【薦】我的拿手好戲作文

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的我的拿手好戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的拿手好戲作文1

每一個人都有自己的拿手好戲。我的拿手好戲就是用一張A4紙做高塔。

星期四就是“紙塔搭高”的比賽日了。我胸有成竹，信心滿滿：如果不失手的話，六年級組的冠軍非我莫屬！我熟練地用尺子標紙寬的刻度：先是1釐米，再是2釐米，3釐米，5釐米，最後是8釐米，剩下的做紙塔的底座。這個方法是我聰明的爸爸教我的。這應用了著名的“斐波那契數列”。做好標記後，我小心翼翼地撕紙——要知道，把寬度爲1釐米紙條撕下來有多困難！我一手按着白紙，一手按着紙條，一點點一點點地撕，終於平整地把紙條撕了下來。接下來的工作就輕鬆多了，我很快把所有的紙撕好了。

接下來，我將進行製作過程中最關鍵的環節——拼接紙條了！我先把所有紙條對摺，並將紙條兩頭一頭向內折，一頭向外折。然後把兩條長度相鄰的紙條相互卡住，對摺。我專心致志、小心翼翼地拼接。我的紙塔共有五層，我才搭到第三層就已經差不多85cm高了。周圍的同學都對我的作品嘖嘖稱讚。我心中很是得意，但表面上仍不動聲色地繼續拼接。終於，我把塔身都接起來了，就差底座了。我屏住呼吸，一點一點，小心地翻起細細的一條邊，摺進去，對摺——成了！我慢慢扶起紙塔，它太高了，我不得不把它從桌上挪到地上。我扶正它，鬆開手來，它開始往後倒。我也不急，重新扶正它，調整了一下它鬆動的“關節”。隨後，我鬆開手，紙塔筆直地立在地上。我欣喜若狂，連忙叫來負責老師。老師面帶微笑地量了我的紙塔。“119.5釐米，衛生分10分，總分129.5分！”他有點驚訝地說。

頓時，我心裏樂開了花。迎着同學們羨慕的目光，帶着勝利的笑容，我小心地捧起約一米二的紙塔，放到講臺上展示。後來，我看了其他選手的成績，果然遠超他們，我成了當之無愧的年級第一，還破了校園吉尼斯紀錄呢！

紙塔搭高，我的拿手好戲！

我的拿手好戲作文2

我的拿手好戲有許多。如：游泳、溜冰、做菜、捏泥人……但我最拿手的還是捉魚！

捉魚這項拿手好戲是怎樣練成的呢？那可不簡單。我家後面有一條小河，每到夏天，小河裏滿是各種小魚、螃蟹、龍蝦，河面上總是漂浮着一些嫩綠色的浮萍。暑假裏，我總是叫上同村的小夥伴，在老爸的帶領下浩浩蕩蕩地在小河裏捉魚、撈蝦、逮螃蟹。幾個暑假一過，我便練得一對“火眼金睛”和一雙“葵花點穴”手。

我這拿手好戲，還經常在朋友面前大放光彩呢！去年夏天，我和同村的幾個小夥伴到小河邊捉魚，我爭強好勝決定和小夥伴比試一下，看誰捉的魚多。魚籠、木盆、水桶、撈網……十八般武器齊上陣。我捲起褲腿，擼起袖子，紮起馬尾，提着魚籠，手拿撈網，用敏銳的目光四處搜尋着“獵物”，蓄勢待發。小河清澈見底，水底石塊下少不了各種“避暑”的小魚和螃蟹。我一下子就瞅見一條青灰色的螃蟹腿，隱隱約約露在一塊黑色的石塊下面。“哈哈，大傢伙！你一定是我的了！”我小心翼翼地搬開石塊，果然，石塊下面藏了只青灰色的大傢伙。我悄悄地把手伸進水裏，看準螃蟹的後背，一下子把它捏在手裏。哈哈，這隻螃蟹正在空中張牙舞爪，不知所措呢！我滿意地把它放進魚籠，又尋找下一個獵物。小河裏有不少小鯽魚，我看中了那條最大的，於是悄悄把它逼到角落，趁其不備，我將雙手伸進水裏，一下子抓住它的尾巴。沒想到它一搖尾巴，溜了。我急忙堵住它的去路。哎呀，還是給它逃走了。這下可不能疏忽大意了！我聚精會神，再次尋找，瞅見機會，雙手用力鉗住魚背，以迅雷不及掩耳之勢將它丟進魚籠。哈哈，收穫了一條大傢伙！忙活了一個小時，身上、頭上累得滿是汗水，但是我的魚籠卻裝得滿滿的。再瞧瞧小夥伴們，比起我的收穫，那可真是差遠了。我得意極了，小夥伴臉上盡是羨慕的眼光，還叫我教他們捉魚的絕技呢！

