【熱】我的好老師徵文
【熱】我的好老師徵文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫徵文吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的好老師徵文，希望對大家有所幫助。
我的好老師徵文1我是一個性格內向，不自信的女孩，上課不敢舉手發言，害怕回答錯誤，也害怕回答問題時結結巴巴的樣子被同學們嘲笑。其實，班裏已經有人給我起了個外號：“結巴”。
她，是我的新班主任，每次上課總喜歡穿一件自上到下，由純白過渡到淡粉的長裙，如玫瑰花般美麗，說話似花間晨霧般溫柔，帶有一種神奇的魅力，漸漸地老師也發現了我的問題，總找我談話，但我卻將自己封閉起來，在我和她之間形成了一道無形的門。
這一天，有其他老師要聽我們班的課，上課的鈴聲響起，她依舊穿着那件長裙，帶着一股沁人心脾的玫瑰花香走進教室，我偷偷望向教室後排聽了的老師們，心裏好像有一隻小兔子在跳躍。她開始講課了，聲音是那樣的悅耳，總是帶着淡淡的微笑，是那樣的動人，使我的心微微平靜，宛如沉浸在一個淡雅的水墨世界中，讓我陶醉於她的話語，享受在她的課堂中，好像捲入了一個美麗的漩渦，不能自拔，同學們也產生了深深的共鳴，也是一臉的享受，她提出一個問題，便有許多隻手自信的舉着，課堂順利地進行着。
直到課堂的最後一段時間，她提出了一個引人深思的題目，同學們都陷入沉思，沒有一隻手舉起，我也在爲它犯難，這時她點了我的名字，時間好像突然停止了，教室裏驀地鴉雀無聲，腦中“轟”的一聲響起，心跳變得急促起來，我戰戰兢兢的站起，感受到教室裏的一道道灼人的目光，額頭上都冒出了汗珠，頓時焦躁起來：“我……嗯……”我支吾着，淚水幾乎涌上眼眶。此刻，她卻溫和地看着我，清泉般的聲音傳入耳中：“別急，慢慢想”，她的目光，那樣寧靜、那樣清澈，彷彿蕩起微微波紋的湖面，在她的提示下，我盡力冷靜下來，這麼多聽課老師，我決不能冷場！於是，我結結巴巴、磕磕絆絆的說出了想法，我的話音剛落，她用力地鼓掌，接下來，連綿不斷的掌聲響起，這時，鈴聲響起……
逐漸的，我克服了自己的不自信，那道無形的門已經消失了，課堂上會大膽的說出自己的想法，我的結巴也沒有以前那麼嚴重了，班裏更沒有人叫這個名字。那堂課，我那道題，其實並不完全正確，這道題，我做錯了，可這道“題”，我又做對了……
那時正是夏天，夏花絢麗，望向窗外，那玫瑰花開的那樣美麗。開在窗外，也開在我的心中，恍惚間，一道靚麗的身影出現，淡粉色的長裙輕輕擺動着，彷彿含苞待放的玫瑰，亭亭而獨芳。此刻，她，我的好老師，靜靜地玉立在我心間的花前，朝着我，笑靨如花……
我的好老師徵文2光陰似箭，日月如梭，眼前六年的小學生活在眼前一閃而過，在這六年裏，同學給我帶來了歡樂，而老師給我們傾注了無數的心血。從無知的，連跑步都不會的小孩，經過了老師的盡心培養，已經變成了一個煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個特別善解人意的好老師，在我們做錯事情的時候，老師並不會一昧地去批評同學們，只是會慢慢地跟同學們講大道理，我們同學在做錯事情後，只要聽了姜老師講的大道理，都會主動承認錯誤，然後改正；姜老師的還是一個能說會道的好老師，她給我們上課的時候，嘴裏滔滔不絕地涌出知識的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學聽了都會讚歎不已；姜老師更是一個勤奮，努力的好老師，每當我們下課在校園裏玩着有意思的遊戲的時候，老師都會默默地坐在辦公室，批改着我們的作業，寫上琳琅滿目的評語，然後發給我們改正。
