我的老師六年級作文【熱門】
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師六年級作文，歡迎大家分享。
我的老師六年級作文1
要說最尊敬的老師嗎，那就要數吳老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師姓吳，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室裏靜極了，同學門靜靜的聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的說着：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上吳老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
吳老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裏外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
我的老師六年級作文2
敬愛的盧老師：
您好！
你，澄澈的目光中閃爍着自信；你，動人的談吐中散發着熱情；你，甜美的微笑中流露着真誠。總是默默無聞的付出，不求回報。
在我的印象中你很耐心，對於學生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。
記得在我剛上四年級時，由於上課沒有認真聽講，成績是一落千丈，正當我沒有信心去面對學習的時候，盧老師主動找我談了話。她語重心長地對我說：“王科順，你最近的成績退步了很多，但我相信你不是一個不求上進的孩子，只是因爲你上課沒有認真聽講，走神了，是嗎？如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認真的聽好每一節課。”聽完這些話後，我彷彿又有了信心去面對學習！
在之後的時間裏，我每天都記住這句話，每天按照這個目標去完成，果不其然，到了期中考試的時候，我的成績果然有提高！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”遇見你之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，爲了他人，默默地無私地奉獻。你爲了我們，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
時間像流水似的，過得可真快呀！一眨眼，我馬上就要升五年級了！在這裏，我要對您說一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。
在您的關懷下，我從一個膽小怕事，不懂事的小男孩，變得有主見，愛學習。學會了許多的本領。
這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會讓同學回答問題。如果遇到我會的題目，我就會把小手舉起，總是高高的。如果遇到我不會的題目，我會在心中暗暗地祈禱：“千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那麼多同學高高舉着小手。可是您不請他們，偏偏叫了我。我站起來，低着腦袋，手足無措，一言不發。頓時，同學的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——着急呀！看我的樣子，您卻一點也沒生氣，和藹地說着，別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關係。我壯壯膽子，小聲地說出了答案。說完，。老師走過來摸摸我的腦袋，“說得挺正確的，以後膽子大些。”“別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關係。”這句話從此就牢記在心中。無論做什麼事情，我總是想好了之後壯着膽子去做。
我的老師六年級作文3
老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。
在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢於認錯的可貴品質。
老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到屏幕上的資料。
