六年級我的拿手好戲作文【推薦】
在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的六年級我的拿手好戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級我的拿手好戲作文1
我的拿手做醃面和滑龍板，我想從做醃面開始說起。
其實，一開始，我不想做醃面，因爲，我喜歡吃什麼，就想自己會做，原本，我喜歡吃醃米粉，可是，我覺得醃米粉很乾，所以，有一次，我吃了一碗醃面，覺得不幹，很好吃，我就跟媽媽說：“教我做醃面”。媽媽同意了，在一天中午，媽媽教我做醃面，媽媽說：“首先，把盆子洗乾淨。再抓一些面，放入熱水中，泡一到三分鐘，再把面放到盤子，接着，加醬油、蔥花和油，一起攪拌，到三分鐘就完成了”。我記得，一次我做醃面，做完後，正在吃，吃到一半，媽媽嚐了一口說：“啊，兒子，怎麼放這麼多醬油?”我說：“沒有啊，我只放了兩勺，味道還行。”媽媽無奈地說：“以後不要放太多醬油。”我：“哦”了一聲，我心想：不會啊，也不是很鹹，剛好啊…
該說滑龍板了，其實，龍板是我堂哥的，最早，是我小哥哥學會滑龍板，小哥哥教會堂哥，堂哥再教會了我，幾天後，堂哥滑龍板的技術已經高於小哥的技術了，這就是青出於藍而勝於藍…
堂哥教我滑龍板，學的時候，我怕摔跤，所以，堂哥扶着我滑，很快我就可以不用扶，單獨就可以滑龍板了，不過要熱身。我記得有一件事，讓我很生氣，在沃爾瑪，小哥哥教堂哥滑龍板，還沒有開始，可是看見有一個人在滑龍板，那個龍板是試完的，我們等了很久，他向我說：“要不要龍板?”那個時候我還不會滑龍板，也不想滑，所以回答“不要”，那個人說“那就算了”，結果，小哥哥和堂哥一起說“你不要，我們要。”接着，一直罵我，我根本沒有說話的份。這一件事讓我很生氣，我認爲學東西，首先是要你想學這東西，不光這樣，還要有方法。
六年級我的拿手好戲作文2
下午，陽光明媚，一個個栩栩如生的泥人立在桌上。旁邊一雙黑漆漆的手還在不停的捏着。不一會兒，有一個逼真的泥人誕生了。這就是我的拿手好戲——捏泥人。而我的拿手好戲，是如此練成的。
去年的夏季，我在江西姥爺、姥姥家裏。他們什麼地方條件較差，沒讓我可玩，怪無聊的。姥爺看我整天像朵枯了的小花，就教我捏泥人。
姥爺拿來一捧陶泥，去了一點兒，東邊捏捏，西邊壓壓，不一會兒，就做成了一個惟妙惟肖的小人兒。我內心無比激動，也想象姥爺那樣捏出逼真的泥人。於是，我立馬去拿了點兒，放在手中捏起來。可是，最後的結果卻慘不忍睹，一坨不知明的東西立住精緻的小人兒旁，像醜小鴨遇到白天鵝。我沮喪極了，低着頭站在旁邊不說話。姥爺安慰我：“別垂頭喪氣的，你姥爺最初學的時候，比你還差哩﹗”然後又說：“你捏之前，你先把小人兒的樣子在心裏描繪一遍，再上手捏。記住，必須要沉住氣，不可以心急！”我照着姥爺的辦法捏，果然，捏出來的泥人比之前的好了非常多。於是，我堅持天天下午捏一個泥人，讓自己更熟練。
一次美術課，老師要抽一位同學上臺展示如何捏泥人。我驕傲地舉起了手，心想：是我大展身手的時候啦！我走上臺，飛快地捏好了一個。剛想拿起來，只聽“啪嗒”一聲，泥人的頭掉啦！這可讓同學們好好嘲笑了一番。我臉紅的像一隻熟透了的大蝦，但我不甘心！這個時候，老師讓我再做一次，我心裏卻不斷迴響姥爺的話：“要沉住氣，不可以心急！”第二次做的泥人又精緻又結實，受到了老師和同學的表彰，我心裏甭提有多高興了！
