【必備】幼兒園小班教案範文集錦七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備： 木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：

（一）導入部分：

1、 寶寶：你想到哪裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2、 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問： a、 小兔怎麼了？

b、怎麼會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結束部分 不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。

幼兒園小班教案 篇2

學習目標：

1.喜歡做實驗， 進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關係。

活動準備：

1.《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 10-11 頁。

2.實驗物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

活動過程：

1. 出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪裏，並問一問幼兒輪子是什麼形狀的。

2. 出示幼兒用書或電子書第 10-11 頁，向幼兒提問：

·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

·圖中哪一輛車能開動？

3. 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

4. 幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子裏的東西滾向對方，對方把東西接住並把能滾動的東西放在一起。

5. 活動完成後，請幼兒觀察能滾動的東西，說說它們有什麼相同的地方。（都是圓形的。）

6. 請幼兒在活動室內找出能滾動的東西。

活動評價：

1.喜歡做實驗和分享發現。

2.能辨別可以滾動的東西。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，並能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、能根據歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩隻，墊子，錄音機，磁帶。

活動過程：

?1、音樂導入活動。

今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做遊戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄話”的遊戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來幹什麼呢？[玩“悄悄話”的遊戲]小鴨子剛纔在幹什麼？（說話，說悄悄話）什麼是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

（2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢？

?3、理解歌詞，學唱歌曲《兩隻小小鴨》。

（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛纔小鴨子和我說什麼悄悄話呢？小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。

（2）學唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節目是什麼？你聽見了什麼？教師幫助幼兒學記歌詞]兩隻小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什麼聲音呢？我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能根據歌詞做模仿動作，並隨音樂進行歌表演。

（1）小朋友真聰明，小鴨子的節目都學會了。那你有什麼辦法表演的比小鴨子還好呢？引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

（2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？

5、結束活動。

小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場

反思：

《兩隻小小鴨》節奏輕鬆明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，爲了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬着耳朵說了一些話，其餘的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而後，我邊操作兩個手偶邊示範演唱歌曲，由於有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然後我又用提問法及誇張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

有幾個孩子參與不積極爲什麼？《綱要》中指出：讓幼兒“喜歡參與藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。而在日常的小班音樂活動中經常會發現有一些孩子不主動參與活動，常常呆坐在一旁。那麼，在音樂活動中教師應如何利用有效手段充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒在活動中的主體性，主動地學習，使音樂活動成爲幼兒自我表達和表現的天地，讓幼兒真正成爲學習的主人呢?

1．選擇好的樂曲，是激發幼兒積極參與音樂活動的前提條件。

2．創設良好的情境，是激發幼兒積極參與音樂活動的催化劑。

3．有效的師生互動，是促進幼兒大膽表現的關鍵。

在倡導“幼兒是學習的主人”的今天，音樂活動要特別重視教學過程中的師幼互動。因此，教師在教學活動中要多方創造條件, 爲幼兒主動學習提供時間與機會，讓幼兒與環境、與同伴、與老師等之間進行多維互動，充分調動幼兒學習的主動性與自覺性, 把學習的主動權交給幼兒。

4．提供自由創作表現的機會，是激發幼兒積極參與音樂活動的有效方法。

每個幼兒的個體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同，他們的表現方式、水平也不同。因此，教師要爲幼兒音樂創作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據自己的興趣及水平來表現、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現形式的機會。②給幼兒自由想象創編動作的機會。③給幼兒自由結伴表現的機會。在活動中，允許幼兒自由選擇同伴進行合作，允許幼兒個人創作。幼兒在活動中自由度大了，學習的積極性也提高了。

5．接納幼兒的差異性、獨特性和創造性，是激發幼兒積極參與音樂活動的基本要素。

同一首音樂，不同的幼兒有不同的感受，他們會按照自己的想象，隨音樂進行創造性的表現。同時個體的差異也會使幼兒的藝術表現出現差異。所以，我們要本着素質教育的精神和“以幼兒發展爲本”的思想，要接納的差異性、獨特性和創造性，使幼兒在音樂活動中體驗到成功和樂趣，在情感體驗中增強參與學習的信心。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、理解故事內容，知道兩位主人公的特點和相互關係。