記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內容，因爲我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴裏什麼也說不出。同時我不停的責怪自己，爲什麼當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當着同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多麼想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶裏滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課後，老師把我叫到走廊裏，親切的對我說：“你剛纔爲什麼在哭呢？”終於有解釋的時候了，這時我委屈的說：“老師，我剛纔並沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當着全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛纔那節課是我誤會了你，其實你並沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心裏的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海裏，她那實事求是，敢於認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！
老師，你是愛的天使，美的化身。因爲有你，莘莘學子才能成才；因爲有你，祖國的花朵纔開的那麼鮮豔……老師你是我們的'心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你爲我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！
我的老師六年級作文4
翻看自己三年前的校園照片，當看到這張照片是，我不經愣住了：一位身材苗條的女老師正帶着一羣學生踢毽子。盯着照片上的女老師，我不知不覺陷入了濃濃的思念中……
老師姓陳，年輕漂亮，長着一雙黑葡萄般的大眼睛，好似繁星般明亮，飽滿的嘴脣像草莓那樣紅潤，一頭烏木般的黑髮令人羨慕，在陽光下泛出一絲耀眼的金光。
陳老師是一位既嚴肅又和藹的老師，從不擺老師的架子，和她相處總是很輕鬆，一點也不用拘束。與陳老師相處的三年裏，發生過許多事情，其中有一件事情深深地印在我的腦子裏。
事情是這樣的……
那天晚上，我在房間裏寫作業，寫着寫着，突然間，我的手一滑，鋼筆掉在了地上。我失魂落魄地把鋼筆撿了起來，一檢查，鋼筆的筆尖摔彎了，怎麼辦？我作業還沒寫完啊！我心急如焚，不敢把這件事告訴爸爸媽媽，但我明天還要交作業呀，如果老師發現我沒有寫完作業，一定會懲罰我的！
我一時拿不定主意，唉！真是進退兩難！突然，我想到了一個“妙計”：我不把作業交給老師不就行了嘛！我的心情立刻輕鬆了許多，隨手把作業本往書包裏一塞，就出去玩了。
幾天後……
一節語文課，陳老師一臉嚴肅的走進教室，用威嚴的目光掃了一下全班同學，說道：“上週的作業本有一位同學沒交，我希望這位同學能主動站起來！”我聽了老師的話，心裏一驚，想：完了！老師發現有同學沒交作業了，我該怎麼辦？要不要去承認呢？經過內心一番糾結，我還是沒敢主動去承認。此時，同學們都議論紛紛。陳老師見沒人承認，便發話了：“既然沒有人承認，那我就點名了。全體起立！”全班同學都站了起來。時間一分一秒的過去了，同學們陸陸續續地坐下，最終，只有我一個人站着。同學們都默不作聲地看着我，我的臉“刷”一下子紅到耳根，陳老師嚴肅地看着我，我恨不得立馬就找個地洞鑽進去。
這種鴉雀無聲的情況持續了許久，我的耳朵裏似乎也一直在轟鳴，忽然聽到陳老師說：“今天中午，李絲芸留校寫作業，什麼時候寫完，什麼時候回家！”腦子裏轟然一響，宛如晴天霹靂一般劈在我的身上。這時，陳老師又拿起我的作業本，放到我的桌上。我偷偷地擡頭看了一眼陳老師，發現老師的眼裏有淚！那一刻。我心裏後悔不已，後悔自己不應該膽小，欺騙老師，傷了老師的心。
現在的我學習積極主動，成績優秀。可每每想到這件事，雖然有些不好意思，但更多的是感謝陳老師當時的指教。陳老師，我發誓，一定要好好學習，不辜負你的希望。
我的老師六年級作文5
親愛的劉老師：
您好！
您三年的含辛茹苦，對我來說是永遠難以忘懷的、值得珍藏的記憶。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，不正是對您最真實的寫照嗎？
三年來，您在我成長的路上給予了很大的幫助。您的指點，彷彿黑夜中的一盞燈爲我照亮了正確的人生道路；您的安慰，好像一場灑在久旱大地上的甘霖，讓我枯竭的心靈重新充滿生機；您的教誨，宛如一堵堵橫在懸崖邊上的牆，讓我懸崖勒馬，頓悟了人生的真諦。
