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![《狐狸和烏鴉》教學設計15篇]()
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的《狐狸和烏鴉》......
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![《狐狸和烏鴉》優質課教學設計]()
本文是一篇童話，講一隻狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明了愛聽奉承話容易上當受騙。課文共三次對話，形象得表現了狐狸的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐狸和烏鴉的神態生動地表現它們的心理變化。教學目的要求：1.學會本......
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![浙教版二上：《狐狸和烏鴉》教學設計大綱]()
《狐狸和烏鴉》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《狐狸和烏鴉》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《狐狸和烏鴉》教學設計【設計理念】語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，因爲語i言承載着思想，......
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![狐狸和烏鴉教學設計]()
《狐狸和烏鴉》是蘇教版小學語文第三冊的一篇課文。本課的教學重點是使學生明白一個淺顯的道理：愛聽好聽話的人容易上當受騙的道理。下面是小編收集整理的狐狸和烏鴉教學設計，歡迎閱讀參考！【教材簡析】這篇課文是一篇童......
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![狐狸和烏鴉一課的教學設計誰有？]()
教材分析：本文是一篇童話，講一隻狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明了愛聽奉承話容易上當受騙。課文共6個自然段，第一自然段講狐狸看到烏鴉嘴裏叼着一片肉，饞得直流口水。第二至五自然段具體講狐狸是如何一次又一次地......
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![《狐狸和烏鴉》教學設計(15篇)]()
作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《狐狸和烏鴉》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《狐狸和烏鴉》教學設計1一、......
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![《狐狸和烏鴉》教學設計優秀]()
作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《狐狸和烏鴉》教學設計優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......
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![《狐狸和烏鴉》教學設計]()
設計理念語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，因爲語言承載着思想，承載着情感，承載着知識，承載着文化。而學好祖國的語言，關鍵是先要打好識字的基礎。因此，在低年級的閱讀教學中如何落實好識字的要求，是語文教學的永恆......
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![狐狸和烏鴉教學反思]()
《狐狸和烏鴉》是一篇極其生動活潑的短文，通過狐狸三番五次的“花言巧語”，烏鴉的“沒有回答”、“看了一眼”到“非常得意”，勾勒出狐狸的醜惡嘴臉和烏鴉的“笨拙”與“驕傲”。下面是小編收集整理的狐狸和烏鴉教學反思......
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![語文《烏鴉和狐狸》教學設計]()
第一課時教學目的1、初讀課文，瞭解課文內容。2、學習13個生字，認識多音字“差”。3、指導書寫。教學重點認識並掌握13個生字教學難點指導書寫教學準備烏鴉與狐狸的掛圖、生字卡片、遊戲《摘蘋果》的圖片教學過程一、啓......
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![狐狸和烏鴉]()
飢餓的烏鴉飛遍了全城每一個角落才發現了一片肉，他捨不得馬上吃，就用嘴叼着一直飛回了家。剛到家門口，遇到了一隻狐狸，狐狸站在樹下熱情地和烏鴉打招呼：“你好呀！烏鴉老兄。好久沒見了，你還好麼？”烏鴉看到狐狸主動和他打招呼......
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![烏鴉和狐狸續]()
被狐狸騙走肉的烏鴉非常後悔，他發誓，以後狐狸說的話他都不相信了。一天，烏鴉上刀山下火海，纔得到一塊肉。當時烏鴉非常開心，因爲它可以吃到肉了。可是，偏偏冤家路窄。又碰上了那隻可惡的臭狐狸。狐狸的眼睛轉了一個圈。心想......
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![小烏鴉和狐狸]()
自從狐狸騙了烏鴉那塊肉之後，烏鴉就整天悶悶不樂。小烏鴉看見了，安慰媽媽說：“媽媽、媽媽我幫你報仇！”過了一個月、兩個月┄┄小烏鴉長大了，但它還記得它對媽媽說的話。小烏鴉先練習叼樹葉，第一次失敗了；第二次失敗了；第三次......
