六年級的作文6篇【精品】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

心願，像一粒種子，播種在心的土壤裏，儘管它渺小，卻可以開出最美的花朵。心願，像一條小溪，流淌在愛的大地上，卻可以澆灌綠色的希望。心願，應該是久藏心底的，極其渴望實現的一個願望，而且這個願望應該是美好的，與人爲善的。它可以是關於自己的，也可以是關於親人的、朋友的，還可以是關於素不相識的。這心願的形成大都跟自己獨特的生活經歷相關，貧困山區孩子的心願是實現求學的夢想；病人的願望是恢復健康；善良的人的心願是幫助弱者；勇者的心願是挑戰極限；學子的心願是踏入理想的學府，孩子的心願，老人的心願……當然我也有我的心願。

我的第一個願望就是希望全世界的人們都能熱愛環境，熱愛我們的地球，因爲現在世界上環境污染特別嚴重，空氣質量差，巴西的熱帶雨林正在逐年減少，全球氣溫開始變暖，南極的冰山都開始融化了。科學家預言：在不久的將來，世界上的大部分沒海城市將會淹沒，多麼可怕呀！所以我呼籲社會：保護我們的家園吧！

我的第二個願望是希望貧困山區的孩子們都能重回到寬敞明亮的教室。現在有很多貧困山區的'孩子因爲沒有錢作學費而被迫綴學，我衷心希望他們重新回到教室裏，長大了爲國家的建設盡力。

我的第三個願望是世界上不再有戰爭，發起戰爭的國家根本沒有想到戰死的戰士的親人會是怎樣的感受，你有沒有想過假如你戰死了你的家人會是怎樣的感受，所以，請發動戰爭的人都立馬撤回去，不再發動戰爭吧！

這就是我的心願，一個美好的心願！

六年級的作文 篇2

說到鹿，我們想到的是輕盈的身型，溫順的性格。讀過《獨耳大鹿》後，我對鹿充滿了敬佩，這是多麼有智慧的一種生命。聽說這次日本旅行能和鹿親密接觸，我興奮極了。

去奈良公園的路上，我懷着激動地心情不時地向窗外張望，突然，一片黃色的大草地映入我的眼簾。黃色的地毯上，一羣一羣的鹿圍在遊客的身邊，跳躍着奔跑着，充滿了生機。我們激動極了，連導遊的介紹也不願意聽了，只想着喂小鹿。耳邊飄過導遊的一句警告：“不要去喂鹿，這裏的鹿你喂她就不可愛啦……”“怎麼可能？”我帶着疑惑買了兩包鹿吃的餅乾。迫不及待的去喂鹿啦。

我一拿出餅乾，一隻可愛的小鹿，立馬跑向了我，水靈靈的大眼睛看着我，可愛極了。還沒等我和她四目相對，只見她一口咬掉了一整塊餅乾，嚇得我趕緊鬆手，生怕手指被她吃了。我不敢拿着餅乾餵了，只能把餅乾丟在地上，誰知鹿們看到地上的餅乾，立馬圍了上來。一個個仰着頭，張着嘴，一副飢餓難耐的樣子。這陣勢我哪裏見過，連忙後退三步，鹿羣卻前進四步。嚇得我丟了餅乾就跑。

看着可愛的鹿，不喂她我又心癢癢，於是我把餅乾藏起來，只掰了一小塊給一隻特別膽小的小鹿。小鹿很溫順，我忍不住去摸了摸她的額頭，皮毛很光滑。突然，我的右胳膊下露出來一個大鹿頭，嚇得我轉身向後方逃去。那隻大鹿用飢餓的目光看着我，突然向我撲來，長長的舌頭，舔着我的衣服。我嚇壞了，手裏的餅乾一下全掉在了地上，一羣鹿紛擁而上，一下子把我圍在了中間。我尖叫着喊媽媽，看着360°都是飢餓的'目光，不知往哪裏跑。媽媽不慌不忙地走進鹿羣，讓我不要喊，拉着我的手，把我帶出了包圍圈。

我這才發現我的衣服上全是鹿的口水，溼漉漉的。“這裏的鹿一點也不可愛，簡直是可怕。”我生氣地說。“這裏的鹿只是不怕人，你摸摸她的頭，她還是很溫順的。”媽媽一邊說着，一邊輕輕地撫摸着鹿頭。那隻大鹿並沒有攻擊她，真是奇怪了。

也許這裏是她們的家，我們纔是客人，主人爲什麼要怕客人呢？

六年級的作文 篇3

在讀書的生涯中，總有一個學期，一個年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時刻，但它卻是最溫馨的時刻。因爲那裏有你最喜歡的老師，有你成長的印記。

她——我的語文老師，兼班主任：一個40多歲，頭髮微白，性情溫和的女人。

作爲一名文科生，不得不說：跟着她學習是榮幸的。我很喜歡她。

首先，是她的教學方法：每一堂課前，都會給學生“更新”新聞，引申到人生哲理，備用爲作文素材;每一篇新課文，都會給我們帶來聽覺上的“盛宴”——用最適宜的音調將課文朗讀一遍;每一次作業，都有認真批閱，並且寫好評價……