姜老師有着非比尋常的教學方法，自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。我們班像來是一個上課非常冷漠的班級，從來都是老師講的多，同學講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒有這個壞毛病了，老師在上課的時候，總會做一些事情來激發我們同學的鬥志，然後整個班級就會沸騰起來。就像有一次，老師拿着語文課本進入了教室，但老師這次並沒有站在講臺桌上，而是站在一邊，讓我們同學自己上來教，讓上來的同學當老師，問下面的同學問題，只要上面的“老師”提出一個問題，幾乎全班都會舉手，每一個同學都有自己的獨特想法，姜老師站在一邊，看着我們上課，每當我們遇到一個難題，實在解決不了的時候，姜老師就會出面，給我們全班一些提示，然後我們就會恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不捨地離開了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩遊戲，但又能學到許多的知識，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個月的時間，我們就要小學畢業了，離開了我們親愛的姜老師，心裏就十分的難受，甚至有些恐慌，有時還會不禁的想着：以後的我們能得到你細心的護嗎？還能聆聽她誠摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關懷嗎？……
我的好老師徵文3在所有人的一生中，一定都會遇到許許多多的恩師，他們教會你怎樣學習，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識。每位老師都會給我們留下很深的印象。我就遇到過很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時刻關照我、指點我。我心目中最好的老師就是我現在的班主任樑江軍老師。
樑老師個子比較高，身子比較胖，帶着一副黑框眼鏡，經常穿一身運動服，看上去和藹可親，平易近人。他是學校的德育主任、我們的班主任兼英語老師，他的英語水平非常高，說得也很標準，如果不看樣子你也許會把他當成英國人呢!他平時對我們很好，性格幽默，有時還給我們講笑話聽，經常把我們逗得哈哈大笑，讓班裏的氣氛輕鬆快樂了許多，也讓我們有學習的興趣。他在學習方面對我們要求很嚴，如果考試考砸了的話，他會批評我們，也會教導我們，幫我們提高成績，渡過難關。他在紀律方面對我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀律，他會教育我們，如果實在是犯大錯了，他有足夠的能力，讓每個犯錯的學生永遠不會再犯。他雖然有時很嚴厲，但是我們班所有同學都知道他是爲我們好，所以我們都爲有一個這樣的班主任而感到幸運。他也像父親一樣對待我們，誰見過不嚴厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對他來說是多麼重要。雖然樑老師抽菸，但是他從來不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來也養成了抽菸的壞習慣。在放假之前，他督促我們寫安全公約，告誡我們要注意安全，不能結伴出去玩，生怕我們出事，對我們的安全非常關心。
這就是我們的樑老師，雖然有時很嚴厲，但是受到我們全班甚至全校的愛戴。樑老師是我心目中最好的老師。
我的好老師徵文4我班的數學老師——潘嬌媚個兒高大，不長不短的頭髮披在身後，大大的眼晴，有時還會發出x光呢!臉上總是帶着微笑，只有在她很生氣時，纔會收起笑容。她每天幾乎第一個到校。每當同學們生病時，潘老師就會忙着照顧他們。
記得有一次，上數學課時，周政突然拉肚子，潘老師把他扶到了辦公室，又給周政倒水，又給周政買藥，急得簡直像熱鍋上的螞蟻，忙得直流汗。這時傳來＂咚，咚，咚??＂的敲門聲，潘老師開了門，門外站着周政的爸爸媽媽，他們說：＂老師你好，周政在哪兒呀?“潘老師指了指坐在椅子上喝水的周政，說：＂周政現在吃過了藥已經好多了，你們不用太擔心了，但還是帶去給醫生檢查一下，這樣才讓人放心！”周政被他的爸爸媽媽帶走了，潘老師才鬆了一口氣，心裏的石頭終於放下了。
你瞧，經過那次“風波”後，調皮任性的周政不見了，現在的他總是認真聽潘老師上課，聽得格外仔細，精神比以前多了好幾倍!
這就是我班的潘老師。她有時就像一本＂百科全書＂；有時就像一位慈祥的母親在我們身邊照顧着我們；有時又像一位＂活雷鋒＂??＂你們喜歡嗎?
我的好老師徵文5不知該怎麼形容，不知該怎樣描敘你們，我親愛的老師，唯有一句話概括：這裏的風景獨自好!
