小學作文：我的老師(15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的小學作文：我的老師，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文：我的老師1

我的記憶就像一條五彩繽紛的長河一樣.那些記憶裏的人就像一顆顆小繁星似的，有的已經沒影了，有的卻依然光芒萬丈，特別是我的老師這顆星，她發出的一直教導着我.

我的老師長着一頭烏黑濃密的頭髮，挺挺的鼻子.在一張白裏透紅的臉上鑲着一雙炯炯有神的眼睛，咧嘴一笑，露出一排整齊而有潔白的牙齒.

那一次，是她在上語文課的時候，我們膽子很小，上課是不積極發言，生怕說錯了.每當這時候，她總會和藹可親的說：“別害怕，也別緊張，就算回答錯了，我也不會責備你們，只要敢於回答就是好的。”此時此刻，她的眼睛流露出了鼓勵的眼神，這是慈母纔有的眼神啊！

還有一次，老師生病了，但還是來給我們上課，上課時，她不時捂着嘴咳嗽幾聲，拿起水杯往嘴裏喝上幾口，一個虛弱的身影在黑板走來走去，拿起粉筆在黑板前板書，用嘶啞的聲音給我們講課……這全部的一切都深深烙在我的心裏面，永遠不能忘懷。

老師，是一位出色的靈魂工程師，培養出一批批出色的學生，是蠟燭一般，照亮了別人，犧牲了自己，是春蠶一般，暖和了別人，犧牲了自己。

老師，我忘不了您老師！

小學作文：我的老師2

我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關心我們班的每一個人。他有一雙聚精會神的大眼睛，高高的個子。

康老師上課很嚴厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯了一個字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然後給我們教，一次不會讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會讀爲止。

康老師上課雖然嚴厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨後平和的告訴我們：“學習時給自己學又不是給父母學，更不是給老師學，你們要知道長大後要做一個對社會有用的人；只有你們把文化知識學好了，長大才能更好的爲國家做貢獻。”

老師的話：“我們都知道。”

還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講臺（老師想讓我們每一個人看）。可上課，老師看到那封信被扔在講臺上，老師語氣嚴厲地說：“這是誰幹的？”同時用眼睛環視教室，沒有人回答，教室靜級了。老師又說了一遍，誰放的，快點上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我。”

通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。

小學作文：我的老師3

我們的語文老師是個男，他教學已經有很多年了。是一個資深的老教師，但是他一點也不慈祥，對我們還很嚴厲。

我們的語文老師年級不算特別大，但是可以從他的頭髮中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲，不過他是個很細心的老師。他對我們很是關愛，和他那平常的面容根本不符合，於是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影裏不一樣的，這個假面人是不會超能力的。不過，他和假面人一樣很受各位的愛戴。

他不僅在學習方面對我們很關心，而且在生活等方面對我們也是很關心。我還記得有一次，那是我的，他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫院，連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的，我們對這個語文老師的看法，纔有了新的變化。以前我們一直覺得，他只是爲了工資在工作。沒想到，他是個非常值得我們尊重的老師，我們對自己以前的看法很自責。於是在我同桌的帶領下，我們幾個還給老師寫了。

那封信老師並沒有對我們有什麼評價，只是一如既往的讓我們學習。我們都知道，他是一個有心，有學問的好老師。儘管他年紀大了點，但是我們和他還是有話說，並沒有因爲年齡的差距而去討厭這個老師。

我的語文老師是個有責任心，懂得關愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

小學作文：我的老師4

她個子不算高，但身材很好。她總喜歡穿着裙子，時而配雙高跟鞋，時而配雙平底鞋，但她在我眼裏，就如同穿着綵衣的孔雀仙子一般，不論穿什麼都很美。她的眼睛雖不是炯炯有神，但散發出來的都是柔和的目光。她的鼻子有點小巧兒，嘴兒就如櫻桃般紅。她的臉總是紅潤潤的。這美若天仙般的外貌配上她那頭飄逸的長髮，讓人眼前一亮。她是我們的班主任，同時也任教語文。