捉魚就是我的拿手好戲。在生活中，只要多觀察，多實踐，多貼近生活，你也會像我一樣，練出一手令人羨慕不已的拿手好戲！

我的拿手好戲作文3

每當我自信地站在舞臺上，昂着頭，舒展開我的雙臂，跳着優美的舞蹈，燈光明亮的舞臺和雷鳴四起的掌聲永遠都是那兒激勵我，舞蹈便是我的拿手好戲。

能讓我在舞臺上展現自己的，還要從我第一次看到舞蹈開始……

在我幼兒園中班時，我看到了一羣大姐姐在舞臺上，邁着步子，在臺上跳着中國舞，她們跳得那麼優美，深深地吸引着我，我被徹底地迷住了，心中萌發了跳舞的種子。

而讓我在舞臺上不怯場的，還是臺下的一次次堅強隱忍的排練和不厭其煩的重複動作。

下腰，扳腿，從一個身體僵硬的女孩變成了一個動作柔軟的舞蹈者；擡頭，微笑，從一個不敢面對觀衆的舞蹈生變成了一位大膽自信的獲獎者。這一切都是我的堅持不懈換來的，其中的痛苦的滋味只有我自己知道。我咬着牙不斷地堅持。閉着眼時，兒時的夢想——成爲了一個舞蹈者浮現在我的腦海中，激勵着我，讓我站在了這裏——舞臺。

於是，我迎來一次重要的比賽。比賽開始，我首先邁着輕快的步伐，面帶着微笑，身上的白紗舞衣，飄動起來，衣袖舞動，似有無數花瓣飄飄蕩蕩地凌空而下，美麗而又不失優雅。我展開了雙臂，盡情享受着這美妙的音樂，快樂地旋轉着。當音樂急促起來，我踮起腳尖，自信地盡情舞動着，我把自己的全部身心都投入其中，與舞蹈融爲一體，每一個動作如同流水一般自然而流暢。音樂到達了高潮，我來了個助跑，用盡力氣，跳了起來，雙腿踢成一個“一”字，在空中做出了最完美的“空叉”，爲表演畫上了一個完美的句號。臺下的現衆頓時發出了雷鳴般的掌聲，比賽結束，果然不負重望，我跳得《水之靈》獲得了一等獎！我驚喜不已，激動得說不出話來。“我……我成功了！”

舞蹈，可以讓我煩惱全無，可以讓我自信陽光，魅力無窮。

我的拿手好戲作文4

有的人特長是唱歌，有的人特長是踢足球，還有的人可能是做香噴噴的美食……而我的特長就不一樣了，我的特長就是釣魚了！

十月國慶的一天，媽媽對我說：“今天10月4日，外公正好說要去釣魚，你要不要去啊！”我一聽這話，二話不說，就一邊跑一邊對媽媽大聲的喊：“我要去！快出發！”我瘋狂的大喊着，好像怎麼樣都停止不了我迫不及待的心情。