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![語文《烏鴉和狐狸》教學設計大綱]()
第一課時教學目的1、初讀課文，瞭解課文內容。2、學習13個生字，認識多音字“差”。3、指導書寫。教學重點認識並掌握13個生字教學難點指導書寫教學準備烏鴉與狐狸的掛圖、生字卡片、遊戲《摘蘋果》的圖片教學過程一、啓......
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![《狐狸和烏鴉》教學實錄]()
《狐狸和烏鴉》是一篇寓言故事，那麼這一課怎麼講好呢？下面小編爲大家介紹《狐狸和烏鴉》教學實錄，希望能幫到大家！《狐狸和烏鴉》教學實錄1一、創設情境，初讀課文。師：童話王國的大門又向小朋友們打開了。我們看看今天的主......
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![《烏鴉和狐狸》]()
一次，小烏鴉要去外面找食物吃，他的媽媽告訴他說：“上次我因爲唱歌那塊肉掉到了狐狸的手裏，這次你無論如何都不要唱歌了。”小烏鴉點了點頭往外飛去，正當小烏鴉高高興興地叼着肉在天空飛的時候被一隻老狐狸看見了——就是那......
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![鳶、烏鴉和狐狸]()
對於寓言故事，相信大家對《農夫和蛇》和《盲人摸象》再熟悉不過了，今天就讓語文迷小編給大家分享兩篇同樣是寓言故事的《鳶、烏鴉和狐狸》和《苛政猛於虎》,僅供廣大讀者閱讀和參考。(一)鳶、烏鴉和狐狸鳶和烏鴉同住在......
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![有關狐狸和烏鴉教學設計（通用5篇）]()
《狐狸和烏鴉》是蘇教版小學語文第三冊的一篇課文。本課的教學重點是使學生明白一個淺顯的道理：愛聽好聽話的人容易上當受騙的道理。下面是小編收集整理的狐狸和烏鴉教學設計，歡迎閱讀參考！狐狸和烏鴉教學設計篇1【教材......
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![《狐狸和烏鴉》精品教學設計「第二課時」]()
【教材分析】《狐狸和烏鴉》是九年義務教育九年制國標本蘇教版小學語文二年級(上)第三單元的一篇講讀課文。這是一則童話故事，講的是一隻狡猾的狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。課文分六......
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![浙教版二上：《狐狸和烏鴉》教學設計]()
《狐狸和烏鴉》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《狐狸和烏鴉》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《狐狸和烏鴉》教學設計【設計理念】語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，因爲語i言承載着思想，......
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![童話《狐狸和烏鴉》教學設計]()
這篇課文是一篇童話，講一隻狡猾的狐狸奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易受騙上當。教學要求1、學會本課10個生字。認識4個字。2、領會課文內容，知道喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。3、分角色朗讀課文。教......
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![新《烏鴉和狐狸》]()
自從上次被狐狸騙了後，烏鴉一直想找個機會報仇。這不，這天烏鴉正坐在一棵大樹上，嘴裏正叼着一塊大肥肉。這時，狐狸剛好從底下路過。心想：又碰見她了，剛好我還沒吃午飯，把她的肉騙來做午餐算了。烏鴉也看見狐狸了，心想：剛想找你......
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![北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計]()
北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！一、設計理念《語文課程標準》指出：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據......
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![狐狸和烏鴉（續）]()
自從嘴裏的肉被狐狸騙走之後，烏鴉一直悶悶不樂。她一直在反思，覺得自己太虛榮、自大了，別人一讚美，自己就會得意忘形。烏鴉決定改正錯誤，做一隻謙虛的鳥。這一天，烏鴉出去覓食，她又找到了一塊肥肉。她叼起這塊肥肉往家裏飛去......
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![烏鴉和狐狸]()
上次，烏鴉上了狐狸的當，心裏恨死狐狸了，心裏想：它太狡猾了，我一定要報復它。有一次，烏鴉在一個水池旁邊找到了一段豬腸。烏鴉想：我要用它來懲罰狐狸。烏鴉在樹下面找了些小石子、沙子塞進豬腸裏面。它由飛到樹上等狐狸。一會......
