深深地吸引了學生。我們爭着對方回答問題，熱烈討論。最後她照例加了句：回家別忘了記筆記！

說到記筆記，也值得一提的是，她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有平時多記點，才能在寫字的時候像蠶寶寶一樣吐絲。趙老師經常帶領我們總結歸納重點，積累好的詞句，教我們從身邊的小事提煉人生哲理。從她一遍又一遍的講解中，我明白了，古爲今用，新爲今用，才能當老師；從《三顧茅廬》，我瞭解了可敬的男人和世界；從《第一次抱母親》，我瞭解到父母的忠告，不聽話，尊重，痛苦的道理是這樣的，不僅僅是教書，更是處處育人。

這是我的老師，最好的老師。你說，有這麼好的老師，怎麼能對學習和寫作不感興趣呢？

我的老師作文11

知識爲人類開闢了認識世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講臺上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊含着偉大，創造着神奇。

從開始上學至現在，這些年，我們在學校和老師在一起呆過的時間比父母都長。作爲高三一名住校生更爲如此，一個月有二十九天與老師、同學在一起。

我們班主任是我上學來第一個男班主任。他個頭不高一頭短髮。滿是滄桑的臉上，架着一副眼鏡。眼鏡後面，則是一雙無時無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴肅的班主任，在熟悉了之後才發現，他其實很可愛。他總喜歡在班會上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學費。他說上大學時只在家裏拿了幾百塊，其餘的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個嚴厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個大學同學體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪裏還會有什麼嚴厲的形象可言呢？

雖然他經常和我們開玩笑，但嚴肅起來還令人心尖發顫。那一次早操，我遲到了，回來之後就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎麼就你遲到了？不會早上早起一會兒。”這番話嚇得我都不敢擡頭看他。他罰我在外面站三節課，由於那天天冷，他心軟了，冷着臉對我說：“你進來吧。”雖然他看起來這麼嚴肅，其實就是刀子嘴豆腐心。

他經常心口不一。今年平安夜那天，我期待着一個蘋果。但他卻說：“這是外國的節日，過什麼平安夜，好好學習，以後想吃自己買。”這話令我很失望，以爲今天不會再有蘋果吃了。結果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進來，說是老班給買的。那一刻，我彷彿聽到了花開的聲音，每個人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫着好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什麼好吃的，這一個個高興的。”老師，雖然那個蘋果長得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的蘋果。

經過這麼長時間的相處，我感受到了他對我潤物細無聲的教育和關懷。他總是在我遇到困難的時候指導我，在我迷茫的時候引導我，在我犯錯的時候教導我。

這就是我的班主任，一個幽默、體貼而嚴格的老師。

我愛我的老師。

我的老師作文12

第一次見到老師的時候，是大一入學的時候，只記得老師個子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之後，由於老師並未給我們授課，就是見了面，也只是打個招呼就過去了，對老師的瞭解並不深入。

和老師熟悉是大三時候的事情了，學校的選課是通過網絡進行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動了要做他弟子的心思。下課以後，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成爲他的弟子，跟他系統的學習書法。說實話，心裏有些坎 坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。

還記得是一個晚上，在學工辦，老師給我說了書法入門的一些知識。說實話，我對書法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了很多鼓勵的話，並幫我做出了書法 練習的計劃。之後，就這樣慢慢的開始了和老師學習書法的時光。

我們院系是在新校區，離市區很遠的一個小鎮上，老師並不是每天都在，只是每到星期六的時候纔會在這裏值班。每兩個星期，我都會把自己寫的字拿給老師看，並向老師提出一些書法方面的問題，老 師給會我指出一些錯誤，並耐心的解答我提出的問題，然後我回去後，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來，並有了很大的提高。

時間過的很快，轉眼就到大四了，雖然書法練了一年，但是由於入門時間較晚，還有許多的專業書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學校的研究生導師，去請教一下學習方法，並給我寫了一 封信。導師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢複習，在初試的時候，很幸運的考了一個不錯的分數。雖然由於一些原因，並沒有去上研究生，但是，很感激兩位老師爲我所做的一切。