到了我那農田鄉村風光無限的外婆家，我們一家都拿起了釣魚竿，向那池塘走去。我開心興奮的跟隨着大人們來到了池塘，我的動作輕又快的打開那精緻的魚食，在裏面取出一個，表演了一個空中甩食。隨後我盤着腿坐在地上一動不動，水裏非常平靜，岸上我靜靜等待魚兒上鉤。突然，魚線一緊，我用力的一拉，魚兒上鉤的時候我的心也開始緊張了起來。這條魚的力和牛一樣大，但是當時的我忘了這釣魚竿可以拉線。在媽媽的提醒下，我快速的拉線，這魚就像火箭一樣，從水裏往天空甩了起來掉到了桶子裏。我小心翼翼的把我的人生中第一次的戰利品給他們看，媽媽高興地說：“不愧是我兒子，真厲害，這條魚這麼大，至少可以賣幾十塊錢！”大家看見了我的勞動成果，都對我鼓掌，對我刮目相看，我感到非常的開心、自豪。

我深深明白“勝不驕，敗不餒”的道理，按壓住激動的心，冷靜後往中間的地方一扔，水裏的動靜好像與我本身融爲一體。突然，魚食和線一緊，但是這次的比較輕，我用力一甩加快收線，“獵物”被放入水中，我往桶子裏一看，那個東西沒有魚鱗，也長的一點也不像魚。於是我把桶子提到了外公那邊給外公看看，外公開心對我說：“你運氣也太好了，這個是大龍蝦，好貴的！”我一聽非常開心，更加的喜歡上了釣魚。

日落了，我們來到了外公家，外公把我釣的大魚和龍蝦煮熟給我們吃，一陣香噴噴的氣味把我迷住了，果然自己釣的魚就是更香。

這就是我的拿手好戲——釣魚。

我的拿手好戲作文5

拿手好戲，每個人都會有，可能是打乒乓球，可能是跳舞，也可能是做飯炒菜……而我的拿手好戲就是寫字。

前幾年我的作業還是又髒又亂，那爲什麼寫字又成了我的拿手好戲呢？原因是有一次寫作文之前，老師爲我們分析思路，無意中告訴了我們：“如果字寫得工整，美觀，是可以把作文分數提高些的……”這讓我有些意外，作爲想提高作文分數的'我，從那以後先是練字帖，後來又和印刷體比較，發現不好的書寫習慣，並改正，漸漸地越來越好，也不用去刻意調整了。

直到現在，寫字已經成了我的拿手好戲。

一次上課，老師把前一天的作業收了上去，讓我們寫當天的作業。我一邊玩一邊寫，正當我眉飛色舞時，老師喊了聲我的名字。我嚇得哆嗦了一下，停止了手中的書寫，從椅子上慢慢地站起來，腿伸到過道上，向講臺走去，彷彿每走一步都離危險更近了些。老師叫我幹什麼？批評我？……可老師一直低頭判作業，應該沒看到我啊！……表揚我？嗯……更不可能了。我走着走着，老師擡頭看了我一眼，我便加快了腳步。走上講臺，全班同學的目光都聚集在我身上。唉，老師如果是批評我的話，肯定會有同學應和着老師，在背後嘲笑我。

“你的字是咋寫的？”老師看看我又看看我的作業，“跟印的一樣。”原來是說這個呀，還好不是批評我，不然就……“呃……就拿筆寫的呀。”我一時心急，想都沒想就脫口而出。老師聽到後也有些震驚，衝着我笑了笑，不知怎的，全班同學都不約而同地笑了笑。“行，你回桌吧。”老師再次笑了笑。

我走下講臺，回去比過來時快了百倍，臉上掛着藏不住的喜悅。還好是表揚我，回家和媽媽說，肯定也會誇我。等我平復了心情，就又寫起作業，但這次是一心一意，一筆一劃地寫，過程既漫長而又短暫……

寫字就是我的拿手好戲，我會將拿手好戲變得更好，更完美！通過它我也明白了，只要肯付出，就一定會有收穫！

我的拿手好戲作文6

俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”游泳運動員在水中，如魚一般遊起來得心應手，運動員在跑道上就如獵豹一般迅猛，又如離弦之箭般有力，而我的拿手好戲則是修剪花木。

修剪花木時是不能靠蠻力的，而是要用巧勁。修剪花木時，一定要注意以下幾點：一，修剪花木可不是件容易的事，更多的事要動腦筋，要在修剪前想好怎麼剪；二，花木上的害蟲一定要及時發現，及時處理，既要有女孩般的心細，又要有老鷹般的銳眼。

