實用的高考作文彙編十篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的高考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文 篇1

燈突然亮了。

一個急促的聲音打碎了我的夢，“娃子，起牀！快4點了。”是娘在喊我，我用惺忪的睡眼看看牆上的鐘——3時50分。我嘟嘟噥噥央求娘：“再眯一會，就一會。”娘狠狠地把我從牀上拽了下來，怒氣衝衝地呵斥道：“趕緊起來，啥時候了！”我被孃的呵斥嚇住了，灰溜溜趕忙去洗臉。娘開始張羅早飯，忙裏忙外。

今天是參加高考的日子，是騾子是馬就在今天拉出去溜溜了。

娘做好早飯，招呼着我先吃，隨端了些飯進屋給我爹餵飯去了。早些年，爹想改變小山溝裏的窮日子，跟着村裏的人一塊去城裏打工了，爹沒有技術，憑着自己一身力氣，好說歹說，在工地上謀了個小工。隔段時間，家裏會收到爹打在卡上的錢，這些錢是爹在烈日炎天下，光着背彎着脊樑，汗滴一滴一滴砸出來的。後來在綁鋼筋時，爹從樓頂摔下來了，摔壞了腿，所幸保住了命。包工頭認定是爹誤操作造成的，簡單的給了些醫療費，爹被攆回來了。

家裏的頂樑柱塌了，家裏的重擔都壓到孃的肩上。後來，學校知道家裏的情況，在學校給我安排了個勤工儉學的活，每天清早負責打掃校園。每次拿着勤工儉學的工資交個娘時，爹常抹眼淚唸叨着：“娃呀，都是爹沒本事，還連累了你娘倆。”我們盡說些寬心的話，怕爹做了傻事，畢竟爹還是我們家的精神支柱。

艱苦對我們山裏娃娃來說，早已習以爲常，這就是宿命。遠離城市的喧囂、車水馬龍，我們被劃到了時代的尾端。“越是艱苦的地方，越能磨練人的意志。”老師經常唸叨的話，有時會讓我內心洶涌澎湃，“考大學”成了我迫不得已追尋的不公平競爭。

吃過早飯，收拾好考試的文具。出門了，娘匆匆的從伙房出來，塞給我雞蛋，囑咐道：拿着餓了吃。多年以後，我才得知一個趣事，考前吃雞蛋，意味着要考零分，晦氣，終歸是玩笑，成不了氣候。雞蛋，微微熱，裹着娘對兒的期盼，我握在掌心。

娘撩起上衣一角，右手擠進下衣口袋，拽出一個手絹，攤在左手心，一層一層掀開手絹，手指放到舌頭上，蘸了下，從手絹裏捻出20元錢，塞到我手裏。

我接過錢，手微微地抖了抖：“娘，太多了，10塊就夠了。

“娃，拿着吧，可要吃飽，多了買點你想吃的零食。”娘擠出了個微笑。

我緊閉着嘴脣，勉強地點了點頭。

娘是知道我不是亂花一分錢的。記得上中學那會，娘給我定的生活費標準，每週10塊錢。每次從家裏到學校，兜裏揹着母親給準備的饃和鹹菜。省下來的錢湊成10快，就又可以打發一週了。

娘說：“娃，這次要是考好了，娘也在咱院擺幾桌。”

我不想傷害娘期盼的眼神，點了點頭，哼了聲“嗯。”

幾千年的封建思想還滲入大山裏的人，人生的價值就意味着顯耀，出人頭地，光耀門楣。那時考上大學，家裏是要放鞭炮，擺宴席的，把錄取通知書往堂屋的貢案上一放，不免讓人好生的羨慕，請來親朋好友，街坊鄰居在加上鬧上一鬧，收點禮錢給娃子做上學的盤纏。

山裏孩子走出去有兩個機會，一個是參軍，一個是考學。參軍，服完兵役期，轉不成士官就得回家繼續種地，參軍轉不成士官，就轉業回來，榮耀便是窮魚一躍的那瞬間，很多山裏娃娃的光耀也只能是曇花一現。考上大學意味着端上了國家的鐵飯碗，吃着皇糧就是國家的人了。所以那時，考上大學要比參軍榮耀的多。

