四年級語文期中考試題
一、規範書寫(把下列語句正確、規範、整潔地抄寫下來)。(5分)
我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用“大概”“也許”這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。
二、積累運用(45分)
1、看拼音寫詞語。(10分)
shènzhnɡcénɡjīnɡɡōnɡjìnɡwéifànjuānxiàn
huhuǐshūcàishuxiǎocuīcùdàotián
2、用“√”選擇加點字的正確讀音。(3分)
痕跡(hénhénɡ)狹窄(zǎizhǎi)晌午(xiǎnɡshǎnɡ)
召見(zhāozhào)解狐(jiěxiè)面頰(xiájiá)
3、運用課內外所得填寫。
(1)把下列成語補充完整。(6分)
()情()意世外()()()深似()
青()欲()尋()問()()規蹈()
(2)根據語境填寫合適的成語。(6分)
①小方在閱讀《西遊記》時一目十行，。結果，對書中的內容。因此，在回答老師提出的相關問題時總是。
②諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用來讚頌他的聰明才智。自關羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，最終
、。
(3)按要求寫句子。(5分)
①如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?
改爲陳述句：
②葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恆的微笑。
用上關聯詞語合成一句話：
③她咯咯的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追着人走。
仿寫：像，。
④我們班上功課最好、成績最優秀的同學是高小華。(在原句上修改)
⑤瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢裏飛來飛去，就連青蛙也從洞裏爬出來了。
改爲擬人句：瞧，
4、根據課文內容填空。(15分)
⑴“一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子。”作者鄭振鐸按照從到的觀察順序寫出了小燕子的。
⑵《江南春》的作者是代詩人。全詩如下：，
。，。
⑶通過半學期的學習，我認識了的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園路徑的設計者，三顧茅廬的，一心爲公的，的公儀休，他們都是我們學習的好榜樣。
⑷是我們人類的好“老師”。人們模仿發明了;模仿，發明了……
⑸我知道植樹有、、等作用。
四、認真閱讀短文，再回答問題。(20分)
(一)10分
第一次這樣切蘋果的，也許是出於無意，也許是出於好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiānxiǎn)爲(wéiwèi)人知的圖案竟有那麼大的魅力。這個祕密不知從什麼地方傳到那男孩的幼兒園，然後又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
⑴給括號里加點字選擇正確的讀音,打上“√”。(2分)
⑵“鮮”的解釋有：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少
在詞語“鮮爲人知”中應選()(1分)
⑶“這鮮爲人知的圖案”指的是()。“那麼大的魅力”指的是()。(1+2=3分)
⑷什麼是創造力?往大處說，就是()。(2分)
⑸在我們日常學習、生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現象嗎?請寫下來：。(2分)
(二)拐彎處的回頭(10分)
一天，弟弟在郊遊時被尖利的石頭割破了腳，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺(qiāo)着紮了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪着臉訴苦，滿以爲會收穫一點同情與憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷(sāo)時有個同學笑着勸道別生氣大部分爸爸都這樣其實他很愛你只是不善於表達罷了不信你看等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方一定會回頭看你弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣，於是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視着爸爸遠去的`背影……爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什麼東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像不經意的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎處後面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛裏還閃着淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)
安慰()依然()注視()尖利()
2.給第三自然段畫橫線的句子加上標點。(2分)
3.文中“這一切”指的是什麼?(1分)
從中你體會到了什麼?
(1分)
4.假如讓你來打個比方，你覺得父愛像什麼?認真思考後把下列句子補充完整。
父愛猶如巍峨的高山，造就了我堅強剛毅的品格。(2分)
父愛猶如，。
父愛猶如，。
五、作文。(30分)
“拐彎處的回頭”震撼了作者的心靈，也深深感動了我們。你也有過類似的經歷嗎?請以“難忘的”爲題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下來，注意表達出內心的真情實感。