陽光斜照在地上，樹葉懶懶的縮成大串大串的“小拳頭”，“未來的修剪師，院子裏爬山虎太多，還不去管治管治！”媽媽對我大聲喊道。“知道啦！”我邊說邊推開院子門，遠望一瞧，只見碧綠的爬山虎爬滿了整牆，灌木叢跟人一般高，地上是深綠的苔蘚，好一片綠色的海洋！見此，我立刻着手整修院子。手拿一把大剪刀獰笑着像爬山虎走去，在肩上我還扛着一架梯，我把梯子依在牆上，三五下爬了上去，顫顫巍巍地走上牆頭，“怎麼這麼高啊？”我嚇得兩腿發軟，兩眼一黑，差點從牆上掉下來。有個成語叫做“追本溯源”。我直接找到爬山虎的源頭，再那麼一剪，不就全掉下來了嗎？我手起剪刀落，在一陣陣歡悅的“咔嚓咔嚓”聲中，爬山虎如下雪般的落下，下起了綠色的雪！可偏偏有幾條搗亂分子，牢牢的抓住牆，不管是用砍、切、剪都奈何不了他們一分！我緊鎖眉頭，想着如何排除。

忽然，隔壁的家中傳來了陣陣童聲：“趙錢孫李周吳鄭王……”一個大膽的想法鑽入腦中，說幹就幹，我雙手打開，將剪刀拿在手上，跳下去，一瞬間，時間彷彿靜止，我雙腿彎曲，在空中，對着爬山虎一頓“裝修”，手中的剪刀只剩下一道銀光在空中划着，我落地後，那爬山虎已成了一個大字“張”。媽媽也不停稱讚着我。說得我心花怒放，看來我很適合做園丁的！

我的拿手好戲作文7

我有許多拿手好戲，如：游泳、足球、兵兵球、羽毛球。但最拿手的還是獨輪車。

獨輪車，就是一個輪子騎的車，最重要的是平衡。一開始練平衡的時候，先是一腳離地轉圈，我總是沒轉幾圈就不行了，後來經過反覆練習才保持平衡。第二點就是怎麼樣上車。上車也不是什麼容易事，老師先讓我們抓住欄杆上車，可我想盡辦法也無能爲力。後來老師告訴我先要慢慢踩住踏板再上去會比較容易，我逐漸掌握了上車的技能。終於學完上車了，我以爲可以開始騎車了。可老師卻讓我們學習搖車，搖車是什麼呢？就是腳向前騎一下再向後騎一下，左腳在下叫左搖車，右腳在下叫右搖車。老師讓我們每天左右各搖一百個，搖了五十個的時候我已經累得不行了，100個也太多了吧。我當時就想打退堂鼓了，可轉念一想如果我現在不學了，那之前一個月的功夫不就白費了。所以我堅定決心，迎難而上，天天在家苦練。有時候跌下來不是跌破了皮，就是摔傷了腳，每天都非常艱辛，有時候剛練完我就癱在牀上，一動也不想動了。

終於要學騎車了，我激動不己，可又一座大山接踵而來。接連幾次剛上車就跌下來，真煩！我請來媽媽幫忙，剛開始拉着媽媽的手騎了起來，後來我和媽媽各拿着紅領巾的一端可以騎了，經過一個月的訓練後我可以獨立騎車了，太開心了。

有一次老師讓我去參加一個小比賽，比賽距離400米，最好成績是1分30秒，我騎了200米時，已經精疲力盡了。老師對我說：“不經歷暴風雨哪有彩虹呢。”我聽了老師的話全力衝刺，最後用時1分鐘拿到了第一名成績，後來又拿到了五段的獎狀。

