《這兒真好》教學設計大綱
教學目標
1、學會7個生字
2、感情朗讀課文
3、培養愛護大自然的美德,表達創造美好生活環境的美好願望
20xx年5月6日第十二週星期二第一節
第一課時
教學目的.:
1、學會本課生字,認識新偏旁“穴”和角字頭,理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、想象課文中的“這兒真好”的內容,培養學生想象能力。
4、使學生知道創造美好的生態環境、建設可愛的綠色家園的重要。
教學過程:
一、導入:
1、師板書課題。
2、指導學生齊讀課題。
3、讀了課題,你有什麼問題?師在題目上打上小問號。
二、初讀課文。
1、自讀課文,要求:讀準字音,讀通句子。
2、檢查自讀效果。
(1)出示生字詞。(正音,指名讀,開火車讀,齊讀)
(2)將生字詞帶入課文中讀一讀,要求:讀得正確、流利。
(3)課文中的長句子能讀得正確、流利嗎?(出示長句)
3、指名分段朗讀課文,師生共用評議。
4、再次練讀課文。
三、初步理解課文內容
1、師範讀課文。
2、解答剛開始上課時提的問題:爲什麼這兒真好?
3、你們瞭解小熊住在一個什麼地方嗎?
4、文章講了小熊什麼事?
四、教學生字
1、鞏固生字字音。
2、教學新偏旁。
3、自學生字筆順表,記憶生字筆順。
4、反饋,檢查。
5、你有什麼好辦法來記住這些生字呢?
6、指導寫字。
7、生描紅、仿寫、師巡視指導。
五、小結
六、教學後記:“極”較難掌握。