我喜歡她，但並不只僅限於她教會了我“唐詩宋詞”等的知識;還因爲她告訴了我，什麼是成長。也就是她，陪着我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。

剛畢業的我，帶着對高中生活的無限美好憧憬，來到這所高中，成爲了她的學生。

在高中生活開始後的第三個月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由於意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。

我在家庭變故中迷失了自我，找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評價當做衡量自己行爲的尺寸，在自我檢討中懊惱;我在聽取一個問題的五花八門的答案時，一頭霧水，一篇茫然……

她從來沒有袖手旁觀，而是耐心地開導我，不及厭煩地鼓勵我。她就是一個指南針，引導着我從一路坎坷中走出來。

她爲了我，向醫生諮詢過我父親的病情;她爲了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心着我的心態;她害怕着，我會一蹶不振，因此而墮落。

我應該慶幸，她給我的愛會這樣無微不至。她是溫暖，是三寸陽光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的`與衆不同——能寫好文章。她每批改一篇文章，她都會給我留有評語：是指導，是鼓勵，是稱讚。我都認真地去讀懂。

我找回了自信，盡心盡力去學習。與此同時，把寫文章，做手工當成一種樂趣。我才發現，我是多麼的幸運!

是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的美好。

我能做到的，是用行動向她證明：我長大了，能夠坦然地面對一切。我能讓生活更充實，讓自己及家人獲得快樂!

我將帶着她賦予我的光芒上路，相信，沒途一定會有最美好的風景。

我喜歡她，我的語文老師——親愛的Miss羅。

開學已經有了這麼久，看到別人的大學生活都緊緊有條的，而自己卻還處在迷茫中，還在摸着石頭過河瞎忙活，不知所措。我想我在這樣下去，我的大學可能因爲我的盲目而毀之一旦。

想想曾經在高三那段地獄般的生活，自己也挺過來了。每天過着“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的枯燥而乏味的三點一線生活。每天有做不完的試卷，如炮一樣轟炸的考試，每天固定的思維，固定的動作，晚自習靜悄悄的教室，都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇，奮筆疾書，挑燈夜讀，常常奮鬥到凌晨一兩點。

想想那段難忘的歲月，雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰果並非快速就能得到，它需要我們通過自己的努力，自己的爭取才能得到。高三是戰場，充滿瀰漫的硝煙，使我們時時緊繃着弦，生怕自己會在這個戰場倒下。我們如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾，一往無前的朝着我們的目標奮進，縱使前方有波瀾，有荊棘叢生，我們卻不曾後悔，高考我們不在乎結果，在意的是奮鬥的過程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐高考這個人生的第一個分岔口，我們就不會遺憾。

畢竟青春無悔!進入大學以後，感覺是進入了另一種天堂，在這裏，沒有諸多規則束縛，沒有諸多課程和作業，也沒有父母的時常嘮叨，我們可說是從地獄般的高考跳躍到了天堂般的大學。我們上課都是流動上課，並不是高中固定的課堂和教室，有時我們想偷懶不想去上課，亦可找人代課或者冒名頂替，反正老師也不會過多深究。

以前曾聽說過;"大學裏有三件事最要嘗試，一是掛科，二是逃課，三是戀愛，沒經過這三重境界的人算白呆了大學。”聽着這句話，我心裏心潮起伏，難道傳說中的大學竟是這樣的沒有秩序，這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學可不能這樣。因此一進大學就給自己定了目標，並分步驟的慢慢靠近它。我想，我們這個學校，金融專業是最偏弱的，又不是該校的主導專業，如果自己不能在這個領域有所凸顯，那以後的就業就將面臨嚴重的考驗，可能一畢業就意味着失業，這句話一點也沒說錯。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話，可以想象我們以後的人生將會是多麼的悲慘，在黑暗中度過，找不到前進的方向。

在高考時我們已經輸人一籌，如果在大學幾年我們依然不努力，那畢業以後我們與他們的差距將是天淵之別，可能就是一個天下，一個地下。但是

六年級的作文 篇4

親情，是人間最美好的情感。猶如陽光，有時候看不見，卻總能感到甜蜜的溫度和暖暖的幸福。而母親，是第一個給予我這份最無私的愛的人。我現在能回報給她的還微不足道，只能把這份美好的溫度牢記心中。

當我感冒發燒時，是母親，不分日夜地守在我的牀前，無微不至地照顧我，這時母愛的溫度，是溫溫的熱；當停電的半夜我熱得輾轉反側，是母親，輕輕得搖着手中的蒲扇，哄我入睡，這時母愛的溫度，是沁人心脾的涼爽；當我在街上看見了一樣非常喜歡卻價值不菲的東西時，是母親，放棄自己選中的更便宜的東西，買下了我想要的東西，這時母愛的溫度，是微微的心酸……

