有關交際的語文精選

教材分析：《講報、評報》是義務教育課程人教版第十一冊積累。運用二中的口語交際內容。這與第一組的語文實踐活動緊密相承，通過學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫、講報、評報等系列活動與予學生啓示，激發學生熱愛祖......

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《語文園地八·口語交際》教學設計，僅供參考，希望能夠幫......

一、情景導入[場景一：十字路口、斑馬線上]一位盲人要拄着柺杖等過公路。[場景二：汽車疾馳聲、喇叭聲]盲人走兩步退一步------師問：孩子們看了剛纔的情景，你想說點什麼?全班交流二、聯繫實際說一說1、生活中你遇到過殘疾人......

我們宏基小學關於《開發語文課程資源，培養學生口語交際能力》的第二階段已經順利結束。我們在教育局領導的正確指導下，通過我校的課題研究小組的同心協力，分工合作下，在相關班級學生的積極配合下，我們在《開發語文課程資源......

教學目標：1、回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。2、瞭解和感悟勸說的策略和技巧，能態度真誠的勸說他人。課前準備：影視片中的"勸說"片斷錄像。教學過程：一、揭示課題，瞭解......

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學口語交際教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學口......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《口語......

（自設話題）教學目標1.能感受大自然的美好，感受大自然的快樂，能進一步走進大自然的懷抱，形成積極樂觀的生活態度。2.願意將秋天中自己覺得最快樂、印象最深的事講給大家聽，在講述中培養表達、傾聽和與別人溝通的能力。設計理......

作爲一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《口語交......

【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......

教學過程：(一)、配樂圖片，視覺刺激師：(看過圖片)同學們我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海、有遼闊的草原、茂密的森林、也有寧靜的山村、繁華的都市……祖國的大江南北處處都是一片迷人的景色。那你都去過哪些名山大川......

（本節課開始讓學生反覆讀書，然後小組討論交流，從文中哪些地方可以看出詹天佑是一位傑出的愛國工程師？最後學生向老師彙報，便開始了下面的教學環節。）（學生爭先恐後，自由發言）生：我從文中第4、5段看出詹天佑是一位傑出的愛國工程......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的六年級上冊語文第四單元習作口語交際習作四教案，僅供參考，歡迎大家閱......

【教材解析】《我們去旅遊》是人教版課程標準實驗教材二年級上冊第三單元“語文園地三”中的口語訓練題目。這次訓練主要通過讓學生自由組成“旅遊團”，輪流當“導遊”，給大家介紹自己知道的風景名勝，在角色體驗中來豐富......

(1)同學過生日,我們可以送禮物,也可以不送,送的話應送一些對學習輔導的書,提高他的語文成績,或者送一些文具,也可以送一些課外書,豐富他的課外知識,還可以送一些自己做的.小製作,小禮物,哪怕是一張普普通通賀卡,只要......

一、情境導入，感知動物的奇妙。1、教師引用書中的第一段話導入。小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界裏，動物是我們親密的夥伴，因爲它們的存在使用權我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃!鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東......

一、教學要求1.鼓勵熱情、大膽地與人交往。2.學會問路，並做到有禮貌。二、教學準備1.教學課件。2.學生熟悉的典型景點。(如校長室在哪?火車站怎麼走?)三、教學時間一課時四、教學過程(一)談話導入，揭示話題1.現場問路表......

教學準備：教學本組課文過程中佈置學生留心身邊的人，發現他人執著專注、堅持不懈等優秀的品質，進行觀察、訪談或記錄，爲口語交際和習作做好準備。口語交際、習作指導課(40分鐘)教學過程：一、導入1、在第七組課文中，我們認識......

這次口語交際活動在於訓練學生的觀察能力和概括能力，培養學生的聽說能力，學生在觀察的基礎上向班上的同學介紹某個同學，說的時候要抓住同學的特徵，條理要清楚，語句要通順。教師指導1.指導學生抓住同學的特徵，學生都是剛升入......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的《語文園地三·口語交......

一、創設情境，引出話題。1、師：孩子們，我們生活在溫暖的班集體中，班集體中的我們親如兄弟姐妹;我們都愛自己的班集體，都在爲班級的榮譽默默努力着，對嗎?今天，我們的好朋友小華，就遇到了關係着班集體榮譽的、讓他左右爲難的事......

《口語交際·習作七》教案教學目標：1.說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的瞭解和認識。2.談自己遇到的有關傷害動物的故事，並分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理......

口語交際:父母之愛天下所有的父母都愛自己的孩子,從孩子呱呱墜地的那天起,他們就傾注了自己無私的愛。以下是小編爲您整理的有關小學語文五年級上冊口語交際的內容，希望對大家有所幫助。小學語文五年級上冊口語交際篇1......

【教學目標】1、繼續感悟生命的價值，深化學生對生命的理解和認識。2、培養學生語言表達能力、認真傾聽的習慣。3、培養學生蒐集和處理信息的能力。【教學準備】1、觀察、瞭解生命現象。2、蒐集熱愛生命的故事以及與之......

一、談話引題。師：同學們，大家好!老師今天要誇兩位同學，他們剛纔在教室裏坐的姿勢並不端正，經過老師提醒以後，他們馬上改正了，他們真是個勇於改正錯誤的同學。師：接下來請同學們根據老師描述的內容猜一猜是哪位同學，好嗎?生：好......