【實用】高三作文彙編十篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的高三作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

偌大的麥田中有成千上萬的小孩在遊戲，風吹麥浪，淹沒了那一個個迷茫的身影。他們又似斷線的風箏，隨波逐流，說也奇怪，有的人竟走到了麥田的盡頭——萬丈的懸崖。可憐，可惜，可怕啊。他們竟然還渾然不知，一步步走向虛無。

而他，永遠是站在懸崖邊唯一的大人，每當有小孩不知道危險而跑向懸崖時，他總會抓住他們。但誰都不屑去詢問他的名字，因爲他只在衆人皆迷醉的夜晚默默發亮。

他就是這麥田裏的守望者。

我曾不止一遍地讀過它，思考過他，並且每次對他的認知都會隨着閱歷的增加而改變。它就如同懸於夜空的皓月，每夜都是不同的，卻每夜都那麼美得讓人舒適。

該書的主人公名叫霍爾頓·考爾菲德，他是一名中學生，出身於富裕的中產階級家庭。他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日穿着風衣，戴着獵帽，遊遊蕩蕩，對讀書絲毫不感興趣，即使面臨5門科目4門不及格要被開除了，他也毫不難受。就這樣，霍爾頓在同舍友打了一架後，就深夜離開學校在紐約開始了一天兩夜的遊蕩經歷。雖然到結尾他回到了家，可是他卻生了場大病，又被送到了一家療養院裏，至於出院後將被送到哪所學校，是否要好好學習，他對此已就絲毫不感興趣。

這個故事的背景是二十世紀五十年代的美國紐約，二戰的橫財使這個國家的經濟飛漲，社會中也充斥着物質與對物質的慾望，鮮有人發覺他們的精神已如朽木般到了觸之即亡的地步。作者在書中是以第一人稱的口吻敘述的，更重要的是，作者用了近乎現實主義的筆觸，將那個中產階級子弟彷徨、苦悶的精神世界盡數描繪，同時又如光滑的鏡面，無情而又不絲毫拖泥帶水地折射出資本主義社會精神文明的實質，爲之震撼。當我第一次讀完時，心中情緒如麻般交織着，緊緊束縛了我對現現實的認知，似乎有了片刻的迷茫。

然而最近，我又鼓足勇氣重拾了這枚特殊的貝殼，仔細地聆聽着蘊藏其中的海聲、風聲。或許真是對事物認知的成長，我也能看到這書中的大環境了，也洞察到了那時資本主義社會又是如何充斥了物質而麻木了精神。其實，我同樣以一箇中學生的視角來看，在這更多過着物質生活的社會中，反而更應該注重精神的養護。它就如在充斥着烏煙瘴氣的城市中，在堅硬無情的水泥地縫隙中，奇蹟般的長出的一棵幼苗，渺小卻彌足珍貴。誰又能預料，未來世界是否會因這一抹綠色而變得更美好呢？

當然，這霍爾頓嘛，也是個十足的壞小孩，喝酒打架滿嘴髒話，這種種都表現了他想與這社會背離的願望。他厭惡學校裏的僞君子們，厭惡家長強迫他讀書卻只爲了所謂的出人頭地，以便將來可以買輛混賬的凱迪拉克。他既然不願同流合污，自然就無法好好唸書了，因爲或許他這般不用功的實質就是對資產階級現行教育的一種反抗吧。

其實，他也無可奈何，在那生活環境中，他又能找到什麼可貴的精神寄託或崇高理想呢？老師們都是勢利的化身，諄諄教導的是可怕的利己主義信條：“一個不成熟男子的標誌是他願意爲某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標誌是他願意爲某種事業卑賤地活着。”

我能感受到，霍爾頓便是那個鐵屋中少數醒着的人，至少他仍有理想，想做一名麥田裏的守望者，看護孩童；他想離家出走，爲的是遠離塵囂，過田園般的淳樸生活。然而，現實生活中，這些卻被一一擊破。

