五年級美術彩雲衣課件

五年級美術《彩雲衣》教案

　　第2課：彩雲衣

　　第一課時

　　一：教學目標：

1：能收集資料、欣賞各式服裝美，領略服裝的藝術美感。

2：能在生活中合理選擇服裝，體現自己應有的審美取向和獨特的衣着風格。 3：能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

4：能利用掌握的圖案基礎知識，爲服裝設計花邊或滿地紋。

二：重點難點

1：運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

2：花邊的設計。

　三：教學準備

課件、示範用工具，學生繪畫工具自選。

四：教學步驟

活動一：

1：塗色遊戲，趣味導入

A：教師讓學生在一張小白紙片上用1—3種顏色塗畫。

B：學生用油畫棒任意選2—3種色彩，自由塗滿白紙，嘗試作業。 2：剪紙遊戲，趣味引入

A：教師示範將塗滿色彩的白紙剪成一件小背心。

B：學生也將自己的作業剪成一件小背心。

3：作業評析，滲透知識

A：教師將部分學生作業進行展示張貼在黑板上。

B：引導學生感受色彩的變化。

C：學生將塗好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。 4：觀賞教材，小組討論

A：欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練。

B：小組討論

C：分別呈現討論的結果並小結色彩知識。

5：學生作業，教師指導

作業要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。

6：評析交流，談談感受

7：欣賞服裝

A：聽故事，瞭解服裝的起源。

B：欣賞服裝，瞭解服裝隨着社會生活而產生的一系列演變。

C：小結下課。

　第二課時

1:看一看(導入)

這些衣服有什麼特點?(小結:都是有圖案、花紋裝飾的服裝）

2：想一想（分析）

A：衣服由哪些部分組成？

B：只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。（出示課件）

C：看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣？

3：試一試

A：這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下反覆排列就會形成什麼？（花邊） B：請你把下面四條花邊添畫完整，並想一想它們的排列有什麼規律？（直立式、傾斜式、相對式、波浪式），運用這些規律，可以創造出各種

各樣的花邊（出示課件）

C：選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。

　小結。

4：說一說

A：欣賞學生作品

B：說一說你的想法（你想設計一件什麼樣的衣服？）與周圍的同學討論，派代表說。

5：畫一畫

作業要求：設計一件有花邊或全身圖案的單件上衣

6：換一換（合作）

A：演示剪貼、添畫過程

根據這些衣服的風格，還可以設計出配套的下裝。

7：議一議

A：你從同桌那兒學到了什麼？

B：你們共同設計的服裝有什麼風格？適合什麼人穿？適合什麼場合穿？ C：小結下課

[五年級美術彩雲衣課件]