四年級語文下冊習作二教學反思

我把習作二的教學目標定爲“學習通過具體的事例，表現人物的主要特點，能按要求寫一篇簡單的推薦文章。並在學習過程中，努力發現他人身上的閃光點，學習真誠地讚美、熱情地推薦。”，

教學重難點定爲“學習用具體的事例表現人物的主要特點”。通過這節課，基本上達到了教學目標，並且能圍繞教學重難點來進行。

課上同學們也踊躍發言，說出了自己心中的小明星，有些同學還引入了當代的著名籃球星科比並與班級的籃球小明星的投籃動作做對比，還有的同學用上了形象的比喻等，這些都是可喜之處。

但在教這節課時，存在許多不足。例如在四人小組討論方面，如果之前教師可以給多點指導，那麼4人小組交流就更有效果。另外，在引入方面，如果有更生動的視頻等會更激發學生的興趣。

而且，在例文選讀上，可以把表示動作、語言、心理活動、神態等不同的方面用不同的顏色標示出來，那學生就一目瞭然了。

最後，板書還欠成熟，應該把最精粹的部分板書出來，這樣這節課將會更好。

針對以上的幾點，在第二和第三次試教時分別做出了調整，例如把兩次四人小組討論合爲一次，這樣不僅節約了時間而且連貫得更好。

另外，在課件里加入了吸引學生的圖片和問題，所以學生更有興趣，但如果能加入相關的視頻，效果應該會更好。

在板書設計上，突出了主要事項，避免了混亂與重複。

常言道：作文是修改出來的。也許，上課也是修改出來的，不停的改進就會有進步。