每次捏泥人，我都會浸醉其中。沒想到，捏泥人還成了我的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文3
一天，爸爸媽媽出差，我一個人在家，就在這一天，我學會了炒西紅柿，我當時的心情既興奮又難過。
我在看電視的時候，肚子“咕咕”地叫了起來，我心想：媽媽不在家，我又不會炒菜，我吃什麼呢？我跑到電冰箱旁，發現裏面的東西所剩無幾，只有媽媽從菜市場買的西紅柿，我想：就做一盤又香又好吃的西紅柿吧。
接着，我回憶起媽媽炒西紅柿的樣子。媽媽把電冰箱裏的西紅柿放進很大很大的碗裏，再倒點鮮開水，過幾分鐘將碗裏的西紅柿的皮撕掉。又把西紅柿切成一塊一塊的，然後把鍋架在竈臺上，隨後打開火，再把油倒入鍋裏，一會兒再把菜倒入鍋裏後來回翻炒。一會兒又將各種調料放到鍋裏炒一下，很快，一盤西紅柿就出鍋了。
然後，我學着媽媽的樣子開始炒菜。我把西紅柿洗了，再把它切成塊，可我切得不均勻，還不小心把自己的手切着了。我心裏想放棄了，可是我的肚子又叫了起來。沒辦法，我只能繼續，接着，我又不知道鹽是什麼樣，我就把一瓶白色的物體放了進去，最後我的西紅柿炒好了。我迫不及待地吃了一口：“啊——好難吃啊！”
這次炒菜讓我明白了媽媽每天一日三餐是多麼辛苦啊！
六年級我的拿手好戲作文4
在生活中，每個人都有自己十分擅長的本領，今天，我就給大家講一講我的拿手好戲。
我的拿手好戲是下象棋。在我剛上小學的時候，我和爸爸經常去農業大學裏跑步。有一次，我們在農業大學的一處發現了一片用來休閒娛樂的設施，有要蹬的、有要擺動的，但是人最多的，最好玩的、排隊時間最長的設施就是象棋盤，這個象棋盤的四周有四個座位。等了好久，終於輪到我和爸爸了。
我和爸爸坐在座位上開始擺棋，把棋子擺好後，我們就開始下象棋了，之後過了一會，我就被爸爸“吃掉”了好多棋子而爸爸那邊的棋子幾乎完好無損，我十分焦急，沒過多久，我就被爸爸下得無路可走，困死了，之後我才知道因爲爸爸以前下過象棋，他有經驗，所以纔會贏過我，但是我不服輸，之後我一有時間我就會去農業大學裏下象棋，也不去散步了，但每次都會輸給爸爸，從每次的對戰中，我開始喜歡下象棋了。
我之後在網上搜索資料，終於完全的明白瞭如何使用象棋裏的各種棋子，比如說馬走“日”，象、相“走田”等各種走法，也明白了有一些走法是犯規的，比如說馬雖然可以走很多地方，但如果有任何一個棋子貼着它，還在你要跳的方向上時，你就不能跳到那個方向上等。還明白了各種戰術，有一次我終於在一場比賽中勝利了，之後我和爸爸之間的對戰中，我的技術不斷的提高，也徹底的愛上了下象棋。因爲沒有時間老是去農業大學下象棋，所以爸爸就花錢買了一個新象棋盤和棋子，之後我們就在家裏下象棋，就算不玩象棋，有時間我也會去上網查找跟象棋有關的資料。
雖然我比身邊的人下棋技術好，但是“山外有山，人外有人”，總有比我下棋好的.人，雖然現在我下棋的時間已經很少很少了，但我還要將我的拿手好戲繼續提升，也要挖掘其他特長，擁有更多的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文5