這就是我擁有的“拿手好戲”——騎獨輪車，我爲擁有這樣的技能而自豪！

我的拿手好戲作文8

我非常喜歡玩數學遊戲，其中華容道是我的最愛，也是我的拿手好戲。

在電視上，那些數學大咖只用35秒就可以完成華容道，讓曹操走出方框。這不僅使現場的觀衆連連喝彩，也讓我歎爲觀止。這使我也想去探一探華容道的奧祕，去挑戰一下五虎上將的能力。於是，我買了一個華容道，每天都依照說明書學習，很快我就學會並掌握了華容道的玩法。

有一次，學校舉辦華容道比賽，我迫不及待的報名參加，自信的認爲冠軍非我莫屬。可“山外有山，人外有人”，在高手雲集的賽場上，我只拿到了第三。看來我還需更進一步。之後，我買了一個小版華容道，隨身攜帶，一有時間就拿出來撥動木塊，投入到當時的戰局之中。有一次我練習的太投入，地鐵站都坐過了。慢慢的，我的速度有了很大提高。華容道成了我的拿手好戲，我也被同學們稱爲“曹操救星”。

平時，我的朋友找我解開他們的華容道，我都能順利完成，輕鬆解決。有一天，我們班的幾位同學又湊在一起比賽華容道，其中一位同學遞給我華容道：“快來救這個曹操吧，他已經好久沒能脫身了！”我仔細端詳着這個新版華容道，它在排版佈局、設計樣式方面都與衆不同。我嘗試着撥動幾個木塊，頓時棋盤陷入僵局，無路可走。

我有些慌了，“今日的曹操救星，要成爲曹操剋星啦！”我的大腦飛速思考，突然靈光一現，“四個小兵可以自由變化，形狀不一。只要他們護在曹操身邊，移形換步，就能讓曹操脫身。”想到此處，我開始純熟的操縱起來，同學們都湊了過來，入神的觀看着。

曹操開始變得靈活，士卒們兵分四路，找到了主公，護在他身邊。彈指間，曹操已經衝出重圍，到達出口。那一瞬間，我高興的跳了起來，同學們也爲我鼓起掌來。

正所謂，曹瞞兵敗走華容，正與五將狹路逢。吾來伸指控大局，放開金鎖走蛟龍。這就是我的拿手好戲---華容道！

我的拿手好戲作文9

“三百六十行，行行出狀元”，若能讓我稱得上“狀元”的當屬我的拿手好戲一跳繩。

原來跳繩是我最大的難題，因爲一分鐘跳繩的及格線30個，可是我只能跳19個。爲了超過及格線，晚上我和爸爸媽媽到科技大學裏去練跳繩，我還暗暗定了目標一每天必須一分鐘跳40個，如果沒做到，就一直練，就這樣一分鐘跳繩，再也不是我最大的難題了，它還成了我自己的拿手好戲。

到了現在，我跳繩跳得越來越多，越來越快，想要做到，那可是有方法的。每次跳繩前，我會讓我自己平靜一會兒，做深呼吸，把重心提到上面，這是我的訣竅。

那次，學校要跳繩比賽，我興致勃勃地來到了賽場。裁判員說：“一分鐘跳繩，準備，開始。”我飛快地跳起來，我的手在不停地甩動繩子，圓圓的臉蛋隨着節奏一上ー下在顫動，嘴巴微微張開快速換氣，腳像彈簧一樣向上彈起，再落下。跳繩在我這裏忽上忽下，速度極快，如同伴着鼓點，和着琴聲，就像跳着優美的舞蹈，協調、流暢、輕盈，吸引了所有同學的目光。只聽見跳繩打到地上，“啪啪”直響，彩色跳繩從頭上掠過，又從腳下一閃而過，好像一個個光環圍繞着我，在數數的同學也張大了嘴巴，吃驚地看着我，頭也隨着我的跳繩一上一下的擺動，只聽見他說：“98，99，100”

聲哨響，打破了平靜的世界。我的跳繩也停了下來，他好像也醒了過來，搖了搖頭，揉了揉眼，說：“這也太快了吧，我的眼睛都花了！”“現在，數數的同學來報數字。”當裁判老師走了過來，他大叫又有點結巴地說：“她她她跳了196個。”全班同學都嚇了一跳，連我自己也嚇了一跳，地上連掉一根針的聲音都聽得見。有了這個特長，我就可以“笑傲江湖”了。

