【必備】幼兒園小班教案範文集錦10篇

作爲一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、通過活動，知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的，並初步瞭解它們的生活習性。

2、樂意參與說話，樂意模仿動作，體驗愉快的情緒。

【活動準備】

1、蛋的圖片3張以及背景圖，小雞、小烏龜、企鵝手偶。

2、三段表現動物走路的不同音樂。

3、幼兒每人一個蛋（內有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝）。

【活動過程】

一、數一數，猜一猜。

出示蛋的圖片和背景：骨碌碌，草地上滾來了幾個蛋，咦，有幾個呀？（三個）哪個最大？哪個最小？裏面住的是哪個寶寶呀？

（我來敲敲門請它們出來好不好，仔細看，我是怎麼敲門的：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開。”老師是怎麼敲的？我們一起來學學看。寶寶還沒出來，一定是我們聲音太輕了，我們再來一次。）

二、小動物出殼。

1、篤篤篤，最小的蛋裏好像有聲音了，裏面究竟是誰呀，出來了，出來啦！它是誰呀？（原來烏龜寶寶是從蛋裏出來的）小烏龜長得什麼樣呢？它是怎麼走路的？它喜歡在什麼地方爬？（出示相關圖片）小烏龜要去散步了，誰願意來學一學它怎麼爬？（真像小烏龜）師模仿引導：小烏龜爬起來是一步一步，慢吞吞的。龜寶寶跟着媽媽來散步。放音樂，學小烏龜爬。

2、篤篤篤，哪個蛋寶寶裏的聲音？中間的蛋裏會是誰能？我們來有禮貌的敲敲門：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。看看它是誰？（原來小雞寶寶也是從蛋裏出來的）和雞寶寶打招呼，雞寶寶長得什麼樣？（黃黃的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你來學學看）小雞喜歡吃什麼？雞寶寶肚子餓了，尖尖的嘴巴伸出來，快到媽媽這裏來，我們一起去找食吃吧。聽音樂學雞寶寶走和叫（找食吃）。

3、篤篤篤，最大的蛋裏的寶寶也要出來了，會是誰能？我們怎麼請它出來：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋裏出來的。企鵝寶寶長得什麼樣？（黑身體，白肚皮，胖胖的，一對小翅膀在旁邊，走起路來搖搖擺擺的）企鵝住在什麼地方？（出示圖片：很冷很冷的地方，許多企鵝住在一起。）看這幾隻企鵝在幹什麼？（真奇怪，我們小朋友睡覺是躺在牀上的，企鵝睡覺是站着的）小企鵝真可愛，兩隻翅膀在旁邊，胖胖的，看我像不像小企鵝，你們也來學一學。聽音樂走。

4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我這裏還有個蛋，裏面的寶寶是誰，我來請它出來，要輕輕的，不能傷到裏面的寶寶。小朋友椅子下也有一個蛋，你也來輕輕請裏面的寶寶出來吧，和好朋友說說。蛋裏面是誰呀？請幼兒介紹。

三、總結，結束活動。

師：原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋裏生出來的。還有很多小動物也是從蛋裏生出來的，我們回家可以問問爸爸媽媽。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.學習利用長條製作成圈，再按物體排列的次序製作彩鏈。

2.感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

3.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

1.提問：小朋友們，馬上要到農曆新年了，老師想要搞個“迎新年”的聯歡會，所以，我們要佈置下我們的教室，你們覺得該怎麼裝扮我們的教室呢？

2.小結：我們可以做美麗的彩鏈來裝飾我們的班級吧！

二、講解示範。

1.師：那今天就請小朋友們來一起幫助製作彩鏈，來裝扮我們的教室吧！

2.出示範例，提問：這是老師製作好的彩鏈，看看有什麼顏色？

3.小結：一個紅色、一個黃色、一個藍色。

4.講解示範

（1）拿一個紙條，在一頭塗上漿糊，然後把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈，在一頭塗上漿糊，然後把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈，兩個圈圈手拉手。