你還記得嗎，那天霍爾頓偷偷回了家，發現只有妹妹菲比一人，他就那麼訴說着自己的苦悶與理想：“有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望着，我要做的就是抓住每一個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從那兒過來抓住他們。我整天就幹那種事，就當個守望者得了。”

這是離譜的想法，卻是他惟一想做的。

因爲這樣，還可以守望着那份純真，那抹僅存的綠色。

高三作文 篇2

鴻門軍營。

噼噼啪啪的篝火跳動着，偶爾傳來幾聲響動，是士兵在說笑。有一個巨大的軍帳特別獨特，一個黑黑的人影在昏暗的光線裏晃來晃去。

帳中。

項伯此刻再也睡不着了。白天籍的怒氣和范增的陰笑在他的腦海裏揮之不去。籍要去打劉邦了。子房一定還不知道，當年子房爲了救他而打通上下關係的事，他還沒有忘記。終於，項伯作出了決斷，偷偷騎上馬，從小道匆匆奔向漢營。

項伯把事情告訴了張良，張良聽說後沒有跟他走，而是去找了劉邦。項伯被獨自丟在屋裏。他突然很後悔，他發現自己已背叛了籍，他錯了。

走嗎？不走，走！真走嗎？不。張良回到項伯身邊時，說沛公要見見他。項伯跟他去了，沒有多說什麼，心裏卻異常沉重。項伯見到沛公時，很驚訝，他發現沛公是個很隨和，很令人親近卻又不失威嚴的人，與他腦中的圖像簡直有天壤之別。這一晚，劉邦留他喝酒，他很快樂。他發覺自己可能喝多了，腦子不夠用了，劉邦說的話他一一記住，但卻沒有經過思考。

天未亮，項伯又騎馬回到了營中。他去見了籍，沒有絲毫的羞愧，他此刻仍沉浸在剛纔的迷夢中。他把劉邦的話轉達了籍，籍沒有追究什麼，只是讓他回去休息。

天大亮了，遊人在喊他去籍的帳裏。一掀帷帳，他看見了昨夜的兩位“故人”，他們相視而笑。

大家依次坐下，劉邦張良被安排在下席。他突然發現范增那種奇怪的表情又出現了，他似乎有什麼陰謀，他正不停地向籍使眼色，而籍就裝作沒看見。不一會，范增出去了，又不一會，項莊進來了，項莊是拿這劍進來的，他說要爲大家舞劍助興。項伯明白了，於是請求對舞，項伯知道項莊想幹什麼。

突然，帷帳又一次被掀開，這次進來的是個大漢，身披銀甲，左手持一面虎頭盾，右手握着一把短劍，劍身上的青龍熠熠生輝。項羽先是一驚，後忙問好漢者誰。張良說他叫樊噲。樊噲進來後沒做什麼，他一邊吃項羽賞賜的酒肉，一邊奚落着項羽。項伯看着一切，心如落葉，飄蕩着。

後來，劉邦在上廁所時偷跑了。張良獻上贈禮，也跑了，只把他一個人扔在籍的身邊。他忽然感覺自己離所有的人都好遠好遠。

垓下一役，籍在與劉邦的較量中以失敗而告終，而籍的噩夢，卻是從他項伯的那一夜開始。

於是後來，人們稱他爲叛徒。

高三作文 篇3

要說好朋友，還得是李倩。我一直以爲她是一個小氣的女孩，但從一件事中。我徹底改變了對她的看法。

李倩是個文靜的女孩，平時總不愛說話，還很愛哭。她有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，鼻樑上架着一副高度近視眼鏡。是個可愛的小姑娘！

那是發生在幼兒園的事情了。有一天，李倩興高采烈地對我說：“周宸宇，你知道嗎？我湊齊28元錢了！星期天陪我去買書好嗎？”我知道，28元對我們來說是那麼容易得到，但對李倩來說，卻是一件來之不易的寶貝。李倩家裏很窮，她的學費都是爸爸媽媽貸款來的。前兩個月中，她到處去撿垃圾賣錢。爲了這28元，李倩總是早出晚歸，她幾乎翻遍了所有得到垃圾桶，賣了上百個塑料瓶，看着着寶貴的錢，李倩露出了甜心的笑容。這對她來說，也是個巨大的成功吧！