今天的山路走的異常沉重，我腳下的路已不是以前腳下的路了，宛若是自己人生的方向，通向一個似明非明的未來。時不時地回頭看看留在身後蜿蜒的小道，我還會回來嗎？當我坐進考場，筆尖接觸試卷的那瞬間，娘是否會像今天一樣，立在門口的核桃樹下，等待我回來的身影？我在考場埋頭抒寫的情景是否是我大山裏18年的光陰的句號？越過“龍門”的榮耀之後，爹孃定會爲學費熬出白頭。我回頭，駐足，仔細端詳着映在眼眸的大山，在大山裏生活了18年，沒有像今天一般，寄託着我隱祕18年的身影。祖祖輩輩生活，是蒼山哺育了我的先輩，也是大山阻擋了我的先輩。而我，能不能衝破囹圄，說白了，是狠不狠心去衝破。

到了街上，給大山做個短暫的告別，我擠上了學校派送高考學生的手扶拖拉機，向縣城奔去……

高考作文 篇2

我次次考100分，在班上乃數一數二。

有一次，我又考得了100分。看其他的差生，看着及格的成績欣喜若狂，我一擺手，100分早習慣了，再也不會像第一次那麼開心了。

回到家中，剛好看到媽媽拿着電視的遙控器又換了一個節目，"回來了啊，聽說你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯着電視，嘴上說。"一樣。”媽媽跑過來，親了我一口，我放下重重的書包，在沙發上坐下，想看會兒電視，"去去去，你看什麼，馬上考試，寫幾套卷子去!”媽媽沒好氣的說，我只好走進屋子裏。

我拿起鑰匙，對媽媽說:“鄰居小毛家一起復習。”媽媽哦了一下，繼續看電視。

小毛家的門是虛掩着的，我直接走進去，"小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計連你們之間的差距是幾分也不會算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進我耳朵裏，我只好回家，不打擾他們。

第二天，又小測驗了，有一題我知道錯了，沒來得及改。"趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數第一”老師排了名，98，我第一次考這個分數。

放學後，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動的撲上去，"媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，"好樣的，兒子!”我把手插到兜裏面，裝作沒有看到走了過去。

家中，媽媽見我回來，關了電視，"考幾分?”，我眼睛一亮，"98，媽，這是我的新分數。”媽媽毫不領情，"什麼，才98?”，媽媽以爲自己的耳朵壞了，我點點頭，媽媽飛快地往前走幾步，"啪”的就是一巴掌，我捂着打腫的一邊臉，一時說不出什麼話，退了幾步，轉身跑進屋裏，用力關上門。

爲什麼，爲什麼差生僅僅及格，他的家長就十分開心，我和滿分的差距只有兩分，我的家長就這樣?

高考作文 篇3

在人生漫漫長路上，有兩條路等着你去走，一條是你必須要走的，要走的規規矩矩，不能走歪，走偏。而另一條是你想要走的，此時就不必再循規蹈矩了，要走的精彩，切莫陷入平庸。

事實早已證明，想要獲得成功就必須打破平庸的框架，打開創新的大門。

世界人口有60億之多，擠來擠去都擠到了一條路上，那麼這條路就註定擁擠，註定平淡無奇，沿途的風景也有沒有新奇。倘若有人離開這平庸的隊伍而去開拓一條新的道路，他的征程就註定比別人多出幾分新奇與刺激。

美國詩人艾略特·溫伯格曾應邀擔任一個詩歌比賽的評審，需要讀600本美國當年出版的詩集。可是當他好不容易讀完了，卻無奈的承認，沒有一本詩集給他留下深刻的印象。因爲，這些詩雖好，但卻都好的很平庸。其實好的四平八穩，中規中矩，保守陳舊也是一種失敗。試下一下，倘若這600本詩集的作者中，有一位肯打破平庸，標新立異，追求創新，那麼此次比賽會是他成功的跳板。