周老師給我們上課時，講得繪聲繪色。當她給我們上第一課：《我們愛你啊，中國！》時，把我們都帶進了壯麗的山河，看見了祖國豐饒的物產。周老師領着我們朗讀課文時，我們似小和尚唸經，而她是抑揚頓挫的朗讀，彷彿山河就在她的眼前。她的表情總能把我們領到課文的世界裏。

周老師不僅講課講得好，也很關心我們。一次，我在寫作業時，膀臂懸在空中，她就會和藹地對我說：“這樣寫作業會很吃力，把膀臂放在桌上會好些。”說着，便幫我把文具往桌裏推了推，讓我可以把膀臂放在桌子上。我沒想到，她對學生那麼關心。

我和周老師只相處了幾天，但她的容貌卻已深深刻在我的心裏，無法抹掉。

小學作文：我的老師5

我的數學老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。

記得剛上六年級的第一天，我們第四節課就是上的數學課。我在老師講課的時候，沒聽講，在做小動作，因此我不會做題。

下課了，老師佈置了作業就走了。我不會做題，又不敢問同學，怕其他同學嘲笑我不會做題。所以，我鼓起勇氣，準備向老師道歉，讓老師給我補補課。

我走進數學老師辦公室，走到老師身邊，說；”老師，對不起，我因爲上課沒認真聽講，不會做題，您能幫我補補課嗎？”我以爲老師會罵我一頓，說我不會活該，可是我怎麼也沒想到，老師居然面帶微笑的對我說：“好的，中午早點來我辦公室，我給你講講題，但是，你以後要好好聽講，不能光玩，聽見了嗎？”

看着老師微笑的臉，我的臉紅了。

上午，我來得非常早，走進辦公室，發現數學老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數學老師身旁，老師看見我，趕緊轉過身來，準備給我講題，我認真的在那裏聽老師一遍遍的給我講題，發現數學老師是那麼親切，宛如自己的大哥哥。

之後，上數學課，我一直很認真的聽老師講課，所以，成績一直很好。有一次下課之後，老師叫住我，對我說；“你一定要加油，我相信你，你一定會成績更好的。”很欣慰有這句話，給了我很大的鼓勵，讓我一直維持着很好的成績。

這就是我的數學老師，一個和藹可親，時常給我鼓勵，宛如大哥哥的數學老師

小學作文：我的老師6

我的老師——鍾老師，瘦瘦的，很苗條。她有着烏黑烏黑的短髮，小小的鼻樑上架着一副圓眼鏡，臉上經常掛着一絲微笑，讓人覺得很親切。

鍾老師不僅看起來親切，還會變魔法呢!她有時候很溫柔，上課時，有的同學沒坐端正，只見老師走過去，我心裏想：完蛋了，這個同學要捱罵啦。而老師卻只是彎下腰，輕輕地說：“下次要坐端正哦!”有時候老師也很嚴厲。有一個同學課堂作業沒寫完，老師臉上的笑容頓時消失了，拉下臉來說：“你課堂作業沒寫完，罰抄10遍。”那時老師看起來很嚴厲。不過我也知道老師的溫柔是一種愛，嚴厲更是一股鞭策我們前行的力量。

鍾老師還很會朗誦課文。第一天上課時，當她讀《大青樹下的小學》時，我彷彿看到了那所大青樹下的學校，聽到了同學們下課後的歡聲笑語中……老師讀的真讓人陶醉呀!

鍾老師更是一位很負責任的老師。她每天早上早早到校，下午也很晚到家，每天晚上都聽我們朗誦並統計。她一條一條聽，不知花了多少寶貴的時間啊!

我喜歡會變魔法又親切負責的鐘老師!