這一天，她一直很開心，可今天下午，有一件事卻讓總掛着微笑的李倩，落下了眼淚。

下午，老師讓我們看電視，當屏幕上出現那一幕時，我們一驚-------這是昨天的新聞，報道的正是我們幼兒園的事。

有一個小男孩，得了白血病，拖延下去，會出現生命危險。現在，小男孩家庭貧困，給不起治療費，不能治療。他那白髮蒼蒼的爺爺，跪在醫生面前，苦苦哀求醫生治好他孫子的病，記者把這件事播上了電視，希望通過這樣的方式來幫小男孩求助。教室裏響起了幾聲輕輕得到抽泣。李倩手捂着鼻子，拿着衛生紙擦眼淚。這時。老師發話了：“孩子們，得了白血病是一件多麼痛苦的事情，現在，小男孩家庭貧困，給不起那上萬 元的費用，他現在急需幫助，有同學想捐錢的嗎？”

李倩一下子站了起來，舉着手中的28元錢說：“老師，我有28元錢！雖然不多，但是裏面包含着我的一片心意，我希望這28元錢能把小男孩從死亡的邊緣上拉回來！”說着，她走上前，交給了老師。我們知道這28元哪能夠啊！可是裏面卻包含着一個陌生小姑娘的一個真誠的祝福，她的心如金子一般，閃閃發光！老師感動了，顧不得擦去腮邊的淚水，同學們感動了，用發愣的目光看着她。同學門也紛紛掏出錢，一下就湊齊了一百多元，可唯有李倩那28元最珍貴。 之後，我們去看望了那個小男孩，當看到病牀上那張蒼白的面孔，我們的心一陣痠痛，不禁落下淚來。小男孩看看我們，想到自己的生命就要結束時，又擦了擦臉上的淚水。李倩帶着微笑走到小男孩身邊，這個微笑是她強忍着僞裝出來的。她坐在小男孩身邊，安慰着他：“醫生說你馬上就會好起來的，別怕，你馬上就會和我們一樣，在明亮的教室裏讀書，在寬闊的操場上盡情奔跑。你也會像小鳥一樣在藍天自由翱翔，永遠不會在醫院裏躺着，失去了自由！”她的一番話，使小男孩露出了第一絲微笑，他彷彿覺地女神將打敗惡魔，挽救他的生命。可是他不知道，他的病情再次惡化，已經活不過兩天。而我們只好忍着淚水，陪他過完他人生的終點。他才四歲啊！老天爲什麼如此的不公平，他剛剛拉開帷幕，走上人生的舞臺，還沒給他一點美好，他又要匆匆的離去了，永遠走了！

小男孩最終走了，但他是帶着微笑走的，沒有留 下任何遺憾，他在去世前，說了一句話：“只要世間有李倩在，你就會感到世間的愛無處不在！”

高三作文 篇4

何時當我們不再精神百倍，終日昏昏欲睡，對待一切事物都不再熱忱，甚至淡漠。這時、我們高三了, 高三，這或許是個敏感的詞彙，這意味着我們的求學生涯將告一段落。

過完這個夏天，又將增添些許憂傷，高三黨們，我們即將分別，終究會走到這一天，曾經我們用汗和淚寫下永遠，這一次、說好別掉眼淚！永遠到底有多遠？不解。這便更加表明了“不如憐取眼前人”的正確性。

時間稍縱即逝，曾幾何時，我們還神采飛揚的談論着我們的未來，我們幻想着，我們憧憬着。現在我們已臨近高考，夢想越來越近，卻感覺夢想與現實的差別如此之大，有些氣餒了，不知如何面對。或許此時擁有一顆平常心真的很重要！

不知何時，我們不必再躲着老師玩手機，不必再害怕上課睡覺會被老師點名，不會再有教導主任要求剪怎樣的髮型…將意味着我們不再是高中生，我們不用早起晨讀，不用在寂靜的夜晚來回奔波，不會再揉着惺忪的睡眼艱難的起牀…可是真正到了那時，我們又將懷念我們的高三，高三隻有一次，錯過了便不再擁有（過錯是暫時的，錯過是永遠的）

高三黨們，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程吧。至少這一次，我們還在同行。還有二十幾天，奮鬥吧。別等到回首時，爲了缺少一個奮鬥的高三感到悔恨.

