【必備】幼兒園小班教案範文合集10篇

作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

學會南瓜燈的製作方法。

通過視頻來了解萬聖節。

活動準備

彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。

不同的圖案、表情貼紙。

《萬聖節的由來和傳說》視頻

活動過程

一、故事導入

1、講南瓜燈的傳說，引發幼兒好奇心。

2、請幼兒說說都聽過哪些關於萬聖節的故事。

3、觀看視頻，具體的瞭解萬聖節的由來和傳說。

4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動手做一個屬於自己的南瓜燈好不？

二、南瓜燈製作步驟

1、先切割開南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時掉進去。

2、把裏面的南瓜籽用小勺挖出來，準備雕刻的地方刮薄瓜皮。

3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進行雕刻。

4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時要注意安全，以免手受傷。

5、雕刻完後，把南瓜擦乾淨，把蠟燭放好，點着，完成！

三、小結

1、這節課需要兩位老師配合，在下面指導幼兒。

2、在教學中要經常互動，可以問問幼兒喜歡什麼樣的表情。

3、在雕刻部分選好圖案後只需要教雕刻技巧，之後教師逐一指導幼兒。

4、本節課的工具會給幼兒帶來危險，各位教師一定要注意幼兒安全。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節，並願意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。

2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。

　　活動準備

1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)

2、多媒體課件《被澡盆卡住的熊》

3、操作紙和貼紙

　　活動過程

一、音樂導入

1、(教師扮演小熊)小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上衝衝下洗洗，洗澡真開心!

大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

2、教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。

二、理解故事

1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因爲在澡盆裏洗澡既舒服又安全，可是小熊漸漸長大之後，

洗澡的時候卻發生了奇怪的事情，我們一起來看一看發生了什麼事情?

2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

(1)小熊洗澡的時候發生了什麼奇怪的事情呢?

(2)小熊爲什麼會被澡盆卡住?

(3)是誰救了小熊?

(4)小河馬想了幾個辦法幫助小熊?哪個辦法救出了小熊?

(5)以後小熊該用什麼辦法來洗澡會更加舒服和安全呢?

3、小結：現在小熊終於知道了，原來她已經長大了，小小的澡盆不再適合她了。

三、幼兒操作

1、教師出示操作圖。

除了小小的澡盆已經不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。

小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會隨着小熊的長大，不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)

2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

3、操作要求：有這麼多東西都不適合小熊了。在後面桌子上還有許多的東西，我想請你們幫幫我，

把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。你們願意幫我嗎?

4、幼兒操作，教師指導。

5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?

四、聯繫實際

1、小熊慢慢長大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長大，

你們有沒有發現生活中哪些東西不再適合自己了呢?

小結：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因爲我們長大了。

2、那麼你們想不想長大呢?有什麼辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)

3、總結：寶寶們真棒，想了這麼多辦法。相信你們一定可以健康成長。

幼兒園小班教案 篇3

活動目的：

1、學習歌曲《螢火蟲》，在遊戲當中學會唱這首歌曲。

2、在學習歌曲的同時，做些動作，來表達自己的情感。

3、小朋友們一起學習歌曲《螢火蟲》，學會互動和合作，這樣可以讓自己的情感得到昇華。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

戴在手腕上的花。

活動過程：

1、老師將螢火蟲這一主題倒入，比如說給孩子們猜謎語。

2、學習歌曲以及相對應的動作。

3、老師來示範演唱歌曲，然後將歌曲分解。

4、讓小朋友多練習幾遍，直到孩子學會。

5、小朋友跟老師一起演唱歌曲，並且談一談自己對歌曲的感受。

課後反思：

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現此曲的優美意境。在活動中，我通過遊戲來滿足孩子各種情感需要和發展。如：小手指變成螢火蟲跟着音樂到處飛等。在整個遊戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創造性表演。在這節音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很願意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關係，使幼兒學得輕鬆、愉快。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，並學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受。

2、通過活動，感受品嚐集體柚子的快樂。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

柚子若干

活動過程：

1、遊戲：摸口袋

（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什麼東西，請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞（2）你猜是什麼