小學作文：我的老師7

我的老師個子中等，體型健壯，戴着一副眼鏡，他就是我的國畫老師—廖松濤。

廖老師很嚴厲，經常因爲我們忘記帶調色盤或抹布而把我們劈頭蓋臉地罵一頓。老師爲了培養我們的自理能力，規定家長不能幫忙收拾畫具，只要家長一進去就會被老師“請”出來。廖老師還規定不能在樓道里大聲喧譁，否則就讓你罰站個半小時。

廖老師也有很搞笑的一面。有一次，一個同學不小心用肚子把桌子往前頂了一點，老師立刻趕來，我心想：完了，這下真的完了，他死定了，阿門。可是誰也沒想到，老師並沒有罵他，只是說：“劉子希，如果你再把肚子往桌子上靠，我就把你肚子打到你肚臍眼裏去！”我們都笑得前俯後仰，他卻一轉身，走了。

廖老師也有溫柔的一面。有一天，一個小孩忘帶畫了，以爲自己就要“壯烈犧牲”的時候，老師卻突然說“算了吧，下次記得哦，如果再忘記我是不會輕饒你的！”說完便瀟灑地離開了。

老師，我想對你說：“雖然你很嚴厲，但你也很搞笑。雖然我們都很怕你，但是你也有溫柔的一面，所以你永遠都是我們心中的好老師。”

小學作文：我的老師8

老師，從這個學期你罵了我一頓，我就處處反感你，可您不但不批評我，還自責起來，可我還是這樣，您有缺點或對我不好時，我就生氣，您見我這樣，只是強忍着，對我說了一些激勵我的話，可我還是把您的話當成了耳邊風。

老師，您上課時在認真講，下面的同學也認真聽，只有我，在下面神遊，壓根沒聽講，您見我這麼不認真，又想罵我一頓，可您還是把火氣壓下去了，只走過去摸了摸我的頭，說：“崔琛同學，要認真聽講，纔能有更多知識。”我表面上說好，但心裏還在神遊。過了一會兒，下課了，我的心中出了一個鬼點子：把老師的書藏起來，這樣他就上不了課了。哈哈！說辦就辦，我立刻把老師的書藏在了一個黑暗的角落裏。

這事辦好後，不一會兒就又上課了，您開心地走進來，可您找不到書時，笑容僵硬了，豆大的汗珠從您的臉頰上面滾下來。我先是幸災樂祝，後來又是一絲絲的自責，這時，您過來說：“崔琛同學，找書是老師的事，你只要學好就好了。”那一刻，我低下了頭，您罵我的事我也原諒您了。

第二天，我把書又放在了您的桌子上，您一來，就驚喜地說：“是哪位同學把我的書找到了？”說着，又笑眯眯地瞟了我一眼，我見了，立馬跑開了。

老師，您可以原諒我的不對嗎？

小學作文：我的老師9

在漫長的.人生歷程上，因爲她的出現，讓我的人生有了不一樣的色彩，因爲她的用心，讓我的生活有了不一樣的改變，她，就是我生命中的貴人──黃錦瑜老師。

回首來時路，剛升上初一的我，是個做事魯莽、脾氣倔強的淘氣鬼，但是，因爲老師的認真，老師的用心，讓我也開始了一段艱辛、卻很充實的求學之旅……在求學之旅中，我不知道跌倒了多少次，不知道迷失了多少次方向，不知道淌下了多少滴淚水，但是，老師的諄諄教誨以及我的決心，就像是溫暖的陽光一般，帶給了我無限的力量……

在經過一番努力後，總算得以品嚐成功的美果、以及勝利的美酒，那甘甜的滋味，深刻的烙印在我心頭。漸漸的，我就像是橡皮筋般，開始疲乏、懈怠，但這時，老師又再度伸出了雙手，她這麼對我說：“你很優秀，你的努力老師都看在眼裏。”字字句句，都說盡了我的心坎裏，頓時，心，又開始沸騰的燃燒着，我又有了足夠的精力向前邁進，前進到無邊無界的新世界。

如果說我是一片無垠的藍天，那麼，老師應該就是滴答滴答的雨滴，在那瞬間，給了我很大的震撼，但同時卻也教導了我許多東西，賦予了我許多東西，全部都在那一瞬間……在雨過天晴後，我的天空變的更加廣闊了，天邊不時涌現一道道絢爛的彩虹，填滿了我的心，豐富了我的世界。老師，感謝您！即使您不再教導我，但在我的心目中，永永遠遠，都是我最懷念的恩師！

小學作文：我的老師10

啊 !一轉眼,又到過年的時候了媽媽爸爸買來了許多水果,準備迎春節得到來.