我們班上的同學個個能文能武，什麼做菜、畫畫、下圍棋，總有模有樣，我的絕活是看起來容易做起來難的轉筆。
在一次上完補習班後，我正在邊走邊練習轉筆，這時有一位同學走過來，眼睛瞪得大大地：“你會轉筆？！”“我不久才學會的，讓我給你展示一下，看看我什麼招式都會，你想看什麼我都可以給你表演。”我來了精神，那麼先來個最基礎的走樓梯，讓筆從右手大拇指挨個傳下去，然後迴轉，從小拇指轉到無名指，再轉到中指又回到食指，重複如此，筆轉得越來越快，漸漸發出了像是風吹過的“呼呼”聲。
我覺得這樣太單調了，應該再來一個“旋風回位”，於是我先走樓梯到小拇指，然後使勁兒旋轉，跳過無名指、中指到食指夾住，最後再向上拋一下，再接住。完美的“旋風回位”完成，那位同學驚歎不已，嘴巴都快合不攏啦！隨後又來了幾位同學圍觀，玩到這裏，我盤算着，再使用一個拋接回轉，這個拋接回轉，難度在於一不小心筆就會掉到地上，我可是練了一個星期才接住的。我集中精力，拿起筆往上一扔，迅速地準確用小拇指接住。再一根一根手指地迴轉，要轉到食指，然後直接跳過中指再轉到大拇指，讓中指和食指轉動起來，最好別停下。同學們看着我的筆在手中連續翻飛，花樣百出，連連叫絕。小於看完我的表演後驚呼：“你的筆轉得好帥啊！”還有人大喊：“哇，你可以教我嗎？太酷了！”
其實我本來是不會的，是在一天下課後，我的朋友楊道爲自願教我轉筆。當天晚上我閉門苦練，失敗了不知多少次，直到練到熟練爲止，終於功夫不負有心人，我才學會了轉筆。
自從那件事以後，我就自取名“轉筆何”，最後我終於趕上了我們班的轉筆大王，連他都誇我，他學了幾個月，我轉幾天就會了。我一定要更加努力，使我這個酷酷的綽號保持下去。
六年級我的拿手好戲作文6
話說“十八般武藝，樣樣是好戲。”而這麼一個瘦弱而又平凡的我，也有一個拿手好戲。那就是爬牆。
剛開始我是不敢爬牆的，因爲怕被摔死。後來是我們班一個膽大包天的女生慫恿，我才練就了這身本事。
我告訴你們我爬牆的祕訣吧，其實很簡單，有三招，那就是：“抓、蹬、走。”抓就是雙手抓住牆的頂端，如果一些長得矮的同學，就要墊一塊磚頭在腳下，蹬就是用手一撐，雙腳用力一蹬，就身輕如燕地“飛”上去了。最後一招是走，也是最危險的一招。走要在牆上走，走的時候要心無雜念，如果想東想西，一不小心就會從牆上摔下來。所以我要告訴大家一句：“危險動作，請勿模仿，該動作存在危險。”
記得有一次，我家附近鄉政府的桂花開了，可謂是十里飄香，我就和妹妹去摘桂花。桂花樹靠牆長着，我們搖着桂花樹，不一會兒，頭頂就下起了一陣桂花雨。可是，這樣搖太浪費了，我便爬到牆上去摘。十分鐘後，一個礦泉水瓶裏就裝滿了桂花。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我改一下：“要想有絕招，苦練基本功。”你們說是嗎？
六年級我的拿手好戲作文7
現在的我，是一個自行車達人，不僅能下樓梯，還能趣野，但這可不是吹噓的，不過想要學會是不容易的事。