正如天津有條藝人街，咱們這兒有個811，你們也正如藝人街裏的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門絕活。
首先出場的便是您，我們最喜歡的劉老師!您知識淵博，學富五車，您非常的俏皮，因此喜歡您的我們給您一個“俏皮劉”的稱號。當學習李清照讚美霸王的詩句，您可以大呼“美女愛英雄”;當學習《荊軻刺秦王》，您可以即興表演“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯。您一直是我們的開心果，總是那麼可愛，當然，也有不可愛的時候，就是佈置我們寫這篇我們不擅長的文章。
大家鼓掌歡迎!這是我們最最可愛的人——我們的方老師。每當問起誰是最可愛的人的時候，我都回毫不猶豫地說：“方老師!”化學嘛!當然難，不過，有了您，一切都so easy!我們一直相信着您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌!“耐心方”，我相信沒什麼是您辦不到的!
下面這位來頭可大了!威嚴劉——我們的班主任兼物理老師。無需任何言語，第一次見到您，便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴，那樣的一本正經是與其他老師不同的。懷着惴惴不安的心情聽您的第一節課，本以爲課會乏味，可我錯了。上了講臺的您一改平日的威嚴讓我們的課堂溢滿笑聲。下課後，同學們都聚在一起，“初次見劉老師，好恐怖的，那時我都被他周圍的空氣震住了!”“對，那時我也感覺到他周圍的壓強不同凡響!”大家七嘴八舌地談論自己對您的感受。
謝謝你們，我的高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護神。
黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來凝望你們，那是求知的目光，裏面也溢滿了對您的敬意。
我的好老師徵文6剛進初一的我，總是很早就來到教室，要麼溫習一下學過的內容，要麼預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨着腳步聲，我自然的擡頭一望：怎麼啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們――上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎麼啦？
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。
我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想着：老師究竟怎麼啦？
我的心飛出了教師：是老師家裏鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……
我盯着老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終於發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！
大約30分鐘後，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們――對不起大家，請你們自習吧！”
大家也終於明白課堂發生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但――我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
我的好老師徵文7我從小到大有很多個老師，但令我真正敬佩，對我影響最大，讓我真正銘心刻骨的是我的語文老師——xx老師。
李老師長相一般，濃黑的眉毛讓人看起來覺得很有精神，高高的鼻樑上帶着一副300度的近視眼鏡，下巴總有一叢剛冒出來的鬍子。李老師是一個積極向上、勤勞，不怕苦不怕累的。聽李老師說，他小時候也是鄉下人，那時候的生活非常困難，特別是在農村，孩子們幾乎都要參加農耕勞作，他親身經歷和深刻體會到了農民的艱辛。
從那時候起，李老師歷經重重劫難，歷盡辛酸，練就了不怕苦不怕累的堅強毅力，一步一個腳印走到今天，成爲我們學校的模範老師。李老師從一個不起眼、不爲人知的放牛郎到我們學校的模範老師，付出的努力我們可想而知，他流的汗水可以匯成一條河，正如愛迪生所說的：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水。”正是我們李老師這般不服輸的勁兒讓我敬佩不以。
我說李老師對我影響很大有兩個原因，第一個原因是因爲他的親身經歷讓我感動，他自強不息的精神對我的影響很大。還有一個是他講給我們的名言警句對我影響很大，而且這些名言都是用來激勵我們學習的。
當我們在學習上稍微鬆懈時，李老師會說：“學如逆水行舟，不進則退。”、“現在苦，就苦一陣子，現在不苦，就將來苦一輩子。”大家聽後，都鼓足了勁兒，繼續前進。
當我們爲取得一點成績而沾沾自喜時，李老師會說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”聽後，我們都低下了頭。
當然，老師教給我們的不止這三句，對我影響的也不止這三句，還有很多讓我終身受益。
此外，李老師的教學方式也讓我銘心刻骨。每當李老師要講新課的時候都會叫先預習，預習就和別的老師要求不一樣了。基本的預習步驟是：
（1）讀課文三遍，理解課文講了什麼內容，讀通順。
（2）自學生學詞（找出課文中的組詞和句子讀一讀）。
（3）找出課文重點問題，並深讀課文，從文中尋找答案，也可以從學習資料中找答案。
（4）做預習作業。
（5）把不理解的問題記下來，以備聽課時注意……
總的來說有5個步驟。最突出的一個特點是，課堂上，李老師讓我們同學自己提出問題，並由同學們來解答。解答得正確了，老師就會在我們自己的記星本上印一個五角星。而提出的問題被老師表揚並列到了黑板上供大家交流的，會獎勵三個五角星。
所以，同學們預習都非常認真，儘可能的熟悉課文，儘可能的找到重點問題，儘可能思考更多的問題。一個學期下來，同學們的自學能力都明顯提高了，成績有提高了。這樣的教學方式不是很有創意嗎？
總之，李老師是對我影響最深的老師。在這裏，我想對李老師說："老師您辛苦了，是您讓我從懵懂無知的小孩，變成知識豐富、意氣風發的少年。李老師，謝謝您！"
我的好老師徵文8在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任—李老師。 李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。
週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！” 從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。 李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！
多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！
我的好老師徵文9中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有着”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
柳柳說，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是，我好像也“老”了，開始不停地回憶小學的同學和老師。昨天，黃老師給我打來電話，聽着她熟悉中又有點陌生的語調，我微微有些發愣。隨後，從心底發出一個聲音：hi，老師你好!