還記得您的那次教誨嗎？那時我上五年級，在那個寒假裏，我一直在探尋、在享受“玩”帶給我的樂趣，以至於最後亂了陣腳——快開學時了，作業還有一大堆沒寫。望着堆積如山的作業，我真真實實體驗到後悔的滋味。正發愁的我，突然靈機一動，想到了一個辦法——寫個開頭，矇混過去。我知道這是“欺騙”，但爲了不挨批評，還是堅持撒了那麼大的謊。我的謊言、我的欺騙很快被您的“火眼真睛”識破。您把我叫到辦公室狠狠地批評了我一頓。我從不沒見過您發那麼大的火。我從您的言行中讀懂您深沉的愛。您深刻的教育嵌入了我的靈魂深處。那一次，我徹底覺悟了，再也不會在假期毫無節制地貪玩，我開始拼命地學，只爲了讓您明白，您的教育對我的影響是巨大的。
在您不斷地鼓勵下，我發憤，我努力，我堅持。終於“功夫不負有心人”在那個期末考試中，我考出了一個超乎我自己想象的成績——語數外三門均一百，穩居級段第一。這，更要感謝您。
您知道嗎？三年來，您的言行對我們有着多麼大的影響。您的教育已經達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的地步，已經如血液浸入我們的骨髓，如春雨滋潤我們的心靈，如陽光照進我們的靈魂，
還記得，您的笑容，那麼燦爛，那麼陽光；還記得，您的每一聲咳嗽，如何衝擊着我們的心靈；還記得，您那鼓勵的話語多麼和藹，多麼誘人；還記得，聽您去學習出了事故，我難過地獨自沉默了良久良久；還記得您那次康復後的到來，給我們帶來多大的驚喜和激動；還記得您那忙碌的身影，讓我心酸，讓我不安……
您總是說您愛我們。其實，您不知道，我們更愛您。
您愛我們，不求回報，是那種世上最無私、最偉大的愛，是那種足以撼天動地的愛。
我們愛您，沒有負擔，是那種世上最純潔、最真摯的愛，是那種令平常人羨慕不已的愛。
無論我們走到哪裏，我們都不會忘記您——親愛的劉老師。
祝您
工作順利，天天開心！
您的得意門生xxx
我的老師六年級作文6
崔老師是我的作文老師，我對他的印象是從不整潔到博學再到崇拜。這好幾次的接觸，讓我完完全全地瞭解崔老師，體會到一個完全不同的作文老師。
第一次見到崔老師是二年級的事情。那時，我剛剛上完阮老師的作文課。出門時，便被媽媽神祕兮兮的一把攔住，我好奇地問：“媽媽，什麼事呀？”媽媽悄悄指了指一個教室的門，示意我進去看看。
我躡手躡腳地走了進去，差點嚇得叫出聲來，一位頭髮如雞窩般的老師在和學生交談着，他顯得很邋遢。他沒有注意到我，我便慢慢逼近，想看個究竟。
只見他瞪着一雙黑眼珠子，高挺的鼻子，淺棕色的皮膚。他穿着一身黑色的運動衣，我坐在一邊，靜靜地聽他上課，從周圍同學的竊竊私語中，我知道這位陌生老師姓崔，崔老師講課幅度極大，聲音抑揚頓挫，聽他上課的同學很多，我漫不經心地聽他上課，漸漸地，就沉浸在他的講述之中。
富有哲理的一個一個小故事
崔老師與人交談時，總是講着講着就蹦出一個小故事。一節課下來，在不知不覺中，我就學到了許多東西，一些比知識更重要的東西。有時，老師會說：“你們孩子平時說話的語言最多麼純真，爲什麼不把這些用到你的作文裏去呢？”通過擦桌子，老師讓我們懂得小孩是沒有資格來使喚大人幹這幹那的，我們也沒有這個權力去指揮。他認真地“瞪”着我們，說：“你們小孩子總是以爲自己小就可以什麼都不幹嗎？你們已經跨入二位數時代，已經不再是那個流着口水的小孩子了！你們必須獨立起來，不能再過着衣來伸手，飯來張口的生活了！”
聽完這些，我們都慚愧地低下了頭。我心想：下次我不能再這麼依賴父母了！我要學會點兒“自力更生”的技能啦！不能讓爸爸媽媽爲我操心這，操心那啦！
幽默，也是崔老師的一大特點，他幾乎每次都咧着嘴上課。在文章的重要情節時，總是會突然跳出一個小笑話，惹得大家哈哈大笑，暫時忘記了文章中的一些環節。他的聲音忽高忽低，有些不標準的普通話“咿咿呀呀”地說着，有些還學着文章裏作者描繪的動作扭一扭或跳一跳，每次都讓我笑得前仰後俯，同學們遠在九霄雲外的心全都收了回來，進入到崔老師營造的氣氛當中去。
一次，文章裏出現了一句話，它是這樣的說：“風輕輕地拂過這片草地。可能是崔老師的牙齒“漏風”了吧！他竟然把它改成“風輕輕地“胡”過草地。我強忍着笑，對崔老師說：“老師，這字念拂不念胡！”老師不好意思地笑了笑，說：“別管我說的是胡還是拂，只要你能領悟到作者講的含意就夠了！”我也就只能笑笑爲罷了！我想：下次啊！還是要指出崔老師的錯，讓他好好改正纔對！
崔老師不愧是個好老師！我要好好跟他學纔是！跟他學好做人的道理。學會他的知識中的一小部分！
我的老師六年級作文7
我現在是一個六年級的學生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啓蒙老師，我想，這也許因爲她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。
