《林黛玉進賈府》第二課時教學設計

教學目標

知識技能掌握閱讀古代小說的方法，初步瞭解《紅樓夢》和曹雪芹。

過程方法

1.瞭解課文中怎樣描寫賈府這一典型環境，環境描寫的作用及特點。

2.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格入手，學習刻畫人物的方法。

情感態度

價值觀認識《紅樓夢》這部古典名著的反封建意義。

教學重點了解賈府這一典型環境及其作用。

教學難點分析賈府這一典型環境及其作用。

知識結構與教學設計外觀宏偉

佈局考究硬件

陳設華貴鐘鳴鼎食之家

環境——賈府

服飾精美詩書簪纓之族

氣質驕矜軟件

禮節繁瑣

教學主案

一、導語設計

本文通過記敘林黛玉初進賈府的見聞感受，展現了封建大家族賈府的生活，那麼賈府到底是一個怎樣的大家庭呢，這節課讓我們再次走進賈府。

二、信息篩選

1、賈府是一所大宅子，黛玉都走了哪些地方呢？試畫出其行動路線。

賈府外部榮府賈母房中賈赦房中賈政房中賈母房中

2、從黛玉所過之處，篩選出描寫賈府府第規模及僕役較集中的句段。

⑴第一自然段：從“他近日所見的這幾個三等僕婦”到本段結束。

⑵第七自然段：從“出了垂花門”到“早有許多盛裝麗服之姬妾丫鬟迎着”

⑶第八自然段和第九自然段全部。

⑷第十二自然段：從“王夫人忙攜黛玉從後房門由後廊往西”到“各有丫鬟用小茶盤捧上茶來”。

⑸第十六自然段：從“外亦如迎春等例”到“另有五六個灑掃房屋往來役使的小丫鬟”。

三、合作探究

研討分析賈府的環境特點，探究環境描寫的作用。

賈府的環境特點主要表現在以下方面：

1.外觀宏偉

地處街市繁華、人煙阜盛之處。街北蹲着兩個大石獅子，

三間售頭大門；有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字；榮國府照樣也是三間大門。開篇介紹榮寧二府，作者不忌重複，連用多個大字，不僅使一個出身並不低微的巡鹽御史的千金小姐大吃一驚更表現出賈府的宏偉氣派。而“敕造”兩字也顯示了賈家蒙受皇帝恩寵的顯赫高貴的社會地位。

2.佈局考究

賈府的佈局，不僅外觀軒峻壯麗，內部也氣概不凡。府內院落重疊，屋宇深沉，如正門、儀門、垂花門、遊廊、影壁、屏風、廳堂、穿堂、耳房、廂房、暖閣等。這些建築的形制、規格，無不呈現出侯門威儀、王府氣派。正所謂“侯門深似海”。

3．陳設華貴

就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的

匾額，無論是匾額的質地花紋，匾上大字的規格，還是匾上的題字與印璽，都顯示着主人的社會地位；室內陳設的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃醢等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內的陳設和器物也頗爲華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。

賈府庭園的氣勢之宏、佈局之妙、陳設之精，充分顯示了高門大第的威嚴顯赫，社會地位的尊崇高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感受的，還有賈府裏處處透露着的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。

4.服飾精美

如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至僕婦下人，“包裝”都很“精良”

5.氣質驕矜

賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

6.禮節繁瑣

如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分

講位次；丫鬟旁邊執着拂塵，李紈熙鳳二人立於案旁“佈讓”，

“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之後吃茶。一套儀節，均不得亂來。

作用：寫出了賈府的富貴尊榮，不僅是物質的，還有禮教的。環境描寫不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴。可以說賈府這個典型環境就是封建社會的一個縮影。

四、總結賈府環境特徵

通過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那院落佈局及內部裝飾的特點，也感受到了這個大家族的等級分明的禮儀，這一切果然與別家不同，是一切暴發戶、土財主做不來也學不得的，是當時社會上十分讚賞和羨慕的。正所謂“鐘鳴鼎食之家，詩書簪纓之族”。可以說賈府這個典型環境就是封建社會的一個縮影。

五、規律總結

課文中的環境描寫有哪些作用？

明確：

①展示日常生活情景，顯示貴族生活的豪華奢侈。

②地位身份的象徵，人物關係的顯現。

③爲人物活動，情節展開提供場景。這是一個常規的認識，在小說中，情節、人物、環境本來就是三位一體，密不可分的。在本課中，賈府的環境是通過林黛玉的眼睛展示出來的，隨着林黛玉的一路行來而一路寫來。小說以後人物的活動和故事情節發展，也離不開這些環境。

④人物個性品格和生活情趣的寫照。在賈母處，掛着各色鸚鵡、畫眉等鳥雀，說明這位老祖宗的地位尊貴，又不管事，於是一味找樂的情趣。賈政的小正房內，擺放着半舊傢俱陳設、書籍茶具等也顯示他的刻板、保守卻又迂腐、假正經的個性品格。賈赦小院中，樹木山石隨處可見，還有一羣盛裝麗服姬妾出入其間，說明此公是好色之徒。

六、佈置作業

完成練習冊基礎知識