（2）記住，一個紅色、一個黃色、一個藍色。

5.請個別幼兒進行示範。

三、組織幼兒製作。

1．提出製作要求。

2．巡迴組織幼兒製作彩鏈。

四、展示幼兒作品，共同進行評價。

活動反思：

活動開始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發了他們參與活動的積極性。所以，在我示範彩鏈做法的時候，他們看得非常認真，並能跟着我一起空手練習。在操作環節，發現孩子們對於粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因爲我當時沒有重點強調，所以我也及時進行了提醒糾正。最後我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。

小百科：長條形的彩色紙可做成彩鏈。

幼兒園小班教案 篇3

教學意圖：

讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。隨着有趣的故事情節發展，讓孩子們輕鬆地學習這些知識。滿足孩子們對“便便”的好奇心。

教學目標：

1、瞭解“拉巴巴”的基本生活常識。

2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經驗。

教學準備：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。

教學過程：

一、介紹河馬、小豬、小老鼠並互相問好。

二、看看，說說

1、河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆，玩得真開心啊。蕩着蕩着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了？到哪裏去拉巴巴？

2、來到廁所（或衛生間），門關着，怎麼辦？聽聽看裏面有沒人我們一起來問一問：“裏面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。

3、河馬打開門一看，怎麼了？（大鱷魚）怎麼辦？

小結：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什麼？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！

三、討論：如廁時的流程及常規

1、平時你們是怎麼上廁所的？（幼兒自由說）

2、我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要幹什麼？（脫褲子）拉完了巴巴要幹什麼？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎麼擦的？（不會擦怎麼辦呢？）屁屁擦完後幹什麼？（穿褲子）小結：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。

3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要幹什麼？（把巴巴沖掉）請小朋友一起按按鈕衝馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎麼辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）

4、上完廁所，三個好朋友在幹什麼？

我們是怎麼洗手的呢？一起來洗一洗吧（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打溼，擦點肥皂或洗手液，然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最後再用水把泡沫衝乾淨，用毛巾把手擦乾。）

四、演一演、學一學

1、師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這麼多的事情啊，我們再一起來學一學吧！

2、帶領幼兒如廁，引導幼兒用正確的方法附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；你先我後不擁擠；慢慢脫下小褲褲；兩腳站好蹲下來；拉好巴巴擦乾淨；慢慢穿好小褲褲；小手一按衝一衝；洗洗手，講衛生！

教學反思：

從活動的設計到準備，我進行了反覆思考。本次活動中，幼兒們都很配合老師，積極發言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標。根據目標的要求，通過提問的方式，引起幼兒的興趣。同時，爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。讓孩子從中瞭解到自身行爲的重要性，並且告訴孩子“便便”要到廁所去，不可以隨地大小便。本次活動進行的相對來說比較新穎，符合中班幼兒的年齡特點，基本達到預設的教學目標。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、願意跟着老師學說故事中的人物語言。

2、能和老師一起表演故事。

3、培養幼兒傾聽的能力。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

教學PPT、頭飾、音樂、手偶。

活動重難點：

培養幼兒傾聽的能力。

能跟着老師學說故事中的人物語言。

活動過程：

1、遊戲：爬呀爬。

——隨着音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。

2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。

——出示PPT第一幅圖，請幼兒說說圖片上有什麼？鼠小弟準備去幹什麼？

——出示其他圖片，並按圖片順序講述故事。

3、出示手偶理解故事。

——出示鼠小弟，請幼兒說說鼠小弟背了什麼？請幼兒結合生活經驗說說鼠小弟的書包會裝些什麼東西呢？

——請幼兒說說鼠小弟出去玩，先看見遠處有什麼？走着走着，又發現了什麼？最後有大山嗎？那是誰呢？

——請幼兒說說爲什麼鼠小弟會先看到的山是小的？後來小山爲什麼會變成了大山？

——鼠小弟對熊伯伯說了什麼？熊伯伯是怎麼回答的？

——請幼兒一起拿手偶和老師一起學說故事中人物語言。

4、師幼一起表演故事。

——請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法，在“爬山”時（在老師身上爬過去）動作要小心，不能把熊伯伯弄痛。