2、能運用“xx喜歡/都喜歡（做）……”句式清晰表達自己以及他人的愛好。

3、願意和小夥伴一起遊戲，能體會同班一起做喜歡的事情的愉悅感。

【活動準備】

大書，小書，區角，室外活動時的照片多張。

【活動過程】

1、出示本班幼兒在區角，室外活動時的照片，請幼兒介紹自己當時在做什麼，自己喜不喜歡這項活動，爲什麼，引出讀本。

2、封面，認識末末和土土（書裏還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。

3、逐頁出示大書圖畫，之後，出示大書文字，大聲朗讀。

（1）引導幼兒觀察圖畫，說出圖畫上的內容。

（2）揭開被蓋住的文字，大聲朗讀。

（3）從頭逐頁朗讀一遍。

4、小結：

（1）請幼兒總結土土有哪些愛好，末末有哪些愛好，他們有哪些共同的愛好。

（2）你們有哪些愛好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）

5、結束。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、認識毛豆的外形及內部特徵。

2、能動手剝毛豆，鍛鍊幼兒的消極小肌肉運動。

3、學會由外到內的觀察毛豆，並用完整的話語表述自己的觀察結果。

4、激發幼兒探索事物的興趣。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

6、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）

活動過程：

一、導入：直接呈現毛豆

1、老師：毛豆長得什麼樣子？毛豆像什麼？用手摸一摸，毛豆上面有什麼？

2、老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢裏面會有什麼？

3、老師：你們想不想知道，裏面到底會是什麼樣子的？

4、老師：我們一起來看看裏面到底是什麼樣子的？

老師先示範，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢裏面的樣子。

老師：小朋友們，你們發現毛豆莢裏面有什麼？是什麼樣子的？

總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：

毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。

活動反思：

老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標:

1、幫助幼兒瞭解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在遊戲中鍛鍊自身的平衡力和協調性。

3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。

活動準備：

信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什麼？你在哪裏看見過這些東西？你知道它們叫什麼名字嗎？它們有什麼用途嗎？（請幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個遊戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在遊戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創設情境，體驗交通規則。

幼兒跟着老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，並且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟着歌曲內容自由創編動作，師幼一起跟着音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

三、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉着前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟着音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

四、活動結束：幼兒做放鬆活動。

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖：

手是幼兒必不可少的一部分，穿衣、吃飯都要用到，但是手是由哪些部分組成的呢？幼兒對於這個問題的答案比較模糊，因此我設計了本次科學活動，讓幼兒在遊戲中不知不覺掌握這些名稱，同時讓幼兒知道自己的小手非常能幹，並且知道不會做的事情也要學着做。

活動目標：

1、 熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱。（重點）

2、 大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能幹。（難點）

活動準備： 《小手拍拍》音樂，手部卡片，PPT。

活動過程：

一、歌曲導入

師：小朋友們，還記得我們上次學習的歌曲《小手拍拍》嗎？

那我們再來一起唱一遍吧！

（教師和幼兒跟着音樂一邊唱一邊做動作。）

二、觀察小手

1、師：我們把手伸出來，仔細瞧一瞧，你發現了什麼？

2、師：那老師就來帶你們認識一下小手吧！（介紹手心、手背及手指）

3、師：現在我們來玩一個考反應力的小遊戲，考驗小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手，當老師喊手心的時候，你們立刻把手心朝上；當老師喊手背時，立刻手背朝上；當老師喊手指名稱時，就把這根手指伸出來，看誰的反應最快。

三、手指遊戲

師：小朋友們的反應都很快！那我們現在來放鬆一下我們的手指。跟着《睡覺起牀》這首兒歌來一起放鬆一下。（邊念邊帶着幼兒一起做動作）

四、能幹的小手

1、請幼兒討論小手可以做的事：你的小手能做什麼？

2、出示PPT，討論這些事你會做嗎？

3、教師小結：自己的事情自己做，不會的事也要學着做。