她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披着烏黑的秀髮。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啓蒙學堂叫“南湖小學”。記得那是1997年，爸媽帶着我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學就讀。記得第一次上學，是媽媽領我去的，我揹着小書包，心裏既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身後。媽媽跟我報了名後，便把我領到了教室，與班主任見面。當時，呂老師正坐在講臺前忙着接見新生，當媽媽將我帶到呂老師的講臺前時，呂老師對躲在媽媽身後的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身後出來了。
我的第一堂課上的可認真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家裏似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發現黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯啊？”我呢，還說是錯的。等我再看看書上，果真沒錯，啊！是我一時大意，沒看清楚。呂老師於是從講臺上下來，摸着我的頭說：“以後可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。
有一次，我到同學家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”後，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那着急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的媽媽。
還有一次，我們正坐在教室裏津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的同學吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗乾淨後，又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫， 那種視學生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。
由於南湖那邊的生意不算景氣，爸媽後來將店面轉讓了出去，來到黃州城內另租門面重開店，我也就在二年級下學期轉學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心裏非常捨不得。
雖然我只在呂老師那裏讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現在我腦海，永遠珍藏在我的心中。
我永生忘不了爲我啓蒙的呂老師。
我的老師六年級作文8
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶裏，她是一個溫柔和美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日裏，她把我們帶到她的家裏和女朋友的家裏。在她的女朋友的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩︰
圓天蓋著大海，
黑水託著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有雲頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響﹗
像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢﹖我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急於模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊裏，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條捲著埋在香爐裏，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子浦校我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學生」。一個老師排除孩子世界裏的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持﹗在一個孩子的眼睛裏，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。