小百科：老鼠是一種齧齒動物，體形有大有小。種類多，有500多種，數量大，有幾百億只，數量大概是人類的十倍！而且繁殖很快，生命力很強，幾乎什麼都吃，什麼地方都能住。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、在生活活動中，運用多種感官感知正方形。

2、體驗探索的快樂。

活動準備：

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅乾若干、圓形餅乾若干。

重點與難點：

1、認識正方形。

2、感知正方形的特徵。

設計思路：在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經驗基礎上，幼兒已經具備認識正方形的認知基礎。

課程的綜合化是當前國際、國內教育改革的主流，也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發展需要，幼兒的發展尚未完全分化，軟化學科界限，實施綜合化、生活化、遊戲化的課程，使幼兒在活動中感受快樂，產生有意義的學習。這次活動是在二期課改的精神指導下，在生活活動中開展數學活動的一次嘗試。

活動過程：

一、感知討論：

1、生活活動常規介紹：怎樣洗手。

2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。

師語： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什麼形狀?(幼兒回答正方形)對摺後是什麼形狀?

看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答：一樣長)

再對摺後看看是什麼形狀?(小的正方形)

二、操作體驗：

1、師語：今天請我們小朋友擦完手後，把小毛巾疊一疊，兩次對摺後，看看是什麼樣子的?是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作，教師指導觀察。

三、鞏固應用：

1、教師語：

a小朋友你們看看今天我們盤子裏的餅乾有什麼不同?(幼兒回答有兩種，圓形和正方形)

b 今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅乾吃。

2、幼兒吃點心：

a觀察指導。(個別指導)師語：你是從哪裏看出來是正方形的。

b 請小朋友數一數正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角，什麼感覺。

c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅乾呀?(集體)

有：師小結，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。

沒有：區分正方形和圓形。

　四、活動延伸

1、請小朋友在教室裏找一找正方形寶寶。

師語：小朋友找一找我們教室裏有沒有正方形。(幼兒找)

你們是從哪裏看出是正方形的。

小結：我們小朋好本領真大，找到了窗戶…那麼多的正方形。

2、請小朋友在家裏、馬路上找一找有沒有正方形，明天來園告訴老師和小朋友。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、瞭解小兔西西在媽媽住院前後的改變，初步理解故事內容。

2、激發幼兒愛勞動的情感。

活動重點：初步理解故事內容，感知故事中人物的情感。

活動過程：

1、情景導入（第一段故事內容）小兔西西“我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有好多的事情要做，燒飯、洗衣、，還要照料西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了。”看完表演後討論。“你們喜歡這樣的西西嗎？”

2、觀察圖片：小動物們的禮物：“小動物送什麼禮物給兔媽媽？”“他們會對兔媽媽說什麼？”小兔西西的禮物。“嗚——我什麼也不會，給媽媽送什麼呀？”“小兔西西爲什麼哭了？”“它爲什麼沒有禮物？”幼兒自由講述。

3、情景感知（第二段故事內容）故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶到野外說：“禮物就在這地底下，你自己挖把！”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一個大蘿蔔。小兔西西把大蘿蔔送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物！”“你看到了什麼？”“西西送了什麼禮物給媽媽？”爲什麼兔媽媽說大蘿蔔是最好的禮物？“教師小結。原來大蘿蔔是小兔自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4、完整欣賞故事。

5、引導幼兒閱讀《特別的禮物》，幫助幼兒進一步理解故事內容。

幼兒園小班教案 篇7

一、導入新課

同學們，我們生長在山村，結識大海的機會很少，但我們並不遺憾，因爲我們有一雙想象的翅膀。如果我們能置身海邊享受着晚霞、輕風、星光與明月帶給我們的美妙意境，定會深醉其中。今天，作者峻青給了我們一次機會，讓我們跟隨峻青的腳步，伴着詩一般美妙的語言共同去領略《海濱仲夏夜》的詩情畫意吧!

