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![《夢遊天姥吟留別》說課稿（通用10篇）]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的《夢遊天姥吟留別》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《夢遊天姥吟留別》說課......
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![讀《夢遊天姥吟留別》大綱]()
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月——讀《夢遊天姥吟留別》“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，以此詩句來概括《夢》詩很得當。在現實與理想的矛盾中，李白用高超的浪漫主義寫作手法，創設出超拔、光明、壯麗的意境，表達了自己......
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![夢遊天姥吟留別原文附翻譯]()
導語：這是一首記夢詩，也是遊仙詩。詩寫夢遊仙府名山，着意奇特，構思精密，意境雄偉。感慨深沉激烈，變化惝恍莫測於虛無飄渺的描述中，寄寓着生活現實。雖離奇，但不做作。內容豐富曲折，形象輝煌流麗，富有浪漫主義色彩。形式上雜言相......
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![夢遊天姥吟留別古詩介紹]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。詩是記夢詩，也是遊仙詩。詩以記夢爲由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現實的不滿，表現了蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神。以下是小編收集的古詩相關內容，歡迎查看！夢......
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![唐詩《夢遊天姥吟留別》賞析]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是李白離開長安後第二年寫的，是一首記夢詩，也是遊仙詩。夢遊天姥吟留別作者：李白夢遊天姥(mǔ)吟留別(也作《夢遊天姥山別東魯諸公》(1)，一作《別東魯諸公》。......
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![《夢遊天姥吟留別》文言文]()
《夢遊天姥吟留別》，“吟”是樂府詩體的一種，屬古體詩，它的.章節、句式和格律一般比較自由。下面是小編整理，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！《夢遊天姥吟留別》原文海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霓明......
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![夢遊天姥吟留別教案設計]()
教學重點體會和學習誇張及想象結合的表現手法，能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品；理解詩人對神仙世界的嚮往，對自由生活的渴慕，以及鄙棄黑暗塵世，蔑視權貴的凜然傲志。教學難點感悟本詩中神奇瑰麗的夢幻世界所寄予的理想......
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![《夢遊天姥吟留別》經典說課稿]()
《夢遊天姥吟留別》經典說課稿作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《夢遊天姥吟留別》經典......
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![夢遊天姥吟留別賞析怎麼做？]()
詩的開頭幾句是寫入夢的緣由。詩人說：海上回來的人談起過瀛洲，那瀛洲隔着茫茫大海，實在難以尋找;越人談起過天姥山，天姥山在雲霞裏時隱時現，也許還可以看得到。“瀛洲”是一座神山，我國古代傳說，東海上有三座神山，一座叫蓬萊，......
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![李白《夢遊天姥吟留別》課堂實錄]()
師：同學們都有過做夢的經歷，也有自己的夢想，今天讓我們一起追隨詩仙李白，看看卓然不羣的他，會做什麼樣的夢。先請同學們告訴我，第一次看到《夢遊天姥吟留別》這個詩題的時候，你的第一感覺是什麼?生：李白可能在說夢裏的事情師：......
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![夢遊天姥吟留別原文及翻譯]()
導語：《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩，也是遊仙詩。下面小編爲你整理的夢遊天姥吟留別原文及翻譯，希望對你有所幫助！夢遊天姥吟留別原文海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或......
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![夢遊天姥吟留別原文和翻譯]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩，也是遊仙詩。詩以記夢爲由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現實的不滿，表現了蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神。詩人運用豐富奇特的想象和大膽誇張的手......
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![夢遊天姥吟留別字詞和句子]()
中華文化博大精深、源遠流長，古詩詞更是多不勝數。下面小編帶來的是夢遊天姥吟留別字詞和句子，希望對你有幫助。1．字詞：（1）夢遊:在夢中游覽.（2）吟yín,此處指古體詩的一種體裁──-歌行體中的一種。“吟”重在吟詠情性。是一......
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![夢遊天姥吟留別原文翻譯]()
《夢遊天姥吟留別》是詩仙李白留下的佳作之一，以下是小編整理的夢遊天姥吟留別原文翻譯，歡迎參考閱讀！夢遊天姥吟留別作者：李白海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四......
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![夢遊天姥吟留別說課稿]()
作爲一位傑出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的夢遊天姥吟留別說課稿，希望對大家有所幫助。一、【教材概述】二、......
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![《夢遊天姥吟留別》經典說課稿大綱]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《夢遊天姥吟留別》經典說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到......
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![讀《夢遊天姥吟留別》]()
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月——讀《夢遊天姥吟留別》“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，以此詩句來概括《夢》詩很得當。在現實與理想的矛盾中，李白用高超的浪漫主義寫作手法，創設出超拔、光明、壯麗的意境，表達了自己......
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![《夢遊天姥吟留別》教學方案]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。下面小編爲大家整理了《夢遊天姥吟留別》教學方案，希望能幫到大家！教學重點體會和學習誇張及想象結合的表現手法，能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品；理解詩人對神......
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![高中語文《夢遊天姥吟留別》課堂實錄]()
第一課時一、導學師:同學們，從今天起，我們進入第三單元-唐詩和宋詞單元的學習。這個單元的學習，將會令你們感到非常愉快，因爲我們將要與一批世界級的文學大師和文學作品，共同度過一段美好的時光，我們的人生將爲此而充滿濃濃......
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![高二課文《夢遊天姥吟留別》教案]()
《夢遊天姥吟留別》內容豐富、曲折、奇譎、多變，它的形象輝煌流麗，繽紛多彩，構成了全詩的浪漫主義華贍情調。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：知識目標把握詩作者的情感和浪漫主義風格;能力目標背誦全......
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![讀《夢遊天姥吟留別》有感大綱]()
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”這是怎樣的豪情壯志。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這又是怎樣的不昧世俗。李白，衣袂飄搖，羽扇綸巾。盛唐的繁華怎能容得下這位心比天高的志士；長安的街橋又怎能承載這位詩仙的......
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![《夢遊天姥吟留別》教案精選]()
此詩是李白離開長安後第二年寫的，是一首記夢詩，也是遊仙詩。內容豐富曲折，形象輝煌流麗，富有浪漫主義色彩。形式上雜言相間，兼用騷體，不受律束，體制解放。全詩信手寫來，筆隨興至，詩才橫溢，堪稱絕世名作。教學目標：1瞭解古體詩的......
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![高中《夢遊天姥吟留別》說課稿範例]()
我說的課題爲《夢遊天姥吟留別》，課型爲誦讀課，內容分爲說大綱和課標，說文本和位置，說思路和教法三個部分。一、說大綱和課標2002年人教社出版的《高中語文教學大綱》明確提出:教學的目的在於培養學生的初步的文學鑑賞能......
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![讀《夢遊天姥吟留別》有感]()
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”這是怎樣的豪情壯志。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這又是怎樣的不昧世俗。李白，衣袂飄搖，羽扇綸巾。盛唐的繁華怎能容得下這位心比天高的志士；長安的街橋又怎能承載這位詩仙的......
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![高二課文《夢遊天姥吟留別》教案大綱]()
《夢遊天姥吟留別》內容豐富、曲折、奇譎、多變，它的形象輝煌流麗，繽紛多彩，構成了全詩的浪漫主義華贍情調。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：知識目標把握詩作者的情感和浪漫主義風格;能力目標背誦全......