我剛學的時候笨手笨腳的，所以讓朋友來扶我。我一踏上去，覺得很容易，但一下子就從車上掉下來，痛得要命。我又踏上去，可沒等我坐穩，雙手就好像換了主人一樣，再也不聽我的控制，一會向左轉，一會向右轉，最後我又倒了。朋友像司令一樣指揮着軍官那樣命令我，我也像一隻被馴服的小羊，慢慢的騎着。騎着騎着，我叫朋友放手，他手一放，我就平穩地騎着，我大聲說：“我學會了。”話音剛落我就倒了。我又說：“呃，沒學會。”過了一會我真的學會了，我騎在老家的路上，感受學會自行車的快樂。
從這件事我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。幹什麼事，都要努力去做，絕不能半途而廢，否則你就是一個真正的失敗者，一個懦夫，不會幹好什麼事的。做事不要怕吃苦，不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！相信下次到我家門口，你會看見我騎自行車。
六年級我的拿手好戲作文8
羽毛球彷彿安裝了定位系統，能精確地預測到它的方位，落到哪裏，盡在我的掌控之中。我左手拿着羽毛球向空中一扔，把手向上一掄，球隨着球拍揮動，在空中畫出了一條完美的弧線，只向媽媽衝去。媽媽急忙把球拍向下一插，只有把球托起來的份了。我一個箭步衝過去，把手向前一伸，接住了球，並順勢把球向前方一彈。不曾想，媽媽在網前借力向前一拍，打了個遠球。只見那球像個小鑽天猴似的，被後端的火藥一直頂着，直線往上衝。天啊，莫不是要飛到電線杆上去。街坊鄰居都來看了，一位老爺爺說：“這球肯定接不到！”可我並不驚慌，在球快落到我頭上的時候，我腳下彷彿踩了彈簧一樣，鎮定地縱身一躍，一個大力扣殺，球狠狠地扣在了地上。“好厲害！”一個女孩子的聲音傳了過來。
我轉過身來看了看，是鄰居家的小女孩，她一直盯着我看。忽然，她伸出手指，指向我的身後大喊：“後面有球！”我彷彿小說裏的大俠，渾身散發着金光，在危急時刻不慌不忙，十分淡定，球拍向後一揮，一個大鵬展翅。球嗖地衝回對方。“哇，姐姐你好厲害呀！可以教教我嗎？”小女孩睜大眼睛興沖沖地說。“可以呀，”我撿起羽毛球，把球拍和羽毛球都遞給了她，“給你試試發球！”小女孩接過了球，把球向上一拋，球在空中做了一個後空翻之後，就直接落到地上了。
看着小女孩發球，我的腦海中浮現了這樣的情景。以前，爸爸媽媽打羽毛球，我只能在一旁眼巴巴地看着，好不容易能和爸爸一起打，可我卻連球都發不出來。後來，我不斷練習，纔有了今天的羽毛球技術！
“姐姐，練球有什麼好方法嗎？我不會呀！”
“多多練習纔是最好的方法呀！”我微微一笑，摸了摸小女孩的頭……
六年級我的拿手好戲作文9
談起拿手好戲，我就想到那一次——煮麪。
我把一個燒水的水壺放到燒水器上，目不轉睛地盯着，嗬！真神奇呀！冰涼無比的水轉瞬變成了滾燙的開水，彷彿從一個寒風刺骨的冬天瞬間變成了烈日炎炎的夏天！我小心翼翼地拿起水壺，又把水一點點的倒入鍋中，麪條在水裏翻滾，手舞足蹈般地跳着舞蹈。我嬉皮笑臉望着水中快要“死”掉的麪條！
麪條從原來硬朗的身體銳變成“娜娜多姿”的身軀，柔軟極了，彷彿一不小心就會斷！瞬間，我的心彷彿融化。我拿起碗和筷子，把麪條一點一點地夾入碗中，呵呵！你們逃不出我的手掌心啦！我要通通把你吃掉！哈哈哈！我可是個張牙舞爪的“怪物”喲！我對着麪條獰笑着，哈喇子也從我的嘴中跑出來看熱鬧，讓我無法控制。