二、教師範讀

要求：同學們閉上眼睛，想象文中出現的畫面

讀完後教師問：聽罷此文，你腦中出現了怎樣的畫面?

找同學回答

教師：老師也構思了幾幅，請同學們欣賞一下。(出示幻燈片)

三、朗讀課文

文中出現了很多的景物，且作者把這些景物描寫的都很美，下面請同桌之間大聲的朗讀課文，拿起手中的筆勾畫出文中出現的景物和你認爲的一些精彩語句或語段。

四、品讀課文

1、師設問：文中出現了哪些景物?

生回答：晚霞、啓明星、明燈、人

2、教師繼續問：作者把這些景物寫的很美，如同幾幅圖畫，我們來給他們起個名字吧。

教師範起名字，學生跟隨：霞光圖、明星圖、夜色中(月色中)海灘圖

3、教師設問：你最欣賞其中的哪一幅圖或文中的哪個語段?

學生分組討論回答，教師引導學生從修辭、景物特徵、色彩變化上分析。

示例：

海濱仲夏夜的景色美

霞光圖：作者抓住色彩的變化，描繪了天上的霞光由橘紅——深紅——緋紅——淺紅，作者在描繪霞光時，還寫出了動態，以動寫靜，使整個畫面滾動了起來，這一天一海，一靜一動，互爲映襯，這幅流光溢彩，海天一色的壯美景象美不勝收，使人感到一種自然美。

明星圖：當天邊的那一抹色彩淡下去之後，繼而代之的是一幅靜謐的圖畫，“當一切紅光消失”，這時“高而遠了的天空”“呈現出一片肅穆的” 神色，這些描寫爲啓明星的出現作了鋪墊。如果說霞光下的大海是一位煥發着青春熱情的少女，那麼啓明星下的大海則像一位溫柔嫺雅的女孩，在深藍的天空下，閃爍着一顆明星，整個畫面顯得典雅、古樸、莊重，它的靜謐、詭異令人沉醉。

夏夜乘涼人的感受美

夜色、月色下的海灘圖:面對多姿多彩的大海，在領略了它的熱情、溫柔之後，此時充溢作者心間的是無法言喻的興奮和愉悅，作者感受到了海的溫柔、寧靜，接觸到了海灘是軟綿綿的，看到海水輕輕的撫摸沙灘，聽到海水發出溫柔的刷刷聲，迎面吹來的海風清新而又涼爽，夾雜着大海和田禾相混合的香味，面對如此的良辰美景，作者的心情怎能不愉快呢。在沙灘上散步的鄉親們的心情也感染了作者，他們在談論着收成，大好的年景鼓舞着他們，談話聲充滿了愉快歡樂的笑聲，作者也爲他們的幸福生活而高興。

人與自然的和諧美

一篇好的寫景抒情散文，一定要達到自然美與人的和諧統一，這是我國散文所追求的意境，認爲人最終要回歸自然。

如：朱自清的《春》“坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球。賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”

峻青的《海濱仲夏夜》“沙灘上的人，有的躺着……休憩吧。”

這些都貫穿了人與自然的和諧統一。

五、主題探究

作者把景、人的感受寫的那麼美，他最終的寫作意圖是什麼呢?

(對生活的讚美突出主題)

六、練筆

許多文學作品都是用語言來展示大自然中的色彩美，都會在讀者頭腦中形成一幅幅絢麗的圖畫，相信同學們的文采也不亞於作者，下面老師給同學們一次展示才華的機會。

教師提出要求：

1、拿起手中的筆，勾畫你心中美麗的.圖景，展現你心中的那份最美。

2、選擇校園的一處場景，用文筆描繪它的美。

教師提示：校園中有很多花草樹木，正值秋季，他們的顏色可謂豐富多彩，同學們可抓住顏色的變化來寫;再者校園外就是一片果園，秋風送爽，也送來了瓜果的香味，可調動你的感覺器官來寫。

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，並能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。

2、樂於參與表演遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

【活動準備】

1、老鷹圖1張;

2、小雞圖2張;

3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個;

4、音樂;

5、2雙手套。

【活動過程】

一、問題導入。

師：你們玩過老鷹捉小雞的遊戲嗎?遊戲裏誰和誰在玩呢?