不要小看我的特長，這不僅能讓我得到掌聲，也可以強身健體，簡直是雅俗共賞，一舉多得啊！

我的拿手好戲作文10

人人都有拿手好戲，像我的奶奶很會挑菜，只要用手摸上一摸，菜的好壞立刻就能感應出來；像我爸爸很會吹口哨，嘴一嘟成o型，什麼都能哼出來；最厲害的是我的一個姐姐，無論魔方轉的有多亂，只要經他的手一擺弄，立刻變得規規矩矩整整齊齊，令人驚歎，而我的拿手好戲雖不驚人，卻是一個實用的招，那就是用廣告紙疊成紙盒。

我的拿手好戲，是爸爸教我的，將長方形廣告紙對摺兩次，再壓成房子形狀，最後固定一下再撐開，一個十分精緻的小紙盒就展現在你面前。我一收到廣告紙，就這樣變廢爲寶。因此，我不但積攢了很多紙盒，同時也把折法熟記於心。

記得有一次在過年時，家裏要來很多客人，爸爸媽媽忙碌極了，就是煮螃蟹又是蒸魚，又是炒大蝦。我正在桌子上擺碗筷，一邊望着桌上的豐盛大餐，一邊思考着，嗯，這飯菜真不錯，就是碎骨頭，渣渣太多了，吐在桌子上確實不太文雅，咦？我爲什麼不把我珍藏已久的紙盒拿出來分享一下？正好展示一下我的拿手好戲！忽聽一陣敲門聲，客人們都來到了。我忙按剛纔計劃好的拿出一整袋的紙盒，給每人發了一個，大家這下子方便多了，每人吃完飯只需扔下紙盒就可以了，不用再擔心碎渣、魚刺、骨頭等問題以及收拾的問題了。有客人說，“這紙盒真便捷，不但節省了廣告資源，還解決了吃飯的常見問題，一舉兩得，做的人一定心靈手巧。”聽到這話，我心裏美滋滋的，而爸爸媽媽也用讚許的目光望着我。這時，一位阿姨從包裏掏出一張廣告紙遞給我說，“小姑娘，這是我來時別人發給我的，幫我疊一下吧，我想看看。好嗎？”“當然可以！”我大方的接過紙，三下五除二的把它像魔方一樣又折又壓又轉，馬上疊好，阿姨讚歎道：“做的真好！”

這就是我的拿手好戲疊紙盒，別看它微不足道，卻很環保呢！

我的拿手好戲作文11

一陣熱烈的掌聲從錄播室裏傳來，這是爲什麼呢？噢，原來是在讀作文啊！說到寫作文可是我的拿手好戲，每次一到寫作文時我就熱血沸騰，胸有成竹。

還記得那一次，老師讓我們寫一篇《深夜，那盞燈》的讀後感，我胸有成竹。回到家後，我就開始奮筆疾書，我一邊看着文章，一邊想着運用一些好詞好句，並且聯繫到我的生活經歷……頓時文思泉涌，下筆如有神助。終於功夫不負有心人，經過一個小時的努力，我終於寫完了。寫完後，我讀了讀自己寫的作文，看到不滿意的地方就進行修改，一心希望能得到同學和老師的誇讚。

第二天一大早，我就焦急地盼望下課鈴快點響起。熬到下課後，我急忙把作文拿給老師看。老師一邊動情地用手比劃着，一邊讀着我的作文。讀完後，老師露出了微笑，誇讚我寫得很好。我心裏美滋滋的，頓時覺得昨天晚上的努力沒有白費，特別有成就感。此時我特別爲自己驕傲。

又過了幾天，我的作文竟然發表到報紙上了，得到了校長的認可。校長決定讓我去錄播室裏朗讀我的作文，師生會來當聽衆。我既高興又緊張。每天晚上，我都把我寫的作文讀一讀，爭取能在那天發揮得聲情並茂。