平庸就註定了大同小異，一團和氣，沒有鮮明的個性。拒絕平庸，可以還你一個不一樣的人生。

每個人都應對平庸說不，更何況是一個企業，甚至是一個龐大的產業呢？

在韓流風暴席捲全世界的同事，反思其流行近三十年而熱度依舊不減當年的真正原因，不斷的創新不得不提。偶像組合的表演形式是韓國娛樂公司首創的，它甩開了歌手只應專注於唱歌的舊思想，這樣的表演形式開創了偶像的新紀元。仔細觀察就不難發現，每位成員從唱歌到作曲，從舞蹈到演技均，從外貌到實力均達到了一定水平。不斷嘗試新元素，讓歌迷一直有一種新鮮感，這就是韓流成功的最主要原因。

創新並不一定百分之百獲得成功，但若甘守平庸定不能令你的生命大放異彩。

有誰希望自己擁有和大多數人都相似的人生軌跡？有誰希望自己一輩子只看前人看過的風景？又有誰希望自己一生在追隨別人的腳步中消磨？

沒有人希望，那麼既然這樣，勇敢的對平庸說不，別走尋常路！

高考作文 篇4

應試教育的“中國式”課堂探究

有調查者說：“探究作爲我國現行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現在課堂、實驗室或課外學習過程中。”但我經歷的卻是另類的課堂探究，這是應試教育下流於形式的課堂探究，姑且套用“中國式過馬路”，稱之爲應試教育的“中國式”課堂探究，希望能引起學校領導、老師重視。

我來揭祕一堂探究性實驗課，帶你走進真實的“探究”課堂。高三學生面前，放着一道探究實驗題，你以爲老師會讓你動手做實驗、找數據、做分析、寫結論嗎？這是奢望，探究實驗與你無緣：老師讓你翻到某頁，看課本上的某一段話的提示，然後開始講解關於探究實驗的解題方法，指出易錯點。講完後，老師讓同學們“實踐”――做題目。“啊咧，老師，不做實驗嗎？”“都高三了，哪還有時間做實驗啊！你是小學生嗎？會做題就夠了。你不想考大學了？”

回想高一、高二，也就做過五次實驗，物理兩次，生物兩次，化學一次。其中探究性實驗做過兩次，都是事先老師就在黑板上“做過的”實驗，已經知道了實驗結論和操作扣分點了。做這樣的實驗能探究什麼？我無語。我只覺得這與刷題沒什麼區別，我們充其量不過是一個小小鋼筆科學家，最大特長就是用筆做實驗。

教室裏的情況也不比實驗室好。有一次，學校聽說有外校老師來聽課，趕緊派人到班上通知大家做好準備，並安排聽課者到做了充分準備的班級聽課。結果他們發現課堂教學效果特別好：同學踊躍發言，對老師提出的探究性問題，發表了各具特色的看法，我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧，像演戲一樣，腦子裏空空的，不知道探了個什麼究。而聽課老師評價說：“這是一堂與國際接軌的課。”其實他們心裏也明白，這只是一堂精心導演的探究課，一件“皇帝的新衣”而已。

好一個“與國際接軌”的探究課。我不知道國外中小學探究課怎麼上，但我知道這樣的課是流於形式的探究課，是應試教育下“中國式”的探究課。我願做《皇帝新衣》裏的小孩，說一聲，這堂貌似穿着“探究”華服的探究課，實在是赤裸裸的僞探究課。

高考作文 篇5

1.感情與體驗：對親情友情和幸福的體驗。

2.生命和自然：對生命和自然的認識理解和珍愛。如現代化建設與環境，地球家園，呼喚綠色，敬畏生命，展現個性，注重人格發展等。

3.人際關係和人生智慧：頌揚人與人之間的愛，尊重與寬容，認識自我，通達樂觀，學會放棄學會忘卻學會溝通，傾聽被人，欣賞他人，善待他人，讚美的魅力。

4.生存和生活——關注社會關注普通人的生活狀態並感知他們的所思所想，特別是當今社會在物慾和精神雙重壓迫下的喜怒哀樂。（中國農民工的狀態）。

5.健康問題：當今社會生活節奏加快、競爭激烈,不少人產生了人格分裂、自虐與他虐等心理問題,以及過勞死的年輕化等引起對健康(身體的心理的人格的個性的)問題的關注。

6.價值取向、生活信仰和處世態度：面對道德淪喪和信仰的缺失，要呼喚並建立一種積極的價值觀和處世態度:推崇礪志自強的品質,呼喚對對卓越成功的不懈追求對有品位的文化藝術和精神生活的追求。