寫於xx年高考前夕，只爲到來的高考。如今真的天各一方。

高三作文 篇5

也許他們直到現在都不願意回來也是他們一直都經歷着外面的風光，就好像我們一直都渴望着去外面旅行，這個世界那麼大我們都想出去看看。可是如果我們每個人都出去看看出去旅行，那麼在這裏的這一大攤子的事情又有誰來做呢？

這些東西根本就是不可想象的。如果我們一直都在這裏的話，如果他下週能夠想象這樣的情節，如果大家都在自己的課堂上不專心聽講，總是想着一些跟自己無關的事情，那麼到最後他又會學到什麼？又會收穫到哪些東西呢？

其實這些不用思考，都是可想而知的。

因爲我們從小到大被灌輸的那些思想，其實他們之間都是有一定的連貫性的，如果我們小時候不聽話總是會被叫家長，會被老師批評指責。

那你是小時候的噩夢。

可是長大之後呢？我們又經歷一些什麼事情呢？

每個人的人生軌跡都會因爲這些細小的環境而發生變化，每個人也會同這樣的環境當中去懂得所有人都不會去努力的做同樣一件事情，只不過是因爲他們的自信用錯了地方。

高三作文 篇6

我談我對磨難的理解，說實話，我不理解苦難，按照歷史學家和心裏學姐東東共通意見。就是我沒經歷過，再怎麼瞎折騰出來的苦難都還只是片面的，不深刻，沒有切膚的感覺。我沒有容自己於那樣一種狀況下，再怎麼想象。都是有苦難背後的東西，我沒有經歷過苦難，我承受不住任何折騰。但如果苦難僅僅用痛苦麻木來形容。是更不準確的，倘若人能在苦難的頭上作威作福。那就是另一番場景了苦難的現實打擊直接體現在現實上邊，至於思想上邊，那純屬增強我們的接受能力，就比如小孩子每天需要充足的鈣而去曬太陽一樣，理都是一樣的，這無形的在我們的嬰兒般的思想催熟成長。是長成參天大樹還是突破土壤。這些統統我都不知道，我只知生命在哪一齣爆發，生命在哪體現得愈加頑強高傲。

詳盡可以參考很多，譬如08年大地震中的譚千秋，那位溫暖了世人的母親。在苦難面前，生命的高貴柔韌都奔涌出來，無法阻擋。生命的高貴麼？生命明明是難以言說的，每分每秒的那些個新鮮血液的涌入，而我們每分每秒的衰老。記得喬布斯在某個大學東東畢業典禮上說過那麼一個例子，其中用了這樣一段話來形容生命，簡而言之就是如今我們代替年邁的那一批成爲新鮮幹勁十足的想軟件一般，過不了一些時間，我們也會被人替代掉，事實就是如此。有時殘忍不在去想這些問題，生命的輪換交替也的確是有必要的，當然我還記得喬布斯講了另外一個例子，說他得了癌症，在我們看來這似乎就是要痛苦後半生的了，哪有後半生呢，他說他得了癌症後其實就意味着只能有不到半年的時光了，沒人知道他當時的心靈崩潰成啥樣。，個人心裏揚起的浪，足以把一個剛強的意志摧毀。但這點外國人應該還是比中國人看得開，我想有時候得信一點命數。生命是一個不容懷疑東東東西，你要跟命運抗爭。