(1)音樂欣賞，感知ABA結構

(2)完整欣賞音樂，感知ABA結構。

(3)師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂裏面就有老鷹和小雞這兩隻小動物，讓我們來聽一聽吧?

(4)完整播放音樂，幼兒傾聽。

(5)提問：在音樂裏，你有沒有感覺到這兩隻小動物呢?

(6)第二次傾聽

師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認爲是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做，做完之後出示小雞、老鷹圖片)

二、分段欣賞音樂，學做相應的動作。

(1)欣賞A段

1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作?

2、播放A段音樂，老師表演動作。

3、提問：小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。)

4、請小朋友聽着音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?

5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細觀看。

6、出示圖片。

提問：小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時，點着圖片進行回答)

7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細地聽着音樂，一起來做小雞的動作。(進行兩三次)

(2)欣賞B段音樂

1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢?

2、播放B段音樂，老師表演動作。

3、提問：老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)

4、請小朋友一起仔細地聽着音樂，來做老鷹的動作。(進行兩三次)

(3)感受A、B段音樂的節奏

1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什麼不一樣呢?(小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確並統一跳過提問環節)

2、播放A、B段音樂。

3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什麼不一樣呢?

(4)欣賞A`段音樂

1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎麼樣呢?請小朋友們最後來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪裏是一樣的，哪裏又不一樣了呢?

2、播放A`段音樂，教師表演。

3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪裏是一樣的，哪裏又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最後不是躲的動作了，是吃飽了的動作)

4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進行一次，老師點圖譜)(出示完整的圖片)

三、完整表演。

(1)進行點評，加強動作

現在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，並加強)

(2)講解遊戲要求

請小朋友看一看我還帶來了什麼呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了;當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。

(3)幼兒遊戲

1、先請一位幼兒上來與老師一起當老鷹，其他幼兒當小雞。

2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。

四、小結。

今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟着我一起回家休息吧!

幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標：

1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。

二、活動準備：

歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

三、活動過程：

（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。

（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。

（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

四、活動延伸：

引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關係，最後的表演環節不能順利完成，可以作爲延伸活動。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1、初步認識和了解小腳丫。

2、知道愛護、保護腳，講究腳的衛生。

活動準備

1、課件-照片：誰的腳大

2、音樂：放你的小腳丫

活動過程

一、導入主題：腳丫

1、音樂：放你的小腳丫

幼兒聽音樂做動作，激發幼兒自由表現腳的本領。

2、出示照片：比比誰的腳大，激發幼兒興趣。

瞧：這兩個小朋友在幹什麼？

你也和旁邊的小朋友比一比誰的腳大？（幼兒相互交流，模仿腳的動態活動。）

二、看看我們的小腳丫

1、讓幼兒觀察、瞭解腳的外形特徵。

2、學習正確脫襪子。

指導幼兒正確脫襪子，重點示範和指導幼兒正面脫襪，並放到指定的位置。

3、觀察小腳丫

（1）你的腳長得怎麼樣？

（2）數一數一共有幾個腳趾？

我們一起數數，引導幼兒有順序地逐一點數。

（3）腳趾上是什麼？腳趾甲有什麼用？除了腳趾還有什麼？

引導幼兒認識腳掌、腳跟。

三、保護小腳

1、獲得不同的體驗。

讓相鄰的兩名幼兒互換一下鞋，穿一穿，有什麼感覺。

（知道穿合腳的鞋才舒服）

2、還有什麼辦法可以讓腳舒服些？

（幼兒思考愛護腳的方法。）

四、印下小腳印

1、出示照片：雪地上的腳印

小朋友，你們看雪地上留下了什麼？這些腳印是怎麼留下的？

2、你有什麼辦法把我們的腳印留下來？

幼兒想辦法，並描畫腳印。