7.社會責任感與法律：面對社會中角色模糊、角色逃逸現象以及法律意識的呼喚。

8.回顧與前瞻：着眼於對過去的回想與對人類美好未來和前景的暢想.(對國家大事的評價,如上海的世紀博覽會在當年就成了高考話題作文，中國男子足球出線後北京考了規則等)。

高考作文 篇6

蔣大爺的抽屜裏，有縣裏批下的村長委任書，有幾年前過春節是村裏人送的錦旗，有蔣喬治和蔣夏天兒時的小衣服，有村口布寡婦破了洞的絲襪，還有一本字邊角捲起，泛黃褪色的舊照片，記錄者蔣大爺年輕時的點點滴滴。照片上常常可見兩個勾肩搭背，大笑着的年輕人，一個眉眼彎彎，一個臉大如盤。

眉眼彎彎的那個就是蔣大爺，他旁邊勾搭着的那位，名叫蘭大臉。兩人從小混玩着長起來，二十郎當歲的年紀，在英超縣混了個全縣聞名。蔣大爺後來當上了切爾西村的一把手，蘭大臉二話不說地就去競選村支書了。“不能讓老弟你一個人在diao在風裏豎着啊，”他說，“不行，我得幫幫你。”

蔣大爺看着那疊子泛黃的舊照片，笑了。“老蘭，咱年輕的時候，真好啊。”他感嘆道，抽了口咽。的確是好，切爾西村在蔣大爺治理下經濟是徹底好轉了，評過好幾回全縣的發展冠軍。村裏人給他起了諢號“蔣委員長”，蘭大臉也跟着這麼叫，蔣大爺不高興了，嘴一咧，數落他：“老鄉這麼叫就算了，你咋也來損我呢?這軍功章可是有你的一半的，老蘭。我要是咱們委座，你就該是宋美齡了。”蘭大臉煩了個白眼，懶得搭理他。

一晃幾十年過去了，切爾西村發展得紅紅火火，蔣大爺的眼袋都長三層了還是在村長的位子上沒挪個窩。“你咋不去縣裏混個官噹噹呢?”蘭大臉問他。“這不是你在這兒嗎，夫人不挪窩，俺老蔣不敢走”蔣大爺嬉皮笑臉的搭上蘭大臉的肩，“啥時候等你想上縣裏了，俺也不會想哩。”

蔣大爺說這話時，從沒想過自己會一語成讖。縣裏大搞金元經濟，幹部年輕化，蔣大爺紮根深、背景硬，沒讓在整風時給趕下來，倒是蘭大臉，被縣委書記大筆一揮，調動幾百裏地外上山溝溝裏鳥不拉屎的紐約村當村支書去了。

“怎麼會呢，老蘭公主能力挺強的。”蔣大爺去找縣長。得到的答覆是：“現在是數碼時代了。額頭上皺紋都三層的老古董不適應金元經濟發展的要求。”言語中充滿着對蘭大臉，乃至蔣大爺的鄙視。蔣大爺嘆口氣，搖着頭出了縣長辦公室。說他是老古董，可不是嗎?

高考作文 篇7

1、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關係逐漸冷漠，一邊又不願意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的藉口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關係。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。

要求：請以生活中的矛盾爲話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少於800字。

預測題目（2）

2、閱讀下面的材料，按要求作文（60分）。

第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室裏，他們唯一能瞭解世界的地方，是囚室裏那扇一尺見方的窗口。

每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。

一個人總是愁苦地看着窗外的高牆和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。

半年後，前者因憂鬱死在獄中；後者卻堅強地活了下來，直到獲救。

這個故事能引發你哪些聯想，給你什麼啓迪呢？請以窗外的世界爲話題寫一篇文章，可以寫你的見聞，你的體驗，也可以寫你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發表議論，抒發感情。

要求：（1）所寫內容要與話題有關；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少於800字；（5）不得抄襲。

預測題目（3）

3、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

俗語云，行百里者半九十。日本作家芥川龍之介說：九十九步是一半，一步是一半。就平常而言，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話的發明者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的發明就這樣誕生了。而在這之前，愛迪生及許多科學家都認爲電話不可行而放棄了試驗。