（3）公佈答案——原來是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看

——看看整個的柚子和切開的柚子是什麼樣的，有什麼不一樣

3、摸一摸

——柚子摸上去是什麼感覺

4、聞一聞

——柚子什麼味道（鼓勵幼兒學用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……）

5、嘗一嘗

——柚子應該吃什麼地方？

——教師示範剝柚子的過程

——大家嚐嚐，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。

——簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發炎，吃了會好……

教學反思：

以幼兒感興趣的事物作爲活動的切入點。幼兒園《綱要》的實施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時關注幼兒的興趣所在，以他們的興趣爲出發點，設計一系列教學活動，在活動中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作爲教學的切入點，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕鬆的完成了教學目的。整個活動幼兒都很投入，在不斷的觀察、發現中去嘗試，去解決自己的答案。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、按大小特徵排序並進行相應的匹配。

2、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備

皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、引題（出示大熊和小熊）

師：今天老師請來了兩位客人，你們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小熊大熊）兩隻熊哪裏不一樣？你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊！爲什麼？ （大熊要大，小熊要小）

師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎麼跟他們打招呼啊？（大熊好，小熊好）

二、實物直觀比大小

師：大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 （出示大皮球）。你們說這個球應該給誰呢？

你們覺得這個球是大球還是小球啊？爲什麼？

我再拿來一個球，現在請你來比一比，哪個球大，哪個球小？你們是用什麼辦法比出來的呀？

（小結）：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰大誰小。（目測法）

三、幼兒實物探索

師：兩隻熊啊，今天還帶了很多東西我們一起去看看？有什麼呀？請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上。教師和幼兒邊說邊檢驗。

四、按大到小排序

師：你們的小眼睛真靈，現在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小？請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊。

五、分辨圖片大小

師：兩隻熊非常開心又來了一隻熊，她來了，現在請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小？請幼兒從大到小排序。 三隻熊現在要去動物園找朋友做遊戲。看是什麼動物？你能給三隻熊找到相應的好朋友嗎？爲什麼？

小結：大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了。

六、幼兒操作，檢驗

師：動物園裏還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖（幼兒上來粘貼）現在請你們幫他們找朋友吧。

師：你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友？（比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正）

七、延伸活動

師：玩累了，我有兩塊正方形的餅乾，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法知道誰大誰小嗎？

這時候我有個好辦法，我們可以把兩塊餅乾重疊在一起，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

現在請小朋友到後面每人拿一塊餅乾和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大，誰的小。

八、舞蹈遊戲：三隻熊（用身體動作來表示大小）

師：今天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一起來跳舞吧。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1.對生活中圓形和方形物體感興趣。

2.理解故事主要內容和情節，知道生活中有許多圓和方相結合的物體。

3.能用完整的語言進行講述：**是**形狀的。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5.能簡單複述故事。

教學準備：

課件。

重點難點：

知道生活中有許多圓和方相結合的物體，並能用完整的語言進行講述：**是**形狀的。

教學方法：

多媒體演示法、觀察討論法等。

教學過程：

一、出示人物圖片，激發興趣。

1.出示長方形與老公公圖片。

師：這是什麼形狀呀？咦，誰來啦？誰來說說看這個老公公長得什麼樣子呀？我們一起來幫他取個名字吧。

2.出示圓形與老婆婆圖片。

提問：這個老婆婆長了張圓臉蛋，可以叫什麼名字呀？

二、引發思考，講述故事。

1.觀看圖片。

提問：你們覺得方臉公公喜歡什麼形狀的物體？ 圓臉婆婆呢？

2.有一天，方臉公公和圓臉婆婆進行了找圓形和方形物體比賽，到底誰贏呢？讓我們來聽故事吧！

3.教師放錄音，幼兒欣賞故事。

提問：

（1）方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西？

（2）比着比着，他們都笑了，一起說了一句什麼話呀？

三、完整講述故事，並對物體進行配對。

1.根據畫面，播放錄音，完整地欣賞故事。

提問：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？用好聽的話來說一說。

2.出示圖片，進行配對。

師：誰能來幫這些物體找到自己好朋友，並用故事中好聽的話來說一說，

3.師小結：在我們生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。

四、活動結束。

師：我們身邊還有許多圓形和方形的東西，我們一起出去找找吧。

教學反思：

整個故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟着老師沒有轉移過，而且在活動設計中，每個環節設計的問題都有循序漸進的效果：第一個環節中，教師的提問是爲了啓發幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特徵——老公公挺瘦，長着長臉盤;老婆婆挺胖，長着圓臉盤。在第二個環節中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發揮不出它的作用。而最後一個環節，則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環境中的物體形狀時，也瞭解到了其他幾個圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動結束後在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功。

