五年級語文期中考試題

　　一、書寫 (5%)

　　二、基礎(25%)

1.把詞語補充完整4%

( )波( )浪 ( )( )而觀

燈火( )( ) 綠( )如( )

2. 根據要求完成練習4%

(1)報春的燕子成羣結隊地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)

(2)張強對媽媽說：“李偉生病了,我去幫他複習功課.”(直接引語改成間接引語)

3.用上合適的修改符號,修改段落。4%(提示：標點符號使用不當;錯別字;缺少主語;搭配不當)

今天,我讀了“賣火柴的小女孩”,這片文章的作者是被稱爲“世界童話之王”的安徒生。讀了文章後,使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運實在太悲傷了。

4.基礎積累6%

①我站在亭前 ，雖有濃濃的雲霧籠罩着，但山勢 ，有的如 ，有的如 。

②古詩詞是祖國燦爛文化中的瑰寶。詩中有景： ，草色遙看近卻無。詩中有情：夜發清溪向三峽， 。

5.將正確答案的序號填在橫線上。7%

①下面畫橫線的字注音有錯誤的一組是( )

A挫cu折 B鮮xiǎn爲人知 C 攥zuài着 D 執著zhuó

②“我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。”這句名言是( )說的。

A 雨果 B 周恩來 C 列寧 D 華羅庚

③與“答應了別人的事就要守信用。”這句話意思不一樣的一句是( )

A 答應別人的事能不守信用嗎? B 答應別人的事非守信用不可。

C 答應別人的事非守信用不可嗎? D 答應別人的事不能不守信用。

④寬容是( ),可以消除人與人之間的摩擦。

A 一種鎮定劑 B一種潤滑劑 C一座橋樑 D一束陽光

⑤“他的腦子反應快,能幫我們解決這個難題。”中的“快”應選解釋( )

A靈敏 B 爽快,直截了當 C 趕快,從速 D 速度

⑥“( )困難再大,我們( )要努力完成老師交給的任務。”最合適的關聯詞是( )

A 雖然……但是…… B無論……都…… C 因爲……所以…… D即使……也……

⑦“巴掌大的教室，坐不下這麼人。”這句話運用的修辭手法是( )

A 誇張 B 比喻 C 擬人 D 反問

　　三、閱讀( 35%)

　　(一)假如不保護環境16%

人類對自然環境的破壞作用，主要表現在三個方面：

任意排放“三廢”。每年，全世界 空中的有害廢氣總量有6億多噸， 廢水有4200多億噸，廢渣的 量也十分驚人。1873年以來，西方社會僅死於大氣污染的就有一萬多人，患病者就不計其數了。水污染就更嚴重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的.污染，甚至南極的企鵝體內都檢查出毒性很大的多氯聯苯等化學物質。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產魚蝦著名，如今在這裏作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!

工業和城市過分集中是污染和破壞環境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，1%的國土生活着25%的人口;美國東部地區12萬多平方公里的土地上，彙集了全國製造業的70%和近一半的人口，使這些地區成了世界上有名的“公害地區”。城市人口過分集中帶來的垃圾、污水、廢氣等環境污染問題也尤爲重要。

對自然資源不合理的開發利用也嚴重加速了地理環境的惡化。如美國和俄羅斯出現“黑風暴”，就是因爲森林草原被毀以後形成裸地，大風一起，塵沙飛揚，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由於過量抽取地下水造成的。

破壞環境的途徑還有很多很多，但地理環境作爲人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。

1.第2小節橫線上應填的詞語是( ) 2%

A 排入—排放—排棄 B 排放—排棄—排入

C 排放—排入—排棄 D 排棄—排放—排入

2.“三廢”指的是 、 、 ，“日本在大阪灣作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!”說明 對海洋的污染嚴重。4%

3.地理環境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 。2%

4.連線(把發生的現象和產生的原因用線連起來)3%

①美國和俄羅斯出現“黑風暴” 任意排放“三廢”

②海洋生物大量減少 工業和城市過分集中

③垃圾、污水、廢氣等對環境的污染 對自然資源的不合理開發

5.第3小節的中心句是“ ”。

劃線句子採用了 、 的說明方法。3%

6.面對日益惡劣的環境，你最想對人類說什麼?2%

　　(二) 19%

傍晚，在一個規模不大的快餐廳裏，總共有三個食客：一個老人、一個年輕人，還有我。或許是因爲食客不多的緣故，餐廳裏的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個靠窗的角落裏獨自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬麪，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發現，年輕人的注意力似乎不在面上，因爲他眼睛的餘光，一刻都未曾離開過老人在桌邊的手機。

事實證明了我的判斷。當那個老人再次側身點菸時，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機，並最終裝進他上衣的口袋裏，起身離開。老人轉過身來，發現手機不見了。他huán gù sìzhōu( ),這時候年輕人已經在伸手開門，老人似乎明白了什麼，他馬上站立起來，走向門口的年輕人。

我擔心老人很難對付一個身強體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小夥子，請你等一下。”年輕人一愣：“怎麼了?”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機。我剛纔就把它放在了桌子上，可是現在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。

我眼花得lì hài( )，再說彎腰對我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下?”年輕人剛纔緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對老人說：“哦，您彆着急，我來幫您找找看。”年輕人彎下腰去□沿着老人的桌子轉了一圈□然後把手機遞過來□□老人家□您看□是不是這個□□老人緊緊握住年輕人的手，激動地說：“謝謝!謝謝你!真是不錯的小夥子。”年輕人臉微微一紅,低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。

等年輕人走遠之後，我過去對老人說：“您本來已經確定手機就是他偷的，卻爲什麼不報警?”老人的回答使我回味悠長，他說：“ 報警同樣能夠找回手機， 我在找回手機的同時，也將失去一種比手機要寶貴千倍萬倍的東西，那就是──寬容。”

1.看拼音，把詞語寫在文中的括號裏。2%

2.爲第3小節中加粗的句子填上合適的標點符號。4%

3. 在第4小節的橫線上填上合適的關聯詞2%

4. 請從下面三個題目中選擇一個最合適的題目寫在文前的橫線上2%

知錯就改 可敬的老人 可貴的寬容

5. 讀第3小節，根據年輕人當時的表現，想想他當時在想什麼?照樣子寫一寫4%

當時的表現 心裏在想什麼

年輕人一愣：“怎麼了?” 難道被他發現了?糟糕!

年輕人剛纔緊張的表情消失了，

他擦了一把額頭上的汗

年輕人臉微微一紅,低頭垂目

6.簡要概括第3小節中“眼前的一幕”是指：

2%

7.你支持老人的做法嗎?爲什麼?3%

　　四、寫作(35%)

題目：最美的

提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請你以“最美的 ”爲題，寫一篇記敘文。

要求：⑴把題目補充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。