要求：請以再向前跨一步爲話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少於800字。

預測題目（4）

4、讀下面材料，根據要求作文。（60分）

有這樣一則笑話，某電視拍攝現場，西施彈奏《思鄉曲》實在動人，連吳王夫差聽後都不由自主地讚歎道：此曲只應天上有，人間能有幾回聞？一旁有人說：這話似乎有點像杜甫的詩句。導演說：管他呢，也許吳王夫差讀過杜甫的詩吧。要不然，編劇怎麼會這麼寫呢？聯想到平時報紙、電視、名人出書的現狀，無錯不成報，無錯不成書，似乎習已爲常。假如大家都負起責任

請你以責任爲話題，聯繫現實生活中的'實際，寫一篇文章。體裁不限，題目自定，不少於800字。

預測題目（5）

5、閱讀下面的材料，按要求作文。

吳先生畢業十年，儘管現在他已拿到國際認可的項目工程管理資格證書，但三個月前他應聘杜邦時，只有一張大專學歷文憑和在幾家外企擔任過工程經理的經歷證明。吳先生說，工程部經理對人的要求頗高，既要有技術、又要外語好，同時還要有很強的組織協調能力。由於是跨國大公司，待遇頗爲優厚，想應聘這個工作的人並不少，博士、碩士都有，但最後還是他這個大專生勝出。爲什麼？原因就在於老外更看重的是一個人的實際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國公司的用人規則。

請以能力爲話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。

要求：①文體不限。②題目自擬。③不少於800字。

預測題目（6）

6、閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

在日常生活中，會遇到這樣的事：當某人接受某項任務時，往往會說：試試看。

誠然，試試看，並不等於成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對預示着成功無望。因爲無論多麼可喜的成功，第一步往往踏在試試看的跳板上。

事實上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試着解開了一道複雜的方程；或者你曾試着完成一項棘手的工作可以說，我們正是從試試看起步，爾後一路風塵，跨越人生的山峯溝壑，來到青青的芳草地。

請以試試看爲話題，自擬題目，文體不限，寫一篇800字左右的文章。

預測題目（7）

7、閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕鬆，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那麼，在你的眼中，生活是怎樣的呢？請以真實的生活爲話題，寫一篇不少於800字的文章。文體不限，題目自擬。

預測題目（8）

8、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

在不久的將來，中學生都將走向社會，社會和校園是兩個不同的世界，有人說社會是複雜的，有人說社會上充滿了機會。

請圍繞社會與校園的不同點，以我眼裏的社會爲話題寫一篇文章。

寫作要求：

1）我眼裏的社會強調發表個人的觀點，觀點可以是成熟的，也可以是幼稚的，關鍵是言之成理。

2）可以發表議論，編述故事，抒發情感，寫法可以多種多樣。

3）文體不限，題目自擬，不少於800字。

預測題目（9）

9、閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕鬆，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那麼，在你的眼中，生活是怎樣的呢？請以真實的生活爲話題，寫一篇不少於800字的文章。文體不限，題目自擬。

預測題目（10）

10、閱讀下面一段話，按要求作文。

有一名在德國的中國留學生，畢業成績優異，但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學生很納悶。一個德國公司的老闆給他看了一份記錄，原來這位中國留學生在乘坐公共汽車時曾經被抓住過3次逃票。

請針對上述材料，選擇-個你感興趣的話題寫一篇文章。要求：體裁不限，不少於800字。

高考作文 篇8

爲了豬的快樂

最近因爲歐盟和英國政府的兩項規定，英國有農夫們真是傷透了腦筋。

歐盟的新規定要求豬農們必須在豬圈裏放進可操作的物品，爲豬解悶、尋開心，讓豬們娛樂娛樂。物品的種類嘛，稻草或其它天然物品都可以。這樣的規定到了英國卻變得複雜起來，英國政府正在考慮要求農夫用玩具替代歐盟規定的天然物品，並變本加厲地要求向豬發放有意思的玩具。豬農們如有違反，將根據情節輕重，處以不同數額的罰款。