大部分死的很慘。

當喬布斯說後來機緣巧合發現這個癌症可以治療 心裏應該還是鬆了口氣。儘管他最後還是死於癌症。但是最初這次還是應該給了他很多不一樣的情緒。有接近過死亡。

他受過了苦難。並且把苦難當做酸菜一樣封存在自己的記憶之壇，隨時間發酵苦難也會發香。

高三作文 篇7

我隱隱的感到一陣溫暖撫過我羸弱的身體，微微睜開雙眼，原來是夕陽的餘輝透過枯黃的枝椏來到了我陰冷的窩裏，它金燦燦的，像是來自天國。

我眯着雙眼看着燦爛的天空，看着那猶如宏大瑰麗的樂章般的色彩變幻，獨自追逐着年輕時臨風的記憶。

那是我喜愛的藍色，彷彿整個世界一下都變成了天空。我驚喜的號叫着，直衝向上，有箭一樣俯衝向海面，然後貼着海面疾飛，直到把海風都甩在後面，直到聽不清波浪的歡唱。我肆意的宣泄着飛翔的慾望，盡情的享受着臨風的快意。那個世界是那麼廣闊，廣闊的沒有天涯。

夕陽即將沉入地平線。它彷彿知道自己即將離開，像一個瀕死的畫家一樣，用最絢麗的色彩在天空這塊藍色的畫布上盡情揮灑，它是在用它的生命塗抹輝煌。它，太陽，使陽光普照大地便是它畢生的信念，直到黑暗最後來臨，也決不放棄。而我作爲一隻鳥兒，最終死在巢裏便是最大的悲哀，就像戰士逃避沙場便是恥辱一樣。我要死在空中，死在飛翔裏。只有天空與飛翔纔是我的信念。我拼盡最後一點體力向巢邊爬去。我看到最後一絲霞光戀戀不捨的離開天空，忽然感到一陣輕鬆，我覺得自己又回到了那追風的年代。。。

一個詩人看到了這隻鳥兒從樹上落下，直到墜地它仍然保持着飛翔的姿勢。他默默的把那隻鳥兒埋葬，又再詩集上寫下：

喉嚨已不再歌唱

美麗以化爲哀傷

只有羽翼化風

拋下無數飛翔的弧線

直到天空死去的那天

高三作文 篇8

任時光匆匆流去，我只在乎你。

——題記

霓虹燈佔據了光芒，人羣佔據了街道，音樂佔據了雙耳，虛僞、競爭、冷漠、竊笑又佔據了空氣。或許進一步就是虎穴狼巢，又或許退一步就是萬丈深淵。不知道前進的揹包中應該被什麼佔滿，只知道當整個世界都模糊不清時，唯一看得見的是你的眼睛。

朋友，我只在乎你。不管最後是否陪我走到盡頭，只是在乎你的點點滴滴。在乎每天早上你朦朧的雙眼，在乎每天課上你無聊的紙條，在乎每天中午你犯賤的'玩笑，在乎每天晚上你的話語。不是因爲這些是否可以換取多少金錢，只是因爲你溫暖了我的歲月。

朋友，我只在乎你。不管曾經是否把我當成敵人，只是在乎你的如今現在。在乎你現在是否擁有笑容，在乎你現在是否擁有活力，在乎你現在是否擁有方向，在乎你現在是否擁有幻想。不是因爲這些可以是否可以成爲我的物品，只是因爲你驚豔了我的時光。

朋友，我只在乎你。不管過去你是否恨我怨我，只是在乎你現在對我如何。在乎你是否關心我，在乎你是否愛我，在乎你是否珍惜我，在乎你是否在乎我。我只是在乎在你心裏是否有我的一席之位。得之，我幸；不得，我命。

朋友，我只在乎你。不管如今我們相隔多遠，只是在乎你是否安好。在乎你的親情，在乎你的友情，在乎你的事業，在乎你的愛情，在乎你的興趣，在乎你的喜好，在乎你的過去，更在乎你的將來。我只是在乎我們之間的情意，不希望因爲我日益減少的問候而淺淡我們之間的友情。

朋友，我只在乎你。不管今後我們是否遠離，只是在乎你是否幸福。在乎你的父母是否愛護你，在乎你的朋友是否相信你，在乎你的愛人是否珍惜你，在乎你是否偶爾會想起我。不管今後某天某月是否會反目成仇，只希望當你疲憊的一天，會記得有個人永遠在乎你，會因此心頭溫暖幾分。