我靈機一動,對了,做一次水果沙拉吧! 我們在英語班的時候, 老師教我們做過一次

那次, 老師帶來了盤子, 沙拉醬, 刀和洗乾淨的水果, 用刀切成一塊塊的, 放入了許多沙拉醬, 拌了一會兒, 我們便大吃了起來,現在回味起來還甜甜的呢!

我回想着, 當時老師給我們做沙拉的情景.

首先,我拿來了盤子.沙拉醬.酸奶.橘子.梨.蘋果.香蕉.我把蘋果，,梨洗乾淨,把橘子,香蕉的果皮迅速撥完,然後把它們切成一塊塊的小方塊, 放在盤子裏,放了一些沙拉醬,然後攪拌一番,這樣就好了, 哦,忘了,還要放一些酸奶呢.

做水果沙拉最關鍵的是倒酸奶了,倒上酸奶, 吃起來纔有味呢.

我拿起酸奶, 又找了一個杯子, 倒了半杯, 但是手一直抖個不停, 生怕我倒多了, 一但浪費了, 就白瞎了我最愛喝的酸奶了, 啊,倒好了,"嘩嘩"我把剩下的奶都倒了進去, 酸奶像白色的瀑布一樣垂掛下來, 把水果沙拉裝扮的更漂亮了, 讓人一見就很想把它吞下去的.

哦, 這回我的水果沙拉纔算真真正正的完成了.

我拿起筷子嚐了一口, 恩, 不錯,很好吃. 如果你的讒蟲上來了, 就來我家,我可以幫你解饞的哦!

小學作文：我的老師11

在漫長的小學生涯中，我遇到過形形色色的好老師，但是在我心目中，有一位最好的老師——留着“三七開”髮型的趙老師。

趙老師是一位幽默風趣的老師，在課上，老師用具有很高的文學水平的仿詞，成語來形容各種事物，使我們哈哈大笑。在今日的作文裏，用上一些積累到的幽默、成語，使我原來枯燥的作文變得更生動活潑。

趙老師是一位富有魅力的老師，自從趙老師開始教我們語文起，語文，就成了我們最喜歡的科目，老師有趣的教學方式，使我們對語文產生了興趣；老師耐心的講解，使我們對語文有的了更深層的理解。在課後，老師也是我們的朋友，趙老師跟我們猜字謎，使我們在遊樂的時候學到了知識；趙老師跟我們講健康小常識，使我們在學習中更注重身體……

趙老師是一位富有教學經驗的老師，在課上，老師的精煉概括，使我們懂得了概括的技巧；老師的深情朗讀，使我們提高了朗讀水平；老師講得的古代小故事，使我增長了知識。因爲如此，我的語文成績從班級的下游上升到了前幾名。

啊！趙老師的幽默風趣，他的個人的魅力以及他的教學能力，使我永生難忘。

小學作文：我的老師12

老師，我心裏一直有件事想對您說，那就是我們班的管理。班級情況時好時壞，下邊我就跟你講講吧。

班裏的衛生還算可以，可是，有些該清理的死角，卻沒人管，值日組也置之不理，即使看到了，還當做垃圾“遠在天邊”，當同學們位置上有紙片時，誰也不願把頭低下去，動動手撿起來，而是你推到我跟前，我踢到你那裏。衛生區打掃時，幾個人圍在一起談天說地，不及時清掃，盡耽誤學習的大好時間。“哈哈！”今天的值日組正被您批評着呢：“眼皮底下的一片紙、一個瓜子皮，你們就不放在眼力……”你不斷地吆喝着。這時，他們才忙起來，一陣快速整理後，教室、走廊又恢復了原來的整潔，再灑上水，顯得更清爽了。難道這不是“晴時多雲偶陣雨“嗎？

每天，那鮮豔的紅領巾，不都要戴在脖子上的嘛，可班裏偏偏有幾個“忘性大蟲”總忘在家裏。紅領巾是國旗的一角，是無數革命先烈用生命和鮮血染紅的，我們要愛惜它，保護它。帶在胸前，它會時時激勵我們發奮學習，不斷進步的。