這一罰，立即掀起了政府和豬農們關於豬玩具的口水大戰。

什麼玩具纔算有意思的玩具？難道讓小豬們輪流擲骰子，來上一場大富翁遊戲？還是讓它們踩踩自行車，快意地御駕乘風？

看來，爲了豬們的快樂，英國政府和豬農們還要吵上一陣子。

高考作文 篇9

1、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。

感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。

波的圖像是人生的道路：波峯是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。

2、假如生命是一株小草，我願爲春天獻上一點嫩綠；

假若生命是一棵大樹，我願爲大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），

假如生命是一朵鮮花，我願意爲世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實，我願爲人間留下一絲甘甜。

3、大自然的語言豐富多彩：

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；

從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；

從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；

從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；

從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

4、成功與失敗

種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。

鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。

礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。

蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發光。

航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

5、牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。

籠中的鳥，當你安於供養時，自由便沒了。 山中的石！當你背靠羣峯時，意志就堅了。

水中的萍！當你隨波逐流後，根基就沒了。 空中的鳥！當你展翅藍天中，宇宙就大了。

高考作文 篇10

高考作文要承載多少?該擔當何種角色?——高考作文命題的叩問及帶給我們的思考

第一、作文題型與體裁乃至考查形式非得要反覆變化，年年翻新，讓人找不着北?目前的高考作文不比現代文閱讀和文言文閱讀，讓師生心裏有底，作文命題穩定性不夠，考查方式變化大，師生每年心中無底，年年需要猜謎。其實完全可以昭告天下，一目瞭然，陽光作業，不必打啞謎。社會是有法可依的，社會也是有序的，要求年年變，規矩年年改，辦事無固定程序，不是理性的行爲，不應該讓考生在進入社會和走向競爭時覺得這個社會的無序化和不斷的變換性。

第二、人爲地神祕化且功利化高考作文，讓全社會都關注一道小小作文題而使其成爲一個炫目的焦點，是高考作文的應承之義?高考作文因爲高分值而成爲高利害的考試項目，事關考生前途和千家萬戶的利益，如因技術因素(如防止宿構、抄襲等)需要減弱考試的副作用而人爲地與考生捉迷藏，人爲地造成審題難、構思難、表達難，使考生面對的偶然因素多，風險加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，這是不是正常的考試形態?是題目之過還是考生應擔之責?由命題的技術手段而引得社會更爲關注高考作文，這難道是考試常態?是高考作文的應承之義?這種傾向引得高考作文神祕化因此增加，利益化因素增多，也讓考生、家 長、教師容易滋生某些不正常心理(如押寶賭博心理、獵奇心理、機會主義心理、強權崇拜心理、等級畏懼心理等) ，這是不好的，應該降低其社會敏感度和利益關聯度。

現在有些作文題，爲出新出奇，想盡招數與考生作對，深奧、怪、難、偏現象時有出現，比如20xx年天津市高考作文題：請以願景爲題，寫一篇800字的議論文。而大多數考生都不知道願景這個詞的含義。浙江省的生有所息，生無所息的題目理解起來頗費思量，題於特別長，要完全讀懂，着實不易，這麼難爲考生，考生該要承擔多大風險?

只站在命題和閱卷的角度，總在琢磨如何施壓於考生、如何提高刁鑽度而與學生進行反圍剿，是值得警惕和反思的，更是廣大考生不歡迎的。

第三、考場作文到底該承載多少?高考作文題總是關注社會、關注人生。這是高考作文的大出發點。但高考作文到底是考場作文，是作文考查，不是思想品德與思維品質的檢測，也不是智力測驗，若在很長時間裏，將思維深度、價值觀、道德觀放在突出的位置，將審題與立意壓倒一切，是否偏頗?作文必然要有思想內涵，關注社會與時事，但這不應該成爲高考考場作文的主要要求與主要功能，語文學科的根本屬性是語和文，還不是思和德，考場作文的根本考查對象應是語文的文字、詞句、段落、篇章與情思，從能力上說即遣詞造句的能力、構思成篇的能力、表情達意的能力，而主要不是道德說教的能力、嚴密思辨的能力、大徹大悟的洞悉能力、全面平衡的處變能力。終究我們的應試對象是高中學生，不是社會成人。作文要文理兼顧是對的，但若總是重道德教化而輕言語工具，不是語文學科的科學化之路。

寫作能力對大多數人來說，只是一種適應社會的手段。一篇文章只要自然、通順、清楚、有一些內容就行了，硬要加上文采與深度，要抒情與哲理，要上綱上線，符合幾個發展等級，甚或將人生、教化都當成高考作文不可或缺的內容，這不僅對考生，就是對語文教師，對語文教育，是不是也要求太高。將這麼多東西加到作文上，作文還有多少趣味可言?