小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

欣賞故事，初步理解故事內容。

嘗試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話。

能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

說教材

《下雨的時候》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物小白兔、小雞、小貓爲角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當傘，並且幫助小雞和小貓的故事情節，既有趣又蘊含了許多的美德。現在的小朋友都是獨生子女，個個以自我爲中心，缺乏關心幫助他人的意識。《下雨的時候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現實需要。因此，我選用了這一教材。

說教學目標

《綱要》指出：要“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境”。“通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。“發展幼兒語言的`關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”根據《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學目標、重點、難點：

活動重點、難點：

由於小班幼兒以具體形象思維能力爲主，在故事教學中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作爲本次活動的重點。語言的發展是反覆練習、不斷改正、逐步規範的過程，幼兒在使用不同的語調錶現角色語言，用語言的感情色彩表現故事的背景，情節發展和故事角色，因此我把嘗試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話作爲本活動的難點。

說教、學具的準備

1、物質上的準備

我爲幼兒準備了生動有趣的動畫課件，小白兔、小雞、小貓頭飾。

2、知識上的準備

我在活動前讓幼兒瞭解了下雨天需要的各種雨具。

說教法和學法

教法：

爲了有效地掌握重點難點，我採用了視、聽、講、演相結合的方法。

“視”，就是引導幼兒觀察動畫課件中的內容。

“聽”，是引導幼兒傾聽老師的語言啓發、誘導。

“講”是幼兒講，滿足幼兒說的願望。

“演”是讓幼兒表演故事中角色間的對話，滿足幼兒樂於表現的願望。

學法：

本次活動多采用遊戲法，遊戲是幼兒最喜歡的活動，能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒能在角色扮演中充分表現自我。還結合了觀察法，通過觀看課件讓幼兒獲得直接的印象。“結果前置提問法”是讓幼兒在想像、創造性思維中自由自在地表達自己的看法，是練習說話的好機會。

說活動過程：

根據本次活動的目標及重點難點，我整個活動貫穿於遊戲之中，把活動分爲三個部分，設計以下教學程序：

1、導入活動：猜謎遊戲，激發幼兒活動的積極性。這一環節旨在短時間內吸引幼兒的注意力，充分調動幼兒的感官感知遊戲內容。

2、理解故事，掌握學習方法

（1）運用“結果前置”的提問方法，教師有感情地講述第一遍故事在講述故事時，教師不出示任何教具，是爲了避免分散幼兒的注意力，引導幼兒在邊傾聽邊思考的過程中，初步感知故事內容。講述完後提問：“故事的名稱是什麼？”“故事裏有誰？”

（2）觀看動畫課件，完整欣賞故事，滲透情感體驗。

活動反思：

在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內容非常生動、有趣，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發了幼兒參與活動的興趣。另外，儘管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養幼兒語言表達能力，我運用課件爲幼兒營造了一個豐富的動態語言環境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

遊戲是幼兒的基本活動，我根據幼兒喜歡遊戲的特點組織了角色遊戲活動，通過遊戲角色分配，遊戲中的相互合作，力爭讓每個幼兒都能做到開心、開口。儘管在遊戲過程中，有的幼兒純粹是在玩，但是他同樣也在感受着語言的氛圍。存在問題：1、課件畫面轉換的速度太慢，而小朋友說話的速度快，本來我想讓小朋友一邊看課件一邊跟着說一說，因此沒有達到我意想中的效果。2、本次活動的難點是教育幼兒同伴間要互相幫助，後來在情感遷移的過程中，我問小朋友最喜歡哪個小動物，爲什麼？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們爲什麼喜歡，他們都說不出原因。後來我說馬上說：“老師喜歡小兔，因爲它喜歡幫助別人。”在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，或許效果會好一些。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、練習一個跟着一個跑，發展在隊列中跟對跑步的能力。