時間過得飛快，轉眼間就到了這一天。“下面有請王博奧同學朗讀他的作文！”我十分緊張，手心出了許多汗。在老師和同學們的鼓勵下，我漸漸平靜下來走上講臺。起初，眼前一片黑暗，後來，一束燈光照着我。我毫無在意，全神貫注地讀着自己的作文，下面的聽衆認真聽着我朗讀作文。讀完後，下面頓時爆發出一陣熱烈的掌聲，評委們也滿意地點了點頭。

那一刻，我永遠也不會忘記。我對寫作文真的十分熱愛，我希望我永遠努力堅持下去，讓作文寫得更好。這就是我的拿手好戲——寫作文！

我的拿手好戲作文12

每個人都有自己的拿手好戲，是唱歌，跳舞；或是畫畫，書法；還是游泳，跑步？我的拿手好戲就是打籃球。你們覺得打籃球沒什麼用，反而容易受傷，那我就告訴你打籃球的好處吧！

記得五年級過暑假的時候，在家裏看手機的我無意間看到了一個《這就是灌籃》的節目。我懷着好奇心點進了這個節目，才知道這原來是一個打籃球的節目，我被節目裏的健壯的運動員和他們帥氣的球技吸引住了，於是我立志一定要學會打籃球。

剛開始練習打籃球的時候，我沒有去接受專業的訓練，而是自己買了一個球在小區裏學運球。到開學時，我已經學會不少運球動作了，也開始學會了投籃，上籃，走位。

每當星期五下午放學，我都會和同學們一起到體育館打球。每次打球時，旁邊可圍着不少觀衆。每次進攻時，我都會指引隊友們向敵軍的籃筐進攻，每一次漂亮的傳球，進球，旁邊的觀衆都會拍手叫好。

我最喜歡的還是“幹拔三分球”。體育課時，老師都會讓我們打籃球，而這時，籃球場周圍都會圍滿着人。目光一起投向籃球場，彷彿期待着看誰能給他們表演一波球投。看到眼前的景象，我都會拿起一個籃球走到三分線外，調整好呼吸後，原地幹拔跳起後投籃，每次球在藍天下滑出一道漂亮的弧線後再進入籃筐。這時間同學們都會大聲叫好，甚至有些同學說“帥呆了！”

打籃球不僅能使我身體健康，還能讓我恢復心情呢！當我考試考砸時，我都會打起籃球，似乎所有的煩惱都會從這個世界上消失了。每當我流下一滴滴的汗水，我都會覺得很滿足。我立志要用籃球打出一片天地！

體育老師曾說過：“學體育是最累的！”打籃球的過程告訴我，的確如此，但練體育也是快樂的，充實的！臺上一分鐘，臺下十年功。學習也不是這樣嗎？

我的拿手好戲作文13

“小珊，包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了!”表姐驚歎我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數我包得最快最好看。

這不，我像個小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手裏的動作：拿起一張餃子皮放在手心裏，夾了一團肉餡放在皮中間，然後將餃子皮對摺，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣纔會有好看的花紋，不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了。“挺簡單的，我已經學會了!”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對摺，捏緊。可她不僅沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了!”就拿着手機回了房間……

見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。於是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷着要跟我學包餃子呢!我笑眯眯地告訴他們：“要和我學包餃子可以，但是必須得堅持，我可不教半途而廢的人喲!”

別看我現在包餃子很厲害，兩年前我還是一個“菜鳥”呢!那個時候的我也總是會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵和悉心指導下，我沒有放棄，也漸漸地有所進步。包的餃子也由最初的 “軟塌塌”變成了“小月亮”，後來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。

每個人都有自己擅長的事，有的可以用鋼琴彈奏出悅耳動聽的曲子，有的能隨着音樂跳出姿態優雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學苦練練就的。

名師點評：小作者構思比較巧妙，不僅寫了“我”如何教表姐包餃子，還寫了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的餃子，體現了“我”包餃子的水平。另外，習作的語言比較生動形象，如“包的餃子也由最初的‘軟塌塌’……好看”，非常形象地說明了“我”包餃子的進步。