每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師﹗我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裏，對你是多麼的依戀﹗至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長﹗記得在一個夏季的夜裏，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去幹什麼﹖」
我的老師六年級作文9
“兒子，兒子！”我聽見了媽媽倉促的叫喊聲，以爲出了什麼事，立馬彈簧似的從牀上跳了起來，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的說道：“好端端的，蹦什麼蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪着笑臉說：“媽，對不起哈，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說：“奧數補習班都快上課了，還不起牀？””Yessir！”我應着，急忙起牀洗漱，然後拿了一個麪包，一杯牛奶就匆忙出門去了。
一路上，狼吞虎嚥：“不知道這次的補習班老師怎樣？是個嚴厲的呢，還是個溫柔的呢？是個男老師呢，還是個女老師呢？”一進教室，我便開始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎麼感覺那麼熟悉呢！啊！那不是以前教過我奧數課的餘波老師嗎！餘波老師的個子不高，有點胖，頭有點兒橢圓，就想一個大鴨蛋，下巴留着一撮兒小鬍子，讓人看了就想笑。餘波老師已經四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個剛二十來歲的大男孩兒。餘波老師不止和我們聊學習上的問題，只要是我們感興趣的，他都會給我們講一講。記得一次課間休息時，我們幾個同學聊起了“我的世界”遊戲裏的情節。我們聊得正高興，餘波老師卻熱然走過來，問道：“聊什麼呢？講給我聽聽！”我們便把正在聊的遊戲講給餘波老師聽。本以爲餘波老師會大發雷霆，火冒三丈，沒想餘波老師聽後反而非常高興，問我們：“你們知道遊戲動畫是怎樣製作出來的嗎？”我和同學們都搖頭，於是餘波老師給我們詳細的講解了遊戲動畫製作，以及簡單的數學應用，我們都聽得非常認真！
餘波老師笑的時候像極了熊出沒裏光頭強的那隻貓，有點兒陰冷，但是我們卻感覺不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個綽號“肥波老師”。肥波老師的課誰都喜歡聽，他那生動有趣的語言，惟妙惟肖的表演，讓我們在不知不覺中學到了知識。記得有一次講到追及問題的時候，同學們怎麼都弄不明白兩個物體追及的速度、時間、距離之間的關係。最後肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當然就是那隻貓，找了一個同學當老鼠。同時起步，肥波老師逮着老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時間，等於貓的速度乘以貓的奔跑時間，這個時候貓追上了老鼠。大家豁然開朗，原來就這麼簡單！
“肥波老師”風趣、嚴格、講課生動，真是一個名副其實的好老師！
我的老師六年級作文10
記得魯迅說過一句話：“醫國人身體不如醫國人之思想”，以致後來魯迅爲了達成這個願望才改學醫而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫作，每次想到魯迅“棄醫從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿着手術刀，只能醫治一個人的身體，但拿起筆卻能用文章來救助國人麻木不仁、只知自保的思想！於是，我就夢想着當一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫出來的作品都是平平常常的，也沒有什麼特色。有段時間因爲組織不出美妙的文字，寫不出令自己滿意的文章，心中滿是着急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時候，是鄭老師留住了它。
在我無心繼續去寫作的日子裏，鄭老師只要一有時間就會叫我到辦公室，她總會悉心地指點我，她說：“想要寫好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習，仔細觀察。你來看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細細的記錄下來。”說完遞給我一個本子。我開始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒看出有什麼特殊的東西來，我急得都快哭了。這時，鄭老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說：“別急，慢慢來。