碗裏放一些醋和辣椒油，再加一點鹽，然後加點芝麻醬，最後我又去拿了點蔬菜。嗯！不夠味；再來點，好了。麪條彷彿爲白己穿上了新衣裳一般，顯得格外嫩！顯得格外誘人！真是“口水飛流三千尺，疑是麪條落口中。”我忍不住嚐了一口，嗯！好吃，酸甜苦辣鹹。彈指一揮間的功夫，我把一碗麪條一掃而光！滑嫩又柔軟的感覺在口中迴盪，真是沁人心脾！
煮麪——我的拿手好戲！
六年級我的拿手好戲作文10
中午，太陽火熱地炙烤着大地，也將光芒帶進去教室。教室裏不斷地發出驚歎的聲音，此時，我們班在舉行魔方比賽。
“哇！好快啊！1分12秒！” 一個女生驚訝地叫着。我不禁想說一聲“切！”哎，我也會玩魔方，只不過不想擰而已。在以前，我因爲看着別人擰魔方那麼快，很想學，於是就學了起來。歷經“九九八十一難”，花費一年時間，總算學會了。不過那時候還很慢，後來才變快的。
“哇！這個更快！55秒！” 又一女生叫道。許多人圍着他，似乎他是勝利者。主持人在一旁說：“好啊好啊！不過要停止練習了，準備開始了！”
教室裏的桌子被拉開，擺成了一排。一共有12個同學參賽。我並沒有去參賽，我只想謙虛一下。主持人說：“計時員準備，裁判員準備，參賽員準備，預備，開始！” 一瞬間教室沸騰起來，一陣陣加油聲，蓋過了掌聲。很快，成績便出來了。主持人宣佈：“第1名45.36秒，第2名45.37秒……”
我不屑地聽着，嘴裏發出一聲“切”，不巧被別人聽到了，他說：“你行你上啊！” 我冷笑一聲，隨手抓起一個魔方，一個同學手拿計時器。很快，魔方在我手中轉動起來。我熟練地把魔方擰來擰去。同學們睜大了眼睛，不敢相信。很快，魔方就復原了，計時器上顯示：29.56秒。一瞬間，整個教室傳出驚歎的歡呼聲，就連剛纔說我的那個同學也鼓起掌來。
“這個魔方有點卡，換一個好一點的魔方，我還能更快。” 我自信地說。主持人給我了一個好一點魔方。我又一次大顯身手，魔方有規律轉動起來，似乎比剛纔更快。同學們都在爲我加油，包括那幾位選手。很快，魔方又復原，時間定格在21.16秒。
我自然成爲第一名，我的拿手好戲便成了轉魔方。
太陽的光灑向大地，顯得格外溫暖。
六年級我的拿手好戲作文11
每個人都有自己最擅長的一面，我最擅長的是跳“廣場舞。”
一次偶然的機會，我路過小廣場，有一羣阿姨，正隨着音樂的節奏，歡快地跳着廣場舞。那輕盈的腳步，優美的舞姿，舉手投足間都散發着青春的活力，我一下就喜歡上了廣場舞。從此之後，一有時間我就去廣場和阿姨們學跳廣場舞。廣場舞的動作多種多樣，開始時，我從最簡單的“滑步”學起。
但是，學了一段時間也沒學會，還累得腰痠腿疼睡不着覺。我有些喪失耐心了。可媽媽對我說：“做什麼事都要有信心，堅持下去，成功有可能就在眼前，否則，就是半途而廢，最後，一事無成。”在媽媽的鼓勵下，我振作精神，鼓起勇氣，虛心的向阿姨們學習，阿姨們糾正了我錯誤的動作，幾天的時間我就掌握了跳“滑步”的技巧。接下來，又學習了鬼步舞、兔子舞、24步和14步等動作。
經過一段時間的鍛鍊，不但熟練了跳廣場舞的技巧，體重也下降了七、八斤，而且，在“六一”節的文藝演出活動中，我表演的廣場舞節目，還獲得了一等獎呢。
我的拿手好戲，使我受益良多，既學習了跳舞，又鍛鍊了身體，還磨練了我戰勝困難，真是一舉兩得呀！