燈火闌珊，你從衆人之中向我微笑走來。

暮然回首，我停留在夜色深濃裏低至了塵埃。

我只在乎你，你是我逃不脫的一場煙羅。

高三作文 篇9

濾幹了初遇時彌天爆竹祀火的俗氣之後。似乎終漸描深了你的輪廓。

十幾載韶華，載載盼你。此日終又得見你。

你久居於盡是霧凇的丁香城時，該是鋪天蓋地的卷着太陽砸在身上的吧。然處魯東時你又全然沒了弒滅的豪氣，棉柔安靜的不成樣子。今日契闊相逢時，滿目皎皎。恰似位着月白衫子的姑娘將滿身純摯清白，都一股腦的賦於了寰宇。於是我瞧見了混沌污濁盡都隱沒消殆，整片天地自此也空靈澄澈起來。像極了我執你手入了片從未謀面的明淨畫作中。

全身都裹着的澈爽氣息，早就沒了疇昔的惡齪。我側目望着你，像個遇不得隱晦黯鬱的少女，總念着要將所有的不淨都沖滌乾淨。於是心中你的輪廓也愈爲柔和雅緻。於是我也愈爲喜歡你。

紅瓦青牆成了一撮一撮的雪糰子，窗玻璃上也覆了點點梨花兒。你還嫌不夠純潔，又繼續灑着大把大把的鵝毛，於是滿面繽紛都釀成了個冰砌的雪白屋子。旁人還厭引來酷寒時，我卻驚羨於你無瑕的美麗身姿。我實在是喜歡雪天。

我也見過如你這般清美更勝芙蕖，花容不敗西子的人事物景。卻是並未知曉過似你般溫柔的姑娘。我知曉你以玉爲塵，冰爲鑑，映得周身青空泛着透亮晶瑩；以冰雪之姿擁抱萬物，潤澤生靈；以皎色入藥，醫濯腌臢；以極冰冷的溫度和煦衆生。我知曉這全是你的溫柔。

常語少年爲賦新詞強說愁，我卻也着實算是頹唐了一旬。稚時堆砌的詞句多了。迷離瘡痍早就穢了雙眼。開始分不清暮裏燈色的悲情歡喜。也連腐朽神奇都看不明白了。卻總還記得你。記得我好喜歡你。

我總執迷將你看成能把手言歡的生命，也總想着何時能見你撐傘立於白階下。旁人嗔我被雪迷了心竅，我不駁，也從未苟同。我戀於今日能見你，戀於你制設的清潔世界。納蘭容若言稱意即是歡喜。那麼你該是我的歡喜，我的稱意，我的伊人和明月光。今日見你，恍若隔世。心頭怡悅不能言表。總渴你望你，盼你想你，可言思念如潮水了。第十七載，希冀了三回季候，總算熬得再會你，熬得舊雨重逢，熬得夜雪故人歸。

十七載年光，載載見你。見不夠你。我喜歡你。

高三作文 篇10

我是一鳶千紙鶴，載着對你的美好祝福，

我隨風飄落，那是我在傳遞對你的愛意。

你若有心，將我拾起，你是否會感到有點點溫馨，

請不要將我隨手丟棄，因爲我也會心痛。

你若有意，請將我繼續傳遞下去，

不要在你手中斷了我的愛意，就將我繼續傳遞下去吧，

讓更多的人感受到我的愛意。

大手傳小手，將我傳遍天涯海角。

我是一葉扁舟，載着對你的美好回憶，

我隨風飄蕩，那是我在找尋對你的愛意。

你若有心，踏上這葉扁舟，還是否會記得我？

請不要對我不理不睬，因爲我也需要你的關懷。

你若有意，請將我推進海里，

不要在你手中斷了我的愛意，就將我繼續尋找下去吧，

讓更多的人感受到我對你的愛意。

小手傳大手，將我傳遍海角天涯。

大手傳小手，我將繼續傳遞我的愛意。

小手傳大手，不管經歷多大風雨，

我都依然相信

——這就是我對你的愛意