說起紀律，我們班的幾個“調皮大王”總在您不在教室的時候稱王稱霸，不聽值日班長的勸阻，搞的班裏亂轟轟的，影響了整個班裏同學們的學習，擾亂了班風，希望老師對這幾個同學做出嚴厲“制裁”。

老師，如果咱班同學把以上方面的缺點都改掉，相信“文明班級”一定非我們莫屬。老師，請相信我們有能力，有信心做的更好。

小學作文：我的老師13

一個偶然的機會，我認識了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了，個子不高，身體微微發胖，黑黑的臉上戴着一副老花鏡，說起話來總是帶着一絲微笑。

王老師熱愛圍棋，他的棋藝高超，對圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態度都非常認真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會大聲批評我們。

記得有一次，我圍棋下得有進步，他及時給予表揚，這使我感到非常自豪，並增強了我把圍棋下得更好的信心。可出乎預料的是第二次我卻下得很不好，看着棋盤上已成定局的結果，我臉上興奮的笑容消失得無影無蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評。過了大半天，沒有動靜，也沒有聲音，我便輕輕挪開手，卻意外地發現他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。後來他還耐心地幫我一步一步覆盤，指出錯誤之處，傳授正確下法，使我學習圍棋進步很快。

我從心中感激王老師！我一定加倍努力學好圍棋，不辜負王老師對我的期望。

習作點評：

作者身邊有個好老師，他們的相識是個偶然。開頭說得似乎是不經意的，但下面的故事卻充滿溫情。文中，作者沒有刻意的描寫，一切似乎只是在平靜地講述，但那慈祥的、教導有方、好脾氣的老師形象，卻如白描般展現在眼前。如果，再稍加幾句人物語言描寫，人物形象會更加生動、形象。

小學作文：我的老師14

老師，您已陪伴了我們三年。很慶幸：今年仍有您在我們身邊。記得一年級剛入學時，我們一個個不適應：想家、想爸爸媽媽……但您的風趣幽默、無微不至的關懷趕走了我們的不安！讓我們這個班一開始就充滿了歡聲笑語！

三年來，學習上您對我們嚴格要求！上課要認真聽講，坐姿端正；如果誰的作業沒寫完或字體不工整，就要重寫！講過的題不能出錯，出錯的罰獎片……生活中，您給我們父親一樣的關懷：下課時陪我們跳大繩；誰的心情低落了，您會開導他，直到他露出笑臉！誰生病了，您就問他吃藥了嗎？有時您也來宿舍看我們，給我們講故事、說笑話……我們每次都捨不得您離開！

老師，因爲您，我們班才擁有了自己寫的書《童心飛揚》，我們感到特別自豪！可爲了完成這本書，您每天除了帶領我們學習之外，還要熬夜加班加點地批改作文！每一篇文章後面都有您用心的批註。選出文章後，您還要排版、插圖……爲了讓我們擁有自己寫的書，您花費了不少心血！

老師，謝謝您精心培育了我們三年，讓我們在充滿愛的班集體裏快樂地成長！您像園丁，不辭勞苦地培育了我們這些花朵；您是天空，讓我們這羣小鳥自由自在地翱翔！在此我祝願您身體健康、萬事如意，桃李滿天下！

小學作文：我的老師15

在成長等經歷和過程之中，我曾遇到過很多的老師，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級的時候的那位老師。

一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的捲髮，那就是我在三年級的那位老師鄭老師。

記得有一次，我跟幾位同學踢足球，踢得太過於高興了，一個不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個，說這球是誰踢過來的？我回答說老師對不起，是我把玻璃踢破了，然後，老師讓其他同學先離開了，我心裏想，老師是不是想單獨一個人懲罰我？看着老師一臉嚴肅的表情，我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我，老師說，每個人都會犯錯，但，如果遇到犯錯的人的話，一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎？

聽完老師的訓斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯了。

記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒有請假，堅持着，爲我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒有考好，但老師並沒有生氣，只是溫柔的看着我們，說，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學們。

老師很寬容大量，當有同學違反校規時，老師並不是河東獅吼，而是用笑容來面對你那個同學，心平氣和那位同學講校規。

無論怎樣，也選擇寬容對方，老師是多麼的偉大。