母親爲我做的很多很多，我們能回報給她的卻很少很少。所以，平時不要再頂撞她了，她做的一切都是由愛出發的；所以，好好學習吧，母親擔心的已經太多太多，不要再爲她的眼角劃上皺紋了；所以，做一些力所能及的家務吧，母親操勞的已經太多太多，就爲她分擔一點吧；所以，回報給她一些小小的`驚喜，讓她也能會心的發出幸福的笑容吧；所以，每天真摯的對她說上一聲早安、晚安，讓她聽到這淡淡的愛……

總之，讓我們懷着一顆感恩的心，去對待這種愛與溫度；讓我們懷着一顆感恩的心，去把這種愛與溫度銘記在心。是母親，讓我們此生擁有了無盡的愛，作爲回報，就讓我們用自己的力量去守護她吧。

六年級的作文 篇5

馬上就要升入七年級了，六年級的小學時光爲我留下了許多美好的回憶。最難忘的便是小夥伴們的笑聲。

與我較近的同學都愛笑，各人的笑都別具一格。“呵呵呵！”這是響亮且長時間的典型笑聲。

最有感染力的笑是“陽光小子”小博的笑，聽，這笑的'程度就知道，他定是被逗笑或是被撓癢癢肉了。

“哈哈哈！”就是小童的笑聲，這“邪惡”又帶有“魔力”的笑定會鼓動氣氛，並且笑點低的他常與小博還有我一起在趣事中捧腹大笑。

“嘻嘻嘻”這有些“詭異”的笑是淘氣的小旭的一種，每當聽的這個聲音小童就會湊上去，“怎麼樣？又有什麼鬼點子了吧”，聽了小童這話，小旭也沒有保留就告訴了他。“喲！小子，計謀夠多！哈哈哈”小童又發出他那標誌性的笑聲。

“嘻嘻呵兒呵兒”這是小特兒的笑，他那眼鏡下的小眼睛中藏的祕密誰也捉摸不透。聽到“嘻嘻呵兒呵兒”的笑聲就知道有人中了他的“詭計”。

當這些笑聲融合一體，便形成了美好的回憶，這些充滿個性的笑聲已印於我腦海深處，笑聲伴隨我們幸福快樂的成長。

六年級的作文 篇6

記得兒時，爸爸媽媽總是問我，我的理想是什麼？我長大之後想去做什麼？我那時並不是很明白理想是什麼意思，正在我疑惑時，腦中忽然閃過老師的笑臉，是那麼溫暖，那麼和藹。我想了一會兒，擡起頭對爸媽說：“我想當老師，去教育學生。”爸媽對視一眼，眼中閃過一絲不易察覺的喜悅，看着對方，他們都笑了。我感到很奇怪，難道我說錯什麼了嗎？再長大一點的時候，我才明白，爸爸媽媽爲什麼要笑，因爲他們爲我小小年紀就有宏偉的理想而感到驕傲。作文

小時候的回答幼稚而可笑，那是我不經意間說出的話，我只是看老師與學生之間相處得很融洽，就像哥哥姐姐對待弟弟妹妹一般，纔會喜歡老師的笑臉，沒想到，父母卻當真了。他們開始從小培養我，剛開始時我覺得很有趣，以爲父母是在與我開玩笑，也沒當一回事，但是當父母看到我的成績的時候，眼神中很明顯地會閃過一絲失望，我才知道，父母很認真地在對待這一件事，即使我是隨口說出的'一句話。

當一名老師並不是我真正的理想，只是現在還沒有找到適合我的，我也只能硬着頭皮去面對爸爸媽媽，知道有一天，我接觸到了美術。美術是藝術的一種，線條有柔韌強硬之分，畫面有鮮亮詼諧之分，色彩又有豔麗暗雅之分，很快，我喜歡上了美術。父母剛開始對美術很抗拒，看到我畫畫會很生氣，但是我很執着，我相信這是我的理想，真正的理想。我揹着父母偷偷參加比賽，並獲得獎項之後，父母漸漸理解了我的做法，對美術也沒有當初那麼牴觸了，好像他們也明白了我內心的想法，便沒有再去阻止我對美術的興趣，並支持我去學習基礎知識。

三年的積累，讓我有了良好的美術功底，雖然有時不及別人畫得好，畫得完美，但是我並不會去嫉妒她們，做好自己就足夠了，何必又要去在意別人的好壞呢？隨着時間的流逝，我已經開始自己模仿一些漫畫，並且下了決心，做一個漫畫家的理想已經在我的心中生根發芽，慢慢長大了。我們每個人都擁有自己的理想，有的理想很偉大，有的理想很平凡，但是卻也是獨特，並無庸俗之分。

理想不是空想，想要實現這些理想，就一定要付出努力、汗水。天底下沒有什麼事都不做就會完成的好事，即使碰上了，也沒有任何的意義，還不如靠自己的力量，用自己最堅定的信念，用手中的畫筆將自己平凡的人生增添上絢爛的色彩吧！