和老師接觸時間雖然只有短短不到兩年的時間，但是，老師的一切是我學習的榜樣。老師的一言一行都體現出他無可比擬的風範和迷人的魅力。他風趣的話語，淵博的知識，對學生的關心和愛護，每每 給人留下深刻的印象。

現在畢業了，要爲生計奔波，心中頗有些不捨。希望有時間可以再次聆聽老師的教誨。

我的老師作文13

我的語文老師是一箇中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長着長長的頭髮，帶着一副眼鏡，可能因爲職業的原因，我的語文老師總是拿着一個文件夾。走起路來非常的有氣質也非常的漂亮。

我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，後來我們語文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常溫柔。

我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎麼給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，後來有同學提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因爲已經沒有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師說了一下，向老師說，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說話的老師都這樣說，那可能真的沒辦法了吧。後來向老師說，這樣吧，我幫你們想一個主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最後一節晚自習的時候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業，那節課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，說錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。後來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因爲這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是後來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。

這件事情以後，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。

我的老師作文14

我的老師有許多許多，雖說師恩難忘師情深厚，隨着時光流轉許多老師的形象漸漸模糊，唯有對小學時的範榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣，我的範老師也是一位賢淑的女性，梳着齊耳的短髮，閃着一對溫柔有神的圓眼睛。

我家隨着爸爸工作的轉換從鄉下遷居城區，我也轉學到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學期。不知道什麼原因，範老師總愛點我起來讀課文，我剛從農村來，普通話是空白，特別是黑老念成hai。，範老師也不批評，只是溫柔一笑，每次點讀時，我都特緊張，可她偏偏就要點我的名字。現在想起來，她對農村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特別的喜愛與關照，這對一個剛從農村到城裏的小孩說，是多麼寶貴呀！對我克服自卑樹立自信有多麼重要呀！我的小學生活過得那麼愉快與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。

雖說小學生活很快樂，可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天，我打掃教室撿到一支鋼筆，沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時我就像得到寶貝一樣，小心地放到自己的書包，晚上還用它做了一會作業。第二天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進去，也沒看到丟到哪。早讀時，那個丟鋼筆的女生尖叫起來，很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室，範老師嚴肅地問我看到筆沒有，我心裏緊張可嘴上仍堅持說沒有。範老師悄悄 地說；你的作業前面是鉛筆，後面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說話。範老師並沒有在班上說什麼，過幾天，那支被我丟掉的鋼筆終於被同學發現，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好朋友爲我叫屈。只有範老師和我心裏明白，範老師並沒有批評此時無聲勝有聲，範老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又快樂地跑呀、跳呀、飛呀！

我與魏巍有相似的經歷，但比他老人家幸運得多。他沒找到思念的蔡老師，而我從同學那裏打聽到範老師的消息，我迫不及待地到她家裏看望她，她還是那樣，除了變老一點，仍是那麼溫柔賢淑，兩個小孩也不錯，一個參加工作，一個讀鄂高。

我感到多麼幸福呀！我可以常常去看我尊敬思念的範榮華老師！感覺又回到那快樂燦爛的童年時光！世界變得如此美好！

啊！我的老師範榮華！

我的老師作文15

房間裏很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數學題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地撓着腦袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。

依舊是那黝黑的皮膚，挺着將軍肚，穿着不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。

那是我第一次坐在那間教室裏，縮在角落，看陌生的同學們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭髮，有些矮小的身材，手裏抱着幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎並沒有意識到我這個新同學的存在，三步並兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學的新課。正當我納悶爲何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題！當我回答正確時，他便微笑着讓我坐下；但當我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導我，等到我全部回答出來以後，他又在黑板上重新講一遍。

他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經問過同班的學生原因，至於他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，彷彿忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆託，以至於褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。

他喜歡將英語的英文發音讀成恩格里虛，而這總能成爲同學們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極爲不好，要我與弟弟一起練練小學的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之後，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關於計算問題。

教了數學，他還同時兼任初三年級的物理，有時還幫高中的同學講解化學，甚至我還看見他在辦公室幫即將中考的學生們補習英語。於是，他被我們戲稱爲一名合格的地下黨員，並且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑着，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎麼？不服嗎！那樣子，極爲神氣。

回憶至此，我彷彿又來了無限的幹勁，拾起筆繼續寫起那些數學題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數學計算，你可還嫌棄？