五年級語文《白楊》課文要點

思想內容：

本文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

2.白楊特點：

①高達挺秀、直②忠誠盡職、無私奉獻③堅強不屈。

3.表達特點：

託物言志，借物喻人。車窗外的白楊──於茫茫戈壁站得高大挺秀;父親眼中的白楊──不擇環境，不懼災害，茁壯成長;父親心中的白楊──就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。

4.詞句解析

①白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話借物喻人，描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長;表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責;二是不怕困難，堅強執著。這正是邊疆建設者聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白着自己的心。

這是一個設問句。表白，解釋說明。爸爸以白楊自勉，託物言志，勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因爲他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。

這句話借物喻人，託物言志。爸爸已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊，成爲建設邊疆的棟樑之才。反映了老一輩西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

5.寫爸爸神情變化，來暗寫他心理變化、志向與心願。

第一次“出神”和“沉思”，因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環境，想到了自己和戰友，浮想聯翩;第二次是“微笑”，因爲聽到孩子關於白楊樹的爭論是那麼天真幼稚;第三次是“嚴肅”，因爲他與孩子們談白楊特點，儘管孩子們還不懂，而實質是在借樹喻人，抒懷言志;第四次是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來;最後一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將紮根邊疆，爲事業後繼有人而感到欣慰。

6.借物喻人文章：

茅盾的《白楊禮讚》，楊朔的《荔枝蜜》，陶鑄的《松樹的風格》。