2、在集體快、慢速度開火車情境中，調整自己的跑步速度，提高對自身步伐的能力。

3、體驗集體開火車隊列遊戲的樂趣。

4、能遵守規則玩遊戲。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備

1、動物圖片若干。

2、海綿墊。

指導要點

1、活動重難點：掌握一個跟着一個跑。

2、指導要點：教師以正確的口令引導幼兒掌握一個跟着一個跑。

活動過程

1、準備部分。

（1）開心車隊。師幼自由開着小汽車進場，教師拿着紅綠燈牌做交通警察，幼兒聽口令，看信號燈停、開汽車；直線、轉彎開汽車等。

（2）郊遊熱身操。

點點頭，點點頭；向上擡擡頭；向下點點頭；

上面下面再拍一遍；左轉轉，右轉轉向後轉；

左彎彎，右彎彎轉個彎；前彎彎，後彎彎轉個彎；

左腳右腳左右腳；前跳跳後跳跳向上跳；

看看我的身體最神氣！

2、集體嘗試練習開火車。

（1）開着火車去郊遊。

教師：今天我們要開着火車去郊遊，我是火車頭，你們做火車身，你們可要跟緊咯。

1）集體一路縱隊直線慢開火車。

2）集中交流在隊列中慢跑的要領（跟着前面小朋友，眼睛看前面）。

3）集體嘗試在圓圈中一路縱隊滿開火車

師：現在火車要過轉盤嘍，轉盤是圓的，小朋友們要跟緊哦。

4）集體交流在隊列中

5）集體嘗試在隊列中曲線快慢變速跑。

師：接下來火車要經過一個山坡。上坡的時候很慢，下坡的時候很快。火車身要跟着火車頭的速度。

3、大家來洗澡。

（1） 師幼在音樂聲中模仿洗澡動作。

（2） 師幼在《小寶寶要睡覺》的音樂聲中，放鬆身心。

教學反思

這節活動課的重難點是讓幼兒一個跟着一個快、慢交替跑步，這對於我們班的孩子而言，很容易達成，因爲在入園後，常規培養裏就注重幼兒的秩序感，以及平時活動中也練習過開火車，所以在幼兒已有的經驗上進行健康活動，效果還是很理想的。

唯一不足的是；由於健康是戶外活動，很多幼兒對戶外活動的興趣很高，一出到戶外，注意力就比較的鬆散，不像在室內上課那樣集中，所以對於教師的口令要求沒能注意去聽和執行，所以在以後的健康課中要先集中幼兒講規則，在帶到戶外進行活動，這樣效果會更好。

幼兒園小班教案 篇9

通過讓幼兒園小班小朋友看動畫片，培養幼兒看動畫講述故事的興趣。以下是跟大家分享的幼兒園小班動畫片的教案，歡迎欣賞!

　　活動目標

1.能大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片裏的人物，並能安靜的傾聽別人的談話。

2.幼兒能大膽表現動畫片裏角色的神態、動作，對動畫片產生興趣。

　　活動準備

1.動畫片：看起來很好

2.動畫片：大象有個長鼻子

3.動畫片：我是什麼樣子

　　活動過程

　　一、參觀動畫城

1.教師：小朋友，你們你看動畫片嗎?現在，我們去動畫城看動畫片好不好?

2.將很多動畫片的畫面呈現在幼兒面前

教師：哎呀，那麼多的動畫片，你們喜歡看哪一個呢?

幼兒互相討論，說說自己喜歡的動畫片。

　　二、觀看動畫片

1.根據幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動畫片。

動畫片：看起來很好

動畫片：大象有個長鼻子

動畫片：我是什麼樣子

2.引導幼兒說出動畫片裏的角色。

(1)剛纔你們看了這些動畫片，那你們還記得這些動畫片的名字嗎?

(2)我們再看一邊好不好，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎?

(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片

3. 說出自己最喜歡的動畫片

小朋友看了這麼多好看的動畫片，你最喜歡哪一步動畫片?

你能告訴大家你爲什麼喜歡它嗎?

4.引導幼兒說說還看過那些動畫片。

　　三、遊戲：我來當演員

1.現在你們想不想當小演員，來扮演動畫片裏的角色呢?

2.根據動畫片故事情節，幼兒自己決定要扮演的角色

然後播放動畫片音樂，相應的角色一起表演。

　　四、結束

教師：我們在一起看了這麼多好看的動畫片，還唱了動畫片裏的歌曲，

今天的天氣也很好，我們再出去放鬆一下心情好嗎?

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、享受有朋友的快樂，願意過集體生活。

2、在遊戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

準備材料：玩具數筐

重點難點：能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起幹什麼？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然後手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做遊戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同遊戲。