六年級我的拿手好戲作文12
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲就是——魔方。
記得在中段考過後，大家壓力瞬間消失，魔方這個小玩意，也成爲了流行物品，人人手上幾乎都有，我也抵擋不住誘惑，也買了個魔方，天天都要玩上一兩回。
我有了魔方之後便到處“拜師”希望能有人叫我轉魔方，玩魔方，果然，功夫不負有心人，經過我“嘴巴鞭炮”的轟炸下，有一個師傅終於答應了我的央求，就這樣，我當上了初學者。
我先是練習師傅交給我的方法，左弄弄，右弄弄，把魔方搞得吱吱響，也沒琢磨出點什麼道理來。我很好奇魔方內部是什麼樣的？便把手中的魔方拆散。我再將祕密與方法結合，悟出了魔方的旋轉規律。
有一次課上，我在與同桌悄悄地玩魔方，比賽看誰更快復原，玩着玩着，我們把全身心都投入了進去，課一點兒都沒有聽，使我慢慢退步。快到期末時，我意識到了自己的不足，便放下玩心，專心致志地複習，期末才考到了理想的成績。
這就是我的拿手好戲，它能讓我在仙境裏陶醉，也能讓我們癡迷於它，忘記自律。現在，我們應該在週末適當玩，其他時間都放在學習。這樣才能達到更好的效果！
六年級我的拿手好戲作文13
我的課餘生活有很多，畫畫、書法、跳繩、打羽毛球……但是我最拿手的是畫畫。
從四歲開始，我就參加了美術培訓班，學習一年後，我就喜歡上了畫畫。
剛開始，我還不會畫。譚老師走過來，握着我的右手，一筆一畫地教我畫，一下子就畫出了一隻可愛的小花貓。我再望了望坐在我前面的一位大姐姐，她畫的是一隻可愛的小狗，畫得栩栩如生，我羨慕極了，暗暗下決心，一定要努力學習，像姐姐一樣畫出美麗的圖畫。
冬天到了，天氣漸漸冷了，我每次畫畫的時候，手都被凍僵了，但我依然堅持畫。譚老師看到我那麼喜歡畫畫，他就每天堅持教我。我的畫畫水平越來越高了。譚老師對我說:“你的畫進步很大，你可以參加湛江的書畫比賽了。”我聽了高興地抱着老師，激動得說不出話來。
日子一天一天過去了，距離比賽只剩下幾天的時間了。每天晚上我都睡不好，擔心比賽時緊張會發揮失常。在比賽的前一天，我把畫紙，水彩筆，勾線筆都準備好了。
終於等到了比賽這一天，譚老師帶我們去湛江比賽。到了比賽現場，現場熱鬧非凡。突然，廣播響起:“離比賽開始還有10分鐘，請參賽者抓緊時間進入考場。”譚老師告訴我們說:“只有一個小時的比賽時間，你們一定要把握好時間。”比賽結束了，我們都在緊張地等待比賽結果。
“xxx獲得三等獎，xxx獲得二等獎……”怎麼還沒有我的名字？唉！應該沒有什麼希望了。正在這時，我聽到了“勞慧妍獲得一等獎……”我真不敢相信自己的耳朵。我高興地跳起來，激動得抱着譚老師。
經過艱苦的鍛鍊，畫畫成了我的拿手好戲。我喜歡畫畫，畫畫讓我懂得了一個道理：“堅持不懈，纔會成功。”
六年級我的拿手好戲作文14
唱歌，畫畫，變魔術……十八般武藝，樣樣是好戲！說起我的拿手好戲，那就不得不提跳舞了。
有一次，晴空萬里，風和日麗。早晨，語文老師陳老師走上講臺，面帶微笑的說：“靜一靜，同學們，靜一靜。”頓時，教室裏鴉雀無聲。於是，語文老師接着說：“過幾天就是藝術節了。其中，有許多項目任我們挑選。但是，今天我們先把舞蹈這個項目排掉。每個班只有三個名額，誰想要參加？”