我的拿手好戲作文14

放暑假的時候，爺爺給我報了一個乒乓球訓練班，讓我去學習打乒乓球，我知道後非常地高興。

乒乓球暑期班開班了，我開開心心的去報到，教練給我發了一個乒乓球拍，讓我開始練基本動作。

那時我們練動作基本上是每天上午連續練習一個半小時，我累得滿頭大汗，衣服全溼了，跟洗澡似的，非常的疲倦。

我這時候突然有了一種想要放棄的感覺，但是，到了第五天訓練時，教練讓我們全體人員先觀摩高手之間的對決賽，我看到後非常的驚訝，心裏想讓教練快點教我們如何發球，打球等技能。

於是我就問教練：“教練，怎麼還不開始讓我們練發球呀?教練對我說：“你們再堅持一星期吧，你們現在的基本動作還不固定，不可以這麼快就練發球，如果你現在就練發球，那麼你會很容易就打不上球的，如果你練好了基礎動作，練久了，以後到打球的時候就會覺得格外輕鬆。”

那時候，我還不理解教練對我說的話，心裏還在想啊，唉，練這麼久了，就不能早一點打球嗎?

經過又一週的練習後，我們開始正式打球了，我打得非常輕鬆，教練陪我練打球，我反覆給教練頂過去，教練也給我發過來，教練按照正規動作，反反覆覆爲我陪練，讓我打球的技能一步步得到了提高。

通過暑假期的乒乓球訓練，我在打球技能上提高了水平。比如我在打球時非常注意打球的動作細節，連發球時球擦到哪裏都掌握的非常好。在對攻方面，我可以對上100多拍。

雖然乒乓球訓練班已經結束了，但是，教練在訓練時說的話，講的打球技能，我仍然在心裏一遍遍的回憶，球拍往下壓點，力度再大一點……

我至今時常不忘記教練對我說過的一句話：“把基礎練紮實是打好乒乓球的前提，也是做好任何事的前提。”

我的拿手好戲作文15

每個人都有一個拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、畫畫、變魔術、釣魚……而我的拿手好戲是跳舞。

如果要說我是如何進學校舞蹈團的，那就要從開學後的一個星期說起了。選拔的那一天我興奮地奔向舞蹈室，舞蹈室裏擠滿了人，第一項是基本功展示，我排到最後一個，前面的同學有下一字馬的、下腰的、扳腿的，我突然感到十分的緊張，心想：這可怎麼辦呀？這些好像都不是我的強項，老師會不會直接把我排除了？不要啊！想着想着就聽見老師叫我的名字了，終於到我了，我邁着沉重的步伐走了過去，我不敢正眼看老師，我每一個都很努力的想做到最好，但是和前面的同學還是相差很多，我緊張的臉都紅了，感覺到全身都在瑟瑟發抖。老師並沒有說什麼，只是讓我們繼續才藝展示，這可是我的強項，這一次我肯定要抓住機會。我大步流星地走了過去，準備好開場動作，開始翩翩起舞，那一連串柔韌有力的動作得到了老師的肯定，我如釋重負地走出了舞蹈室，最終我還是被選上了。

進入舞蹈團，首先肯定是要專心上課，努力訓練，老師教得所有動作我都牢記心中。很快就要比賽了，我們抓緊練習，每個動作都跳了無數遍，每個人都大汗淋漓，但沒有一個人抱怨，所有人都鉚足了勁，把每個動作都跳得十分流暢和優美，老師也滿意地笑了……

比賽那天，我們換上民族服裝，畫着淡妝，戴着銀色的頭飾，個個都美呆了！和我們一起比賽的都是高年級的大哥哥大姐姐們，看到他們頓時讓我們感到壓力山大。要上臺了，我們先擺好準備動作，下面的歡呼聲讓我們更加緊張了。音樂出來了，但是聲音非常的小，根本聽不清楚，導致大部分人沒跟上節奏，還好我臨危不亂卡住了音樂，大家也都漸入佳境……比賽圓滿的結束了，我們獲得了一等獎，這時老師走過來對我豎起了大拇指，我開心極了。

舞蹈真的可以讓人心情愉悅，我喜歡跳舞，我也很樂意把這份快樂分享給大家！