黃老師是我小學的語文老師兼班主任。記得在三年級放暑假前夕，當以前的班主任宣佈自己不再教我們時，我還很重感情地哭了一場。然後，在四年級開學的第一天，帶着一點點好奇的揣測，我大步流星地進入班級，看到了這個老師：一頭烏黑的長髮從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品塗過，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得捲曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻樑上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講臺旁，“混搭”的上衣配着牛仔質地的超短裙，腳上一雙厚底的鬆糕鞋，顏色與頭上的兩個並排夾起的髮夾正好相配。
這就是黃老師，那個讓我不能忘記的老師。
很快，我就發現，黃老師十分的不一般，以至於到了令我吃驚的地步。
她是一個極富有個性的人，可以毫不留情面地當着家長們的面在講臺上把一個學生批評到痛哭流涕，也可以在二十九中籤約考試的前一節課放我們到操場上“發泄”(黃老師語);她可以爲了一個意見拍着桌子和校長叫板，也可以溫柔地幫一個女生繫上她衣服的扣子、調整她頭上髮卡的位置。
印象中的她，總是有些“語不驚人死不休”。她在自己教我們的第一天就說：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的。”她也坦白地告訴我們：“我從不介意自己偏心，因爲人心本來就是偏的。我就是喜歡那些成績好品德好的同學，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”。她還曾爲自己不太標準的口音這樣“辯護”：“越教高年級的老師口音就會越來越不準，畢竟我又不交一年級的拼音嘛……”我們問她“那大學的老師是不是口音最不準”，她也只好順水推舟地答道：“那是自然的。”
就是這樣的`一位老師啊，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什麼魔法，讓我們的語文成績從年級倒數第一飛躍至真正的第一名，並保持了三年無班可撼動的地位。她幾乎“無情”地每天逼我們默生詞，背古詩——好好的一本《語文知識集錦》，到最後真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，摺痕和裂縫更是數不勝數。到最後，我們每個人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的“超能力”。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關鍵詞，並且堅持讓我們每天寫作一篇——想起這個，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個老師》。
當時，我的作文被她朗讀，其實內容也就是描寫了她的外貌，舉了一個事例罷了。但我對作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲，十分時尚。”現在想想，當時的黃老師心裏一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時的她應該早就三十多歲了。
是的，她總是那麼時尚，那麼年輕，每天穿的衣服幾乎沒有重樣過的。不僅如此，她還關注着我們——誰該理髮了，誰今天穿的衣服特別可愛，誰今天晚上必須去洗澡了……可以說，她關注的遠遠不止一個方面，而是方方面面。因爲她，D因爲得不到媽媽指點而總是油油的頭髮變的清爽乾淨了，Y挑食的毛病在黃老師天天中午“監視”她吃午飯的過程中改掉了，X呢?他父母離異的事情被老師知道後，經過她的開導，也開始活潑開朗起來……
我還記得南外搖號時，她在搖上的同學面前開心地祝賀，爲沒搖上的同學嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先爲他人而高興，先爲他人而悲傷。在備戰南外考試的那一星期裏，我們每天都會收到她的短信，信裏告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠的祝福。在南外考試的那天上午，她頂着炎熱的烈日來到考場，爲我們加油打氣，並一直守候到我們考試結束。