頓時，我們班像沸騰的開水，同學們議論紛紛，彷彿我們進入了菜市場。討論了一陣之後，老師在“茫茫人海”中“萬里挑三”，終於選出了我、小蘭和麗麗。這時，老師對我們三個說：“過幾天就要比賽了，你們一定要努力，努力再努力，把剩餘的時間用來排練舞蹈，反覆練，成功的大門就會爲你們敞開，你們三個有沒有信心？”
我們三個異口同聲的喊着：“有信心，只要我們反覆練，勤奮的練，成功的大門就會一定會爲我們敞開，所以，我們一定要加油！”
過了幾天，藝術節到來，令同學們興奮不已。有參加書法的，有參加唱歌的，還有參加繪畫的……但是，今天的重頭戲不是這些，而是舞蹈比賽。我、小蘭和麗麗爲了在這次比賽中拔得頭籌，把剩餘的時間用來排練，反覆的練。
隨着時間的推移，比賽開始了。過了許久，八號結束，九號結束。接着，老師喊着：“十號請入場，十號請入場。”頓時，我的心像揣着一隻兔子怦怦直跳，腳就像掛上了鉛球一樣，。這時，老師說着：“十號請入場，十號請入場。”我只好硬着頭皮了頭皮上了。這時，熟悉的韻律，讓我一下子放鬆下來優美的旋律，輕快的步伐，人人都帶着笑容。過了幾天，宣讀成績時，我得到了“十佳小舞者”的稱號。
牛皮不是吹的，泰山不是堆的。跳舞——就是我的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文15
人人都有特長，令人羨慕，令人佩服。說到我的拿手好戲，那可就多啦!古箏、琵琶、畫畫、街頭滑板、做好吃的。今天我就挑一個最拿得出手、最讓人佩服的——古箏，來給你們講講吧。
我的古箏之路可以說是有悲有喜有好奇!
“好奇”什麼呢?四歲剛去試課時，覺得好玩，根本沒有考慮報班以後的事，就覺得你一輕輕彈一下，它就會發出十分好聽的聲音，很有趣。我便求媽媽給我報班，媽媽一聽得知我已中了她的“圈套”，便馬上給我報上了名。
“悲”又算什麼呢?我自從中了媽媽的圈套後，每天都要練至少兩個小時的古箏，週六日還要去上一節或兩節古箏課，把我出去玩的時間都給剝奪了!練不好，老師吵，爸媽也不高興，我更是像霜打的茄子。
“喜”又是怎麼個“喜”呢?有一句話說得好，不經歷風雨怎能見彩虹?到了後來，我漸漸喜歡上了她!每次客人到家裏來，他們都說：“妮妮，彈一段，讓我們聽聽唄?”而我往往都顯得扭扭捏捏的，不想彈;再後來，有客人剛踏進家門，我就迎過去說：“叔叔阿姨，歡迎到我們家來，我給你們彈一段吧?”一些古箏表演我也會參加。去年我和老師，還有同學們去北京和其他的藝術高超的人交流、切磋，我們稱之爲“赴京藝術交流會”。
在我的古箏之路上有三位名師指教!一位是高老師，教學嚴謹、要求嚴厲，從一級教到我四級;一位是趙老師，溫柔優雅、親切而又不失高貴的氣質是她的代名詞，她是我在金帆樂團(子路小學的一個樂團)裏的老師，如今我上了初中，也很少見到她了;而一直陪伴我的，是閆老師，說到她，來頭可不小，我聽教琵琶的老師——崔老師說，她是中國民族管絃樂器四大天王——“杜聰、方錦龍、王中山、陳軍”中王中山的徒弟，我一想到這就無比自豪!
也正是這位閆老師讓我在古箏——這條藝術道路上越走越遠、越走越快樂、越走收穫越多!
古箏是我最拿手的好戲，你的呢?