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開花方式嗎？烈日炎炎下花草樹木是怎樣的？狂風暴雨中又是怎樣的？當它是一顆種子時是什麼樣的？當它是一株色彩鮮豔的花朵又是什麼樣的？這一些你都發現了嗎？怎麼會寫不生動呢？”鄭老師那一個接一個的問題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此，無論我在那個環境裏，只要有時間就會全神貫注地觀察周圍的事物，從中獲取了豐富的素材。每當腦海裏跳躍出一幅幅美妙的畫卷時，我就會忍不住拿起筆把它們記錄下來。這種觀察生活的習慣有時我也會用到身邊同學的身上：記得有一次在食堂吃飯的時候，看到同學們那不一樣的吃飯姿態和好笑的畫面時，我突發靈感寫了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過後，表揚了我，把這篇文章推薦給了學校校報的編輯。沒過幾日，報紙發下來了，在學校報刊上看到自己的文章，我開心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接着，我又寫出了一些文章，有在校報刊發的，也有在其他兒童報刊上發表的。
鄭老師，謝謝您，對我的啓迪和鼓勵，讓我對寫作有了新的認識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標，在以後的日子裏，我要勤奮學習、埋頭苦幹，掌握本領、成爲德才兼備，可堪大用，能負重任的棟樑之才。
我的老師六年級作文11
餘老師是我五、六年級的數學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數學課。
記得有一天上課，餘老師要給我們講解圓的知識。講課前，餘老師先讓我們拿出準備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學習。十分鐘後，餘老師微笑着開始問：“同學們，你們知道圓嗎？你們在哪裏見過圓形？大家先在下面討論一下。”討論過後，我先舉起手，說，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的。”
“答得對，大家還有什麼補充嗎？”老師和藹地問。此時大家默不做聲。“既然如此，你們知道圓有什麼特點嗎？”“圓有無數條半徑和直徑。”嚴梓煊搶答。“沒錯，表揚！”餘老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接着問：“誰知道圓的周長是指什麼？我們在不會計算的情況下，應該如何量出圓的周長，有同學可以演示一次嗎？”
此時，同學們都踊躍舉手，爭取作演示的機會。餘老師爽快地說：“好，現在我們有請王梓瑜同學上來演示一次。”王梓瑜快步走到教壇前，面對着大家，有信心地說：“圓的周長爲這裏，即圓的邊上，我們可以用繩子繞着它轉一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了。”
“很好！有沒有同學知道其他的辦法呢？”餘教師繼續微笑着提問。我舉起手興致勃勃地說：“我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的長度就是圓的周長。”“非常正確！這是另一種能測量到圓的周長的好方法。”就這樣，餘老師一直微笑地提問着，又一直肯定地鼓勵着全班同學……
接下來，餘老師給出幾組數據，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發現，每組數據的比值都是固定的，並且都是無限不循環小數。餘老師愉快地總結：“這個數叫做π，一般約成3.14。”最後，餘老師告訴我們，本節課學習的就是圓的周長公式的推導過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學都在輕鬆歡快的氣氛中很好地吸收了本節課的所有內容，真是太好了！
一節課下來，我們學到了圓的許多知識，明明是講課，但餘老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學在互動中學習，收穫了知識，更收穫了快樂。感謝餘老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學們都像我一樣，十分喜歡與認可我們的餘老師。
我的老師六年級作文12
學校有個田徑隊，隊裏有6個男生，4個女生，個個都是愣頭青，就連那幾個女生脾氣都倔得狠。田徑隊有個訓練教練，就是我的體育老師，姓戴，才二十出頭，是個脾氣溫柔的女老師。有人要問，女老師管得住你們嗎？說起來你可能不相信，大家就服戴老師。
我心目中最敬佩的人就是戴老師。馬上要開運動會了，戴老師會帶我們走出學校，到高中操場去訓練，那裏有塑膠跑道，草坪特別軟。爲了讓我們能發揮自己的特長，拿到好成績，老師給我們每人選了兩個項目，專攻自己的強項。