終究高考作文不是文學創作大賽，終究考場作文只有50分鐘寫作時間，終究考生還只是高中生。

第四、命題技術上限制與開放並舉時，是否流於假放 而真限?一道好的作文題，應利於學生自由、真實地展現才情與自我，而不是控制自由，即讓考生寫作心態、情感、思想能夠放，能說真話、心裏話、自己的話，而不是跟着材料說報紙上的話、電視上的話、書上的話。如誠信一題，考生在寫作中就可能有多樣顧忌，他只能說說誠信的必要、誠信的價值和功能、提倡大家都守誠信、抨擊非誠信言行等，沒有其他話可(敢)說，否則作文只能計四、五類分；堅強一一我追求的品格只能寫我要堅強，容不得考生作其他什麼選擇，考生必須要迎合命題意圖。這種命題就是強人所難，逼迫考生。這種限，限得太多太死，再怎麼三自都是虛假、不可行的。命題要限，應該是指提供一個特定的話語平臺、一個情境、一個寫作的由頭，不是限思路、不是限主題。高明的限制技術既要降低審題門檻，不封閉考生思路，又要達到考查的主要目標，起到一種平臺的發散作用，不會讓考生總在琢磨命題者及閱卷者想讓他說什麼，或者你喜歡看什麼我就寫什麼。好題就應如北京的符號 一題，有一個說話的重心，但又可以展開思路，馳騁想象，盡情展示寫作才情一一這就是放得合適，限得有度。

迴歸寫作的本真，自然而人文，彰顯個性化，突出想象與應用{解決問題型寫作}一一高考作文發展的科學化之路

自然，高考作文發展到今天，從總的趨勢看，是會朝着既開放又限制的方向改革。但是總結過去的得失，究竟該如何科學化設計和構擬將來作文的發展路子，放得合理，限得有度，有幾個方面是需要重視的。

第一、從語文課和寫作本身的角度設計作文題，少摻和太多的社會性一一純潔一點。語文就是語文，作文就是作文，簡單點、簡潔點，高中生還處在發展階段中，思想修煉與情感態度價值觀的形成還待來日，過多的文理的考慮不宜放在高考作文中，不要賦予考場作文太多的負荷，讓高考作文減些負，讓50分鐘輕鬆點，來些陽光作業，來些明明白白，純粹一點，工具性一點。

第二、從考生和考場的角度設計作文題，尊重個性，少來些強制與逼迫一一貼心一點。不要純粹從命題和閱卷的角度來設計作文題，多從考生角度，從考生心理、生活與能力積累來構思，少從成人化角度設計，多瞭解考生，多關照與呼應孩子的心靈與思想，讓寫作個性化一點，能寫他個人的體驗和獨到的觀點，有個性、有創意的表達。

第三、從想象與應用的角度設計作文題，立足生活，多些形象思維一一實用一點。我們看看這兩道美國的高考作文題：

想象型：以“在多年以後，他想起自己第一次與冰有關的實驗一句爲開頭，寫一個故事，故事須提及一雙襪子、一個紀念碑、一串鑰匙、一頭家畜和莎翁全集”。

應用型：“設計一個電視節目並撰寫計劃書，其中要提及一點德國的歌劇、費米的私人教師和梵高那隻被割的耳朵”。

這樣的題，立意質樸而生活化，自然、實用，題幹給定的材料具有較強的啓發性、開放性，寫作束縛少，有利於有創意的表達，有利於調動考生的生活閱歷和情感積累，有利於抒寫真情實感、張揚個性，有利於檢測學生課內外的語文學習活動，有利於培養他們的創造意識和人文精神。這大概就是我們需要追求的吧。

我們相信，通過數十年考試命題的摸索，通過不斷總結經驗與教訓，我國高考作文命題將更符合語文考試規律，將走向更加科學、更加藝術的境地。