我也記得教師節時我們回母校去看她。當她看到穿着各種校服的挺拔身影出現在校門口時，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當我們自豪地站在昔日的講臺上，給學弟學妹們當“實例”時，我分明感到眼眶中有什麼東西越積越滿，快要涌出來了。這種看到自己親手培養出的學生的感覺，我理解。
昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現在眼前。彷彿我還是一個小學生，偶然在校園裏碰到了她，對她說了一句：“hi，老師你好”似的。不過，如果真正碰到她，我也會這麼說的吧，我想。
我的好老師徵文10我的語文老師姓孫，我們一直在背後偷偷的替她起了個她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對於我們來說那是個我們喜歡的，因爲除了這個且不在有別的字眼在適合了。對於我們問什麼要這樣做，唯一的原因就是我們對她的不滿，因爲我們考試的答案一定要是對的，不然就不要填到試卷上!對此我們一直不滿，可我們再又想不到別的什麼來對付這個竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終於到來了，我依照我天衣無縫的計劃在不顧一切的報復着竹筍。我沒想我會考多少分，我一心想的就是對付竹筍。可出乎我的意料，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班裏唸了出來，當時我無比的高興。雖然我的作文一直都不錯可我沒想到我的作文會被拿來班裏念，從此我在心裏幹些“竹筍”!事實上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當小孩，所以我才這樣報復“竹筍”的。可這次的事讓我這個壞小孩有了一絲好的想念，我從此開始喜歡我的語文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對你的，作爲我們的老師你的付出了很多，在這裏我想和你說對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過我的老師們，他們沒有和你一樣的表揚過我，但我也沒想過他們的表揚。可我的作文好事不可否認的，在你的表揚之前我的作文已經得到了部分老師的肯定，可我還是沒想到你會表揚我這樣一個不也不壞的學生，你還記得嗎?有一天你在上課時說錯了下課我找你理論，你還在上課時再一次表揚了我這個不好不壞的學生。你知道嗎?從那一刻起我就愛上了你我的語文老師——“竹筍”!
4號我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個風高月下的時候我想起了你我的語文老師，老師那件事過去了那麼多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語文老師——“竹筍”!“竹筍"你現在在哪裏啊?你過得好嗎?你還記得我們的那個約定嗎?我想告訴你我還一直記着呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給於我的一切，你一直活在我的內心深處。
我的好老師徵文11我心目中最好的老師是語文老師。他披着一頭烏黑髮亮的捲髮，彎彎的眉毛下長着一對會說話的眼睛，可是，語文老師必須要藉助一副眼鏡才能看清楚周圍的一切。
老師講起話來總是那麼充滿激情，唱起歌來又是那樣讓人陶醉。語文老師講課時特別讓人陶醉。在語文老師的課上，讓我覺得學習既輕鬆又自如。記得上《驚弓之鳥》一課時，她首先把我們帶到情景中，在她的鼓勵下，我第一個當小記者進行採訪，我大膽的採訪者扮演邊飛邊鳴叫的雁小姐：“雁小姐，你爲什麼飛得這麼慢呢?”雁小姐悲傷地說：“我上次被一支箭射中了，傷口還沒有癒合，每扇動一下翅膀都痛徹心扉。”
我深情地說說：“是啊，怪不得你飛得這樣緩慢!”“雁先生，你的叫聲爲什麼如此悽慘呢?”扮演雁先生的同學說：“因爲我與同伴失散了，孤零零的，我多麼需要同伴的幫助啊!”課堂上，小記者們展開了有趣激烈的採訪，在老師的鼓勵和引導下，同學們爭着當小記者。
氣氛特別活躍，把自己當做大雁，很自然的就會體會到大雁的悲傷。語文老師的這種教學方法，讓我每天都這樣快快樂樂的成長，使我獲得了許許多多的知識。是她，循循善誘的教誨把我們帶進了語文的殿堂;是她，帶着我們在語文知識的海洋盡情遨遊。和語文老師在一起，我們不像是師生關係，更像是好朋友。老師一直鼓勵着我們。給我們勇氣。
語文老師批改作業很細心，就連一個標點符號都不會錯過，當老師在我的作業本上打一個對勾時，就給予她對我們的愛。老師的一笑。就使我心目中充滿了慈母般的感覺。我喜歡老師的教學方法，也喜歡老師無私奉獻的精神。