我的長項是壘球和跳遠。每天早上，戴老師帶着我們來到訓練場指導我們訓練，爲了幫助我們，她總是不厭其煩地講解動作要領，一遍又一遍地做示範動作。
那天，戴老師讓我們練習跳遠，輪到我跳的時候，我飛速地跑過去，踏板、起跳，我覺得自己像騰雲駕霧一樣輕鬆，一下子跳出有四米遠。由於速度太快，落地不穩，我摔倒了，釘鞋踩在了左手上，血頓時涌了出來，我感到一陣鑽心的疼。戴老師緊張地跑過來，蹲下身子扶起我，關切地問：“劉顯玉，你怎麼啦？傷到哪裏了？”其實我手上只是掉了一塊皮，戴老師一邊用她雪白的手帕給我包紮，一邊堅持說：“傷得這麼重，我帶你上醫院。”她對老公簡單吩咐幾句（他老公是中學裏的體育老師，她專門聘請來訓練我們）繼續訓練運動員，然後從車棚裏推出摩托車，扶我上去，向醫院疾駛而去。一路上，老師一會兒關切地詢問我：“疼得厲害嗎？”一會兒安慰我說：“劉顯玉，不要緊的，過幾天就會好的。”到了醫院，醫生說要縫兩針。醫生給我縫傷口的時候，我忍住疼痛，暗暗下決心：戴老師對我這樣好，運動會上，我一定要拿第一名。
離運動會的時間越來越近，戴老師每天抓緊給我們訓練。知道我們起得早，來不及吃早飯，戴老師每天自掏腰包，給我們準備豐富的早餐，有時是麪包，有時是雞蛋。吃了戴老師買的早餐，訓練的時候我們不好意思偷懶，都拿出全部的精力投入到訓練中去。
俗話說：好事多磨。運動會前，市裏傳來通知，沒有本地戶口的學生不可以參加比賽。而我恰恰沒有。這可怎麼辦呢？戴老師知道我沒有本地戶口，就去幫我辦。戶口順利辦好了，後來我聽語文老師說，戴老師到居委、派出所和鄉鎮府這些地方跑了好幾趟才把我的戶口辦好了。我終於可以參加比賽了！
這次運動會，戴老師的心血沒有白費，我們學校取得了很好的成績，我得了跳遠第一，壘球第四。在我們心裏，戴老師就像自己的姐姐，我們慶幸自己遇到了這樣的好老師。
我的老師六年級作文13
新的學期來臨，同學們在教室裏你一言，我一語，猜測誰是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來，隨着想起鈴聲，走進來一位體態豐滿的老師，她微笑地對同學們說：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語文老師。”說完同學們高興地鼓起掌。
這時，我仔細地打量着，她中等身材，留着一頭微微彎曲的短髮，眉毛彎彎的，象柳樹葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡後面的眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的鼻子，顯得很有自信。言老師上課時既嚴肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚裏哇啦地念書嗎？可是，言老師便讓我們進入角色讀，她說：“不同人物要用不同的聲調，這樣才能讀出味來，才能渲染人。”一次讀，老師讓我們扮演各種角色，並給我們做了示範，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的對朗讀產生了濃厚的興趣，對課文有了更深的理解。
在我記憶中的珍珠裏，有那麼一粒，一次，我上課的時候，當老師津津有味地講解課文的時候，我突然冷不丁地插上話，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，彷彿在說注意點，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來似的，臉色發青，緊閉着嘴，過了一會兒，老師氣憤地說：“下課到我辦公室。”這時，我的心裏好像有十五個吊桶打水——七上八下的，想着老師會怎麼對待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低着頭，紅着臉，手搓着衣腳，腳在地下蹭着，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸着我的頭對我說：“邢志斌，你今天怎麼呢？我知道你會了，但是還有的同學不會，你講出來了，那別的同學連思考的時間都沒有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道。”我細聲細語地回答說：“我知道了。”從此，我一直把老師今天對我說的話牢牢記在心中，時時刻刻提醒自己，不辜負老師的期望。
言老師非常關心班上的每一位同學，經常鼓勵我們，用一些名人的事例來激勵我們，讓我們有自信心，她對待學習不好的同學，經常利用自己休息的時間，耐心地輔導他們，直到弄懂爲止。
她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點表揚，哪個好學生做了錯事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。
我的老師六年級作文14
願你一切安好，我的老師！
方老師，不知您最近是否安好？你被調走後，班上來了一個挺“兇”的老師，到了現在我還記得班上那幾個吵鬼被新老師手上的“哈利波特”——棒子，嚇得手心出汗、全身發抖，我也是被“微微”嚇到了。當時，我就在想要是您在會不會調笑我一番，不過這也只是我的幻想而已，因爲您不在。老師，我真的很想你！很想！很想！
開學的第一堂英語課還歷歷在目，我還記得您的自我介紹：“我叫方悅欣，你們可以叫我方老師或Miss方。”這介紹的話千篇一律，可我還是對這話記憶猶新，可能這是因爲初見吧。您讓我們當過課代表的舉手，我當過，但是我沒有舉手，因爲我害怕，害怕就我一個舉手，很尷尬。果真當時沒有一人舉手，最後因爲小學同學對您說我當過課代表，所以最後當上課代表的是我。那時，我就對自己說：“要好好幹！”
運動場上，跑400米，我曾一度對自己很有信心，看見您在裁判席上，就很想向您說我有很大機率會拿小組第一，聽見您對我說很棒之類的字眼，我就好像拿到了一塊糖，心中充滿了甜蜜和力量。不出所料我拿了小組第一，但卻沒有進入決賽。最讓我意外的是：您對我說您是記錄我跑道的，結果您，是紀錄第二跑道的，那麼認真的您怎麼會弄錯呢？莫非只是爲了鼓勵我吧？
晚自修上，我感到頭暈腦脹的，十分不舒服，就忍不住用手把自己圈住。記得那時全班都很認真地在寫作業，而我，卻趴在桌子上，任課老師都在我身邊轉了好幾回，下課時，任課老師對我說：“俞夢佳，一節課被你睡過去了……”到了您的晚自修，我也一樣，可您卻對我說：“俞夢佳，是不是哪裏不舒服？”我心中突然涌起一股委屈，眼淚嘩嘩的流下來。您走過我身邊時，拍了我兩下，那兩下，是有您的溫暖的，忘不了，也不能忘。
交作業時，我經常看見您在很認真的批改作業，一題一道勾；很認真的爲我們要學的內容備課，修改ppt；在英語書上圈圈點點等等。不僅我認爲您是很好很好的老師且也有其他老師也這麼認爲。
上課時，您總在黑板上寫滿了許許多多的知識點，爲我們很仔細的講解……
下課時，您是我的好友！我們能談一些有趣的事，您在改作業，而我卻在您旁邊嘰嘰喳喳，是我不能忘卻的。依舊是下課，依舊是那個辦公室，而我卻不能在感到屬於我的溫暖了，因爲你不在了。
我很想你，方老師！
願你一切安好！
我的老師六年級作文15
下雨了。窗外是被雨點拂去灰塵的大樹。幾朵小花緊緊依偎着樹幹。樹，好像是一把爲花兒們遮風擋雨的大傘，不辭辛勞、盡職盡責。這，使我想起了我們的班主任——賈老師對同學們無微不至的關懷與照顧。
記得走進教室的第一天，賈老師可愛的笑容便深深地印在了我的腦海裏。她的語氣一直都是那麼親切，她一直都是那麼的平易近人！
臨近寒假的時候，我們班總會舉行“元旦聯歡會”。賈老師建議我參加。當時的我還是那麼膽小，我本想一口拒絕的，但是，當我擡起頭時，又看到了那張飽含鼓勵與讚許的笑臉，我猶豫了。最終，我選擇了報名參加。
聯歡會那天，班裏熱鬧極了！我緊緊攥着裝有歌曲配樂的U盤，默默地坐在位置上，等待着賈老師宣佈聯歡會的開始。那一刻真是難熬極了！我不斷地複習着那首備演的歌曲，平復着心中緊張的心情。半個小時後，我邁着緩慢的步子走上講臺，低着頭把U盤交給賈老師。那樣子，就像承認錯誤一樣。好多同學都在座位上偷笑，我看見賈老師給了他們一個警告的眼神，他們便馬上閉上了嘴巴。
配樂還沒有響起來，我就緊張得快要窒息，我不知道我爲什麼要緊張，也許是害怕唱不好，讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺上，感覺四肢發麻，腦袋裏就像有幾團亂毛線飛來飛去。配樂伴着喜慶的節奏響了起來，我剛用顫抖的聲音唱了一小段，賈老師就帶頭鼓起掌來：“唱得好！加油！”同學們也跟着大聲爲我喝彩。這對於一個愛害羞的女孩子是多大的鼓勵啊。我頓時來了勇氣，順利唱完了後面的部分。瞧，賈老師總是有辦法讓我們信心滿滿，面對挑戰。
關於賈老師對同學們的關心，還有一件事令我難忘。那是一個星期三的下午。
這是一節體育課，外面下着大雨，同學們都感覺無聊極了。雖然賈老師現在完全可以在辦公室裏休息，但是她還是選擇了來“管理”我們這幫搗蛋鬼，陪我們做遊戲。突然，隊伍中間有一個同學摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急切，她讓同學們乖乖站着別動，自己卻快步走上前去，輕輕地把那位同學扶到一旁的椅子上，檢查他的傷勢，並關切地問他疼不疼。那位同學被問得不好意思了，連連說沒事兒，不疼。可賈老師還是把他背到了醫務室。還好後來沒什麼大問題，賈老師擦了擦額頭上細密的汗珠，總算鬆了一口氣。在燈光下，我看見賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白髮……
這就是我們的班主任賈老師，一個和藹可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒裏喜歡我們的賈老師。
